Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Organisatorisk placering Ortopædkirurgisk afsnit T10-3 modtager akutte og elektive patienter med ortopædkirurgiske lidelser og er en del af ortopædkirurgisk afdeling på Hospitalsenhed Midt. Ortopædkirurgisk afdeling har aktiviteter i Skive, Silkeborg og Viborg og behandler patienter med et bredt spektrum af ortopædkirurgiske lidelser, det vil sige lidelser i bevægeapparatet. En meget stor del af de ortopædkirurgiske patienter er akutte. Ortopædkirurgisk afdeling ledes af en ledende overlæge og en oversygeplejerske indenfor de rammer, der er fastsat af hospitalsledelsen. Se Hospitalsenhed Midts hjemmeside, under afdelinger, Ortopædkirurgisk og T10 3. Den daglige sygeplejefaglige ledelse varetages af en afdelingssygeplejerske. Samarbejdsrelationer, herunder bl.a. tværfaglige og tværsektorielle Der er i afsnittet ansat sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter, afdelingssekretær og rengøringsassistenter. Vores plejeform er gruppepleje. Til hverdag er vi i dagvagten organiseret i 4 grupper: A,B,C og D. I aftenvagten er de 4 grupper samlet til 2: AB og CD. Om natten er plejeformen rundepleje og den varetages af 2-3 uddannede plejepersonaler. I plejegruppen er der specialeansvarlige sygeplejersker i forhold til ryg - specialet, skulder/albue-specialet og alloplastik - specialet. Andre i plejegruppen fungerer som nøglepersoner for blandt andet hygiejne, ernæring og medicin m.m. Der uddannes foruden sygeplejestuderende også social- og sundhedsassistent elever, og Sekretærelever i afsnittet. Vi samarbejder især med følgende: Læger, fysio- og ergoterapeuter, portører og sekretærer Serviceafdelingerne: specielt operation - og anæstesiafdelingen, billeddiagnostisk, afdeling, klinisk biokemisk afdeling, klinisk mikrobiologisk afdeling, klinisk diætist og farmakonom fra sygehus apoteket Ortopædkirurgisk ambulatorium, afsnit T10-1 og Skadestuen Klinisk sygeplejespecialist og projektsygeplejerske Bandagist Centeret Århus Primærsektor i optagerområdet. Ortopædkirurgisk ambulatorium er en integreret del af ortopædkirurgisk afsnit, idet ambulatoriet bemandes af sygeplejersker fra sengeafsnittet. I ambulatoriet varetages udredning, forundersøgelser, efterkontrol samt behandling af ortopædkirurgiske patienter. Læs mere om ortopædkirurgisk ambulatorium på Hospitalsenhed Midts hjemmeside. Patienter som får isat knæ - eller hoftealloplastik tilbydes en tid i ortopædkirurgisk agrafambulatorium ca. 14 dage efter operationen. I ortopædkirurgisk agrafambulatorium varetager sygeplejersken en uddelegeret, selvstændig ambulatoriefunktion i forhold til: Fjernelse af Agraffer, Cikatricetilsyn, Smerteproblematik, Genoptræningsforløb, Fleksion og ekstension af benet, Ødemproblematik i forhold til det opererede ben m.m. Patienter som tilbydes hofte- eller knæalloplastik tilbydes undervisning i hold på et Patientseminar, hvor de gennem undervisning fra læger, anæstesiolog, fysio - og ergoterapeuter samt sygeplejersker forberedes til det accelererede patientforløb. På seminaret indgår også en individuel samtale med en af afdelingens sygeplejersker. Side 1 af 10
Blodprøver tages af en bioanalytiker enten på afsnittet eller på klinisk biokemisk afdeling. Blodprøver tages forud for indlæggelsen og som led i opfølgende kontrol. Blodprøverne bestilles overvejende elektronisk. Anæstesiafdelingen foretager anæstesitilsyn præoperativt enten i afsnittet (primært akutte patienter) eller på anæstesiafdelingen (primært elektive patienter). De fleste patienter kommer i røntgenafdelingen til kontrol dagen efter operationen. Patienterne observeres på opvågningsafsnittet i den første postoperative fase, indtil de vurderes stabile til at komme retur til afsnittet. Der gives enten besked om patienten pr. telefon eller patienten følges til afsnittet af en sygeplejerske. Afdelingsportøren