Uddannelsesordning for uddannelsen til Støberitekniker Udstedelsesdato: 15. juli 2012 Udstedt af Metalindustriens uddannelsesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. 329 af 11. april 2012 om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang Produktion og Udvikling. Det følgende relaterer sig til ovennævnte uddannelsesbekendtgørelses bilag 22. Til afsnit 1 Uddannelsens formål og opdeling Ingen supplerende bemærkninger Til afsnit 2 Uddannelsens varighed og struktur m.v. Vejledende struktur for støberiassistent, 2 år Grundforløb skole 20 uger Hovedforløb praktik skole 8 uger praktik skole 2 uger praktik skole 2 uger praktik Vejledende struktur for støberitekniker, 3½ år Grundforløb skole 20 uger Hovedforløb praktik skole 8 uger praktik skole 6 uger praktik skole 4 uger praktik skole 4 uger praktik Valgfri specialefag kan gennemføres i forbindelse med eller uafhængigt af de anførte skoleperioder. Såfremt uddannelsens hovedforløb gennemføres på den Skandinaviska Gjuteri Skolan følges strukturen på denne uddannelse se også nedenfor i afsnit 5. Til afsnit 3 Særlige kompetencemål forud for skoleundervisningen i hovedforløbet Der er ikke behov for uddybning af bekendtgørelsen og bilagets bestemmelser om kompetencemål, der skal opnås forud for skoleundervisningen i hovedforløbet. 1
Til afsnit 4 kompetencemål for hovedforløbet Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved at uddannelsens grundfag, områdefag, specialefag og valgfag samt praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold. Det fremgår af de følgende oversigtsskemaer, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål findes sidst i denne uddannelsesordning. For så vidt angår de grundfag, der indgår i uddannelsen, kan der ses en supplerende beskrivelse af mål og øvrige rammer i Bekendtgørelse om grundfag, som kan findes i Retsinformation. I tabel 1 er beskrevet de fag, der gennemføres på hovedforløbet, herunder de valgfri specialefag som vælges i løbet af hovedforløbet. Hovedforløbet kan fra start planlægges således, at eleven når et højere niveau end beskrevet i tabel 1. Det gøres ved at planlægge et forløb, hvor fag fra tabel 2 erstatter tilsvarende fag i tid og omfang på lavere niveau fra tabel 1. Eleven kan afslutte et fag på et andet niveau end det obligatoriske fastlagte. Det gøres ved, at fag fra tabel 2 erstatter tilsvarende fag fra tabel 1 undervejs i hovedforløbet. 2
Tabel 1 - Fagenes bidrag til kompetencemålene - skoledelen af hovedforløbet Faget bidrager til følgende kompetencemål Fagnavn Præstationsstandard for faget Vejleledende tid Trin 1 Støberiassistent Trin 2 Støberitekniker, sandstøbning Trin 2 Støberitekniker, permannente forme Grundfag 1 Uge 1 Uge 1 Uge 1,10 Innovation og iværksætteri Områdefag 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10 FAG nr. 1188 1,2,3,4,5,9 FAG nr. 1189 Introduktion til støbning Fremstilling af støbegods 1 Begynder,, Avanceret 9 Uger 9 Uger 9 Uger Begynder 2 Begynder 2 1,3,4,5,6,7,10 FAG nr. 1195 Bundne specialefag 1,9 FAG nr. 1190 Tegningsforståelse og 1 dokumentation 1,9,10 FAG nr. 1191 Kvalitet og miljø Avanceret 1 1,2,9 FAG nr. 1192 Kerne- og modelfremstilling 2 8 FAG nr. 3670 Efterbehandling 1 Specialefag Præstationsstandard 8 Uger 8 Uger 1 1,3,4,5,6,7,10 FAG nr. 1196 Støbegodskonstruktion 1 1,2,3,4,5,6,7 FAG nr. 1197 Materialeteknologi Avanceret 2 3,4 FAG nr. 1198 Smeltning og støbning 2 5 FAG nr. 1199 Engangsforme Avanceret 2 6,7 FAG nr. 1200 Støbning i faste forme 2 6,7 FAG nr. 1201 Kokillestøbning Avanceret 1 6 FAG nr. 1202 Trykstøbning Avanceret 1 FAG nr. 1203 Valgfri specialefag Produktionsfilosofier, definition og anvendelse Støberitekniske beregninger Præstationsstandard 1 Uge 2 Uger 2 Uger 1 FAG nr. 1205 Styring og planlægning af vedligeholdelsesarbejde 1 3
