HOLSTEBRO KOMMUNE SØSTJERNEN I MOGENSTRUP ORDINÆRT TILSYN TILSYN IGANGSAT: 2018-10-01 Hjernen&Hjertet
INDHOLDSFORTEGNELSE 1 ORDINÆRT TILSYN I SØSTJERNEN I MOGENSTRUP 3 1.1 Pædagogisk tilsyn 2018 3 2 RAMMEBETINGELSER 5 2.1 Børnegruppen 5 2.2 Skoleudsættelser 6 2.3 Medarbejdere og ledere 7 2.4 Medarbejderinddragelse, tillidsrepræsentant og arbejdsmiljørepræsentant 10 2.5 Forældreinddragelse 11 2.6 Overgange 12 2.7 Øvrige tilsynselementer 15 2.8 Lokale spørgsmål 17 3 EVALUERING AF RESULTATER 19 3.1 Trivsel 19 3.2 Inklusion og relationer 20 3.3 Børnenes sundhed 22 3.4 Fysiske rammer 23 3.5 Sprogvurdering 25 3.6 Motorikvurdering 27 3.7 Overgangsvurdering 27 3.8 Lege- og læringsmiljøvurdering 28 4 ORDINÆRT TILSYN I SØSTJERNEN I MOGENSTRUP 29 4.1 Sammenfatning/primære opfølgningspunkter 29 2
1 ORDINÆRT TILSYN I SØSTJERNEN I MOGENSTRUP 1.1 Pædagogisk tilsyn 2018 Deltagere fra dagtilbuddet: Institutionsleder Mikkel Rune Andersen, næstformand i bestyrelsen Lisbeth Andersen og persoanlerep. Bente Agerskov Navn på tilsynsførende: Pædagogisk konsulent Inge Hansen Dato for tilsyn: 14.11.2018 Kommunens formål med gennemførelse af tilsyn til sikring af, at dagtilbuddet overholder de kommunalt fastsatte servicemål (jf. Dagtilbudslovens afsnit 7.2.1.1 om rammer for tilsynet): Det pædagogiske tilsyn gennemføres som en kombination af anmeldte og uanmeldte besøg, der har til formål at sikre, at Holstebro Kommunes dagtilbud praktiseres i overensstemmelse med lovgivningen på dagtilbudsområdet (blandt andet dagtilbudsloven, retssikkerhedsloven og forvaltningsloven), og at den ydelse, dagtilbuddet leverer til forældre og børn er i overensstemmelse med det serviceniveau kommunalbestyrelsen har besluttet er gældende i kommunen. Kommunens beskrivelse af øvrige rammer for det kommunale tilsyn med hensyn til frekvensen for tilsyn og om der både føres anmeldte og uanmeldte tilsyn: Det pædagogiske tilsyn vil bestå af et uanmeldt tilsynsbesøg og et anmeldt tilsynsbesøg (dialogdel). Formålet med kombinationen er at supplere et mere struktureret anmeldt tilsyn med et tilsynsbesøg der kan give et øjebliksbillede af den pædagogiske praksis, som den udstiller sig på et givent tidspunkt. Det anmeldte tilsynsbesøg (dialogmødet) varer ca. 2 timer. På dialogmødet deltager overordnet leder, viceleder, en medarbejderrepræsentant og en forældre-repræsentant fra forældrebestyrelsen. Det pædagogiske tilsyn vil blive varetaget af en pædagogisk konsulent fra Dagtilbudsafdelingen, og vil blive afviklet som et dialogbaseret tilsyn med udgangspunkt i *Hjernen&Hjertets forberedelses- og dialogskema. Resultatet af Lege- og læringsmiljøvurderingen (Hjernen & Hjertet) og observationer fra det uanmeldte tilsyn vil blive inddraget, som en del af tilsynet. Tilsynsbesøget varsles mindst 6 uger før og inden tilsynsbesøget skal institutionslederen have udfyldt forberedelses- og dialogskemaet (Hjernen & Hjertet). Den pædagogiske konsulent udarbejder en tilsynsrapport af tilsynsbesøget, hvor det i hovedpunkter fremgår, hvordan der arbejdes i den pædagogiske praksis, udviklingsmuligheder, udfordringer og hvilke emner der evt. skal følges op på. Senest 5 dage efter modtagelsen af tilsynsrapporten, sender ledelsen den videre til forældrebestyrelsen. Institutionslederen skal offentliggøre tilsynsrapporten på institutionens hjemmeside. Tilsynet i kommunale institutioner foretages hvert andet år. Tilsynet i private og puljeinstitutioner foretages hvert år. Uanmeldt tilsyn finder sted, når Holstebro Kommune finder anledning dertil. Kommunens beskrivelse af anledning og formål