SPROGVURDERING OG SPROGSTIMULERING i Svendborg Kommune
2 KÆRE FORÆLDRE I Svendborg Kommune fokuserer vi på børns trivsel, læring, udvikling og dannelse. Vi ønsker at skabe de bedste livsvilkår for alle børn bosat i Svendborg Kommune. Sprog er et vigtigt redskab til at kunne sætte ord på sine følelser og meninger. Børns sproglige udvikling i de første leveår har stor betydning for deres fortsatte udvikling af sprog- og læsefærdigheder. Det er derfor vigtigt, at der foregår en tidlig og målrettet indsats for at udvikle dit barns sprog. Et af redskaberne til at undersøge dit barns sproglige udvikling er en sprogvurdering. I Svendborg Kommune er det politisk besluttet, at alle børn i kommunen skal sprogvurderes, når de er omkring 3 år, gældende fra august 2016. Med denne pjece ønsker vi at informere om, hvordan sprogvurderingen og sprogstimulering gennemføres i Svendborg Kommune.
3 SOM FORÆLDER Som forælder spiller du en meget vigtig rolle i forbindelse med dit barns sproglige udvikling. Derfor vil sprogvurderingen og en eventuel opfølgende sprogstimulering også blive tilrettelagt i tæt dialog med dig. Det gælder uanset om dit barn er indskrevet i dagtilbud eller ej. Du kan hente information på dagtilbud i Svendborg Kommunes hjemmeside: sprog.svendborg.dk. Her findes blandt andet links med inspiration til, hvordan du som forælder kan DAGTILBUDSLOVEN 12, stk. 1. Forældre til børn, der skal sprogvurderes [ ] og eventuelt modtage sprogstimulering [ ], har pligt til at lade deres barn deltage i sprogvurderingen og en eventuel sprogstimulering støtte dit barns sprogudvikling. Du kan også finde generelle oplysninger om sprogarbejdet i Svendborg Kommune. LOVGIVNING Af dagtilbudsloven fremgår det, at du som forælder har pligt til at lade dit barn sprogvurdere og deltage i sprogstimulering, hvis der viser sig at være et behov for det. Sprogvurderingen foretages ved hjælp af Rambølls sprogvurderingsmateriale, når dit barn er i alderen 2,10 til 3,4 år. Hvis ikke du som forælder lever op til din pligt til at lade dit barn sprogvurdere og eventuelt sprogstimulere, kan vi i Svendborg Kommune fjerne børneydelsen. Det fremgår af dagtilbudslovens 12, stk. 2, som trådte i kraft den 1. januar 2012.
4 DAGTILBUDSLOVEN 12, stk. 2 Kommunen skal træffe afgørelse om standsning af børneydelsen, jf. lov om en børne- og ungeydelse, hvis forældrene ikke overholder deres pligt [ ] og den manglende overholdelse ikke beror på undskyldelige omstændigheder SPROGVURDERING AF BØRN I DAGTILBUD Går dit barn i dagtilbud, foretages sprogvurderingen af en pædagog i jeres børnehus. Hvordan foregår en sprogvurdering? Sprogvurderingen foregår ved, at en pædagog fra jeres børnehus foretager en samlet vurdering af jeres barns sprog ved hjælp af godkendt sprogvurderingsmateriale. Vurderingen varer cirka 20 til 25 minutter.
5 Hvad sker der bagefter? Sprogvurderingen kan vise, at dit barn har brug for en generel sproglig indsats. Det betyder, at dit barn har et alderssvarende dansk sprog og derfor ikke har brug for en særligt tilrettelagt indsats. Det videre arbejde med udvikling af dit barns sprog vil derfor finde sted som en integreret del af dagtilbuddets hverdag. Sprogvurderingen kan også vise, at dit barn har brug for en fokuseret indsats. Det indebærer, at dagtilbuddet i en periode tilrettelægger en handleplan med relevante sprogstimulerende aktiviteter. Ligeledes aftaler dagtilbuddet med jer forældre, hvordan barnets fortsatte sproglige udvikling skal understøttes bedst muligt både i dagtilbuddet og hjemmet. Sprogvurdering af tosprogede børn i dagtilbud Har dit barn dansk som andetsprog, foretages sprogvurderingen af Interkulturelt Teams sprogpædagoger ved hjælp af Undervisningsministeriets materiale Vis hvad du kan. Ligeledes er Interkulturelt Teams sprogpædagoger med til at understøtte dit barns sprogudvikling, såfremt sprogvurderingen viser behov for en fokuseret eller særlig indsats i dagtilbuddets hverdag. I Svendborg Kommune arbejder vi ud fra Ministeriet for Børn og Undervisnings definition af børn med dansk som andetsprog (tosprogede børn): Endelig kan sprogvurderingen vise, at dit barn har brug for en særlig indsats som, udover den særligt tilrettelagte sprogstimulering i dagtilbuddet, også kan omfatte støtte fra en tale- hørekonsulent fra PPR i kommunen. I forlængelse heraf aftaler forældre og dagtilbud, hvordan barnets sprog bedst muligt understøttes både i dagtilbuddet og hjemmet.
