Referat af møde i Kompetenceråd Djursland den 12. november Godkendelse af referat fra kompetencerådets møde den 10. september 2010.

Transkript

1 Til Kompetenceråd Djursland Kompetenceråd Djursland Kultur- og udviklingsafdelingen Reference: Helen Rosager Direkte telefon: Journalnr.: 10/6657 Dato: 15. november 2010 Joan Brøgger, LO Ole Svit, Viden Djurs Lars Østergaard, VUC Djursland Per Knudsen, Rønde Gymnasium Erik Hygum, Via University College Per Søjmark, UU Djursland Peter Sørensen, Social og Sundhedsskolen Vakant, DI-repræsentant Hanne Beyer, Jobcenter Syddjurs Marit Aasland, Syddjurs Kommune Karen Skau, Jobcenter Norddjurs Finn Nørskov Mikkelsen, Norddjurs Kommune Bo Kristensen, Syddjurs Kommune Helen Rosager, Norddjurs Kommune (sekretær for rådet) Referat af møde i Kompetenceråd Djursland den 12. november 2010 Mødedeltagere: Joan Brøgger, LO Ole Svit, Viden Djurs Lars Østergaard, VUC Djursland Ole Fjord, Rønde Gymnasium Per Istrup, UU Djursland Peter Sørensen, Social og Sundhedsskolen Hanne Beyer, Jobcenter Syddjurs Marit Aasland, Syddjurs Kommune Karen Skau, Jobcenter Norddjurs Helen Rosager, Norddjurs Kommune (sekretær for rådet) Afbud fra: Erik Hygum, Via University Finn Nørskov Mikkelsen, Norddjurs Kommune Bo Kristensen, Syddjurs Kommune Per Knudsen, Rønde Gymnasium Per Søjmark, UU Djursland 1. Godkendelse af dagsorden. Godkendt. 2. Godkendelse af referat fra kompetencerådets møde den 10. september Lars Østergaard bad om at få taget til referat, at det almene område bør være indskrevet i kommissoriet. Ole Svit gav følgende uddybende ord i forhold til innovation: innovation som udvikling af institutitioner, innovation som overfaglig kompetence i alle fag i uddannelsessystemet og innovation i forhold til pædagogik.

2 3. Valg af formand og næstformand. Sekretariatet indstiller, at kompetencerådet vælger formand og næstformand. Mødet ledes herefter af den nyvalgte formand. Ole Svith blev valgt som formand. Joan Brøgger blev valgt som næstformand. 4. DURs tilbagemelding på kommissorium. DUR godkendte på sit møde den 16. september 2010 kompetencerådets forslag til nyt kommissorium. Sekretariatet har efterfølgende forespurgt på repræsentanter til det kompetencerådet, som i fremtiden har følgende medlemmer: Den kommunale administration repræsenteret ved to fra ledelsen: Skolechef Marit Aasland, Syddjurs Kommune Skolechef Finn Mikkelsen, Norddjurs Kommune UU-vejledning 1 repræsentant: Per Søjmark, UU Djursland Beskæftigelsesområdet Jobcentre i Syddjurs og Norddjurs kommuner: Hanne Beyer, Jobcenter Syddjurs Karen Skau, Jobcenter Norddjurs Ungdomsuddannelser erhvervsskole og gymnasium 2 repræsentanter: Ole Svit, Viden Djurs Per Knudsen, Rønde Gymnasium Voksenuddannelse VUC og SOSU: Lars Østergaard, VUC Peter Sørensen, Social- og Sundhedsskolen Videregående uddannelser - 1 som etableret i området og 1 med strategisk betydning: Erik Hygum, Via University Vacant en repræsentant fra videregående uddannelse. Faglige organisationer: arbejdstager og arbejdsgiver repræsentanter: Joan Brøgger, 3F Vacant repræsentant for arbejdsgiver, DI er bedt om at udpege Ovennævnte betyder, at følgende udtræder af kompetencerådet: Per Jørgensen, 3 F; Søren Valbak og Poul Møller, Syddjurs Kommune; Finn Byrialsen og Peter Hjulmand Nielsen, Norddjurs Kommune; Jens Højlund, Viden Djurs og Jesper Geertsen, Terma. Sekretariatet indstiller, at Kompetenceråd Djursland beslutter, hvilken videregående uddannelse, som skal inviteres til at repræsentere et uddannelsesområde med strategisk betydning for Djursland. Kompetencerådet besluttede, at indbyde Nina Smith til at deltage i Kompetenceråd Djursland. 5. Sekretariatsbetjening af Kompetenceråd Djursland.