bistår ved mobilisering/forflytninger og varetager intern transport af patienter. Portøren varetager også afsnittets depotfunktion og er behjælpelig med forefaldende opgaver. Bandagisten kontaktes ved behov for rygkorset eller andre bandager. Alment praktiserende læge kontaktes telefonisk vedrørende sundhedsoplysninger som patienten eller dennes pårørende ikke kan gøre rede for Primærsektors visitation kontaktes pr. telefon, intern korrespondance eller FAX ved behov for hjemmesygepleje eller hjemmehjælp til patienten efter udskrivelse. Patientkategorier/borgerkategorier Afsnittet varetager pleje og behandling af patienter til rygkirurgi, skulder-/albuekirurgi, patienter fra den Regionale Specialtandpleje og patienter med hoftenærefrakturer. En stor gruppe af vores patienter møder indkaldt til alloplastik- kirurgi i hofte eller knæ. Desuden indlægges patienter til smertebehandling og mobilisering efter faldtraumer. Beskrivelse af sygeplejefaglige forhold Centrale kliniske sygeplejefaglige problemstillinger Afsnittet er præget af et stort patientflow med mange forskellige patientkategorier og patientforløb. Afsnit T10-3 modtager patienter til både elektive og akutte operationer. Sygeplejen tager udgangspunkt i den enkelte patients behov og ressourcer, og patienten og dennes pårørende medinddrages i plejen og behandlingen i det omfang, det er muligt. De centrale kliniske problemstillinger i afsnittet retter sig mod: Præoperativ sygepleje med modtagelse af patienten, indlæggelsessamtale, måling af værdier, rundvisning og information om operationsforløbet. Opfølgning af blodprøvessvar samt optimering af væskebalancen. Administrative opgaver i EPJ På operationsdagen hjælp til personlig hygiejne, rasering, præmedicinering og opfølgning af præoperative ordinationer. Postoperativ sygepleje. Herunder observation af vitale værdier, operationssår, Side 2 af 10
smertebehandling, optimering af væske- og ernæringsbehov, observation og handlinger i forhold til udskillelser, kvalme, opkastning og tidlig mobilisering Planlægning af udskrivelse med udskrivelsessamtale med henblik på at forberede og informere patienten om den videre behandling, pleje og genoptræning. Udskrivelsen planlægges tværfagligt og tværsektorielt sammen med fysio- og ergoterapeuter, hjemmeplejen, patienten og dennes pårørende. Den studerende arbejder med de centrale sygeplejefaglige problemstillinger, der retter sig mod modulets læringsudbytte. Typiske kliniske sygeplejeopgaver Modul 12 er rettet mod selvstændig professionsudøvelse rettet mod patienter med komplekse, akutte og kroniske sygdomme og samspil mellem patient, pårørende og sygeplejerske. Heri indgår såvel et patientperspektiv som et sygeplejeperspektiv. Der er fokus på sygeplejerskens koordinerende og ledende funktioner, herunder dokumentation, evaluering, kvalitetsudvikling og sundhedsinformatik. Sygeplejen planlægges, gennemføres og evalueres i et samspil med patienten/borgeren og dennes pårørende. Det faglige indhold retter sig mod sygeplejerskens virksomhedsområde som helhed. Ud over at udføre og formidle sygepleje er der særlig fokus på at lede og udvikle sygepleje. Herunder er de sygeplejeopgaver den studerende skal arbejde med på afsnittet for at opnå viden, færdigheder og kompetencer i forhold til læringsudbyttet for modul 12: Sygeplejefaget Målet er, at den studerende: Kan selvstændigt planlægge, udføre, lede og evaluere sygepleje og sikre sammenhængende patientforløb til udvalgte patienter o Ud fra dataindsamling og relevante observationer planlægge plejen til 1-4 udvalgte patienter o Kan modtage patienter i de ovennævnte patientkategorier o Varetage stuegang hos tildelte patienter o Varetage udskrivelse af patienter i ovennævnte kategorier o Vurdere patientens sygeplejebehov og foretage afvejning mellem sundhedsfremmende, sundhedsbevarende, forebyggende, behandlende, rehabiliterende