Bekendtgøelse fo musikskole fomulee følgende oveodnede mål: Musikskolen ha, jf. lov om musik, 3 a, stk. 3, til fomål at udvikle og femme elevenes musikalske evne og kundskabe gennem sine undevisningstilbud. Musikskolen opfylde sit fomål i fohold til elevene ved bl.a.: 1) at bibinge elevene instumentale/vokale, skabende og øvige musikalske fædighede som foudsætning fo musikalsk udfoldelse, individuelt og i fællesskabe, idet de tages udgangspunkt i den enkeltes foudsætninge og talent, 2) at udvikle elevenes musikalske udtyk og evne til pesonlig musikalsk stillingtagen, 3) at skabe foudsætninge fo livslang, aktiv deltagelse i musiklivet som udøvee og lyttee og 4) at give et bedt musikalsk tilbud, som så vidt muligt omfatte alle instumentguppe. Stk. 2. Musikskolen ha i øvigt til fomål at vike til at femme det lokale musikmiljø.
A, B, C. RYTMIK, FORSKOLE ETC. NB: nedenfo en kun angivet oveodnede kompetencemål, ikke videns- og fædighedsmål. De lægges op til at disse beskives lokalt. Kompetenceomåde A. 0-3 å: Rytmik etc. B. 4-6 å: Rytmik etc. A. 6-9 å: Foskole etc. Sang Spil Bevægelse Høelæe Udtyk Sammenspil eftehånden: eftehånden: synge enkle sange synge på et epetoie af sange sige enkle emse sige et udvalg af emse lave fagte og bevægelse synge umiddelba bug af stemmen synge spontant spille på enkle ytmeinstumente spille på ytmeinstumente impovisee på ytmeinstumente spille enkle melodiske fase kende foskel på ytmeinstumente impovisee på enkle melodi- og ytmeinstumente følge musikkens fom, dynamik og udtyk imitee enkle bevægelse og fagte bevæge sig vaieet i musikalsk kontekst bevæge sig i musikalsk kontekst bevæge sig begyndende bevidsthed om egen kop lave fagte til sange koodinee bevægelse imitee bevægelse og fagte impovisee bevægelse og fagte fonemme puls og ytme holde en puls imitee simple ytme udføe enkle ytme imitee og impovisee enkle ytme holde pause og stop genkende foskellige tempi genkende peiode i musikken kende enkle ytmebillede fostå enkle musikalske begebe sanse musikalske stemninge genkende stemninge, udtyk, dynamik og kontaste koncentee sig om kote musikalske foløb indgå socialt i en musikalsk sammenhæng genkende musikkens fom agee efte enkle spilleegle i en guppe give plads og vente modtage en kollektiv besked kende foskel på solo og tutti eftehånden: synge et udvalg af sange synge natuligt, ent og vaieet udtyk spille på foskellige instumente spille enkle melodie og akkompagnementsfigue impovisee ytmisk og melodisk i en enkel musikalsk sammenhæng bevæge sig øget bevidsthed om egen kop koodinee puls og ytme holde puls i foskellige tempi holde enkle ytmiske figue kende og spille efte ytmiske og melodiske nodebillede kende og spille efte enkle becifinge udtykke stemninge, dynamik og kontaste i musikken indgå socialt i vaieede musikalske sammenhænge agee efte spilleegle i en guppe indgå i guppens foskellige olle modtage og agee efte anvisninge
D. INSTRUMENTAL- OG SANGUNDERVISNING, BEGYNDER-ELEVER Kompetenceo måde Oveodnet kompetencemål Mål 1 Mål 2 Mål 3 Mål 4 Fædighedsmål Vidensmål Fædighedsmål Vidensmål Fædighedsmål Vidensmål Fædighedsmål Vidensmål Teknik spille, og intonation, samt håndtee t spille viden om spille spille elementæ intonationsmæ ssig sikkehed intonation håndtee t s håndteing Indstudeingst eknik øve t, samt vudee egen indsats øve t øvning vudee sin egen indsats selvevalueing spille stykke udenad Eleven ved, hvodan man indstudee stykke udenad Musikalsk udtyk Gehøspil/ impovisation inden fo en genemæssig bedde spille dynamiske nuance, musikalsk faseing og spille efte gehø, imitee og impovisee på et elementæt niveau spille dynamiske nuance imitee et kot foespillet motiv viden om dynamiske nuance en begyndende ekendelse af melodisk bevægelse på spille musikalsk faseing impovisee indenfo et afgænset tonalt/ytmisk omåde musikalsk faseing lettee skalae, og ytme spille efte tempoangivelse Høelæe/ teoi aflæse og omsætte elementæe ytme, node og gengive tonenavnene og kan spille enkle skalae i instumentelevant e toneate en skalae. læse, spille og imitee enkle ytme enkle ytme genkende og spille genkende enkle toneate og høe foskel på du og mol enkle toneate og du/mol Sammenspil deltage i elementæt sammenspil agee i en elementæ flestemming elementæ viden om indgå socialt i elementæt de elementæe