FAG nr. 1207 Salg, service og kundebetjening 1 FAG nr. 1217 Erhvervsforståelse 1 45019 Tegningslæsning og CNC-styring 40086 til 40091 Lysbue (proces 111) 40092 til 40097 MAG (proces 135) 40098 til 40103 MAG (proces 136) 40104 til 40114 TIG (proces 141) 44572, TIG svejsning af middelsvær kobberplade 44456, TIG svejsning af tyndere rustfri plade 44462, TIG svejsning af tyndere aluminiumsplade 44463, TIG svejsning af svær plade aluminium AMU 1 AMU 2 AMU AMU AMU AMU 1 eller 2 1 eller 2 1 eller 2 0,6 AMU 2 AMU 2 AMU 2 Valgfag 1 Uge 2 Uger 2 Uger Tabel 2: Fag beskrevet med højere præstationsstandard i medfør af hovedbekendtgørelsen, 29, stk. 3 Fagnavn Præstationsstandard for faget Vejledende tid Bygger oven på faget: Præstationsstandard Støberiassistent Kerne- og modelfremstilling II FAG nr. 1209 Støberitekniker Støberitekniske beregning II FAG nr. 1210 Støbegodskonstruktion II FAG nr.1211 Materialeteknologi II FAG nr. 1212 Driftsøkonomi FAG nr. 3651 Avanceret 1 uge Kerne- og modelfremstilling Ekspert 2 uger Støberitekniske beregning. Ekspert 2 uger Støbegodskonstruktion Ekspert 2 uger Materialeteknologi Avanceret Avanceret 1 uge Støberitekniske beregning 4
Kvalitetsstyring FAG nr. 1216 Avanceret 1 uge Tegningsforståelse og dokumentation Tabel 3 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Praktikmål Trin 1 Støberiassistent Trin 2 Støberitekniker (Sandstøbning) Trin 2 Støberitekniker (Støbning i permanente forme) 1 FAG nr. 2578 Støberiprocesser. 2 FAG nr. 2579 Kernefremstilling. 3 FAG nr. 2582 Støbning i ikke jern- og stållegeringer. 4 FAG nr. 2583 Støbning i jern- og stållegeringer. 5 FAG nr. 2584 Engangsforme. 6 FAG nr. 2587 Trykstøbning 7 FAG nr. 2588 Kokillestøbning 8 FAG nr. 2580 Efterbehandling. 9 FAG nr.2581 Miljø- og sikkerhed. 10 FAG nr. 2586 Produktion. Til afsnit 5 Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen Såfremt uddannelsens hovedforløb gennemføres på den Skandinaviska Gjuteri Skolan gennemføres uddannelsen i en kombination af teori på skolen, fjernundervisning og praktiske opgaver i virksomheden. Modulerne er af mellem 4-6 ugers varighed. Et modul kan typisk bestå af en uges teori på skolen, to ugers fjernundervisning, 2 ugers praktiske opgaver i virksomheden. Fjernundervisning og virksomhedsopgaver kan kombineres og tilrettelægges som ét samlet hele. Modulerne vil kunne tages enkeltvis eller i sammenhæng over en 40 ugers periode. For trinet støberiassistent vil kun visse moduler på den svenske uddannelse skulle gennemføres. Til afsnit 6 og beviser mv. Svendeprøven Grundlaget for støberiteknikuddannelsen er mål- og fagbeskrivelserne for uddannelsen. Beskrivelserne er dermed det fælles grundlag for undervisning og praktik igennem hele uddannelsesforløbet og således også grundlag for svendeprøvebedømmelsen. 5
Trin 1, støberiassistent For elever der afslutter uddannelsen på trin 1 støberiassistent, afholder skolen i samarbejde med virksomheden en prøve i form af et praktisk orienteret projekt, der tager udgangspunkt i kompetencemålene for trinnet. Projektet bedømmes på skolens foranstaltning. Ved bedømmelsen anvendes bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer til det faglige udvalg, hvorefter prøvekarakter påføres uddannelsesbeviset. Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende praktisk orienterede projektprøve, en ny prøve. Eleven kan kun deltage i én omprøve, idet skolen dog kan tillade en ny omprøve, hvis særlige omstændigheder foreligger. Trin 2 støberitekniker Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde forslag til opgaver for svendeprøven. Svendeprøven bedømmes ud fra de fagbeskrivelser, der er beskrevet i uddannelsesbekendtgørelsen og uddannelsesordningen for støberiteknikeruddannelsen. Svendeprøven aflægges normalt tidligst 3 måneder før udlæringsdatoen og aldrig mere end 6 måneder før udlæringsdatoen. Prøven finder sted på skolen i forbindelse med det afsluttende skoleophold. n foretages af 2 skuemestre (censorer) udpeget af det faglige udvalg samt en lærer(eksaminator) udpeget af skolen. Skuemestrene skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve. Ved bedømmelsen anvendes bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. Skuemestrene udpeges af det