LEDERSKAB MEDEJERSKAB - MEDARBEJDERSKAB



Relaterede dokumenter
Analysepanelets kommentarer til ekspertgruppens rapport

US AARH FORSLAG TIL AKADEMISKE RÅD PÅ AARHUS UNIVERSITET

Visionsproces for Skolen for Klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere (SKT) og Institut for Odontologi (IO)

FSU-MØDE - STRATEGI OG STRATEGIOPFØLGNING PÅ HEALTH

Ledelsesgrundlag Ringsted Kommune. 4. udkast, 25. marts 2009

Roller og ansvar Grundlaget for god ledelse i Ringsted Kommune (juni 2016)

Direktionens årsplan

Dansk Socialrådgiverforening Lederarrangement november 2013

Projektinitieringsdokument: Standardisering af MUS-koncept ved Aarhus Universitet

Roller og ansvar Grundlaget for ledelse i en ny organisationsstruktur

til rådgivning om god ledelseskommunikation på Aarhus Universitet

Udvikling af organisationsstruktur for IOOS

Kalundborg Kommunes. Ledelses- og styringsgrundlag

April Struktur og ledelse. Niels Espes Vej Hedensted T:

Forslag til model for implementering og opfølgning på Strategi Bestyrelsesmøde nr. 91, d. 24. okt Pkt. 4. Bilag 1

Ledere i Frie Skoler Møde den 3. oktober Strib Efterskole

Administration på AU og Arts

Ledelseskommissionens anbefalinger. Lasse Jacobsen, Kommunaldirektør Viborg Kommune

Værktøjer til forandring Forebyggelsespakker -status og visioner Københavns Kommune Konsulent Eva M. Burchard

Workshop. Kodeks for god ledelse. Landsforeningens årsmøde Baggrund for kodeks for god ledelse. Hvorfor kodeks for god ledelse?

Ledelseskommissionens anbefalinger

Forbedringspolitik. Strategi

AAU Proces- og IT governance

Kompetencestrategi

Udfordringerne på det specialiserede socialområde kan løses. Spørg KLK hvordan!

Ledelsesgrundlag. Baggrund. Allerød Kommune

Procedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser

Ledelsesgrundlag. Svendborg Erhvervsskole. Version 15

KICK-OFF: PBL-LÆRINGSMÅL I ALLE STUDIEORDNINGER PÅ AAU

I denne rapport kan du se, hvordan du har vurderet dig selv i forhold til de tre kategoriserede hovedområder:

Uddannelsesrådet for odontologi og tandpleje

REKTORS SOMMERTALE Aulaen 17. juni 2010

Udviklingsforløb for skoleledelser og forvaltning i Rudersdal Kommune

Oversigt over anbefalinger fra Produktivitetskommissionens rapport Styring, ledelse og motivation i den offentlige sektor

IPADS I EN SKOLE I BEVÆGELSE MINE FØRSTE 100 DAGE MED IPAD

TENURE TRACK SCIENCE & TECHNOLOGY

Mødereferat. Referat af møde for Kontaktpersoner den For referat: Stefan Kragh. Dato for udarbejdelse:

Organisering i Vordingborg Kommune

LEDERPROFILER STÆRK 6SKANDERBORG KOMMUNE LEDELSE. Medarbejder. Direktør. Leder af medarbejder. Fag- og stabschef. Leder af ledere.

Den kommunale ungeindsats i Næstved Kommune

SBH, d. 4. okt v/janne Seemann, Aalborg Universitet

Transkript:

LEDERSKAB MEDEJERSKAB - MEDARBEJDERSKAB FSU-MØDE

PROCES Korte oplæg Drøftelse i trioer Plenumdrøftelse Afrunding ved dekanen FSU-MØDE

KORTE OPLÆG Steen Harrit Jakobsen: De tre vigtigste pointer i ekspertgruppens analyse Thomas G. Jensen: De tre vigtigste pointer fra fakultetsledelsesseminar Forankring af forandring Anne Marie Bundsgaard: Tre pointer om, hvad der er afgørende for medinddragelse og sammenhæng Bente Nyvad: Tre pointer om, hvad der er afgørende for medinddragelse og sammenhæng Fem minutter til hver oplægsholder stram tidsstyring FSU-MØDE

EKSPERTGRUPPEN: POINTER FSU-MØDE

LEDELSESDELEGERING OG NÆRVÆR Problemer med ledelsesmæssig inddragelse, medbestemmelse og nærvær kan have flere kilder: 1. Manglende formelle, strukturelle og organisatoriske fora og institutioner. 2. Ledelsesmæssig kultur og praksis der er ikke-inddragende. 3. Manglende ledelsesmæssig delegation af beslutningskompetence til de relevante niveauer og personer. 4. Kommunikationsformer og medier, der er envejs eller ikke lægger op til diskussion. 5. Medarbejdere og studerende, der ikke engagerer sig i universitetet FSU-MØDE

LEDELSESDELEGERING OG NÆRVÆR Anbefaling: at implementere en inddragende ledelsespraksis og -kultur hos ledere på alle niveauer at udnytte mulighederne for en hensigtsmæssig formel og reel ledelsesdelegering at gennemtænke og forandre universitets kommunikationsformer, bl.a. ud fra en tanke om at der gives rum for argumentation og diskussion FSU-MØDE

