Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2012 Institution Frederikshavn Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Markedskommunikation C Daniel Høgh Sørensen Fhmkk3c-12, MKK 1112 DS Oversigt over gennemførte undervisningsforløb af faget markedskommunikation C Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Markedskommunikation - Indledning Reklamens målsætninger og målgrupper Positionering og Branding Kommunikationparametre Den kreative strategi Internettet Planlægning af kommunikationsindsatsen Juridiske og etiske retningslinjer for markedskommunikationen Kontrol af kommunikationsindsatsen Direct Marketing Informations- og oplysningskampagner Reklamekampagne Side 1 af 15

2 af faget markedskommunikation Markedskommunikation C Markedskommunikation er et samfundsvidenskabeligt fag, der omfatter viden inden for sociologi, forbrugeradfærd, målgruppevalg, kommunikation samt markedsføringsstrategi- og planlægning. Faget giver viden om virksomhedens muligheder for at kommunikere til kunder og andre interessenter gennem anvendelse af forskellige former for markedskommunikation. Markedskommunikation beskæftiger sig med virksomhedens planlægning af kommunikationen til omverdenen. 1. Formål Gennem undervisningen i markedskommunikation skal eleverne udvikle deres evner til at forholde sig reflekterende til virksomhedens markedskommunikation. Det er endvidere formålet at fremme elevernes evne til arbejde med markedskommunikation under hensyn til virksomhedens strategi samt de markedsmæssige muligheder. Endelig skal eleverne udvikle deres evner til at arbejde med grundlæggende problemstillinger vedrørende markedskommunikation gennem anvendelse af fagets teori i en virkelighedsnær og international kontekst. 2. fet er: Integreret markedskommunikation Kommunikationsstrategi Kommunikationsparametre Kommunikationsplatform Kommunikationsmål Kreativ strategi Reklamemidler og -medier Medieplan Effektmåling 3. Materiale. Markedskommunikation lektioner Faglige mål Eleverne skal i såvel et nationalt som internationalt perspektiv kunne: redegøre for virksomhedens kommunikation i forhold til den overordnede strategi anvende viden om markedskommunikation og samarbejdspartnere til at diskutere virksomhedens kommunikationsstrategi anvende viden om virksomhedens kommunikationsplatform til at diskutere og udarbejde forslag til kampagner anvende viden om medier og kommunikation til at diskutere indhold og udform- Side 2 af 15

3 Væsentligste arbejdsformer Titel 1 ning af et budskab udforme og analysere medieplaner redegøre for anvendelse af effektmålinger. /Projektarbejdsform Markedskommunikation - Indledning Markedskommunikation - Kap.1 Eksempler fra reklamekampagner blev vist. Promotionformer Afsætning A, Thomas Trojel m.fl. Trojka lektioner Uge Eleverne skal have kendskab til markedskommunikationsformer, kommunikationsprocessen samt integreret markedskommunikation og faserne i kommunikationsplatformen. En mindre reklamekampagne for Arla Kærgaarden blev bearbejdet i grupper og gennemgået for klassen og progression Eleverne skal have kendskab til markedskommunikationsformer, kommunikationsprocessen samt integreret markedskommunikation og faserne i kommunikationsplatformen. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver. Væsentligste arbejdsformer Side 3 af 15

4 Titel 2 Reklamens målsætninger og målgrupper Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Markedskommunikation - Kap.2 Afsætning A, Thomas Trojel m.fl. Trojka Fig Ungdomsblade Tjeck og Chili samt digitale annoncer. 4 Lektioner Uge Eleverne skal have kendskab til kommunikationsmål, mål- og modtagergrupper, samt købsadfærd i relation til kommunikationsmål. Eksempler fra ungdomsblade og digitale annoncer blev brugt som eksempler. Opgaver til kapitel 2 Gruppearbejde og fremlæggelse for klassen. og progression Eleverne skal have kendskab til kommunikationsmål, mål- og modtagergrupper, samt købsadfærd i relation til kommunikationsmål. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver Væsentligste arbejdsformer Side 4 af 15

5 Titel 3 Positionering og Branding Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Markedskommunikation - Kap.3 Positioneringskort JBS Positionering og branding Modeller. Ungdomsblade Tjeck og Chili samt digitale annoncer. Bladet Markedsføring Case - Danske Spil oddset side Markedskommunikation - Kap.4 Forlaget Systime 2011: 6 Lektioner Uge Eleverne skal kunne redegøre og anvende viden i forbindelse med positionering og branding. Eksempler fra ungdomsblade og digitale annoncer blev brugt som eksempler.. Eksempler fra Markedsføringsbladet blev brugt som eksempler. AIDA øvelser ved brug af annoncer i ungdomsblade og digitale annoncer. Positioneringsøvelser ved brug af annoncer i ungdomsblade og digitale annoncer. Øvelser omkring positionering med selvvalgte produkter Gruppearbejde og fremlæggelse. Gennemgang af aktuel case fra Danske Spil oddset. Opgaver til kapitel 3 Gruppearbejde og fremlæggelse for klassen. Eleverne skal kunne redegøre og anvende viden i forbindelse med positionering og branding. Side 5 af 15