faglige udvalg til bedømmelse 3-4 uger før svendeprøven. Erhvervsskolen modtager kopi af iværksættelsespapirerne. For skolens lærere eller tilsynsførende gælder skolens lokale bedømmelsesplan vedrørende svendeprøveaflæggelsen. Kun prøver, der er iværksat i samarbejde med Metalindustriens uddannelsesudvalg (MI), kan medtages ved bedømmelsen. Svendeprøven for støberitekniker gennemføres inden for 24 klokketimer. Prøven består af et eller flere stykker støbegods i det til rådighed værende formmateriale. Tegninger, instruktioner og andet skriftligt materiale skal være til rådighed for eleverne under opgaven. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar, og værktøj m.v. er rengjorte og på plads. Skolen skal sikre, at elever, der har behov for det, gennemfører prøverne i henhold til gældende bestemmelser om prøver og eksaminer for erhvervsuddannelseselever med handicap. Rettelse, bedømmelse og karaktergivning Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved prøven giver de to skuemestre samlet én karakter for hvert af følgende bedømmelseskriterier: 6
Elevens teknisk-faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål samt elevens almen-faglige og personlige kompetencer inden for faglig kommunikation, arbejdsplanlægning og - dokumentation samt miljø- og kvalitetsbevidsthed. De nævnte kompetencer inddrages i bedømmelsen via nedenstående fokuspunkter: Håndværksmæssig udførelse Akkuratesse Den anvendte tid Helhedsindtryk Samtale med eleven I forbindelse med bedømmelsen af værkstedsopgaven gennemføres efter prøveforløbet en samtale med eleven. Samtalen, der skal omhandle den aktuelle opgave, må ikke have karakter af mundtlig eksamination. Formålet med samtalen er at give eleven lejlighed til at redegøre for den anvendte arbejdsproces og den valgte metode. Elevens redegørelse indgår som et element i den samlede vurdering af eleven. Karakterskala Prøverne bedømmes efter 7-trinsskalaen: Karakter 12 A 10 B Relation til ECTS Betegnelse Den fremragende præstation Den fortrinlige præstation 7 C Den gode præstation 4 D Den jævne præstation 02 E Den tilstrækkelige præstation 00 Fx Den utilstrækkelige præstation Beskrivelse Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller kun få uvæsentlige mangler Karakteren 10 gives for den fortrinlige præstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler Karakteren 7 gives for den gode præstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del mangler Karakteren 4 gives for den jævne præstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål. Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige præstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål. -3 F Den ringe præstation Karakteren -3 gives for den helt uacceptable præstation. For at bestå svendeprøven kræves, at karakteren mindst 02 7
Læreren og de 2 skuemestre meddeler lærlingen eksamensresultatet umiddelbart efter svendeprøven Skuemestrene og skolen indsender oplysning om karakteren til det faglige udvalg, hvorefter svendeprøvekarakter påføres svendebrevet. Indstilling til ny svendeprøve Skolen og det faglige udvalg skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende svendeprøve, en ny prøve i den delprøve (skriftlig eller praktisk), hvor eleven ikke har opnået mindst karakteren 02. Eleven kan kun deltage i én omprøve, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade en ny omprøve, hvis særlige omstændigheder foreligger. Nærmere beskrivelse af indholdet i de enkelte skolefag og praktikmål. For at opnå kompetencemålene for trin 1, undervises eleverne i følgende områdefag: Introduktion til støbning Fag nr. 1188 Begynder Vejledende varighed 2 uger. Eleven har kendskab til alment forkomne støberimetoder som sandstøbning, kokillestøbning, lavtryksstøbning og trykstøbning. Eleven har et grundlæggende kendskab til støberiindustrien. Eleven kender de støberispecifikke termer. Eleven har kendskab til de forskellige anvendelsesmuligheder for støbegods. Eleven efterlever de grundlæggende sikkerhedsbestemmelser