Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution Horsens HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf-e Dansk A Maria Damgaard Andreasen daaz2 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Titel 16 Titel 17 Titel 18 Titel 19 Portrætartikel Introduktion til prosa + testning af hele klassen Forløb om folkeviser og eventyr den mundtlige fortælling Forløb om mundtlighed herunder talegenrer, retorikkens fem faser, argumentation og appelformer Billedanalyse + besøg på Horsens Kunstmuseum Forløb om skriftlighed Medieforløb - dokumentar Autofiktion Værklæsning Splinten i hjertet Kortfilm Eventyrgenren i udvikling Fortælleren i litteraturen Rationalismen Trykte medier Lyrikforløb + værklæsning Romantikken Det moderne gennembrud og det folkelige gennembrud Det nye århundrede + Det nye årtusinde Sprogvariation
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Portrætartiker Jette Aaes Mads Mikkelsen Jyllandsposten, 14. oktober 2001. Hjemmelavet materiale om portrætartiklen som genre. 5 timer - Intro til artikelgenren + skriveøvelse Klasseundervisning, pararbejde, individuel skriveøvelse Titel 2 Introduktion til Prosa Naja Marie Aidt: Som englene flyver Svend Aage Madsen: Alletiders karneval Jan Sonnergaard: Polterabend Charlotte Weitze: Villy Darger m.fl. Begreb om dansk Dansklærerforeningen, 2009 s.31-56 + 71-78. 18 timer -Genrebevidsthed -Tekstanalyse i forbindelse med prosa -At arbejde med sproglige analyseværktøjer, der kan supplere tekstlæsningen - Grammatik ordklasser, sætningsled, sætningstyper og tegnsætning Klasseundervisning, læreroplæg, gruppearbejde. Titel 3 Forløb om folkeviser og eventyr den mundtlige fortælling Torbens datter
Ebbe Skammelsøn Germand Gladensvend Kong Lindorm Charlotte Weitze: Det hvide kvarter (værk 1) Carl Johan Bryld mfl.: Dansk litteratur fra runer til graffiti s. 1-8 + 11-16 (om middelalderens litteratur og folkeviserne) Susan Mose mfl. : På eventyr i kloakkerne i Danske forfatterskaber 1985-2005, Systime, s. 237-238. Fibiger og Lütken: Litteraturens veje s. 46-48 Kortfilm: Dennis Film: Pans labyrint 20 timer - Kendskab til hvordan man analyserer - Billedsprog - At analysere et helt værk og kigge på værkets kontekst Klasseundervisning, læreroplæg, gruppearbejde, pararbejde, filmforevisning. Titel 4 Forløb om mundtlighed herunder talegenrer, retorikkens fem faser, argumentation og appelformer Per Munch: Tal så det rykker! (Politiken, oktober 2005) Anders Fogs nytårstale 2008 og 2009 Dronning Margrethes nytårstale 2013 Helle Thorning Schmidts nytårstale 2012 John F. Kennedy: Ich bin ein Berliner Debat i Godmorgen Danmark mellem Karen Jespersen og Abdul Wahid pedersen, 20. feb. 2009. Korte dvd-klip fra Festen og Dolphs nytårstale Darger m.fl.: Begreb om dansk Dansklærerforeningen, 2009 s.95-107 + 128-131. Zander Hagen: Sprog og tale mundtlighed i dansk 2005, s. 10-19, s. 31, 43-54, s. 71-85 Fremlægge selvlæst værk (værk 2) (udenlandsk forfatter) i små grupper
Titel 5 15 timer - Talen som genre en blanding af mundtlighed og skriftlighed. - Teori om talegenrer, talesituationen (pentagrammet; Ciceros kommunikationsmodel) og retorikkens fem faser samt praktiske øvelser i forbindelse med at lave en tale særligt med vægt på inventio og dispositio. - Argumentationsteori og øvelser/analyse. - Appelformer og øvelser/analyse. - Analyse af taler med vægt på retoriske virkemidler og argumentation - Forløbet blev rundet af med, at kursisterne skulle forberede og holde en tale. - Klasseundervisning, lærerforedrag, gruppearbejde, individuelle kursistoplæg (taler), skriftligt arbejde. Billedanalyse + besøg på Horsens Kunstmuseum 2 Klassebilleder: Danskbogen s. 176 og 177 3 linoliumssnit af Palle Nielsen: Danskbogen s. 179-180 John Mogensen m.fl.: Billedanalyse i Danskbogen, Systime, 1995, s. 174-186. Lærerproduceret analysemodel til billeder Ekskursion til Horsens Kunstmuseum I grupper udvælges et billede, som gennemgås for resten af holdet. 9 timer - At analysere billeder ud fra billedeanalytiske begreber. - Dialog om forskellige værker og hvad er kunst? - At opleve kunst på nært hold i virkeligheden Klasseundervisning, gruppearbejde, fremlæggelse, ekskursion. Titel 6 Forløb om Skriftlighed.