og lindrende sygepleje. o Varetage praktiske og instrumentelle sygeplejehandlinger med anvendelse af relevant teknologi, herunder it-værktøjer. o Varetage uddelegerede opgaver knyttet til diagnostiske undersøgelser, behandling og medicinadministration. o Udføre og/eller uddelegere den planlagte pleje og behandling. o Evaluere den udførte behandling og planlægge nye handlinger o Evaluere patientforløb og afklare specifikkeog generelle problemstillinger med mono- og tværfaglige samarbejdspartnere Kan deltage i planlægning, evaluering og udvikling af generelle patientforløb o F.eks. pleje og behandlingsforløbet til patienter med hoftebrud o F.eks. accelererede patientforløb Kan tage hensyn til patientsikkerhed under udøvelse af sygepleje Side 3 af 10
o Patientidentifikation o F.eks. ved mobilisering, lejring, medicingivning, De 5 trin ved operation o Har kendskab til indberetning af utilsigtede hændelser o Har kendskab til Patientens bog og Trygfondens 10 gode råd til patienter om patientsikkerhed Kan under udøvelsen af sygepleje samarbejde med patient og pårørende o Information og vejledning o Telefonkontakt o Vurdere niveauet for inddragelse af pårørende i samarbejde med patienten o Kan tilpasse plejen til den enkelte patient/tage individuelle hensyn o Overholde tavhedspligt o Kan varetage professionel kommunikation og etablere og afvikle relationer til patienten/borgeren og pårørende o kan varetage sygeplejehandlinger knyttet til psykosociale problemstillinger o kan varetage sygeplejehandlinger knyttet til eksistentielle og religiøse aspekter o Identificere og handle på etiske dilemmaer og uhensigtsmæssige magtrelationer Kan inddrage relevante mono- og tværfaglige samarbejdspartnere i forhold til tilrettelæggelse af patientforløb o Se tværfaglige og tværsektorielle forhold o Kan planlægge udskrivelse Kan beherske gældende dokumentationspraksis, samt forholde sig kritisk til kvaliteten af den udførte sygepleje o Skrive i EPJ ved tildelte patienter o Udfærdige sygeplejerapporter o Diverse observationsskemaer, (f.eks. anæstesiskema) o Vurdere kvalteten af egen og kollegers sygepleje o Vurdere blodprøvesvar og i samarbejde med lægerne justere sygeplejen i forhold hertil Kan beherske relevante administrative procedurer o F.eks. bestille blodprøver, undersøgelser, sende henvisninger, Kan tage kritisk stilling til den udførte sygepleje og argumentere for faglige synspunkter o Sammen med vejleder o I rapportsituationer og til konferencer o Refleksion sammen med andre elever og studerende o Skriftligt f.eks via e-portfolio Kan redegøre for muligheder og barrierer knyttet til kvalitets- og udviklingsarbejde o F.eks. drøfte muligheder og barrierer for en konkret kliniske retningslinie eller udviklingsarbejde Kan deltage i implementering af resultater fra udviklings- og forskningsarbejde i sygeplejevirksomhed o Udvælg et udviklingsområde i afsnittet og vær med i implementering, f.eks. implementering af e-dok, KRAM, ernæringsrisikovurdering, diverse nye retningslinier o Afdække barrierer for implementering af nye sygeplejefaglige tiltag o Vurdere betydning af udvikling for plejen og patienten Side 4 af 10
o DDKM (Den Danske Kvalitetsmodel) Kan selvstændigt inddrage og anvende sygeplejefagets metoder i tilrettelæggelse af pleje og behandling, herunder o Specialiserede dataindsamlingsmetoder og analyse af indsamlede data ud fra forskellige teoretiske perspektiver, f.eks.: Anvende ernæringsscoreskema Anvende Bradenskala Anvende Glasgow coma scale ADL træning Anvende VRS- og evt. VAS score ved vurdering af smerter o Udvalgte analysemetoder i bearbejdning af sygeplejefaglige problemstillinger Anvende sygeplejeprocessen Anvende kommunikationsmodeller Anvende kriseteorier o Lokale instrukser og retningslinjer Anvende E-dok Anvende kosthåndbog o Kliniske retningslinjer Anvende klinisk retningslinie fx for