i et støberi. Eleven kan udføre simple engangsforme. Eleven kan udføre enkle opgaver i forbindelse med maskinformning. Eleven har kendskab til vakuumformning, gibsforme og skalforme. Fremstilling af støbegods Fag nr. 1189 Begynder Vejledende varighed 2 uger. Eleven har kendskab til udformning af modeller. Eleven har kendskab til anvendelse af kemisk- og lerbundet formsand, samt valg af egnet sværtemetoder til en given produktion. Eleven kan på baggrund af teoretisk viden medvirke ved fremstilling af simple forme og kerner i forskellige materialer. Eleven kan medvirke ved indkøring af ny kærnekasse og bedømme placering og størrelse af ventiler og skuddysser. Eleven kan vurdere og rette de mest almindelige forekomne kærnefejl. Eleven har kendskab forskellige metoder til regenerering af formsand. Eleven har kendskab til de almindeligt forekomne smelteprocesser der anvendes i et jern- og metalstøberi. 8
Eleven har på baggrund af smeltens analyse, kendskab til legeringer og smeltebehandling indflydelse på slutproduktets egenskaber. Eleven har kendskab til brugen af induktionsovn. Eleven har kendskab til metoder for efterbehandling herunder sandblæsning og slibning. Tegningsforståelse og dokumentation Fag nr. 1190 Vejledende varighed 1. uge. Eleven har færdigheder i at aflæse symboler og signaturer for støbning. Eleven kendskab til den specifikke værkstedsteknik og beregning ved tegningskonstruktioner har, herunder kendskab til kvalitetsstyring og kontrol i henhold til ISO 9000 serien. Eleven kan fremstille detaljerede tegninger af middelsvære modelkonstruktioner og værktøjer. Eleven kan aflæse arbejdstegninger, og omsætte informationer til praktisk arbejde. Kvalitet og miljø Fag nr. 1191 Avanceret Vejledende varighed 1. uge. Eleven har kendskab til kvalitetsstyring og kvalitetsstandarter. Eleven udviser helhedsforståelse for støberiets samlede aktivitet. Eleven kan regler og bestemmelser for miljø og arbejdsmiljø. Eleven kan behandle kemikalier efter gældende bestemmelser. Eleven kan håndtere restprodukter fra støberiprocessen. Eleven har kendskab til principper for luftrensning og minimering af lugtgener. Eleven udviser generelt en adfærd der viser at eleven er bevidst om kravene til en bæredygtig udvikling. 9
Kerne- og modelfremstilling Fag nr. 1192 Vejledende varighed 2 uger. Eleven kan fremstille enkle træ-, metal- og plastmodeller. Eleven kan på baggrund af teoretisk viden medvirke ved fremstilling af simple forme og kerner i forskellige materialer. Eleven har kendskab til anvendelsen af CAD/CAM til modelfremstilling. Efterbehandling Fag nr. 3670 Vejledende varighed 1 uge. Eleven har kendskab til kvalitetskravene ved efterbehandling af støbte emner. Eleven kan udføre udslagning og afrensning. Eleven kan udføre manuel- og maskinel efterbehandling af støbte emner i forbindelse med produktionen. Eleven kan aflæse arbejdstegninger, og omsætte informationer til praktisk arbejde. Eleven har kendskab til slibe- og renserobotter. Eleven kan samarbejde, med en eller flere i forbindelse med udførelse af arbejdsopgaver. 10
Specialefag Endvidere omfatter hovedforløbet for den afsluttende del af støberiteknikuddannelsen, efter at kompetencemålene for trin 1 støberiassistent er opfyldt, nedennævnte bundne specialefag med følgende niveau, vejledende uddannelsestid, mål og indhold: Fælles for specialerne sandstøbning og støbning i permanente forme: Støberitekniske beregning Fag nr. 1195 Vejledende varighed 1. uge. Eleven kan udføre grundlæggende støberitekniske beregninger. Eleven kan udføre styrkeberegninger. Eleven kan beregne indløbsdesign. (nedløb, støbekanaler og indløb). Eleven har kendskab til produktivitetsberegninger. Eleven har kendskab til begreber som virksomhedens ide, indkøbspriser og dækningsbidrag. Eleven har kendskab til beregning af produktpriser. Støbegodskonstruktion Fag nr. 1196 Vejledende varighed 1. uge. Eleven har kendskab til grundlæggende og almene konstruktionsprincipper. Eleven kan udarbejde enkle konstruktioner ved brug af databaserede konstruktionsværktøjer. Eleven kan ved hjælp af computer udføre enkle simuleringer. Eleven kan aflæse og anvende informationer fra et simuleringsprogram. Eleven har kendskab til produktionssimulering. Eleven har kendskab til principper for fabrikslayout, materialeflow og automatisering. 11