6 Ved tosprogede børn forstås børn, der har et andet modersmål end dansk, og som først ved kontakt med det omgivende samfund, eventuelt gennem skolens undervisning, lærer dansk. Et barn har altså dansk som andetsprog, når det først lærer dansk i kontakt med det omgivende samfund. Om barnet har dansk som andetsprog afhænger udelukkende af, hvilke(t) sprog barnet har mødt i kontakten med forældrene. Du kan læse mere om Interkulturelt Teams sprogvurderinger på interkultureltteam.svendborg.dk. SPROGSTIMULERING I DAGTILBUD Hvis en sprogvurdering viser, at dit barn har brug for en sprogstimulerende indsats, vil dagtilbuddet tilrettelægge sprogstimulering for dit barn. Sprogstimuleringsaktiviteterne kan både foregå i dagligdagen sammen med de andre børn på stuen, og de kan foregå i mindre børnegrupper.
7 SPROGVURDERING AF 3-ÅRIGE BØRN UDEN FOR DAGTILBUD Af dagtilbudslovens 11, stk. 2, fremgår det, at alle børn, der ikke er indskrevet i dagtilbud, skal sprogvurderes. Hvis dit barn ikke er optaget i et dagtilbud, vil du som forælder blive kontaktet af en medarbejder i kommunen, når dit barn nærmer sig 3 år. Børn med dansk som modersmål Hvis dit barn bliver passet hjemme og har dansk som modersmål, vil du modtage et brev fra Svendborg Kommune, hvor I inviteres til sprogvurdering i det dagtilbud, som ligger tættest på dit barns bopæl. Såfremt tidspunktet i brevet ikke passer jer, skal du kontakte dagtilbuddet og aftale en ny tid. Det er en pædagog i børnehuset, der laver sprogvurderingen. Vurderingen foretages ved hjælp af Rambølls sprogvurderingsmateriale. Børn med dansk som andetsprog Hvis dit barn passes hjemme og har dansk som andetsprog, er det en sprogpædagog fra Interkulturelt Team, som laver sprogvurderingen. Sprogpædagogerne har særlige kompetencer inden for sproglig udvikling hos børn med dansk som andetsprog. Sprogvurderingen foregår som en leg med barnet, hvor sprogpædagogen registrerer barnets sproglige svar ved hjælp af Undervisningsministeriets materiale Vis hvad du kan.
8 Hvad sker der bagefter? Sprogvurderingen kan vise, at dit barn har brug for en generel sproglig indsats. Det betyder, at dit barn har et alderssvarende dansk sprog og derfor ikke har brug for en særligt tilrettelagt indsats. Sprogvurderingen kan også vise, at dit barn har brug for en fokuseret indsats. Det betyder, at dit barn har behov for særlige sprogstimulerende aktiviteter. Er dette tilfældet, lægges der i samarbejde mellem dagtilbud og forældre en handleplan for, hvordan barnets sproglige udvikling understøttes bedst muligt i hjemmet. Sprogvurderingen kan endelig vise, at dit barn har brug for en særlig indsats. Forældre og dagtilbud lægger en plan for, hvordan barnets sproglige udvikling bedst understøttes i hjemmet fremover. Udover den særligt tilrettelagte sprogstimulering i hjemmet, kan der også være behov for støtte fra en talepædagog eller specialpædagog fra kommunen. Du kan læse mere om sprogstimuleringen nedenfor.
9 SPROGSTIMULERING AF BØRN UDEN FOR DAGTILBUD Hvis en sprogvurdering viser, at dit barn har behov for særlig støtte til at udvikle sit danske sprog, er det kommunens ansvar, at dit barn får den nødvendige sprogstimulering. Børn med dansk som modersmål Hvis sprogvurderingen viser, at der er behov for en fokuseret indsats eller en særlig indsats, har dit barn brug for særlig sprogstimulering i hjemmet, planlagt i samarbejde med dagtilbud. Ved behov for en særlig indsats vil dit barn derudover blive henvist til en af kommunens talepædagoger i PPR. Vi anbefaler altid, at sprogstimuleringen finder sted ved, at dit barn indskrives i et dagtilbud, hvor uddannede pædagoger kan kvalificere den sprogstimulerende indsats. Du kan dog som forælder vælge, at sprogstimuleringen fortsat skal foregå i hjemmet. Du skal i så fald selv sørge for, at sprogstimuleringen foregår hensigtsmæssigt. Derudover er sprogstimuleringen i hjemmet omfattet af et løbende kommunalt en opfølgning. Børn med dansk om andetsprog Hvis sprogvurderingen viser, at der er behov for en fokuseret indsats eller en særlig indsats, har dit barn brug for særlig sprogstimulering i hjemmet, som understøttes af Interkulturelt Team. Ved behov for en særlig indsats vil dit barn blive henvist til et af kommunens dagtilbud samt en høre- talekonsulent i samarbejde med Interkulturelt Team.
10 OVERGANG TIL SKOLE Efter skolestart sprogvurderes alle børn igen i løbet af 0. klasse. Skolerne fortsætter dermed sprogvurderingerne i forlængelse af dagtilbuddene, hvilket forældrene giver samtykke til i forbindelse med overgangsskemaet FOKUS.
11 YDERLIGERE INFORMATION Yderligere inspiration til, og information om, sprogudvikling findes på: www.sprog.svendborg.dk (Sprogområdets hjemmeside) www.interkultureltteam.svendborg.dk (Interkulturelt Teams hjemmeside) www.sprogpakken.dk (Socialstyrelsens hjælp til børns sproglige udvikling) www.retsinformation.dk/forms/r0710.aspx?id=182051 (Dagtilbudsloven - 11 og 12 omhandler sprogvurdering og sprogstimulering)
UDGIVET AF: Sekretariat og Dagtilbud Børn og Unge Svendborg Kommune LAYOUT: Grafisk Afdeling Direktionssekretariatet Svendborg Kommune FOTO: Mads Claus Rasmussen svb 3646