temperaturmåling o Lokale og nationale standarder NIP DDKM (referenceprogrammer) o Udviklings- og forskningsarbejde Deltage i igangværende udviklingstiltag, f.eks. indsamling af data eller implementering Kan selvstændigt udøve omsorg for patienter/borgere og deres pårørende med respekt for o Menneskers forskellige værdier og kultur o Menneskers opfattelser og reaktioner i forbindelse med sundhed/sygdom o Menneskers selvbestemmelsesret Sundhedsinformatik Målet med undervisningen er, at den studerende: Kan selvstændigt søge, sortere og vurdere praksis- udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for professionsområdet o Søge dokumentation for sygeplejefaglige problemstillinger og iværksatte sygeplejeinterventioner og argumentere / forholde sig kritisk vurderende Kan beherske udvalgte elektroniske dokumentations- og kommunikationssystemer med relevans for sygeplejen på uddannelsesstedet o Kan anvende EPJ, herunder plejeplanen, sygeplejerapport, bestille prøver og undersøgelser og hente svar o På Regionshospitalets intranet dokumenthåndbogen o På Regionshopitalets hjemmeside o På E-dok i Region Midtjylland Side 5 af 10
o Kan anvende relevante informationsteknologisk hjælperedskaber Organisation og ledelse, herunder sundhedsøkonomi Målet med undervisningen er, at den studerende: Kan selvstændigt prioritere og lede sygeplejen til en mindre gruppe af patienter o Være gruppeleder for 1-4 tildelte patienter o Vurdere plejeformens betydning for sygeplejen og den enkelte patient o Lede rapportsituationer, konferencer eller andre fora, hvor pleje og/eller behandling af egne patienter/temaer drøftes o Samarbejde mono- og tværprofessionelt om kontinuitet i patient-/borgerforløb internt og på tværs af afdelinger og sektorer samt evaluere dette Kan uddelegere sygeplejemæssige opgaver til gruppen af tildelte patienter under hensyn til o patientens behov o medarbejdernes kompetencer samt behov for faglig og personlig udvikling tid fysiske rammer normering økonomiske ressourcer plejeform Har kendskab til organisationens opbygning og politikker o Organisationsplanen for Regionshospitalet o Ledelses forhold på Regionshospitalet fra afsnitsniveau til hospitalsledelsen o Personalepolitik o Rygepolitik o Alkoholpolitik Typiske patientforløb Afsnit T10-3 modtager patienter til både elektive og akutte operationer. Desuden modtager afsnittet patienter til smertebahandling og mobilisering. Afsnittet er præget af et stort patientflow med mange forskellige patientkategorier og patientforløb. Følgende giver en kort information om de typiske forløb. Mere udførlige patientforløbsbeskrivelser kan findes på e-dok. Patienter med diskusprolaps er ofte elektive patienter, der er forundersøgt i ortopædkirurgisk ambulatorium. Det er typisk en yngre person, som er sygemeldt fra sit arbejde, pga., kroniske smerter med bevægelsesindskrænkning. Lidelsen kan være traumeudløst eller af ukendt årsag. Patienten indlægges dagen før eller på selve operationsdagen til operation. Operationen er et mindre indgreb, som foregår i generel anæstesi. Den postoperative sygepleje består hovedsageligt i smertebehandling, hurtig mobilisering og vejledning i genoptræning. Patienten er typisk indlagt i 1 til 2 døgn Patienter med hoftenære frakturer indlægges akut. Det er ofte en ældre person, der falder pga. dårlig gangfunktion, alderssvækkelse eller kronisk sygdom. Det tilstræbes at patienten opereres indenfor 24 timer efter indlæggelsen. Inden operationen er patienten typisk meget smertepåvirket og udsat for immobilitetens farer. I den postoperative sygepleje er der særlig fokus på kvalme, smerter, delir, mobilisering, hydreringstilstand, ernæring, udskillelser og planlægning af udskrivelse til eget hjem Side 6 af 10
