World Robot Olympiad FOOD MATTERS Robotter i fødevareproduktion

Relaterede dokumenter
Førerløse skolebusser

World Robot Olympiad 2019

World Robot Olympiad 2018

PLUK OG SORTER FRUGT

Førerløse skolebusser

World Robot Olympiad 2018 FOOD MATTERS PRECISION FARMING

World Robot Olympiad 2018

World Robot Olympiad FOOD MATTERS Reducér madspild

H.C. ANDERSEN FESTIVALS

World Robot Olympiad 2019

WeDo 2.0 Eksperimenterende natur og teknologi

FIRST LEGO League Jr.: Tips og tricks til møder uge for uge

LEGO Education WeDo 2.0

Fremtiden tilhører de kreative. WeDo 2.0. Eksperimenterende natur og teknologi ROBOTTER OG IT PROBLEMLØSNING KREATIVITET SAMARBEJDE

StoryGames lærervejledning. Til fremtidens historiefortællere TIL FREMTIDENS HISTORIEFORTÆLLERE. Vejledning

LEGO Education WeDo. Fremtiden tilhører de kreative ROBOTTER OG IT PROBLEMLØSNING KREATIVITET SAMARBEJDE

Smart transport af passagerer

World Robot Olympiad Regular Kategorien Udskoling. (13 15 år) Intelligente byer SMART LYS. Version: 15. januar 2019

Projektindlevering, del 2, Teknologiopgaven bruges som forberedelse i forhold til bedømmelsen af teknologiprisen.

INLEDNING DIN ROLLE SOM VEJLEDER

Projektindlevering, del 2, Teknologiopgaven bruges som forberedelse i forhold til bedømmelsen af teknologiprisen.

BibDok. Guide til BibDok. En metode til at dokumentere effekt af bibliotekets indsatser

En god vejleder kontrollerer og leder processen, ikke indholdet! Vejlederhæfte

ETU og Undervisningsmiljøvurdering

H.C. ANDERSEN FESTIVALS

Begreber og matematikord: Anslået værdi, middelværdi/gennemsnit, median, tabel



WeDo 2.0 måtte. MV-Nordic Lucernemarken Odense S Telefon mv-nordic.com

LEGO MINDSTORMS Education EV3

FIRST LEGO League. Horsens 2012

To naturvidenskabelige projekter

Vejlederhæfte. FLL Junior. dansk

TEKCASE: SMART TEKNOLOGI LÆRERVEJLEDNING

3 naturvidenskabelige projekter

Matematik med LEGO WeDo klasse. Lærervejledning - Målmanden. Formål med opgaven: Aktivitet: Instruktion: Evaluering:

Materielt Design klasse

VIDEN DJURS. Resultater ETU 2018 EUD/EUX Business samlet rapport

Erfagruppe Matchen Oktober 2013 oktober 2014

SCANDINAVIA. Kom og vær med! Når tør teori bliver pakket ind i noget, som engagerer, bliver læring sjovt! (Runar, lærer)

3 naturvidenskabelige projekter

Programmering C Eksamensprojekt. Lavet af Suayb Köse & Nikolaj Egholk Jakobsen

1. Forskningsopgaven. I fremtiden tror vi, at multidåseåbneren vil blive en fast hjælpemiddel i alle ældre og gigtplagede hjem.

SCANDINAVIA. Kom og vær med! Når tør teori bliver pakket ind i noget, som engagerer, bliver læring sjovt! (Runar, lærer)

Videnskab & Teknologi

Det didaktiske projekt BILLEDER SOM SALGSTEKNIK

Undervisningsbeskrivelse

FIRST LEGO League. Herning 2012

Guide til elevnøgler

Indledning. Målgruppe. Læringsmål. Pakkens indhold. Indledning

Design en legeplads årgang 8-10 lektioner

VIDEN DJURS. Resultater ETU 2018 Detaildivision samlet Elevtrivselsundersøgelse 2018 ETU 2018 DETAILDIVISION SAMLET RAPPORT 1

Kom godt i gang. Guide til at arbejde med det 21. århundredes kompetencer

Fysisk miljø på værkstederne Hvad synes du om sikkerheden ved brug af maskiner på værkstedet?

