Rapport UEFA Study Group - Det Tyske fodboldforbund den 7. april 10. april 2014.

Transkript

1 Rapport UEFA Study Group - Det Tyske fodboldforbund den 7. april 10. april Tema Træneruddannelse Delegationer fra: Azerbaijan, Holland, Danmark Deltagere Danmark Poul Gilling Head of Delegation, Peter Rudbæk, Mads Krogsgaard, Kit Vagner, Karsten Stiig Nielsen, Per Andersen, Claus Mønsted, Benny Rosenquist, Claus Gaihede, Jens Peter Hansen Sted: Sportschule Hennef Sövener Straße Hennef Tyskland C-uddannelse Afvikles i regioner i det tyske fodboldforbund Mål Forbedre træningsplanlægningen Forbedre trænerens evne til at gøre spillerne bedre C-uddannelsen i Tyskland er målrettet både børne- og seniortrænere. Der er dog to forskellige programmer alt afhængig af om det er børne/ungdoms eller seniortrænere, der deltager på kurserne. Indholdet er primært målrettet teknisk træning. Struktur 120 timer a 45 minutter C-licens er kvalifikation til 1

2 B-uddannelse Struktur: 80 timer a 45 minutter. 20 timer (i klubben uden kontrol) Afsluttes med eksamen/prøve: For at bestå skal man have 9 point ud af 15 mulige. Mål: Kunne fungere som træner i amatørrækker og i den regionale liga. Udvikling af et holds taktiske koncepter. Indhold: Meget gruppetaktisk træning. 1 mod 1 træning (meget individuelle øvelser). 4 mod 4 6 mod 6 træning Skifter meget positioner moderne fodbold. NB: Skal have trænet et hold som cheftræner mindst i 1 år for at komme på B kursus. Kursus A: Kan påbegyndes 1 år efter B licensen er erhvervet. Antal deltagere: 28 kursister 1 instruktør pr. gang 2 instruktører om et kursus men kun 1 instruktør til stede ad gangen. Bestået A kursus: MÅ SÅ TRÆNE: 4. liga amatørligaen. U/17 - /19 liga i bundesligaklubber. Dame bundesliga. 80 timer a 45 minutter 20 timer (i klubben uden kontrol) Kurset afholdes på 2 x 5 dage samt 3 dage til eksamen. Deltagere: Studenter 2

3 Amatørtrænere Ligajuniortrænere Altså kursister med vidt forskellig erfaringsgrundlag kursisterne bliver fordelt i fire grupper på tværs af deres erfaringsgrundlag dette gøres meget bevidst. Hver gruppe får fra starten af en kursusuge en opgave, der skal gennemarbejdes af grupperne. Opgaverne er sammenlignelige med vores spillestilsbold en gruppe arbejder med defensiv organisation, en gruppe gennembrudsspillet osv. Hver gruppe præsenterer, hvad de har fundet ud af. Indhold: Teknisk / taktisk træning Træningsvidenskab (fysiologi fx træningsbelastning) Psykologi (fx kommunikation) Ernæringslære Uddannelsen meget praksisorienteret 45 % af undervisningen. Mere helorienteret træning på kursus A end på kursus B (ofte 8 mod 8 kan også være 11 mod 11) Supervision: Overværede supervision kursist træning: A) indøve pres (8 mod 8) B) arbejde med 4 backkæden (8 mod 8) Evaluering: Snak med kursist, der trænede samt andre kursister. Instruktøren viste i praksis med kursisterne, hvordan det skal/kan gøres. Mundtlig evaluering igen indendørs her bruges video på et par kursister (se nedenstående). NB: Ikke alle når på kurset at blive superviseret. 6 uger før supervision i forbindelse med kursusdagene får kursisterne tilsendt deres case vedr. praktisk supervision. Alle forbereder sig på et tema nogle bliver udvalgt til at træne og blive superviseret. Supervisionen bliver filmet på kursistinstruktør 2 kameraer dels på træningen dels 1 kamera på den kursist, der træner. Herefter vises situationer på evaluering for samtlige kursister i forbindelse med denne seance evalueres kursisten af kursist-kolleger samt instruktøren. Eksamen: 3 dage før eksamen udleveres caseopgave f. eks presspil denne opgave skal i forbindelse med eksamen trænes i praksis. For at bestå eksamen skal man have 9 point ud af 15 mulige. Se medsendte program for en af ugerne samt eksempler på gruppeopgaver. 3

4 4

5 5

6 Målmandstræneruddannelse: Kort referat af målmandsinstruktør Jörg Daniels oplæg. Historie: Den specifikke målmandstræneruddannelse startede i Målmandstræning indgår som en lille del af uddannelsen på alle kurser. Man har 3 niveauer: Grassroot-licens, Performance-licens og UEFA-goalkeeperlicens. Struktur: Grassroot licens ( Basislehrgang ) 40 timer her kræves ingen forudsætninger. Kurserne tilbydes i de 21 Landesverbände. På kurserne deltager kursister. Performance licens ( Leistungskurs ) 4o timer. Kursisterne skal have bestået C licens og have gennemgået Grassrotlicens som målmandstræner. Der er ingen eksamen. Kurset giver bl. a. adgang til at træne på NLZ. Man afholder 4 5 kurser årligt. UEFA Goalkeeperlicens 120 timer. Kurset kører som pilotprojekt. Der optages 16 6