Villy Sørensen: Blot en drengestreg i Sære historier, 2001 s. 35-42. Dorte Hygum: Tindrende, givende Björk (Politiken 1. juli 2003) Hanne Vibeke Holst: Du er fucking sexistisk, Niarn! (Politiken 13. november 2004) Leder: Respekt, dér, (Politiken 18. november 2004) Supplerende stof : Anette Hauer og Birgitte Munk: Tal og skriv 2008 s. 52-56 + 56-59 +119-122 + 125-126: 10 timer - At få kendskab til forskellige skriftlige genrer såsom referat/resumé, redegørelse og skriftlig diskussion. - At øve de forskellige skriftlige genrer Klasseundervisning, lærerforedrag, individuelt skriftligt arbejde. Titel 7 Medieforløb - Dokumentar Horsbøl og Harboe: Den iscenesatte virkelighed Systime s. 8-26 + 59-75. Pressefotos: G. Zelma: Russiske sygeplejersker i Stalingrad, Robert Capa: Faldende soldat, Adams Eddie: Saigons polichef Nguyen Ngoc Loan henretter en tilfangetaget partisan på gaden, Kevin Carter: Grib betragter sultende barn Levende billeder: Klip fra filmen Pianisten, Klip fra Operation X, Klip fra De unge mødre, Klip fra Paradise Hotel Gruppearbejde: Selvvalgt dokumentar hvor der laves analyse 15 timer - Kendskab til fakta- og fiktionskoder med henblik på at afkode dem i dokumentarfilm og andre genrer - At opøve og udvikle kritisk analytisk sans og kritisk faglighed i forhold til medier - At kunne analysere et større afrundet medieprodukt
Titel 8 Klasseundervisning, lærerforedrag, filmforevisning, gruppearbejde, fremlæggelse. Autofiktion Jørgen Leth: Det uperfekte menneske (uddrag) Jens Blendstrup: Gud taler ud (uddrag) PP om autofiktion Afsnit 3 af klovn 2. sæson Klip fra YouTube: John danser grøntsag Forfatterbesøg af Jens Blendstrup Særlige fokuspunkter : 11 timer Målet med forløbet er: - Grænserne mellem fiktion og virkelighed i litteraturen er flydende. - Kenskab til begreberne dobbeltkontrakt og paratekst. - Hvordan bruger de kendte deres liv i fortællingen - Iscenesættelsen af sit eget liv Klasseundervisning, lærerforedrag, filmklip, gruppearbejde, forfatterbesøg. Titel 9 Værklæsning Splinten i hjertet Line Knutzon: Splinten i hjertet,1991. Video-materiale: Tv-opsætning af stykket. Lærerproduceret materiale om dramatik Johannes Fibiger mfl.: Litteraturens Veje (Drama) GAD, 1996 s. 423-24 Knud Michelsen og Bent Riis Langdahl: Litteraturens perioder (Det nye drama), Gyldendal, s. 133 Skriftlig aflevering omhandlende selvlæst værk (værk 3) 3 timer - Kendskab til genren dramatik - Kendskab til Knutzon som dramatiker - Tekst-/drama-analyse (regi, teater-form, illusionsskabende
eller brydende, personkarakteristik, konflikt, sprog og tema, undergenre) - Det nye drama i 90 erne herunder typiske temaer Titel 10 Klasseundervisning, lærer-foredrag, fælles oplæsning af stykket, filmforevisning. Kortfilm Anders Thomas Jensen: Valgaften ( medieværk) Carl Th. Dreyer: De naaede færgen Lærerproduceret materiale om genre, plot og komposition. Richard Raskins: Syv parametre Litteraturens veje om berettermodellen og analysevejledning til kortfilm 3 timer - Kendskab til genren kortfilm - Analyse af kortfilm (komposition, billedbeskæring, kameravinkel, lyd, lys og plot) Klasseundervisning, lærer-foredrag, filmforevisning. Titel 11 Eventyrgenren i udvikling H.C. Andersen: Fyrtøjet Karen Blixen: De blaa øjne Ib Michael: Paven af Indien (uddrag) Litteraturhåndbogen om Karen Blixen Fibiger og Lütken: Litteraturens veje (om Magisk realisme) Film: Mit Afrika Særlige 22 timer