Kom godt i gang med LEGO Education Innovation Studio

PROJEKT X:IT Undervisningsvejledning til konkurrence for X. IT klasser

NATUR/TEKNOLOGI 5. KLASSE. Mangel på vand kan give mangel på fødevarer i fremtiden

Camp. - Idegenerering og ideudvikling i udskolingen

ELITEUDDANNELSE FOR FREMTIDENS LANDMAND. Eksklusivt bachelormodul med fokus på forretningsudvikling og innovation

Årsplan for Natur/teknik 6. klasse 2018/2019. Formål:

Refleksion på baggrund af feedback i præsentationsgrupper

Mægtige maskiner. Piloteringsmaskinen. Inddragelse af tv-programmer i indskolingen

Mød Alfred Josefsen til en debat omkring ledelse af vidensmedarbejdere

Omlagt skriftlighed og (nye) retteformer. Disposition - Formålet med forsøget - Elevtid og rettetid - Præsentation af forsøgene - Spørgsmål

Sult på skemaet. Følgende materiale anvendes. Introduktion. Læreplanen. Emne: Sult og ernæring Klassetrin: 7-9 klasse

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING

På kant med EU. Det forgyldte landbrug - lærervejledning

FIRST LEGO League. Fyn Mads Pinvig Rasmussen. Gutt 11 år 0 Magnus Johannsen Gutt 14 år 0

Ressourcen: Projektstyring

Undervisnings plan til Programmering

2016 Elevtrivselsundersøgelsen

1. Hvilke problemstilinger?

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING

Interesse- og effektmåling

World BBQ Association Danmark DET OFFICIELLE REGELSÆT

LEGO Education Innovation Studio

Skulpturi. En lærerguide til samtidsskulpturen

Vejledning til undervisere

Aktiviteter. Her bringer vi en række generelle aktiviteter til inspiration i arbejdet med salmerne.

Arrangør-manual. Danmarksmesterskab Ruteklatring / Lead

FIRST LEGO League. Sorø 2012

Innovation PÅ TVÆRS Odense-Svenborg forår 2017

December Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For erhvervsuddannelserne TEC. Svarprocent: 81% (2252 besvarelser ud af 2774 mulige)

FIRST LEGO League. Horsens Johannes B. Martinussen

Aalborg Kommunes absolut mest innovativt tænkende unge har brug for din hjælp til at vinde en global konkurrence.

3 naturvidenskabelige projekter

KERNEOPGAVEN I CENTRUM

LAV FILM OM VENSKABER

Uddannelse & Job klasse

Matematik med LEGO WeDo klasse. Lærervejledning Symmetri og drejning. Formål: Aktivitet

FIRST LEGO League. Gentofte Gutt 12 år 0 Linus Hjejle Agger Gutt 12 år 0. Malthe Louis Mosegaard Weisdorf Marcus Skovsende Pausbæk

Elevforudsætninger I forløbet indgår aktiviteter, der forudsætter, at eleverne kan læse enkle ord og kan samarbejde i grupper om en fælles opgave.

Designtænkning og Digital fabrikation

December Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For erhvervsuddannelserne. Tradium. Svarprocent: 76% (1229 besvarelser ud af 1609 mulige)

DIALOG. Tale TALE. Lærervejledning. Dialog. til BuildToExpress. Dialog. Lytte. Refleksion Tale DIA

Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser. Kolding HF & VUC. Svarprocent: 67% (86 besvarelser ud af 129 mulige)

FIRST LEGO League. Sorø 2012

FIRST LEGO League. Herning Anes Kuduzovic Gutt 12 år 0 Line Mølsted Andersen Jente 13 år 0 Helena Rønde Raabjerg

Idékatalog. Børnekonventionens 24-års fødselsdag

Kvalitative undersøgelser med en systematisk tilgang

Transkript:

World Robot Olympiad 2018 Open Kategori Beskrivelse af konkurrencen, regler og evaluering FOOD MATTERS Robotter i fødevareproduktion Version: 7. marts 2018