med det aktuelle tilsyn eller tilsynsrunde: Tilsynet er det ordinære pædagogiske tilsyn. Tilsynsforpligtelsen retter sig både mod det indholdsmæssige i dagtilbuddene, samt på hvilken måde opgaverne udføres i dagtilbuddene. Herunder falder også tilsyn med økonomiske forhold i dagtilbuddet i henhold til lovgivningen, legepladssikkerhed, brandforhold, hygiejne og sundhed. Kommunale og selvejende institutioner: Tilsynet med de økonomiske forhold foretages løbende via centralt fastlagte budgetopfølgninger i løbet af året. Tilsynet omfatter de kommunale, selvejende, private og pulje institutioner. Rammesætning af Søstjernen i Mogenstrups tilsyn: Tilsynet har fokus på rammerne for den pædagogiske praksis, den pædagogiske læreplan, lege- og læringsmiljø, forældresamarbejde, 3
hjemmeside, udviklingsmuligheder og udfordringer. Som grundlag for dialogen på tilsynsbesøget, inddrages data fra Hjernen&Hjertet samt observationer fra det uanmeldte tilsyn. Primære opfølgningspunkter fra Søstjernen i Mogenstrups seneste tilsyn: Optagelseskriterier for optagelse fremgår af institutionens hjemmeside. Er bragt i orden. 4
2 RAMMEBETINGELSER 2.1 Børnegruppen Godkend eller tilret beskrivelsen så den passer til de aktuelle forhold: Vi har færre tosproget børn idag end i 2015 Eventuelt kommentarer til beskrivelserne af børnegruppen ovenfor: På nuværende tidspunkt har vi 15 vuggestuebørn og 10 børnehavebørn. Da vi ikke har nogle børn der skal starte i skole til sommeren 2019, vil vores andel af børnehavebørn stige helt naturligt. Er dagtilbuddet funktionsopdelt? Nej Er dagtilbuddet aldersopdelt? Ja Er børnegruppen opdelt på andre måder? Ja Beskriv hvordan børnegruppen er opdelt: Vi er opdelt vuggestue og børnehave. Inden for disse grupper, er børnene så opdelt efter alder i forhold til nogle gruppeaktiviteter. Beskriv kort de pædagogiske overvejelser, som ligger bag opdelingen: Det er for at skabe tryghed og mulighed for aktiviteter, udfordringer, leg og læring, der passer til alder og udviklings niveau Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Fungerer rigtig godt. 5
2.2 Skoleudsættelser Er antallet af skoleudsættelser i det forløbne skoleår tilfredsstillende? 5,0 Uddyb eventuelt dit svar: Vi har ikke haft nogle skoleudsættelser i år. Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Det oplyses at de fleste børn går videre til Sevel skole, nogle går til Skive (3) 6
2.3 Medarbejdere og ledere 2.3.1 Medarbejdergruppen Pædagogiske uddannelse Antal medarbejdere Ingen pædagogfaglig uddannelse 3 Pædagogisk grunduddannelse (PGU) Pædagogisk assisten (PAU) Seminarieuddannet pædagog 3 Videregående pædagogisk uddannelse Videregående leder og/eller anden akademisk uddannelse Pædagogstuderende Pædagogisk assistent elev Anden relevant uddannelse Ressourceperson Antal medarbejdere Alkohol nøglepersoner 1 Nøglepersoner for psykisk syge 2-sprogsansvarlige 1 Sprogansvarlig (kontere kursus i Sprogpakken) 2 Nøglepersoner for fysisk og psykisk overgreb 1 Andre relevante ressourcepersoner Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Der er en pædagog certificeret i dialolgspillet Spillerum Uddannelsesniveau i ledergruppen Antal Lederuddannelse på diplomniveau Lederuddannelse på masterniveau Anden lederuddannelse Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Det oplyses at lederne har et enkelt diplom i ledelse, lederen startede første 1. oktober 2018, den tidligere leder holdt den 1. august 2018 Er fordelingen mellem uddannede og ikke-uddannede passende? Ja 2.3.2 Medarbejderudvikling 7