ORGANISATORISK OG LEDELSESMÆSSIG INDRETNING AF HOVEDOMRÅDERNE Anbefaling: at justere organisationen, så der skabes enheder, der opfattes som meningsfulde af medarbejdere, studerende og ledelse at sigte imod en forandring, som afspejler universitetets mangfoldighed af opgaver, faglige fællesskaber og tværgående netværk at forankre den organisatoriske forandring lokalt (og med lokalt medejerskab), så der sikres mangfoldighed, medejerskab og enhedsfølelse FSU-MØDE

ADMINISTRATIV UNDERSTØTTELSE Økonomisk transparens Forenkling af organiseringen Udvidede kvalitetsbegreb Dialog mellem Dekan/institutleder/adm.chef Tilpasningen skal ske under hensyntagen til enheds-organiseringen, økonomi, kritisk masse og med inddragelse af den administrative medarbejder og de administrative ledere FSU-MØDE

DET UDVIDEDE KVALITETSBEGREB Kvalitetsbegrebet i den administrative betjening går imidlertid videre end til alene at omfatte specialiseret viden. Væsentlige yderligere dimensioner af kvalitetsbegrebet er lokal viden, hurtig reaktion, sammenhæng, forståelse, ansvar og initiativ. Disse forhold skal naturligvis ses i forhold til den professionelle kvalitet af den konkrete administrative opgaveløsning. FSU-MØDE

KORTE OPLÆG Steen Harrit Jakobsen: De tre vigtigste pointer i ekspertgruppens analyse Thomas G. Jensen: De tre vigtigste pointer fra fakultetsledelsesseminar Forankring af forandring Anne Marie Bundsgaard: Tre pointer om, hvad der er afgørende for medinddragelse og sammenhæng Bente Nyvad: Tre pointer om, hvad der er afgørende for medinddragelse og sammenhæng FSU-MØDE

Health Seminar: Forankring af forandring v. Thomas G. Mandag den 5. maj 2014 kl. 9.00 tirsdag den 6. maj kl. 9.00 Hotel Koldingfjord Deltagere: Fakultetsledelsen og sekretariatsledere Formål: at styrke sammenhæng pa Health, sa tiltag forankres i de faglige miljøer. Hvad består udfordringerne i? Hvordan håndterer vi dem? Bedre processer Styring og motivation Fordeling af opgaver og ansvar Optimering af den interne organisering og delegation Andre mulige løsninger

AFTALER Institutlederne giver instituttets interne organisering et eftersyn i forlængelse af drøftelserne. Der formuleres succeskriterier for gode processer, der sikrer sammenhæng, f.eks. tydelig kommunikation i forbindelse med videreformidling af opgaver og overholdelse af deadlines. Deltagerkredsen ved nogle af fakultetsledelsesmøderne udvides til at omfatte institutsekretariatslederne og rådgiverne fra dekansekretariatet. Der opfordres til øget brug af både formelle og uformelle besøg for at øge kendskabet til hinanden pa tværs af enheder. Rådgiveren, der er kontaktperson til et institut, deltager i de bilaterale institutleder dekanmøder for at sikre bedre sammenhæng. Og for at sikre funktionschefernes rolle i forankring drøftes pa et kommende netværksmøde, hvordan disse møder kan bidrage til bedre sammenhæng.

KORTE OPLÆG Steen Harrit Jakobsen: De tre vigtigste pointer i ekspertgruppens analyse Thomas G. Jensen: De tre vigtigste pointer fra fakultetsledelsesseminar Forankring af forandring Anne Marie Bundsgaard: Tre pointer om, hvad der er afgørende for medinddragelse og sammenhæng Bente Nyvad: Tre pointer om, hvad der er afgørende for medinddragelse og sammenhæng FSU-MØDE

KORTE OPLÆG Steen Harrit Jakobsen: De tre vigtigste pointer i ekspertgruppens analyse Thomas G. Jensen: De tre vigtigste pointer fra fakultetsledelsesseminar Forankring af forandring Anne Marie Bundsgaard: Tre pointer om, hvad der er afgørende for medinddragelse og sammenhæng Bente Nyvad: Tre pointer om, hvad der er afgørende for medinddragelse og sammenhæng FSU-MØDE

Bente Nyvad Institut for Odontologi Medlem af Akademisk Råd Klare mål for forskning og uddannelse Vi mangler opdaterede, meningsfulde strategier Indflydelse på mål, arbejdets tilrettelæggelse og udførelse Vi mangler en beskrivelse af VIP s opgaver og ansvar Igangsatte arbejdsopgaver skal afsluttes At vente på konsensus skaber frustration!

DRØFTELSE I TRIOER Hvilke eksempler har vi på god sammenhæng? (processer/aktiviteter vi skal bevare) Hvilke eksempler har vi på dårlig sammenhæng? (processer/aktiviteter vi skal forbedre) FSU-MØDE

DRØFTELSE I PLENUM Hvad kendetegner de gode eksempler? Hvordan forbedrer vi de dårlige eksempler? Hvilke opgaver har vi hver især? FSU-MØDE

AFRUNDING VED DEKANEN FSU-MØDE