fokuspunkter - Kendskab til forskellen mellem folkeeventyr og kunsteventyr, herunder komposition, personskildring, funktion og typiske træk. - Kendskab til den fantastiske fortælling og dens særlige træk - Introduktion til kanonforfatteren Karen Blixen - Magisk realisme Klasseundervisning, gruppearbejde, filmforevisning, mundtlige oplæg. Titel 12 Fortælleren i litteraturen Hans Kirk: Fiskerne (uddrag) Herman Bang: Pernille Jan Sonnergaard: Sex Robert Zola Christensen: Den alvidende fortæller Steffen Skov: Jeg-fortælleren Hjemmelavet materiale om fortællertyper og synsvinkler www.skriveportalen.dk om Det analyserende oplæg 13 timer Målet med forløbet fortælleren i litteraturen er at stifte bekendtskab med forskellige fortællertyper, synsvinkler og ikke mindst at finde ud af, hvilken effekt brugen af de forskellige fortællertyper og synsvinkler har! Her foruden skulle kursisterne lære at skrive et analyserende oplæg. Klasseundervisning, gruppe- og pararbejde, læreroplæg Titel 13 Rationalismen Ludvig Holberg: Jeppe på bjerget (uddrag) Ludvig Holberg: Epistel om Thee og Caffe Tinne Serup Bertelsen og Barbara Kjær-Hansen: Litteraturhistorien på langs og tværs om oplysningstiden, www.systime.dk Film: Jeppe på bjerget med Buster Larsen som Jeppe, instr. Kasper
Rostrup (1981) Taeterbesøg: Det kongelige teaters opsætning af Erasmus Montanus på Vejle Musikteater. 13 timer - Få kendskab til 5.akts dramaet - Kunne anskue Holbergs komedier i et litteraturhistorisk perspektiv - Udvikle tekstanalytiske færdigheder Læreroplæg, klasseundervisning, gruppe- og pararbejde, walk and talk, filmforevisning, teaterbesøg. Titel 14 Trykte medier Martin Schönning: Gravskrift over en tilfældig giraf Forlaget Valeta, 13 februar 2014. Søren Flott, Thomas Laursen og Ole Sønnichsen: Som om solen kom for tæt på Lea Korsgaard og Johanne Pontoppidan Tuxen: Æresdrab: Et alt for kort ægteskab Politiken, 14/5-2006. Arild Hvidtfeldt: Med Socialdemokratens korrespondent gennem det bomberamte Berlin Social-Demokraten, 28/11-1943. Henrik Poulsen: Dansk STX Systime, 2012, s. 261-275 Lisbeth Borker og Povl Erik Brøndgaard (red): Avisreportagen fra Cavling til Sabroe s. 15-18+141-145 Berit Riis Langdal, Mimi Olsen og Pia Quist: Fortællende journalistik www.skriveportalen.dk om den introducerende artikel 25 timer - Nyheder og nyhedskriterier - Form og udtryk - Nyhedernes rolle - Forskellige former af fortællende journalistik - Introduktion til den anden skriftlige genre, den introducerende artikel. Klasseundervisning, par-arbejde, gruppearbejde, filmforevisning, individuelt skriftligt arbejde.