Materialeteknologi Fag nr. 1197 Avanceret Vejledende varighed 2 uger. Eleven har kendskab til de mest almindelige støbelegeringers sammensætning, egenskaber og anvendelse samt smelte- og normaliserings temperaturer og kan analysere de almindeligste støbelegeringer. Eleven kan analysere materialers struktur. Eleven har kendskab til forskellige fejltyper i støbegods. Eleven kan udføre spectrometeranalyser. Eleven kan gennemføre både destruktivt og non destruktivt testning af støbegods. Eleven kan udføre prøvning af formmateriale. For at opnå kompetencemålene for støberitekniker med speciale i sandstøbning gennemgår eleverne nedennævnte bundne specialefag med følgende niveau, vejledende uddannelsestid, mål og indhold: Smeltning og støbning Fag nr. 1198 Vejledende varighed 2 uger. Eleven kan betjene og vedligeholde digle og smelteovne. Eleven kan udføre smeltning af metal i olie- og gasfyrede ovne, elmodstandsovne og induktionsovne. Eleven har kendskab til chargering og smelteteknik. Eleven kan udføre smeltninger og støbning i jern- og stållegeringer. Eleven kan udføre smeltninger og støbning i ikke jern- og stållegeringer. Eleven kan udføre kvalitetskontrol. 12
Engangsforme Vejledende varighed Avanceret 2 uger. Eleven kan fremstille og montere forme og kærner i forbindelse med støbning af kraftige støbekonstruktioner. (Håndforme) Eleven kan justere og kontrollere godstykkelse under hensynstagen til kravet til det færdige emne. Eleven kan bedømme støbekvalitet og støbefejl udfra gældende standarder. Eleven har kendskab til støbemetodens anvendelighed og har kendskab til den generelle støbeteori. Eleven har kendskab til de almindeligste støbelegeringers sammensætning, egenskaber og anvendelse samt smelte- og normaliseringstemperatur. Eleven udviser ansvars- og miljøbevidsthed ved støbearbejde. For at opnå kompetencemålene for støberitekniker med speciale i støbning i permanente forme gennemgår eleverne nedennævnte bundne specialefag med følgende niveau, vejledende uddannelsestid, mål og indhold: Støbning i faste forme Vejledende varighed 2 uger. Eleven kan opstille, betjene og vedligeholde automatiske formanlæg og maskiner til fremstilling af kærner. Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven kan bedømme støbekvalitet og støbefejl ud fra gældende normer. Eleven har kendskab til støbemetodens anvendelighed og har kendskab til den generelle støbeteori. Eleven har kendskab til de almindeligste støbelegeringers sammensætning, egenskaber og anvendelse samt smelte- og normaliseringstemperatur. Eleven udviser ansvars- og miljøbevidsthed ved støbearbejde. 13
Kokillestøbning Vejledende varighed Avanceret 1. uge. Eleven har kendskab til kokillestøbningsudstyrets opbygning og funktion. Eleven har kendskab til de almindeligste støbelegeringers sammensætning, egenskaber og anvendelse samt smelte- og normaliseringstemperatur. Eleven kan arbejde med opformning i flerpartede forme, tilberede forme- og kærnemateriale samt klargøre og sværte forme og kærner. Eleven kan kokillestøbe samt indstille udstyret, herunder skifte og forvarme værktøjer. Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven udviser ansvars- og miljøbevidsthed ved arbejdet. Trykstøbning Vejledende varighed Avanceret 1. uge. Eleven har kendskab til koldkammer trykstøbning. Eleven har kendskab til varmkammer trykstøbning. Eleven har kendskab til støbeværktøjets materialer, udformning, fremstilling, hærdning og anvendelse. Eleven kan selvstændigt anvende støbeværktøjer ved montage- og demontage opgaver. Eleven har kendskab til pressestøbnings udstyrets opbygning og funktion. Eleven kan selvstændigt arbejde med opformning i flerpartede forme, tilberede forme- og kærnemateriale samt klargøre og sværte forme og kærner. Eleven kan pressestøbe samt indstille udstyret, herunder skifte og forvarme værktøjer. Eleven har kendskab til relevante støbelegeringers sammensætning, egenskaber og anvendelse samt smelte- og normaliserings temperatur. Overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. 14