eller en midlertidig på et plejehjem. Indlæggelsestiden varierer fra 3-7 dage Patienter med skulderlidelser har ofte mange smerter og funktionsnedsættelse. Nogle patienter opereres ambulant. Patienter med andre lidelser som f.eks. Diabetes Mellitus og hjerte- kar sygdomme indlægges til operation. I den postoperative fase er der særlig fokus på smertebehandling og vejledning i ADL (Aktivities for Daily Living). De fleste indlæggelses forløb er på 1-2 dage. Patienter indlagt til stivgørende rygoperation (lumbal-deseoperation). De har ofte haft et længerevarende sygdomsforløb med mange rygsmerter. De indlægges dagen før operation og forberedes til operation. Operationen er et større indgreb, hvor der isættes skruer i ryghvirvlerne. Patienterne har typisk mange smerter de første dage efter operationen og er delvis immobile. I den postoperative sygepleje er der særlig fokus på kvalme, smerter, konfusion, mobilisering, hydreringstilstand, ernæring, udskillelser og planlægning af udskrivelse. Disse patienter udskrives ofte efter en indlæggelsestid på ca. 5 dage Patienter der indlægges til planlagt isættelse af knæ- eller hofteprotese møder i de fleste tilfælde fastende om morgenen på selve operationsdagen. De er tilbudt operation pga. slidgigt i de enkelte led, med deraf følgende smerter og nedsat funktionsniveau. De har oftest deltaget i Patientseminar og er velforberedte på forløbet. Plejen består i hjælp til personlig hygiejne, rasering, præmedicinering og opfølgning af præoperative ordinationer i det omfang, det måtte være nødvendigt. De støttes i at opretholde et højt egenomsorgsniveau mhp. kort indlæggelsestid. De udskrives som regel efter 1-2 døgn. Enkelte patienter indlægges af forskellige årsager til revisions-alloplastik, hvilket er en udskiftning af en tidligere isat protese. Sygeplejemetoder Sygeplejeprocessen, herunder dataindsamling, identifikation af behov for sygepleje, mål, plan for sygepleje, handlinger og evaluering Kliniske metoder til vurdering af patienters/borgeres fysiologiske tilstand, f.eks. registrering af vitale værdier, ernæringsscreening, smertevurdering VRS og VASskalaer, Braden skala, TOKS og KRAM Kliniske metoder til vurdering af patienters/borgeres psykologiske tilstand og sociale vilkår Hygiejniske principper, herunder analyse af samspil mellem patient/borger, mikroorganismer og miljø Didaktisk metode, herunder vurdering af patienters/borgeres læringsbehov, forudsætninger og motivation samt metoder til planlægning, udførelse og evaluering af undervisning Model for praktisk færdighedsudøvelse med kategorierne indhold, rækkefølge, nøjagtighed, lethed, integration og omsorgsfuld væremåde (www.rins.dk) Kollegial mono- og tværfaglig refleksion Elektroniske systemer til dokumentation af patient-/borgerforløb Kliniske retningslinjer, e-dokumentation og sundhedsaftaler Patientsikkerhed og registrering af utilsigtede hændelser Informationssøgning knyttet til aktuelle sygeplejefaglige problemstillinger. Den Danske Kvalitetsmodel Implementeringsstrategier. Side 7 af 10
Aktuelle sygeplejefaglige udviklings- og forskningsområder På hospitalsenhed Midt arbejdes kontinuerligt med at udvikle patientforløbene såvel monosom tværfagligt. Der udarbejdes således løbende nye instrukser, som opdateres på e-dok. Til stadighed arbejdes der med kvalitetsudvikling og dokumentation i forhold til Den danske Kvalitets model. På T10-3 arbejdes der specifikt med følgende udviklingstiltag: At opretholde et godt og motiverende arbejdsklima med en høj arbejdsmoral, engagement og fleksibilitet At vi gennem undervisning og faglige diskussioner forbedrer kvaliteten af vores sygepleje og derved udvikler den enkelte medarbejders faglig viden Kvalitetssikring af plejeforløbene ved bl.a. udarbejdelse af Patientforløbsbeskrivelse til patienter med hoftenære frakturer, patienter med skulderlidelser, discusprolaps og patienter indlagt til isættelse af knæ- og hoftealloplastik Dokumentation i EPJ i afdelingen Implementering af Den Danske Kvalitetsmodel. Udarbejdelse