6 Positioneringøvelser skal underbygge viden om positionering AIDA øvelser skal underbygge viden om AIDA Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver Væsentligste arbejdsformer Titel 4 Kommunikationsparametre Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Markedskommunikation - Kap.4 Modeller Afsætning A, Thomas Trojel m.fl. Trojka Ungdomsblade Tjeck og Chili og digitale annoncer. Besøgt hjemmeside: 4 Lektioner Uge Eleverne skal kunne anvende viden indenfor Public Relations og pressekontakt, salespromotion og sponsering. Eksempler på PR i ungdomsblade, aviser og virksomhedsbrochurer. Øvelser omkring PR med selvvalgte produkter Gruppearbejde og fremlæggelse. Opgaver til kapitel 4 Gruppearbejde og fremlæggelse for klassen Lundbeck Opgave 2 Markedskommunikation 2011Opgavebog Kp 5 Eleverne skal kunne anvende viden indenfor Public Relations og pressekontakt, sales promotion og sponsering. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver Side 6 af 15

7 Væsentligste arbejdsformer Titel 5 Den kreative strategi Markedskommunikation - Kap.5 Ungdomsblade Tjeck og Chili., aviser og digitale annoncer. Video Stødende reklamer Rigets tilstand Riemer Bo - DR2 Artikel/opgave- Facebook psykologi - Neuromarketing - Markedskommunikation 2011 Michael Bregendahl Forførende lyde DR Penge Bladet Markedsføring -Ungdomsblade Tjeck og Chili. 12 Lektioner Uge Eleverne skal kunne anvende viden om kreative teknikker og ideudvikling. Budskabsindhold og udformning, reklamepsykologi og reklameanalyse. Eksempler video, ungdomsblade, aviser og virksomhedsbrochurer. Kreative strategi Eksempler markedsføring Kreative strategi. Opgave - ungdomsblade, aviser og virksomhedsbrochurer Budskabsindhold- og udformning. Gruppearbejde og fremførelse. Opgave - ungdomsblade, aviser og virksomhedsbrochurer og digitale annoncer. Den kreative strategi. Gruppearbejde og fremførelse. Opgaver til kapitel 5 Gruppearbejde og fremlæggelse for klassen. Reklameanalyse psykologiske perspektiver selvvalgt annonce. Reklameanalyse Emner inddrages fra kapitlet ud fra selvvalgt annonce Gruppearbejde og fremlæggelse for klassen Side 7 af 15

8 Eleverne skal kunne anvende viden om kreative teknikker og ideudvikling. Budskabsindhold og udformning, reklamepsykologi og reklameanalyse Eleverne skal udvikle deres evner til at forholde sig reflekterende til virksomhedens markedskommunikation omkring den kreative strategi. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver Væsentligste arbejdsformer Titel 6 Internettet Markedskommunikation - Kap.6 Markedskommunikation - Kap.14 afsnit 5 Viral markedsføring Forlaget Systime 2012 Virksomheders hjemmesider Markedsføring Vurdering af hjemmesider. Børsen Vurdering af hjemmesider Fasebook markedsføring Markedsføring Lektioner Uge Eleverne skal have kendskab til internettet som kommunikationsmål, og vhorledes man kan anvende promotionparametrene i forbindelse med internettet. Ligeledes skal eleverne have kendskab til de fire e-handelsmærker og de tre net samt internettet som kommunikationsmedie. Forløbet afsluttes med at eleverne skal have kendskab til forskellige typer hjemmesider, online community, M-commerce og permission marketing. Eksempler ved hjælp af virksomheders hjemmesider Internettet Temaer salgsmål, informationsmål, Imagemål. Case omkring reklame på internettet DS Notat. Gruppearbejde og fremlæggelse for klassen Opgaver til kapitel 6 Gruppearbejde og fremlæggelse for klassen. Side 8 af 15

9 Eleverne skal have kendskab til internettet som kommunikationsmål, og hvorledes man kan anvende promotionparametrene i forbindelse med internettet. Ligeledes skal eleverne have kendskab til de fire e-handelsmærker og de tre net samt internettet som kommunikationsmedie. Forløbet afsluttes med at eleverne skal have kendskab til forskellige typer hjemmesider, online community, M-commerce og permission marketing. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver. Udvikle elevernes evner til at forholde sig reflekterende til internettet som virksomhedens markedskommunikation.. Væsentligste arbejdsformer Titel 7 Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver Planlægning af kommunikationsindsatsen Markedskommunikation - Kap.7 Gallup Læsertal, TV Dansk oplagskontrol Egmont.dk, gallup.dk, omd.dk, drrb.dk, danske-lokalaviser.dk, nordfm.dk Danmarks Statistik års oversigt Pressen 8 Lektioner Uge Eleverne skal anvende viden om mediebeslutninger, kriterier for valg af medier, budgettering af reklameaktiviteterne og tidsmæssig planlægning af kommunikationsaktiviteterne. Eleverne skal kunne udforme og analysere medieplaner. Endvidere redegøres for anvendelse af effektmålinger. Case: reklamekampagne for cider Opgave 3 Markedskommunikation Forslag til medieplan. Gruppearbejde og fremlæggelse for klassen Opgaver til kapitel 7 Gruppearbejde og fremlæggelse for klassen. Eleverne skal anvende viden om mediebeslutninger, kriterier for valg af medier, Side 9 af 15