Har dagtilbuddet fået værdi af de kurser og uddannelser, som der er afholdt midler til i det forløbne år? Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Spillerum 2.3.3 Medarbejdertrivsel Er antallet af opsigelser acceptabelt? Uddyb eventuelt dit svar: Den tidlige leder har valgt at skifte arbejde i sommers. Er niveauet af sygefravær acceptabelt? 5,0 Uddyb eventuelt dit svar: Der er meget lidt sygefravær 2.3.4 Samarbejde Beskriv kort samarbejdet mellem ledelsen og medarbejderne i dagtilbuddet Godt samarbejde, med focus på af fastholde det gode samarbejde i medarbejdergruppen. Igennem afholdes af personalemøder, fællesmøder med bestyrelsen og MUS. Uddyb eventuelt dit svar: Det er gode og fleksible medarbejder, der gør alt for at hjælpe hinanden på tværs af grupperne. Så vi fastholder den daglige struktur og samtidig kan skabe spænde og udviklende aktiviteter i hverdagen. Da vi priortier, at der tages på ture ud af huset og at vi bruger Sevel hallen. 8
Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Det oplyses at der er fællesmøder med bestyrelsen 2 gange om året. Det kan handle om status på hvordan det går, samarbejde og organisering, kurser. 2.3.5 Ledelsen Er det interne samarbejde i dagtilbuddets ledelsesteam velfungerende? Har du personer i dit professionelle netværk, som du kan sparre med omkring svære situationer... 5,0 Føler du dig tilpas i rollen som leder? 3,0 Oplever du som leder et konstruktivt samarbejde med forvaltningen? Uddyb eventuelt dit svar: Jeg er startet som leder den 1. oktober og kommer fra en mindre stilling i et kommunalt tilbud. Så jeg har meget at lære og har fået stor hjælp fra bestyrelsen og forvaltningen. Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Det oplyses at der arbejdes på at få et velfungerende samarbejde op i institutionen. 9
2.4 Medarbejderinddragelse, tillidsrepræsentant og arbejdsmiljørepræsentant Arbejder I struktureret med medarbejderinddragelse i ledelsen af dagtilbuddet? 3,0 Inddrages kommunens personalepolitik i ledelsen af dagtilbuddet? 10 Afholdes der timer til tillidsrepræsentantarbejde i dagtilbuddet? 1,0 Afholdes der timer til arbejdsmiljørepræsentantarbjede i dagtilbuddet? 2,0 Afholdes der medarbejderudviklingssamtaler (MUS) hvert år? Uddyb eventuelt dit svar: Der er ingen TR og Leder er ansvarlig for arbejdsmiljø og APV. Beskriv eventuelle overvejelser vedørende handlinger/ændringer i praksis som ovenstående vurderinger giver anledning til: Leder bruger i høj grad bestyrelsen til at sparing om driften. Arbejdstilsynet har senest på besøg august 2018 10
2.5 Forældreinddragelse Er samarbejdet mellem dagtilbuddet og forældregruppen velfungerende? Uddyb eventuelt dit svar: Leder er altid åben for dialog med forældrene Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Det oplyses at der er et godt samarbejde i det daglige, man får talt om det væsentlige og er tætte på hinanden. Giver tryghed for forældrene 11
2.6 Overgange Godkend eller tilret beskrivelsen så den passer til de aktuelle forhold Vi arbejder stadig med hjernen og hjertet. Godkend eller tilret beskrivelsen så den passer til de aktuelle forhold Vi har fået et rigtig godt samarbejde med Sevel Skole og vil forsætte med det. Fungerer arbejdet med overgange tilfredsstillende i jeres område? Uddyb eventuelt dit svar: Vi har en rigtig god overgang fra vuggestue til vores børnehave. Hvor de store vuggestuebørn, er på en stue ved af børnehavestuen. Så de har mulighed for at følge børnehaven, lære de voksne at kende og de kan lege på tværs af aldre. En måned før de rykker i børnehaven, kommer vuggestuebarnet i praktik et par dage om ugen i børnehaven. 2.6.1 Overvægt Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med overvægt Vi tilstræber at alle måltider er sunde og nærende. Vores fokus er, at fremme glæde ved fysisk aktiviteter. 12