Valgfri specialefag Hovedforløbet omfatter endvidere de valgfri specialefag. De valgfri specialefag vælges i samråd mellem eleven, praktikstedet og skolen. Der kan vælges mellem nedenstående valgfri specialefag. Varigheden af de valgfri specialefag er for elever på trin 1, støberiassistent, 1 uge og for elever med specialet støberitekniker yderligere 1 uge. Eleven og virksomheden har derudover adgang til at vælge erhvervsrettet påbygning i op til 4 uger fra listen over de valgfri specialefag og fag beskrevet med højere præstationsstandard i medfør af hovedbekendtgørelsen, 29, stk. 2 For valgfri specialefag, der udgør en Arbejdsmarkedsuddannelse, henvises til www.efteruddannelse.dk Produktionsfilosofier, definition og anvendelse Vejledende varighed 1 uge Eleven kan i relevante produktions- og vedligeholdelsessammenhænge agere hensigtsmæssigt ud fra en grundlæggende viden om forskellige produktionsfilosofier, herunder LEAN-filosofien, og om de samfundsmæssige og økonomiske baggrunde for disse. Eleven kan anvende procesoptimeringsværktøjer og er bevidst om nødvendigheden af, at der løbene sker en optimering af produktionsprocesserne. Eleven kan arbejde med spildreduktion i forskellige produktions- og vedligeholdelsessammenhænge. Deltageren kan arbejde med en af LEAN modellerne tilrettet danske forhold. Deltageren har kendskab til situationsbestemt ledelse og læring kan identificere disse begreber som en del af rammerne for de nye produktionsfilosofier. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller ikke bestået. Styring og planlægning af vedligeholdelsesarbejde Vejledende varighed 1 uge Eleven kan ud fra opnået viden om betydningen af vedligeholdelsesarbejde indgå på procesledelsesniveau i vedligeholdelsesgrupper. Eleven kan, gennem løbende ajourføring af viden om nyeste teknikker og processer, medvirke til forbedring af vedligeholdelsessystemer og indpasning af disse i gældende produktionsfilosofier. Eleven kan medvirke til, at der i produktionsapparatet er indlagt kontrolfunktioner, således at de eksisterende produktionssystemer alarmerer og tilbagemelder ved opståede fejl. Eleven kan medvirke til udvikling og udbredelse af en produktionsrelateret vedligeholdelseskultur, baseret på innovativ og kreativ tænkning rettet mod optimering af samspillet mellem produktions- og vedligeholdelsesfunktioner. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller ikke bestået. 15
Erhvervsforståelse Vejledende varighed 1 uge Eleven kan fortage simple kalkulationer som er relevante for virksomhedens drift. Eleven får indsigt forhold af betydning for virksomhedens etablering. kan gøre rede for samspillet mellem samfundets udvikling og udviklingen i virksomhederne, herunder de miljømæssige aspekter får kendskab til arbejdsmarkedets opbygning Eleven får kendskab til hvilken betydning sociale, økonomiske og politiske kræfter har for den aktuelle samfundsudvikling. Eleven får indsigt i de processer der indgår fra ide til færdigt produkt. Eleven kan anvende relevante informationsteknologiske værktøjer. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller ikke bestået. Salg, service og kundebetjening Vejledende varighed 1 uge Eleven kan kommunikere omkring markedsføringsmæssige sammenhænge i mundtlig form. Eleven kan anvende relevante informationsteknologiske værktøjer og hjælpemidler. Eleven har indsigt i markedsføringsmæssige metoder og fremstillingsformer. Eleven kan redegøre for simple forbrugerforhold. Eleven har indsigt i forhold der har betydning for personligt salg og kundebetjening opnår grundlæggende kendskab til bestemmelserne i Købeloven. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller ikke bestået. Fag beskrevet med højere præstationsstandard i medfør af hovedbekendtgørelsen, 29, stk. 2 Fagene kan også bruges som valgfri specialefag. Kerne- og modelfremstilling II FAG nr. 3660 Avanceret Vejledende varighed 1. uge. - Eleven kan fremstille træ-, metal- og plastmodeller. Eleven kan på baggrund af teoretisk viden medvirke ved fremstilling af forme og kerner i forskellige materialer - Eleven kan anvende CAD/CAM til modelfremstilling. 16