af patientforløbsbeskrivelser, retningslinjer og instrukser for vores specialer. Samt kvalitetssikring af disse bl.a. via interne audits inden for flere områder. NIP-projekt (Det Nationale Indikatorprojekt) Nip national indikator projekt en kategorisering og registrering af patienter i en national database for at sikre en ensartet behandling på et højt niveau. Kontakt person ordning Optimeret patientforløb Implementering og opfølgning på KRAM,TOKS og inklusion af patienter til opfølgende hjemmebesøgsordning. Hvor alment praktiserende læge og hjemmesygeplejersken tilbyder at besøge patienten efter udskrivelsen, til opfølgning af denne. Forbedring og udvikling af er vort tværfaglige samarbejde Beskrivelse af uddannelsesmæssige forhold Undervisningens organisering, herunder vejlednings- og evalueringstilbud I afsnittet har vi et læringsmiljø, der inviterer den studerende til at blive en del af praksisfællesskabet og deltage i afsnittets fælles opgaver og rutiner. Vi anerkender og tager hensyn til den studerendes læreproces og inddrager den studerendes faglige viden og undren i sygeplejefaglige drøftelser og i patientplejen. Klinisk undervisning kan foregå på alle tidspunkter af døgnet og ugen, hvor der er læringsog vejledningsmuligheder. Der vil være mulighed for at følge forløb på patientseminar, agrafambulatoriet, til en operation og i ortopædkirurgisk ambulatorium. Klinisk vejleder planlægger og koordinerer den kliniske undervisning i samarbejde med den studerende. Den studerende skal deltage i klinisk undervisning i gennemsnit 30 timer om ugen. Alle sygeplejersker og evt. social- og sundhedsassistenter kan indgå som daglig vejledere. På hospitalsenheden er der ansat en uddannelseskoordinator og uddannelsesansvarlige til at varetage opgaverne omkring klinisk undervisning i samarbejde med de kliniske vejledere. Se hospitalets hjemmeside, vælg uddannelse og find sygeplejerskeuddannelsen. Her findes bl.a. navne på de kliniske vejledere og uddannelsesansvarlige. Den studerende modtager en velkomstmail senest 14 dage før modulet starter, som bl.a. indeholder navn på klinisk vejleder, mødetider og pensumliste. Fælles introduktion til modulet varetages af de uddannelsesansvarlige den første dag i forløbet og indeholder bl.a. introduktion til modulets læringsudbytte og orientering om Side 8 af 10
praktiske forhold som uniformer og omklædningsrum. Introduktion til afsnittet varetages af klinisk vejleder eller daglig vejleder ifølge afsnittets introduktionsprogram. Klinisk vejleder tilrettelægger den daglige vejledning, så den foregår i autentiske patientsituationer i relation til patientforløb og tværfagligt samarbejde, evt. suppleret med fælles undervisning i færdighedscenter tilrettelagt af de uddannelsesansvarlige. Klinisk vejleder tilrettelægger vejledning og undervisning, der lever op til Vision og strategi for klinisk undervisning i sygepleje for Region Midtjylland og samarbejdsaftaler med uddannelsesinstitutionen. Sidstnævnte i form af: Vejlednings- og evalueringsmøder: Indledende planlægningsmøde mellem den kliniske vejleder og den studerende inden for de første to uger med gensidig forventningsafklaring og drøftelse af den individuelle kliniske studieplan. Fælles elektronisk evalueringsskema præsenteres for den studerende Ugentlige vejlednings- og evalueringssamtaler mellem den kliniske vejleder og den studerende med ajourføring af den individuelle kliniske studieplan i eportfolio. Efter intern klinisk prøve afvikles afsluttende evalueringssamtale mellem den kliniske vejleder og den studerende. Den studerende medbringer et print af det udfyldte evalueringsskema Før-, under- og eftervejledning: Drøftelse og refleksion med den kliniske vejleder eller andre daglige vejledere om plan for sygepleje og evaluering af udført sygepleje ved behov Vejledning i konkrete sygeplejesituationer af den