Påvirker dagtilbuddet aktivt forældrenes valg af sunde madpakker og sund mad? Er der udfordringer med overvægt i dagtilbuddets børnegruppe? 2,0 Har personalet den nødvendige viden om årsager til overvægt? 3,0 Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med overvægt? 2.6.2 Mental sundhed 1,0 Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med børnenes mentale sundhed og trivsel Barnet skal gerne føle sig mødt af nærværende og anerkendende voksne, som er gode rollemodeller og støtter barnet i deres udvikling af psykisk robusthed og evne til at indgå i og fastholde relationer til andre Har alle børn et fortroligt tilhørsforhold til mindst en voksen? Arbejder dagtilbuddet målrettet med at forebygge mobning? 5,0 Er der børn i dagtilbuddet, som ikke trives og/eller er udfordret på den mentale sundhed? 2,0 Har personalet den nødvendige viden om forudsætningerne for børns trivsel og mentale sundhed? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes trivsel og menta... 2.6.3 Fysisk aktivitet 2,0 Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med børnenes fysiske og motoriske udvikling Legepladsen giver mulighed for varierende og udfordrende leg/aktivitet. Der er mulighed for gåture til å og skov, og Sevel Hallen benyttes også med begge aldersgrupper. 13
Stimulerer personalet alle dele af børnenes motorik (grov-, fin- og sansemotorisk)? Er der udfordringer med at få stimuleret børnenes fysiske udvikling? 1,0 Har personalet den nødvendige viden om børnenes fysiske og motoriske udvikling? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes fysiske aktivitet? 2.6.4 Hygiejne 2,0 Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med hygiejne Børnene vasker hænder i forbindelse med måltider og toiletbesøg. Der er håndsprit til voksne. Samt puslepladsen bliver sprittet af. Har dagtilbuddet formuleret hygiejnerutiner med henblik på at reducere sygdomme og infektioner? 3,0 Har dagtilbuddets personale den nødvendige viden indenfor generel hygiejne, herunder håndhygiejne... Inddrages forældre i gode håndhygiejnerutiner for børn og voksne, fx ved at tage emnet op... 2,0 Er der udfordringer med at opretholde god hygiejne i dagtilbuddet? 2,0 Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med hygiejne? 2,0 14
2.7 Øvrige tilsynselementer 2.7.1 Økonomi Var der bemærkninger ved seneste budgetgennemgang? Nej Beskriv kort dagtilbuddets generelle økonomiske situation: Generelt en sund økonomi. Har du den nødvendige viden og overblik til at kunne styre dagtilbuddets økonomi? 3,0 Modtager du den nødvendige hjælp og støtte i forhold til at følge og styre dagtilbuddets økonomi? Er der behov for at gøre en ekstra indsats i forhold til styre dagtilbuddets økonomi? 2.7.2 Bygninger 1,0 Var der bemærkninger til bygningerne ved seneste bygningsgennemgang? Nej Beskriv kort dagtilbuddets generelle vedligeholdelsestilstand Bygningerne er i generelt god stand. Beskriv kort hvordan I sikrer vedligeholdelse af dagtilbuddets bygninger Forældre hjælper med noget af dette fx til arbejdsdage - og ellers bruges håndværkere Har du den nødvendige viden og overblik i forhold til bygningsvedligeholdelsen? 3,0 Modtager du de nødvendige ressourcer og støtte til vedligeholdelse af bygningerne? Er der behov for at gøre en ekstra indsats i forhold til at sikre vedligeholdelsen af bygningerne? 2,0 15
