SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN

Transkript

1 SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN Århus Kommune Børn og Unge

2 LINKS Denne pjece er oversat til somali, arabisk, tyrkisk, vietnamesisk, kurdisk, dari og pashto. Oversættelserne findes på følgende hjemmeside: Qoraalkan waxaa lagu turjumay af soomaali. Turjumidda waxaad ka heli kartaa boggaan: Bu bro ür Türkçe ye de çevrilmi tir. Çeviriyi a a daki internet adresinde bulabilirsiniz: T p gi y m ng này c chuy n d ch sang ti ng Vi t. B n có th c b n phiên d ch t i trang i n t sau: : :

3 3 KÆRE FORÆLDRE Gode sprog- og læsefærdigheder er afgørende for børn og unges trivsel, læring og udvikling. Sproget er på mange måder fundamentet for at kunne kommunikere og lære noget nyt. Børns sproglige udvikling i de første leveår har stor betydning for deres fortsatte udvikling af sprog- og læsefærdigheder. Det er derfor vigtigt, at pædagoger og forældre er opmærksomme på, om et barn har behov for yderligere støtte til den sproglige udvikling. For at styrke børns sproglige udvikling indføres fra 1. maj 2008 et tilbud om en sprogvurdering af alle 3-årige børn. For børn med dansk som andetsprog vil der ske en mindre ændring af proceduren for vurderingen af børnenes behov for den lovpligtige sprogstimulering i førskolealderen. Ændringen betyder, at alle børn med dansk som andetsprog fremadrettet vil blive sprogscreenet, når de er 3 år. På den måde sikres det, at alle børn med dansk som andetsprog får den sprogstøtte, de har krav på. Sprogvurderingen og sprogscreeningen har flere mål. Dels skal de to værktøjer være en hjælp i tilrettelæggelsen af den pædagogiske indsats og i samarbejdet mellem personale og forældre omkring børnenes sproglige udvikling. Dels skal bidrage til at afklare hvilke børn, der har brug for en ekstra støtte til at opnå et alderssvarende dansk. Med denne pjece ønsker vi at informere om, hvordan sprogvurderingen og sprogscreeningen gennemføres. Med venlig hilsen Louise Gade Rådmand for Børn og Unge, Århus Kommune

4

5 SPROGVURDERING AF 3-ÅRIGE BØRN DAGTILBUDSLOVEN 11 Kommunalbestyrelsen skal tilbyde alle 3-årige børn i kommunen en sprogvurdering og skal efter behov tilbyde sprogunderstøttende aktiviteter samt anden bistand... Det fremgår af Dagtilbudsloven, at kommunen skal tilbyde alle 3-årige børn en sprogvurdering. I Århus Kommune vil forældre til alle 3-årige børn derfor få tilbudt en sprogvurdering af deres barn. Tilbuddet indføres fra 1. maj HVAD BESTÅR SPROGVURDERINGEN AF? I Århus Kommune anvendes det sprogvurderingsmateriale, som Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender har fået udviklet. Sprogvurderingsmaterialet er udviklet af et sprogkonsortium bestående af CVU Storkøbenhavn, Syddansk Universitet, Mikro Værkstedet og Nationalt Videncenter for Læsning. Sprogvurderingsmaterialet består af et skema, som forældrene udfylder, og et skema, som pædagogen udfylder. Skemaet er tilpasset henholdsvis drenge og piger, da der er forskel på deres sproglige udvikling i 3-års alderen. Der er herudover et vejledningsmateriale, der dels skal hjælpe forældrene med at udfylde forældredelen, og dels skal hjælpe pædagogen med at foretage vurderingen og omsætte dens resultater i dagligdagen. HVORNÅR FINDER SPROGVURDERINGEN STED? Sprogvurderingen foretages i perioden fra barnet er 3 år til 3 år og 4 måneder. Sprogvurderingen foregår i et samarbejde mellem forældrene og en pædagog, som barnet er

6 tryg ved. Sprogvurderingen foregår som en leg med barnet, hvor pædagogen registrerer barnets sproglige udvikling. HVAD SKER DER BAGEFTER? Sprogvurderingen danner udgangspunkt for en dialog mellem forældrene og pædagog. Her drøftes hvordan dagtilbuddet og forældrene kan støtte barnets fortsatte sproglige udvikling. En mindre gruppe på omkring 10 % af børnene vil have brug for en såkaldt fokuseret indsats, som indebærer at dagtilbuddet i en periode tilrettelægger særlige sprogstimulerende aktiviteter. For en lille gruppe på omkring 5 % af børnene vil der være brug for en særlig indsats fx med støtte fra en talepædagog. I alle tilfælde er sprogvurderingen et godt grundlag for en dialog om hvordan barnets fortsatte sproglige udvikling kan støttes i dagtilbuddet og i hjemmet. Sprogvurderingerne vil vise, at langt de fleste børn har et alderssvarende dansk sprog. Disse børn har brug for en såkaldt generel pædagogisk indsats. Den generelle indsats vedrørende sprog sker i den daglige pædagogiske indsats med udgangspunkt i dagtilbuddets pædagogiske læreplan samt Børn og Unges Handleplan for sprog og læsning.