kliniske vejleder og den daglige vejleder. Planlagte studieaktiviteter: Planlagt studieaktivitet i form af seminar foregår forud for den planlagte studieaktivitet om udviklingsaspektet og er med til at kvalificere den studerendes læreproces i forhold til dette. Planlagt studieaktivitet i form af seminar (se bilag 2 i modulbeskrivelsen). Planlagt studieaktivitet, som retter sig mod udviklingsaspektet i sygeplejerskens virksomhedsområde (se bilag 3 i modulbeskrivelsen) Forventninger til den studerende Vi forventer, at den studerende: er studieaktiv jf Bestemmelser vedrørende studerendes studieaktivitet og bedømmelser tager ansvar for egen uddannelse og læring har sat sig ind i modulbeskrivelsen og generel klinisk studieplan anvender og ajourfører eportfolio, herunder uddannelsesmæssig præsentation, individuel klinisk studieplan og ugeplaner overholder aftaler og møder velforberedt med et skriftligt oplæg til diverse vejledningssamtaler og studieaktiviteter deltager aktivt i sygeplejen og praksisfællesskabet udviser initiativ ved behov for vejledning er nysgerrig, opsøgende, kritisk, analyserende og reflekterende reflekterer mundtligt og skriftligt ift den udførte pleje læser litteratur opgivet af det kliniske undervisningssted Side 9 af 10
finder, opgiver og formidler viden fra selvvalgt litteratur repeterer relevant litteratur fra de foregående moduler Deltager i vagter, hvis det har relevans for den studerendes læring. Kliniske vejlederes sygeplejefaglige og pædagogiske kvalifikationer Klinisk vejleder: Har pædagogiske kvalifikationer svarende til minimum 10 ECTS-point Har erfaring inden for det kliniske felt Har et indgående kendskab til sygeplejerskeuddannelsen Indgår i løbende kompetenceudvikling i forbindelse med temadage, møder og supervision med bl.a. uddannelsesansvarlige sygeplejersker Krav vedrørende klinisk pensum Pensum består af opgivet litteratur fra det kliniske undervisningssted og den studerendes selvvalgte litteratur. Det samlede pensum er på 30-50 sider pr. ECTS-point, svarende til 450-750 sider. Pensum består af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden. Pensum opgivet af det kliniske undervisningssted er på 360-600 sider. Den studerende opgiver selvvalgt pensum svarende til 90-150 sider. Den kliniske vejleder godkender den studerendes selvvalgte pensum. Pensum knyttet til klinisk undervisning fremgår af pensumlisten, som det kliniske undervisningssted sender til den studerende sammen med velkomstbrevet. Selvvalgt pensum indskrives fortløbende i eportfolio og færdiggøres senest en uge før intern klinisk prøve. Bestemmelser vedrørende studerendes studieaktivitet og bedømmelser At være studieaktiv er en forudsætning for at deltage i den interne kliniske prøve. Den kliniske vejleder vurderer, om den studerende har været studieaktiv. At være studieaktiv indbefatter, at den studerende: deltager aktivt i sygeplejeopgaver beskrevet i uddannelsesstedets generelle kliniske studieplan udarbejder individuel klinisk studieplan samt følger op på og ajourfører denne deltager aktivt i andre studieaktiviteter beskrevet i den generelle kliniske studieplan og i den individuelle kliniske studieplan gennemfører planlagt studieaktivitet med fokus på udviklingsaspektet i sygeplejens virksomhedsområde i form af seminardeltagelse gennemfører planlagt studieaktivitet med fokus på udviklingsaspektet i sygeplejens virksomhedsområde ved brug af relevant metode fra værktøjskassen opgiver og får godkendt selvvalgt litteratur, som er indskrevet i eportfolio anvender og ajourfører de relevante elementer i eportfolio Intern klinisk prøve Modulet afsluttes med en intern klinisk prøve, som består af to delprøver (se bilag 1) Udarbejdet af: Kliniske vejledere og uddannelsesansvarlig, Afsnit T10-3 Ledelsesansvarlig: Afdelingssygeplejerske Jette Brodersen September 2012 Godkendt af: oktober 2012 Side 10 af 10