2.7.3 Sikkerhed Var der bemærkninger til sikkerheden ved seneste legepladsinspektion? Ja Beskriv kort de handlinger, som bemærkningerne har givet anledning til? Der er lidt græs der skal fjernes ved gyngerne og et enkelt bræt i det ene legehus der er rådden og som skal udskiftes. Samt nogle få vindrevner i nogle stolper. Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med sikkerhed Der var legepladseftersyn 9/10-18. Der var udenlukket bemærkninger på småting som bliver udbedret. Har personalet den nødvendige viden om sikkerhed på legepladsen? Er der behov for at gøre en ekstra indsats i forhold til at arbejdet med sikkerhed og sikring af dagtilbudde... 2.7.4 Brand 2,0 Var der bemærkninger ved seneste brandinspektion? Nej Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til forebyggelse af brand og øvelser i tilfælde af brand Der er et ABA-anlæg, som bliver afprøvet hver måned. Har personalet den nødvendige viden om, hvordan man forebygger og reagerer i tilfælde af brand? Er der behov for at gøre en ekstra indsats i forhold til arbejdet med forbyggelse og reaktioner i tilfæl... 1,0 Har alle medarbejdere grundkursus i førstehjælp? Ja alle Hvor ofte tilbyder i opfølgningskursus? Ca. hver anden år 16
Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Har lige ahft en opfølgningskursus i september 2.8 Lokale spørgsmål Legepladsen: Hvornår er der sidst foretaget legepladseftersyn? 9. oktober 2018, var det sidste legepladseftersyn. Den pædagogiske læreplan: Hvilke udfordringer er der? Nævn 1-3 udfordringer. Dokumentation, da der ikke er så meget uddannet personale. Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: EMU Den pædagogiske læreplan: Hvilke udviklingsmuligheder er der? Nævn 1-3 udviklingsmuligheder. Sprog udvikling, vi har ansat en pædagog med erfaring og stor lyst sproglig udvikling. Medarbejderne: Har I en samlet kompetenceudviklingsplan? nej desværre ikke endnu For DUÅ-Institutioner: Beskriv kort arbejdet med status- og analyseplanen Vi er ikke en duå-institution Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: 17
Det oplyses at institutionen kunne være interesseret i at blive uddannet I DUÅ 18
3 EVALUERING AF RESULTATER 3.1 Trivsel Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til arbejdet med børnenes trivsel Børnene skal møde nærvær, anerkendelse, inspiration og passende udfordringer, støtte til konflikthåndtering og etablering af relationer. Udvikling bygger på en base af tryghed og trivsel. Antal børn, der med udgangspunkt i en dialogprofil er vurderet i forhold til trivsel indenfor det sidste år: 2018 2017 2016 Pædagoger Forældre Pædagoger Forældre Pædagoger Forældre Børn 9-14 måneder 4 5 6 5 9 8 Børn på vej mod to år 1 1 0 0 1 1 Børn på vej mod børnehave 5 5 3 2 1 1 Børn på vej mod fire år 1 0 0 0 0 0 Børn på vej mod skole 0 0 0 0 0 0 Total 11 11 9 7 11 10 Er antallet af børn, som er vurderet i forhold til trivsel, tilfredsstillende? Begrund eventuelt din vurdering af forældrenes tilbagemeldinger vedrørende trivsel: Børnene er generelt i god trivsel i Søstjernen 19
3.2 Inklusion og relationer Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til arbejdet med inklusion: Vi arbejder med inklusion og relationer på Stue-møder og p-møder. Er børnenes løbende tilkendegivelser af at have gode venner tilfredsstillende? Pædagogernes angivelse af barn - voksen relationen angivet i forbindelse med dialogprofilerne over det seneste år: Antal svar Er der en god relation mellem børn og voksne? 2018 2017 2016 1 2 3 4 11 9 11 Er pædagogernes løbende tilkendegivelser af barn - voksenrelationerne i dagtilbudd... Begrund eventuelt dine vurderinger: Da vi arbejder i små grupper og Søstjernen ikke er særlig stor, har alle en god barn-voksen relation 20