Titel 15 Lyrikforløb + værklæsning Emil Aarestrup: Angst Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål Michael Strunge: Vi folder drømmens faner ud (Værk 4) Danskbogen: s. 119-130 Fibiger og Lütken: Litteraturens veje (om 1980`erne) DVD: Digtere, divaer og dogmebrødre Omhandlende 1980`erne. 17 timer - At få kendskab til analyse af lyriske tekster samt billedsprog og semantiske skemaer. - Læse en digtsamling og sætte den i et litteraturhistorisk perspektiv. Klasseundervisning, par-arbejde, gruppearbejde, Mundtligt oplæg, netsøgning. Titel 16 Romantikken Schack von Staffeldt: Indvielsen (1804) Adam Oehlenschläger: Guldhornene (1803) Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land H.C. Andersen: Skyggen (1847) St. St. Blicher: En landsbydegns dagbog (Værk 5) Fibiger og Lütken: Litteraturens veje s. 519-520 Runer og graffiti: s. 77-79+90-93 Lærerproduceret minileksikon om perioden Caspar David Friedrich: Vandreren over tågehavet oliemaleri (1818) Filmatisering af En landsbydegns dagbog www. Bonanza.dk DVD: 1800-tallet på vrangen guld, hor og romantik Særlige fokus- 23 timer
punkter - kendskab til centrale litteraturhistoriske perioder og deres grundlæggende bevidsthedsmæssige udtryk. - Kunne anskue disse genrers brugsdefinition i et litteraturhistorisk perspektiv. at videreudvikle tekstanalytiske færdigheder Titel 17 Klasseundervisning, par-arbejde, gruppearbejde, kursistoplæg, filmforevisning, skriftligt arbejde. Det moderne gennembrud og det folkelige gennembrud Georg Brandes: Af Hovedstrømninger i 1800-tallets litteratur (1871) Henrik Pontoppidan: Ane Mette Herman Bang: Den sidste balkjole Herman Bang: Fattigliv (uddrag) Nationaltidende, 1880 Anonym: Idé og virkelighed trykt i Socialisten 1871 Henrik Ibsen: Et dukkehjem (uddrag) Johanne Meyer: Kvindens politiske Valgret og Valgbarhed (uddrag) Katrine Winkel Holm: Jeg anklager feminismen Berlingske Tidende, 2010 Martin Andersen Nexø: Pelle Erobreren (uddrag) Jeppe Aakjær: Tyendesang Jeppe Aakjær: Bondens tyende (uddrag) tale, 1904 Lise Ammitzbøl mfl.: Det moderne gennembrud Vild med dansk, 2009. Dansk litteratur Fra Runer til graffiti: s. 157-159 Lene Møller og Thomas Thurah: Kanon 7 i dansk Martin Andersen Nexø Gyldendal, 2006. DVD: 1800-talet på vrangen Det moderne gennembrud (1864-1880) Filmatisering af Pelle Erobreren DVD Maleri: Claude Monet: Impression Soleil levant (1872) 20 timer Forløbets særlige fokuspunkter: - At få kendskab til den litteraturhistoriske periode og de centrale begreber og litterære udtryk herunder de historiske og samfundsmæssige forandringer i tiden - Brandes` krav til litteraturen om at sætte problemer under debat - Impressionisme Læreroplæg, klasseundervisning, skriftligt arbejde, gruppe- og pararbejde, walk and talk, filmforevisning.