Indholdsfortegnelse WRO 2018 Open Category WeDo 1. Opgavebeskrivelse... 3 2. Opgavens faser... 3 3. Opgaveregler... 6 4. Opgaveevaluering... 8 Introduktion Der er næsten 800 millioner mennesker I verden, der sulter. En måde at ændre dette er ved at producere flere fødevarer. I år er opgaven at lave en udstilling, der illustrerer, forklarer og demonstrerer, hvordan automatiserede maskiner og robotter kan hjælpe os med at producer flere fødevarer. 2018 World Robot Olympiad Association Ltd. 2

1. Opgavebeskrivelse I WeDo Open opgaven skal hvert hold bruge elementer fra WeDo 1.0/2.0 til at bygge automatiserede maskiner og robotter, som de kan bruge til at illustrere, forklare og demonstrere, hvordan maskinerne og robotterne kan hjælpe mennesker med at producere flere fødevarer. Maskiner og robotter skal opstilles i en udstillingsbod og holdet skal være klar til at demonstrere deres projekt for publikum og dommere. 2. Opgavens faser Hvert hold skal gennemgå en række faser i processen med at lave deres udstilling. Hver fase skal dokumenteres med billeder/video/tekst, som skal være en del af udstillingen. Fase 1 Find inspirerende billeder af robotter og maskiner: Find billeder af robotter og maskiner, der kan inspirere ved at vise, hvordan de kan øge fødevareproduktionen. Billederne kan f.eks. vise maskiner og robotter, som i dag allerede bruges til dette, f.eks.: 2018 World Robot Olympiad Association Ltd. 3

Billederne kan også vise maskiner og robotter, der kunne blive brugt i fremtiden som f.eks.: Så holdets opgave i fase1 er at finde inspirerende billeder, som de kan bruge i deres udstilling. 2018 World Robot Olympiad Association Ltd. 4

Fase 2 Forklar maskinerne/robotterne: Holder skal vælge mindst 2 forskellige maskiner/robotter blandt deres billeder og undersøge hvordan disse virker og hvordan de kan hjælpe med til at øge fødevareproduktionen Fase 3 Byg maskiner/robotter: Holdet skal bygge en eller flere maskiner/robotter inspireret af de valgte billeder. Beskriv/gengiv den diskussion som holdet havde, mens de udvalgte de maskiner/robotter, som de bygger. Maskinerne/robotterne skal bygges af elementer i WeDo 2.0. Under arbejdet er der inspiration at hente i modelbiblioteket i WeDo 2.0 værktøjet: WeDo 2.0 s programbibliotek kan bruges som inspiration for programmeringen. Husk at registrere de inspirationskilder, som holdet anvender, f.eks. modelbiblioteket, programbiblioteket eller andre kilder, som f.eks. You Tube videoer. Fase 4 Byg omgivelser for maskinerne/robotterne: Som en del af udstillingen skal holdet bygge omgivelser som maskinerne/robotterne kan fungere i. Omgivelserne kan bygges af et hvilket som helst materiale, der kan forestille planter, afgrøder, træer, marker, huse, lader, lagre osv. Der skal være elementer i 2018 World Robot Olympiad Association Ltd. 5