Er inklussionen af børn i dagtilbuddet tilfredsstillende? Begrund eventuelt din vurdering: Det er nemmere, at være opmærksom på inklusion, da børne grupperne er små. Er der et eller flere af børnene, hvor der bør gøres mere end der gøres i dag i forhold til at sikre soci... 2,0 Begrund eventuelt din vurdering: Der vil sikkert altid være enkelte børn, som kunne have gavn af mere støtte til dette. Men det er noget af det, der holdes meget øje med, så vi kan give børnene det bedste udgangspunkt for at føle sig inkluderede. 21
3.3 Børnenes sundhed Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til arbejdet med sundhed blandt børnene: Sundhed kan både handle om sund kost, bevægelse og psykisk sundhed. Personalet har fokus på at støtte op om barnets generelle trivsel. Forældre forventes, at sende deres barn i børnehave med en god og nærende madpakke, som giver barnet den nødvendige energi til at deltage i dagens aktiviteter. Pædagogernes angivelse af børnenes sundhed angivet i forbindelse med dialogprofilerne over det seneste år: Antal svar Vil du generelt betegne barnet som sund og rask? 3,5 11 9 11 2018 2017 2016 1 2 3 4 Er pædagogernes løbende tilkendegivelser af den generelle sundhed i børnegrupp... Begrund eventuelt din vurdering Vi oplever, at børnenes sundhed er generelt høj. 22
3.4 Fysiske rammer Beskriv kort dagtilbuddets fysiske rammer: Udendørs: Stort og varieret legepladsområde og kort distance til å og skov. Indendørs: Lokaler forsøges udnyttet på bedste vis og på tværs af aldersgrupper - især i ydertimerne Forældrenes vurdering af dagtilbuddets udendørs faciliteter angivet i forbindelse med dialogprofilerne over det sidste år: Er dagtilbuddets udendørsfaciliteter alt i alt tilfredsstillende? 2018 2017 2016 3,9 3,9 3,9 1 2 3 4 Antal svar 11 7 10 Er forældrenes løbende tilkendegivelser af tilfredsheden med udendørsfaciliteter... 5,0 Forældrenes vurdering af dagtilbuddets indendørsfaciliteter til "tummel og leg" angivet i forbindelse med dialogprofilerne over det sidste år: Antal svar Er dagtilbuddets faciliteter til tummel og leg tilfredsstillende? 3,4 3,5 3,9 11 7 10 2018 2017 2016 1 2 3 4 Er forældrenes løbende tilkendegivelser af tilfredsheden med indendørsfaciliteterne til "tummel... 23
Forældrenes vurdering af dagtilbuddets indendørs faciliteter til "ro og fred" i forbindelse med dialogprofilerne over det sidste år: Er der tilfredsstillende muligheder for at børnene kan opsøge ro og fred? 2018 2017 2016 3,0 3,0 3,3 1 2 3 4 Antal svar 11 7 10 Er forældrenes løbende tilkendegivelser af tilfredsheden med indendørsfaciliteterne til "ro og fre... Begrund eventuelt din vurdering: Vi kan godt forstå, at forældrene ikke syntes, at der er så meget rum til ro og fred. Vi arbejder på at få godkendt vores loft rum, så vi kan tilbyd børnene rum til fordybelse. 24
3.5 Sprogvurdering Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til at arbejde med børnenes sprog Et område vi inden for begge aldersgrupper er bevidste om at støtte op om i det daglige - Sætte ord på tanker og handlinger, spille, læse, lege med rim & remser, synge m.m. Enkelte børn yder vi en fokuseret sprogindsats for. Antal sprogvurderede børn i dagtilbuddet i aldersgrupperne 3-årige og børn inden skolestart: 2018 2017 2016 3-årige 1 6 6 Inden skolestart 0 7 1 Total 1 13 7 Er antallet af sprogvurderede børn i de to aldersgrupper 3-årige og børn inden skolestart tilfredsstillende? 3,0 Antal tosprogede børn i dagtilbuddet i aldersgrupperne 3-årige og børn inden skolestart, som er sprogvurderet i løbet af det sidste år: 2018 2017 2016 3-årige 0 1 2 Inden skolestart 0 2 1 Total 0 3 3 Hvor mange tosprogede børn er der i dagtilbuddet? 1 Er antallet af tosprogede børn mellem 3 og 5 år, som er sprogvurderet tilfredsstillende? Sprogvurderingsresultatet for 3-årige børn i dagtilbuddet: 25