10 budgettering af reklameaktiviteterne og tidsmæssig planlægning af kommunikationsaktiviteterne. Eleverne skal reflektere viden om at udforme og analysere medieplaner. Endvidere redegøres for anvendelse af effektmålinger og dertilhørende refleksioner. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver. Væsentligste arbejdsformer Titel 8 Juridiske og etiske retningslinjer for markedskommunikationen Markedskommunikation - Kap.8 Tv-udsendelse Sex og vold sælger allerbedst TV2 d Markedsføringsloven Forbrugerrådet. JBS klædt af Jyllands-Posten Unge som levende reklamer DR Cult JP Opgaver Stødende reklamer i TJECK, Chile og digitale annoncer. Opgaver kap Lektioner Uge Eleverne skal kunne analysere og vurdere forskellige muligheder og afgrænsninger, juridiske forhold samt nationale og internationale etiske retningslinjer giver virksomheder, i forbindelse med fastlæggelse af kommunikationsstrategi, samt ved udarbejdelse af kampagner. Eleverne skal kunne reflektere over forskellige muligheder og afgrænsninger, juridiske forhold samt nationale og internationale etiske retningslinjer giver virksomheder, i forbindelse med fastlæggelse af kommunikationsstrategi, samt ved udarbejdelse af kampagner Side 10 af 15

11 Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver. Væsentligste arbejdsformer Titel 9 Kontrol af kommunikationsindsatsen Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Markedskommunikation - Kap.9 Gallup ing af effekt for kampagne for morgenmadsprodukter Gallup TV meter. Gallup Omnibusanalyser Notat om markedskortet Nøgne kvinder virkede JP Opgaver Opgaver kap. 9 Udleveret opgave DS 5 Lektioner Uge Eleverne skal have kendskab til hvorledes virksomheden kan kontrollere kommunikationsindsatsen. Eleverne skal reflektere over hvorledes virksomheden kan kontrollere kommunikationsindsatsen. Side 11 af 15

12 Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver. Væsentligste arbejdsformer Titel 10 Direct Marketing Markedskommunikation - Kap.10 Eksempler på direct marketing: Alka, Skagen Fondene Opgaver Opgaver kap Lektioner Uge 11 Eleverne skal have kendskab til de forskellige muligheder og begrænsninger, de forskellige former for direct marketing giver virksomheder, i forbindelse med fastlæggelse af kommunikationsstrategi, samt udarbejdelse af kampagner og reklamebreve. Side 12 af 15

13 Eleverne skal reflektere over de forskellige muligheder og begrænsninger, de forskellige former for direct marketing giver virksomheder, i forbindelse med fastlæggelse af kommunikationsstrategi, samt udarbejdelse af kampagner og reklamebreve. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver. Væsentligste arbejdsformer Titel 11 Informations- og oplysningskampagner Markedskommunikation - Kap.11 Annoncer angående informations- og oplysningskampagner. Case 5 Hastighedskampagne Lektioner Uge Eleverne skal have kendskab til Informations- og oplysningskampagners kendetegn og planlægningsprocedurer for informations- og oplysningskampagner. Eleverne skal reflektere over informations- og oplysningskampagners kendetegn og planlægningsprocedurer for informations- og oplysningskampagner. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver. Side 13 af 15

14 Væsentligste arbejdsformer Titel 12 Reklamekampagne Markedskommunikation - Kap Lektioner Uge Eleverne skal anvende kommunikationsplatformen på en konkret reklamekampagne, informations- eller oplysningskampagne. Reklamekampagne. Formål Emner At anvende kommunikationsplatformen på en konkret reklamekampagne. Eleverne skal kunne anvende kommunikationsplatformen til at diskutere og udarbejde forslag til reklamekampagner. Selvvalgt reklamekampagne. En virksomheds reklamekampagne på det danske marked, med Side 14 af 15

15 udgangspunkt i et konstrueret materiale. En virksomheds reklamekampagne på det danske marked, med udgangspunkt i et autentisk materiale. Informations- og oplysningskampagne på det danske marked, med udgangspunkt i et konstrueret materiale. Informations- og oplysningskampagne på det danske marked, med udgangspunkt i et autentisk materiale. Kommunikationsplatformen kan ses i illustration 1.6 Tidsramme Aflevering af en rapport på max. 10 sider 1 maj 2010 i 3 eksemplarer. Efterfølgende sendes rapporten til censor i forbindelse med en eventuel mundtlig eksamen. Rapporten vil indgå som en del af eksaminationen. Afslutningsvis fremlæggelse for klassen i form af en power point præsentation. 18 lektioner. Eleverne skal reflektere over anvendelse af kommunikationsplatformen på en konkret reklamekampagne, informations- eller oplysningskampagne Væsentligste arbejdsformer /Projektarbejde Side 15 af 15