3 Sekretariatsbetjeningen har indtil nu været varetaget af et sekretariat bestående af: Søren Valbak, Poul Møller og Bo Kristensen, Syddjurs Kommune Finn Byrialsen, Peter Hjulmand Nielsen, Finn Mikkelsen og Helen Rosager, Norddjurs Kommune. Jf. kommissorium for kompetencerådet, sekretariatsbetjenes dette fortsat af en sekretariatsgruppe med en kommunal forvaltning som sekretær. Sekretariatet indstiller, at den fremtidige sekretariatgruppe består af: Formand for kompetencerådet Marit Aasland, Syddjurs Kommune Finn Mikkelsen, Norddjurs Kommune Bo Kristensen, Syddjurs Kommune Helen Rosager, Norddjurs Kommune (sekretær) Sekretariats sammensætning blev godkendt. 6. Kompetencerådets indmelding af repræsentant til DUR. DUR har bedt Kompetenceråd Djursland om at udpege et medlem til DUR. Sekretariatet indstiller, at formanden for Kompetenceråd Djursland udpeges som medlem af DUR, og at næstformanden supplerer formanden ved forfald til DUR-møder. Kompetencerådet besluttede, at formanden deltager i DUR-møder, og at næstformanden repræsenterer kompetencerådeti DUR ved formandens forfald. 7. Igangsætning af handlingsplan for kompetencerådet nedsættelse af arbejdsgrupper. Det fremtidige arbejde i Kompetenceråd Djursland koncentreres om indsatsfelterne i kommissoriet for rådet: Uddannelsesparathed og innovation og iværksætteri. Kompetencerådets medlemmer blev i mail af bedt om at komme med forslag til initiativer i forbindelse med de to indsatsfelter. Der er indkommet følgende forslag: A. Ole Svit har foreslået en drøftelse af 10. klasse på Djursland set i lyset af ny lovgivning. B. Erik Hygum har foreslået: Etablering af tværprofessionelt samarbejde vedr. socialt entreprenørskab/iværksætteri. Der kunne eksempelvis gennemføres en iværksætteruge, hvor elever, studerende, kursister, m.m. på forskellig vis har samme fokus. Sekretariatet indstiller, at kompetencerådet drøfter de indkomne forslag samt eventuelt supplerende foslag med henblik på nedsættelse af arbejdsgrupper, som arbejder videre med temaerne. Ad A. Der foreligger en politisk beslutning om, at der 10. kl. i Auning, Grenaa og Rønde. Marit Asland redegjorde for, at skoleudvalget i Syddjurs Kommune den 29. nov drøfter den nye unge-pakke og konsekvenser for 10. kl. Evt. samarbejde med erhvervsskoler etableres først fra 2012.

4 Ole Svit gjorde opmærksom på, at der var meget fokus på, om modellen kunne give besparelser. Udfordringerne ved modellen er, hvordan man får meget praksisorienterede elever til at se meningen med først at skulle igennem 20 ugers alment teoretisk forløb. Der er ikke nævnt muligheder for miks mellem EUD grundforløb og 10. klasses teoretiske forløb. De fleste elever på teknisk skole har brug for 30 uger på grundforløb, så der kan være en risiko at eleverne slet ikke kommer igennem en uddannelse. Marit Aslands ser en udfordring i, at eleverne efter færre timer skal kunne aflægge afgangsprøve. Ole Fjord gjorde opmærksom på, at halvdelen af eleverne fra 10 kl. vælger gymnasial uddannelse, og det er et krav i forhold til HF, at eleverne har taget 10. kl. Peter Sørensen rettede opmærksomheden på, at vejledningen skal rette sig ind mod den nye situation, hvor elever i modellen skal vælge retning hurtigere. Der er derfor nogle uafklarede forhold i den nye model og konsekvenserne af denne for de unge. Eksempelvis har mange unge også på SOSU-området brug for forlængelse af forløbet. Lars Østergaard mener, at processen vil blive forceret på grund af de kommunale budgetter. Per Istrup gjorde opmærksom på, at kommunen selv om modellen vælges, skal tilbyde en almen 10. kl. Statistik på afgangselever fra folkeskolen sommeren 2010 er kommet. Stort set alle elever fra 9. og 10. kl. er i gang med noget. Langt de fleste på en uddannelse. Elever klarer sig bedst i gymnasiet, hvis de kommer direkte fra folkeskolen uanset hvilket klassetrin, de forlader. Karen Skau 950 unge på Djursland har ikke fået en uddannelse. Mange har indlæringsvanskeligheder. Beskæftigelsesområdet er kommet til at fungere som uddannelsesvejleder og igangsætter, hvor det egentlig er meningen, at området skal beskæftige sig med personer, som har været på arbejdsmarkedet, men som af forskellige årsager kommer udenfor arbejdsmarkedet. Spørgsmålet er derfor, hvordan de unge som havner i beskæftigelsesområdet ikke ender på kontanthjælp, og at jobcentrene ikke bliver uddannelses-igangsætnings-centre ordningen vil nok ikke løse denne udfordring. Der er behov for uddannelse for de, som ikke er bogligt stærke. Mange af dem, som havner i jobcentrene, er over 20 år. Ole Svit - Der er 7 ud af 12 indgang til erhvervsuddannelser, som uddybes på Djursland. 10 kl. kunne danne rammen om afklaring i forhold til alle 12 indgange til EUD. Der er brug for et større og længere afklaringsforløb ift. EUD og også ift. de fire hovedretninger på gymnasialt niveau. Ole Fjord SFI undersøgelse viser, at mange drenge ikke får en uddannelse. Mobilisering af mentor ordning og generelt uddannelsesløft kan være en løsning Karen Skau Kan man adfærdsregulere gennem uddannelsespålæg. Mål at alle som ikke kommer videre efter 9. kl. skal gå i 10. kl. med henblik på afklaring kombineret med andre muligheder i unge-pakken. Peter Sørensen afklaringen og uddannelsesparathed skal være i fokus i udskolingen, så kan de øvrige elementer med henblik på at få det almene niveau højnet løses i samarbejde med uddannelsesudbydere. De, som falder fra, har læringsmæssige, sociale og psykiske problemer, som skal løses på et helt andet niveau. Hvordan får man skabt stabiliseringsfaktorer/forebyggelse.