2018 100 Antal svar 1 2017 17 67 17 6 2016 17 83 6 25% 5 75% 10 Særlig indsats Fokuseret indsats Generel indsats Ikke placeret Er resultatet tilfredsstillende? Sprogvurderingsresultat for børn inden skolestart i dagtilbuddet: 2017 100 Antal svar 7 2016 100 1 25% 5 75% 10 Særlig indsats Fokuseret indsats Generel indsats Ikke placeret Er resultatet tilfredsstillende? 5,0 26
3.6 Motorikvurdering Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til at arbejde med børnenes motorik Et område vi inden for begge aldersgrupper er bevidste om at støtte op om i det daglige. Hvor vi bruger vores legeplads og lokalområdet, samt tager i Sevel hallen for at få en god motorik og lyst til Fysiske aktiviteter. Beskriv eventuelle overvejelser vedrørende handlinger/ændringer i praksis som ovenstående giver anledning til: Vi vil forsætte som vi gør idag Beskriv eventuelle overvejelser vedrørende handlinger/ændringer i praksis som ovenstående giver anledning til: Vi vil forsætte som vi gør idag 3.7 Overgangsvurdering Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til at arbejde med overgange Internt i huset har vi en god overgang, da børn og voksne kender hinanden. Ved overgang ud af huset. Spørger vi forældrene om tillades til at overlevere deres barn til den nye institution. Resultat fra overgangsvurderingerne: Robusthed 3,3 3,6 Antal svar 5 4 0 Forandringsparathed 3,6 3,8 5 4 0 2018 2017 2016 27
Er resultatet for dagtilbuddet tilfredsstillende? 3.8 Lege- og læringsmiljøvurdering Svarandel blandt fagpersonalet ved seneste Lege- og læringsmiljøvurdering i dagtilbuddet: Inviterede Antal svar Svarprocent Fagpersonale 7 5 71% - Ledere 1 1 10 - Medarbejdere 6 4 67% Er svarandelen blandt fagpersonalet tilfredsstillende? 3,0 Begrund eventuelt din vurdering: Det ville være dejligt hvis alle havde svaret. Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Tallene vedr. svarandel for seneste LLMV er fra undersøgelsen i 2015. I 2018 var der kun 5 der havde svaret, derfor kan der ikke dannes en rapport. 28
4 ORDINÆRT TILSYN I SØSTJERNEN I MOGENSTRUP 4.1 Sammenfatning/primære opfølgningspunkter Legelæringsmiljøvurdering: Næste gang vi laver en lege- læringsmiljøvurdering er det vigtigt at alle svarer, så der kan dannes en rapport, der kan arbejdes videre med i personalegruppen. 29
Hjernen&Hjertet Hjernen&Hjertet er et IT-system, som Rambøll har udviklet til at understøtte arbejdet med udvikling og dokumentation af kvalitet i dagtilbud. Systemet hedder Hjernen&Hjertet, fordi det forener den logisk-rationelle hjerneaktivitet det er at måle og dokumentere kvalitet, med den hjerteaktivitet, det er at levere kvalitet i samværet med vores fælles børn. Hjernen&Hjertet samler oplysninger fra de pædagogiske læreplaner, oplysninger til pædagogisk tilsyn, Dialogprofiler til brug i forbindelse med forældresamtalerne og andre oplysninger om den pædagogiske kvalitet. Oplysninger fra alle disse forskellige dokumentationsopgaver, suppleret med kommunale nøgletal gør det muligt gennem Hjernen&Hjertet at give alle et bedre overblik over kvaliteten i det pædagogiske arbejde. Du kan læse mere om Hjernen&Hjertet på hjemmesiden: www.hjernenhjertet.dk 1