7 kursister. Timerne fordelt således: - 60 timer kursus centralt i DFB regi timer i klubberne - Optagelseskrav: De 2 foregående kurser og B- licens. Indhold. Teknisk: Basisteknik. Taktisk: Placering i målet. Koordination fysik Metodik Mental træning Vigtigt: At integrere målmandstræneren i trænerteamet i lighed med fx assistenttræneren. Det overvejes, om målmandstrænere på højeste niveau skal have A licens! At kommende målmandstrænere er vigtige for at spotte de store målmandstalenter ( kigge på de tekniske, taktiske, fysiske og mentale faktorer ). At målmandstræneren skal være skarp på at kunne se og rette fejlene ( analysere ) og arbejde systematisk med målmandens udvikling. Jörg Daniel gav eksempler på: Faldteknik ( vi så eksempler på power point slides ) Målmandens placeringsevne i målet i forhold til boldens placering ( vi så mange eksempler på power point slides ). Målmanden en meget vigtig spiller også ved fødderne skal målmanden være stærk. Godt citat: Fodbold er en holdsport, indtil målmanden begår en fejl Efter/videreuddannelse Further education Fortbildung DFB: For at opretholde sin licens har licenshaveren pligt til at følge videreuddannelsesforløb i et omfang af 20 træningsenheder, LE, fordelt over en periode på 3 år. Dette kan sammenlignes med vores refreshment for at bevare licens. Denne regel er gældende for indehavere af B-, A- og P-licens (Fussball-Lehrer-Lizenz). DFB, altså det tyske fodboldforbund, står for efteruddannelse af B-licens trænere og tilbyder efteruddannelsestilbud med forskellige temaer fordelt over hele Tyskland. Licensindehaverne kan således samle LE hen over den 3-årige periode. Indehavere af A- og P-licens samler LE på samme måde og tilbydes efteruddannelse gennem BDFL, Bund Deutscher Fussball-Lehrer, altså fodboldtrænerforbundet, hvor ca. 75 procent af alle A- og P-trænere er organiseret. Her tilbydes hen over året ca. 30 uddannelsestilbud i forbundets 8 Verbandsgruppen. Endvidere arrangeres der årligt en 3 dages international trænerkongres, Internationaler Trainer- Kongress. I år arrangeres den i Mannheim i dagene fra den 28. juli til den 30. juli. Deltagerne får her lejlighed til at høre og se forskellige gæstelærere, der såvel i teori som i praksis behandler fodboldemner af forskellig art. Der tilbydes bl.a. 7

8 trænerne fra U13 til U-19 på de forskellige Nachwuchszentren, NLZ, et særligt forløb på 2 dage, hvor man specifikt tager udgangspunkt i de temaer, som måtte være relevante på centrene. Ovenstående er den fra forbundets side organisatorisk sikrede videreuddannelse. Megen videreuddannelse foregår endvidere i klubberne. Vi oplevede i Bayer Leverkusen, at man i klubberne og i tysk fodbold generelt er åbne over for at lytte, vidensdele og lære. Som eksempel har man i klubben først afvist eksempler på indførelse af fysiske træningsformer, som Celtic praktiserede, for så et par år senere at nå til en erkendelse af, at skotternes eksempel var et godt aktiv også i Bayer. Bayer Leverkusen har i sit talentarbejde i lighed med klubbens prof-afdeling ansat en sportspsykolog/mentaltræner, som er ansat til at videreudvikle trænernes kompetencer på andre end de rent fodboldtekniske områder. Træneren er i centrum, hans tilhørsforhold til klubben og arbejdet i klubben bliver drøftet, hans motivation påvirkning af læringsmiljøet er andre eksempler. Et andet tema er Aldersrelateret Coaching, og psykologen/mentaltræneren arbejder endvidere med emner som ydmyghed og forældreindflydelse. For at videreuddanne trænerne er der internt trænerudvikling i form af ugentlige trænermøder, hvor bl.a. klubbens specialtrænere kan være involveret. I Leverkusen har man således ansat en Kopfballtrainer, der i lighed med fx den fysiske træner videreudvikler og videreuddanner klubbens trænere. Generelt gav tyskerne indtryk af at være dynamiske i deres måde at videreuddanne trænerne. Den store tyske succes gennem de senere år på ungdomssiden fungerer ikke som en sovepude, og uden at det blev nævnt direkte fra DFB-side, må fx Guardiolas ansættelse i Bayern München også ses som et tegn på, at inspiration fra andre landes trænerkulturer videreudvikler fodbold i alle lag (trænere, spillere, management etc.) I Tyskland vægter man højt, at træneren forstår spillet, og man arbejder i træneruddannelsen - også i uddannelsen af børne- og ungdomstrænere med, at træneren skal kunne træne og lede 11:11 - ud fra de udsagn vi hørte. Træneren tager i sin træning udgangspunkt i holdet, i grupper og i den enkelte spiller, når man træner hold på højt niveau. 8