7

8 SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN MED DANSK SOM ANDETSPROG FOLKESKOLENLOVENS 4A Der skal tilbydes tosprogede børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen, støtte til fremme af den sproglige udvikling med henblik på tilegnelsen af dansk, hvis de efter en sagkyndig vurdering har behov herfor. Stk. 4. Tilbudet gives senest, når barnet fylder 3 år, med mindre daginstitutionen alene er indrettet til børn under 3 år. Stk Hvis børnene efter en sagkyndig vurdering har behov for sprogstimulering har forældrene pligt til at lade børnene deltage i den tilbudte sprogstimulering. Alle børn med dansk som andetsprog skal ifølge loven tilbydes sprogstøtte, hvis de har behov for det. For at finde ud af om barnet har behov for sprogstøtte, skal barnet derfor sprogscreenes, når det fylder 3 år. FOLKESKOLENLOVENS 4A Stk. 2 Ved tosprogede børn forstås børn der har et andet modersmål end dansk, og som først ved kontakt med det omgivende samfund, eventuelt gennem skolens undervisning, lærer dansk. Børn med dansk som andetsprog er børn, der ikke har dansk som modersmål. Det betyder at de lærer dansk efter at de er begyndt at lære deres modersmål. De begynder eksempelvis først at lære dansk, når de begynder i vuggestue eller børnehave. Om barnet har dansk som andetsprog afhænger udelukkende af, hvilke(t) sprog barnet er blevet mødt med fra fødslen og har ingen sammenhæng med barnets herkomst.

9 Børn med dansk som andetsprog har kunnet modtage 4a sprogstøtte fra august Tidligere har pædagoger i barnets dagtilbud vurderet om barnet havde behov for sprogstøtten. Fra efteråret 2008 ændres denne procedure. Det betyder at alle børn med dansk som andetsprog, som bor i Århus Kommune, skal sprogscreenes når de fylder 3 år. Barnet sprogscreenes for at sikre at det får den nødvendige støtte til den dansksproglige udvikling. HVAD BESTÅR SPROGSCREENINGEN AF? Sprogscreeningen foregår som en leg med barnet. En leg, hvor pædagogen har fokus på barnets danske sprog. Under legen registrerer pædagogen barnets dansksproglige færdigheder. I Århus Kommune anvender vi udvalgte dele af Sprogvurderingsmaterialet fra Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. Sprogvurderingsmaterialet er udviklet af CVU Storkøbenhavn, Syddansk Universitet, Mikro Værkstedet og Nationalt Videncenter for Læsning. Sprogscreeningen består herudover af en del, der omhandler barnets modersmål. Alle børn i Århus Kommune har ret til at få foretaget hele Sprogvurderingen (se side 5). Forældre til et barn med dansk som andetsprog kan derfor også ønske at få foretaget de øvrige dele af sprogvurderingsmaterialet. Ønsker forældrene dette skal de henvende sig om dette i barnets dagtilbud. Sprogscreeningsmaterialet består af et skema, som pædagogen udfylder under sprogscreeningen. Forældrene skal før eller efter sprogscreeningen svare på nogle spørgsmål om barnets modersmål. Skemaerne er tilpasset henholdsvis drenge og piger, da der er forskel på, hvor langt de er nået i deres sprogtilegnelse i 3-års alderen.

10 10 HVORNÅR FINDER SPROGSCREENINGEN STED? Sprogscreeningen foretages i perioden fra barnet er 3 år til 3 år og 4 måneder. Sprogscreeningen foregår i et samarbejde mellem en sprogvejleder og en pædagog, som barnet kender og er tryg ved. HVAD SKER DER BAGEFTER? Mange børn med dansk som andetsprog har brug for støtte til at udvikle det danske sprog. Sprogscreeningen danner udgangspunkt for en dialog mellem forældre og pædagog. Her drøftes hvordan dagtilbuddet og forældrene kan støtte barnets fortsatte sproglige udvikling. Sprogkonsulenter fra Videncenter for Integration og dagtilbuddets sprogvejleder vil løbende opkvalificere de pædagoger, der sørger for den daglige sprogstimulering af børn med dansk som andetsprog. Sprogscreeningen viser om barnet har behov for sprogstøtte. Dagtilbuddet får ekstra ressourcer til at udføre sprogstøtten, hvis barnet har behov for det. Pædagogerne får altså mere tid til målrettet at arbejde med barnets dansksproglige udvikling. Efter sprogscreeningen får dagtilbuddet vejledning i, hvordan de kan arbejde videre med det enkelte barns sproglige udvikling.

11

12 UDGIVET AF: Århus Kommune Børn og Unge Pædagogisk Afdeling UDGIVET: April udgave - 1. oplag COPYRIGHT: Århus Kommune Børn og Unge Pædagogisk Afdeling LAYOUT: Århus Kommune Børn og Unge Fællessekretariatet FOTO: Hartmann Schmidt Fotografi TRYK: Chronografisk A/S