Støberitekniske beregning II FAG nr. 1210 Specialist Vejledende varighed 2 uger. Eleven kan udføre avancerede støberitekniske beregninger Eleven kan udføre avancerede styrkeberegninger. Eleven kan beregne indløbsdesign. (nedløb, støbekanaler og indløb). Eleven kan udføre til produktivitetsberegninger. Eleven kan formulere virksomhedens ide og vision. Eleven kan beregne produktpriser. Støbegodskonstruktion II Specialist Vejledende varighed 2 uger. Eleven kan udføre avancerede konstruktioner. Eleven kan udarbejde alle slags konstruktioner ved brug af databaserede konstruktionsværktøjer. Eleven kan ved hjælp af computer udføre komplekse simuleringer. Eleven kan udføre avancerede simuleringer. Eleven kan udføre produktionssimulering. Eleven kan planlægge fabrikslayout, materialeflow og automatisering. Materialeteknologi II FAG nr. 1212 Specialist Vejledende varighed 2 uger. Eleven har kendskab til støbelegeringers sammensætning, egenskaber og anvendelse samt smelte- og normaliserings temperaturer og kan analysere alle kendte støbelegeringer. Eleven kan udføre avancerede analyser af materialers struktur. Eleven kan identificere til forskellige fejltyper i støbegods. Eleven kan udføre spectrometeranalyser. Eleven kan gennemføre avanceret destruktivt og non destruktivt testning af støbegods. Eleven kan udføre udvikling og prøvning af formmateriale. 17
Driftsøkonomi FAG nr. 3651 Avanceret Vejledende varighed 1,0 uge - Eleven kan læse og forstå et årsregnskab og herunder tolke kvalificeret på regnskabets nøgletal. - Eleven kan læse og forstå et årsregnskab og herunder tolke kvalificeret på regnskabets nøgletal. - Eleven kan udføre kalkulationer i forhold til maskin- og udstyrsinvesteringer. - Eleven kan udføre økonomiske estimater på baggrund af driftskalkulationer, baseret på tidsforbrug, materialeomkostninger og anden ressourcebelastning. Kvalitetsstyring FAG nr. 3653 Avanceret Vejledende varighed 1,0 uge - Eleven kan medvirke ved udarbejdelse af kvalitetsstyringssystemer og anvende disse ved udførelse af systematisk kvalitetskontrol. - Eleven kan selvstændigt søge fornøden viden om specifikke kvalitetskrav, kvalitetsstandarder og andre regler for kvalitetsoptimering. - Eleven kan ud fra en kvalitetsvinkel medvirke ved implementering af nyt udstyr. 18
Praktikmål Praktikuddannelsen skal indeholde følgende praktikmål opdelt på trin og specialer. Trin 1 Støberiassistent Støberiprocesser - Forberede og kvalitetssikre støberiprocesser under hensyn til gældende miljøbestemmelser Kernefremstilling - Fremstille kerner såvel manuelt som maskinelt Efterbehandling - Rense og efterbehandle støbte produkter samt udføre slutkontrol Miljø og sikkerhed - Overholde de særlige miljø- og sikkerhedsforanstaltninger der gælder for støberiprocesser med henblik på at sikre en bæredygtig udvikling 19
Trin 2 Specialet sandstøber Støbning i ikke jern- og stållegeringer - Foretage smeltning af og afstøbning i ikke jern- og stållegeringer. Støbning i jern- og stållegeringer - Foretage smeltning af og afstøbning i jern- og stållegeringer. Engangsforme - Fremstille engangsforme under anvendelse af relevant værktøj (håndformning) Produktion - Løse stillede produktionsopgaver innovativt og kreativt under en stadig optimering af processerne Trin 2 Specialet støbning i permanente forme Trykstøbning - Betjene relevante maskiner til gennemførelse af trykstøbning Kokillestøbning - Udføre kokillestøbninger Produktion - Løse stillede produktionsopgaver innovativt og kreativt under en stadig optimering af processerne 20