omgivelserne, som holdet kan bruge til at demonstrere, hvordan deres maskiner/robotter virker. 3. Opgaveregler Hvert hold har 2 eller 3 medlemmer og en holdleder. Holdets medlemmer kan være op til 10 år gamle. 1. Materiale 1.1. Hvert hold får en udstillingsbod der er 2m x 2m x 2m. Hvert hold vil få 3 lodrette vægge i boden hver væg er ca. 2m x 2m. 1.2. Alle dele af holdets udstilling skal kunne være indenfor de tildelte 2m x 2m x 2m i udstillingsboden. Holdets medlemmer må gerne være udenfor bodens areal, når de præsenterer, men maskinerne/robotterne og alle udstillingsgenstande skal være inde i boden med mindre dommerne siger noget andet. 1.3. Holdet får tilbudt at have et bord i boden. Bordets størrelse vil være 120cm 60cm (eller så tæt på som muligt). Alle hold vil få den samme størrelse borde. Bordet skal være indenfor de 2m x 2 m i boden. Holdene vil få tilbudt 4 stole i deres bod. 2. Regler for udstillingen 2.1. Man kan anvende såvel LEGO elementer som alt andet materiale i udstillingen. 2.2. Kontrolenheder, motorer og sensorer, der bruges i maskinerne/robotterne skal være fra LEGO Education WeDo 1.0/2.0 Core Set. Der er ikke begrænsninger på antallet eller kombinationen af kontrolenheder, motorer og sensorer. Alle ikkeelektriske og ikke-digitale produkter fra LEGO kan bruges til at bygge maskinerne/robotterne og deres omgivelser. 2.3. Maskinerne/robotterne kan kontrolleres af en hvilken som helst egnet enhed, der bruger WeDo 1.0/2.0 softwaren eller med en fjernbetjening der er bygget af WeDo 1.0/2.0 dele og kontrolleret med WeDo 1.0/2.0 software. 2.4. Maskiner/robotter må gerne være bygget og samlet på forhånd og det samme gælder for programmerne. 2.5. Holdet skal udsmykke boden med en eller flere plakater. Plakaten/plakaterne skal indeholde holdets navn, præsentere holdets medlemmer, vise billeder af maskiner/robotter, der er fundet som inspiration, dokumentere hvordan den/de valgte maskiner/robotter er bygget. f.eks. med tegninger/billeder af byggeprocessen og programmeringen. 3. Præsentation 3.1. Holdet selv og udstillingen skal være klar til at præsentere for dommere og publikum på det fastsatte tidspunkt ( Tider fås fra National Organizer/arrangører) 3.2. Holdet skal være tilstede i boden mens konkurrencen foregår, så de hele tiden er klar til at præsentere for publikum og dommere. Holdet får et varsel på 2018 World Robot Olympiad Association Ltd. 6

mindst 10 minutter før hvert dommerbesøg. 3.3. Holdet får ca. 10 minutter til evaluering, 5 minutter til at forklare og demonstrere maskinerne/robotterne og 5 minutter til spørgsmål og svar med dommerne. 3.4. Holdene må præsentere på deres eget sprog. Tolke er tilladt hvis dommerne ikke taler holdets sprog. 3.5. National Organizers/arrangørerne beslutter hvordan holdene skal præmieres f.eks. med et diplom eller en speciel præmie til nogle af holdene. Det er også National Organizer/arrangørerne der beslutter hvilke kriterier præmier uddeles efter. 2018 World Robot Olympiad Association Ltd. 7

4. Opgaveevaluering Alle hold skal lave en præsentation på 5 minutter for dommerne. Præsentationen skal indeholde en beskrivelse af hvordan holdet har arbejdet med opgaven: Fortæl hvordan holdet har fundet inspirationsbilleder af maskiner/robotter Forklar hvordan nogle af maskinerne/robotterne virker Beskriv hvordan de har valgt de maskiner/robotter de har bygget Demonstrer maskinerne/robotterne i udstillingens omgivelser og forklare mekanik/programmer Efter præsentationen skal holdet være forberedt på at deltage i en 5 minutters dialog med domerne og svare på spørgsmål fra dommerne om projektet, men også spørgsmål som: Hvordan kan de maskiner/robotter I har bygget være med til at øge fødevareproduktionen? Findes der maskiner/robotter indenfor fødevarefremstilling, der ligner de maskiner/robotter som holdet har bygget i deres udstilling? Kan den maskine/robot som holdet har bygget også gøre nytte andre steder end den de har valgt i deres udstilling? Hvilken del af deres arbejde er holdet mest stolte af? Hvis holdet havde mere tid til at arbejde med deres udstilling, hvad ville de så gøre bedre og hvordan? Det overordnede formål med evalueringen er at holdet kan demonstrere, at de har forstået hvad de har arbejdet med. For dommerne er formålet at hjælpe holdet med at reflektere over deres arbejdsproces og deres produkt. Gennem spørgsmålene skal dommerne give holdet feedback om de stærke og svage dele af holdets arbejdsproces og produkt,. 2018 World Robot Olympiad Association Ltd. 8