sammenhæng instumentenes olle og fælles puls sammenspil spilleegle fo deltagelse i sammenspil
E. INSTRUMENTAL- OG SANGUNDERVISNING, MELLEMSTADIE-ELEVER Kompetenceo måde Oveodnet kompetencemål Mål 1 Mål 2 Mål 3 Mål 4 Fædighedsmål Vidensmål Fædighedsmål Vidensmål Fædighedsmål Vidensmål Fædighedsmål Vidensmål Teknik spille udviklet, og intonation, samt håndtee t spille udviklet udviklet spille udviklet spille god intonation udbygget viden om intonation håndtee t udbygget s håndteing Indstudeingst eknik øve selvstændigt samt konstuktivt vudee og koigee egen indsats øve øget selvstændighed en udbygget viden om øvning vudee sin egen indsats konstuktivt udbygget selvevalueing Musikalsk udtyk Gehøspil/ impovisation Høelæe/teoi Sammenspil/k o inden fo en genemæssig bedde spille sikke anvendelse af dynamiske nuance, musikalsk faseing og spille efte gehø, imitee og impovisee på et udbygget niveau aflæse og omsætte mee kompliceede ytme, taktate, skalae og deltage i mee sammenspilsfome spille sikke anvendelse af dynamiske nuance spille enkle sange efte gehø spille mee kompliceede skalae i instumentelevant e toneate agee i mee flestemmige sammenhænge en udbygget viden om dynamiske nuance et udviklet melodisk bevægelse på en udviklet viden om skalae en udviklet viden om instumentene spille sikke anvendelse af musikalsk faseing impovisee melodisk, tematisk og ytmisk indenfo en given hamonisk amme omsætte mee kompliceede taktate, samt læse, spille og imitee mee kompliceede ytme agee socialt i mee sammenspilssitu en udbygget musikalsk faseing udviklet foståelse fo sammenhængen mellem impovisation og skalae, og ytme viden om mee kompliceede ytme og taktate udviklet spilleegle i sammenspilssituati spille sikke anvendelse af genkende og spille udvidede en udbygget viden om akkodudvidelse
s olle og fælles faseing atione one
F. INSTRUMENTAL- OG SANGUNDERVISNING, VIDEREKOMNE ELEVER Kompetenceomåde Oveodnet kompetencemål Mål 1 Mål 2 Mål 3 Mål 4 Fædighedsmål Vidensmål Fædighedsmål Vidensmål Fædighedsmål Vidensmål Fædighedsmål Vidensmål Teknik spille integeet, og intonation, samt håndtee t spille avanceet viden om avanceet spille om spille sikke intonation indgående intonation håndtee t integeet s håndteing Indstudeingsteknik øve selvstændigt samt vudee og fobede egen indsats øve selvstændigt en om øvning vudee sin egen indsats og selvstændigt fobede denne om selvevalueing Musikalsk udtyk Gehøspil/impovisa tion inden fo en genemæssig bedde spille en ovebevisende anvendelse af dynamiske nuance, musikalsk faseing og spille efte gehø, imitee og impovisee på et avanceet niveau i sit spil på ovebevisende måde anvende dynamiske nuanceangivelse spille sikket efte gehø en om dynamiske nuanceangivelse en integeet foståelse fo melodiske bevægelse på på ovebevisende måde fasee musikalsk impovisee melodisk, tematisk og ytmisk indenfo en avanceet hamonisk amme en om musikalsk faseing en integeet foståelse fo sammenhængen mellem impovisation og skalae, og ytme i sit spil på ovebevisende måde anvende tempoangivelse integeet tempoangivelse Høelæe/teoi Sammenspil aflæse og omsætte kompliceede ytme, skalae og deltage i spille skalae agee i en om skalae en omsætte taktate, samt læse, spille og imitee ytme agee socialt i mee viden om ytme og taktate genkende og spille
avanceede sammenspilsfome avanceede flestemmige sammenhænge om instumentenes olle og funktion avanceede sammenspilssitua tione om spilleegle i sammenspilssitua tione