5 Joan Brøgger kan produktionsskolen bidrage til at løse nogle af udfordringerne? Ole Svit - Viden Djurs har en samarbejdsaftale med produktionsskolen og kan sende elever, der er tæt på frafald, på standby på produktionsskolen evt. med et afklaringsforløb. Per Istrup % elever foretager et valg efter afgangseksamen på folkeskoleniveau. 10 kl. bygger på afklaring i forhold til EUD. Uddannelsessystemet er ikke gearet til alle unge. EGU kan blive svaret for unge, som falder uden for de gængse ungdomsuddannelser. Hanne Beyer Udfordringen er, at de unge har ikke mødt virkeligheden de ved ikke, hvad der er efter ungdomsuddannelsen. Peter Sørensen der skal være aftag for elever (lærepladser, jobs, videreuddannelsesmuligheder etc. ), når de er færdige på uddannelsesinstitutionerne. Formanden konkluderede: 1. At der uden problemer kan vejledes og modtages elever fra 9. kl. i gymnasial retning og på erhvervsuddannelserne. På EUD området kan alle erhvervsskoler tilbyde grundforløbspakker, tilpasset de unges særlige behov, herunder uddannelsesvarighed og almene fag(fx dansk og matematik). 2. At modellen giver anledning til bekymring i forhold til det læringsmæssige aspekt med den stramme opdeling imellem teori og praksis. Mange elever vil ikke kunne gennemføre sin uddannelse efter denne model. 3. At der er brug for alment 10. klasses tilbud for elever, som skal videre på et gymnasium ift. at afklare og modne eleverne. 4. At der nedsættes en tværgående arbejdsgruppe, som skal komme med et bud på, hvordan 10. klasse på Djursland indholdsmæssigt og læringsmæssigt skal se ud fra 2012, herunder undersøge mulighederne for at anvende 10. kl. som et bredt afklaringsforsløb til alle ungdomsuddannelser. Der er nedsat en arbejdsgruppe bestående af: Torben Madsen, Rønde Skole, Marit Asland, Syddjurs Kommune, Finn Nørskov Mikkelsen, Norddjurs Kommune, Lissi Pedersen, 10. kl. Norddjurs Kommune, Per Søjmark, UU Djursland, Peter Sørensen, Sosu-skolen, Ole Fjord/NN gymnasial uddannelse og Ole Svit/NN Viden Djurs. Ole Svit indkalder arbejdsgruppen til første møde! Ad B. Social Entreprenørskab/iværksætteri. Ole Svith foreslog, at kompetencerådet repræsenteres på projektværkstedet den 16. december i Viborg med henblik på at afklare, om der kan bydes ind med et projekt på tværs af uddannelsesinstitutionerne.

6 Følgende deltager på projektværkstedet: Ole Svit og evt. Erik Hygum deltager den 16. december. Susanne Dyddal deltager fra Grenaa Gymnasium. Marianne Utzon deltager fra Sosu-skolen. Punktet genoptages til næste møde i kompetencerådet. 8. Mødeplan for kompetencerådet Forslag til mødeplan: 9. februar kl maj kl september kl november kl Mødeplanen blev godkendt. 9. Eventuelt Per Istrup orienterede om det regionale projekt: #Hold fast samarbejde mellem region midt og syd for at få unge til at holde fast i uddannelsesinstitutioner. Uddannelsesinstitutioner er partnere. Der er givet kr. til initiativet på Djursland: Mentorer, indslusning, drop out, praktikpladser og it-læring. Halvdelen af midlerne er brugt. Restmidlerne skal bruges til fælles projekter. Fokus på mentorer. Der etableres kursus for mentorer. Der udarbejdes en liste over medlemmerne af kompetencerådet. Videndeling/Rapporter: Beskæftigelseregion Midtjylland har udgivet en oversigt over Hvem har ansvar og opgaver i ungeindsatsen en oversigt Midtjylland/Nyheder/2010/~/media/AmsRegionSite/MidtJylland/2%20Regionalt%20prioriteret %20indsats/Unge/unge-analyser-og-rapporter/Skematisk-oversigt-over-ungeregler-paa-tvaersaf-aktoererpdf.ashx s Kompetenceråd Djursland

7