Titel 18 Det nye århundrede + Det nye årtusinde Johannes V. Jensen: Envoi Tom Kristensen: Nat i Berlin Tom Kristensen: Tyrefægtning Tom Kristensen: Det skabende øje Emil Bønnelycke: Gaden Mogens Klitgaard: Af Der sidder en mand i en sporvogn i Nyromantik og socialrealisme Systime, 1999, s.199-204. Martin A. Hansen: Agerhønen i Nyromantik og socialrealisme Systime, 1999, s.215-218 Peter Seeberg: Patienten i Dansk litteratur 3 Gads Forlag, 1995, s. 286-289. Klaus Rifbjerg: Frække Jensen i Og andre historier, 1964, s. 107-115. Helle Helle: Fasaner Trine: Statusopdateringer på Facebook Sofie Kragh-Müller: De der frygter natten (uddrag) Forlaget SMSpress Linda Framke: Tweet fra fødsel Frederik Bjerre Andersen: Aarhus- København (SMS novelle) 2012 Andrea Hejlskov: Andrea Hejlskov en facebookbiografi (uddrag) Jessen mfl.: Hverdagslivets fællesskaber i Nyromantik og socialrealisme Systime, 1999, s. 22-24. Fibiger og Lütken: Litteraturens veje s.326-329 + 342-345. Lars Werge: Begrebet angst Ekstra Bladet 24 maj, 2002. Helle Christiansen: SNIT 90`ernes litteratur (uddrag) Charlotte Bork Høvsgaard: Netværker. Digitale medier i dansk (uddrag) Silas Bay Nielsen: Biiip-bip-biiip-bip: Du har modtaget en litteratur-sms (uddrag fra www.bogmarkedet.dk) Ingrid Spilde: Nye medier er ikke farlige (uddrag) Katrine Engberg og Anne Mette Hancock: Vi bliver dummere af Facebook (uddrag) 24 timer - Kendskab til og viden om de væsentligste litteraturhistoriske udviklingstendenser i det 20. århundrede - At videreudvikle tekstanalytiske færdigheder - Opnå viden om den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund - At udvikle skriftlig formidlingsevne i forbindelse med den analyserende, introducerende og diskuterende genre
- At øve mundtlig tekstfremlæggelser - Nyeste udviklingstendenser indenfor litteraturen Titel 19 Læreroplæg, klasseundervisning, gruppe- og pararbejde, fremlæggelser. Sprogvariation Georg Brandes: Sprogets behandling Per Vers: City of Dreams Christina Zemanova Ekelund: Hvor er hun dog en totalt svedig struds Politiken 11. oktober 2003. Henriette Lind og Lotte Thorsen: Uddrag af Nynnes dagbog 2000 Mikael Niemi: Af Populærmusik från Vittula (Svensk) i Norsk og svensk i dansk efter 2. verdenskrig, Systime, s. 104-108. 12 Peter Heller Lützen: Det sproglige i dansk Dansklærerforeningen, 2005, s. 95-100, 103-107, 111-112, 112-113, 120-121, 123-127. Lars Damkjær mfl.: Sprogets Veje Systime, 2005, s. 119-123, 153-155. Frits Bredal: Take it easy keep cool Politiken 15. April 2000. Filmatisering af Populærmusik fra Vittula (svensk) Særlige fokuspunkter - At få kendskab til modersmål, andetsprog og fremmedsprog, Sprog og identitet, Sproghistorie, Sociolekter, Gruppesprog og multietnolekter. - Introduktion til det svenske og norske sprog samt tekster - Knytter an til de øvrige sprogforløb særligt mht. skriftligt Talesprog. Klasseundervisning, fremlæggelse, filmforevisning. NB: Der er gennem alle forløb arbejdet metodisk og progressivt med faglige-, samarbejds- og metodiske kompetencer.