1. semester, kandidatuddannelse i Samfundsfag som sidefag E18 Oplysninger om semesteret Skole: Studienævn: Studieordning: Kandidatuddannelse med samfundsfag som centralt fag samt sidefag, sep. 2013 *Studieordning: Modul 10 og Modul 11 er fra Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik og Administration 2017 med ændringer i 2018. Semesterets organisering og forløb 1. semester indeholder følgende moduler: Modul 10*: Samfundsvidenskabelig metode: Forskningsdesign, indsamling og analyse af kvalitative data (5 ECTS). Modul 11*: Policyanalyse, velfærdsstat og arbejdsmarked (5 ECTS) Modul 8: Verdenspolitik: Globalisering og regionalisering 10 ECTS, 24 dobbeltforelæsninger og 6 øvelsesgange Modul 9: EU og europæisering af politisk styring og politikdannelse 5 ECTS, 12 dobbeltforelæsninger og 6 øvelsesgange Modul 10: Pædagogik og Samfundsfag 5 ECTS, 10 dobbeltforelæsninger og workshops Semesterkoordinator og sekretariatsdækning Semesterkoordinator: Lektor Karen Nielsen Breidahl Sekretariatsdækning: Dorthe Søgaard Degenkolv Modulbeskrivelse: M10 Modul 10: Samfundsvidenskabelig metode: Forskningsdesign, indsamling og analyse af kvalitative data (5 ECTS) 3. semester Lektor Karen Nielsen Breidahl Læringsmål Det er målet, at den studerende efter deltagelse i modulet: Viden har et grundigt kendskab til og dybdegående viden om forskellige kvalitative metoder har viden om og forståelse af, hvad et forskningsdesign er/kan være, og hvorledes det adskiller sig fra metodevalg har et grundigt kendskab til og viden om forskellige typer af forskningsdesign har et dybdegående kendskab til grundlæggende videnskabsteoretiske og praktiske forudsætninger for at anvende kvalitative metoder har viden om og erfaring med alle faser og elementer i en kvalitativt anlagt undersøgelse fra undersøgelsesspørgsmål til resultatformidling har viden og kendskab til analyse af kvalitative data Færdigheder er i stand til vælge et passende design til besvarelse af en problemformulering
har færdigheder i og praktisk erfaring med kvalitative metoders sammenhæng med det grundlæggende forskningsdesign har færdigheder i at designe og gennemføre en kvalitativ undersøgelse med baggrund i forskellige typer af interviews, dokumentarisk materiale og deltagerobservation kan reflektere over forskellige kvalitetskriterier i design og metode har evner til, såvel skriftligt som mundtligt, at formidle analyser og resultater fra kvalitative undersøgelser Kompetencer har kompetence til selvstændigt at besvare samfundsvidenskabelige problemstillinger med afsæt i viden og indlærte færdigheder fra modulet, såvel videnskabsteoretisk som designmæssigt og metodisk I modulet bygges der videre på modul 2, Introduktion til videnskabelig metode og videnskabsteori. I modulet er der især fokus på det særegne ved at benytte kvalitative metoder til at belyse samfundsvidenskabelige, herunder politologiske problemstillinger samt samspillet med udvalgte forskningsdesign, herunder case-designet og det komparative design. Derudover vil der være fokus på det særlige ved at arbejde med kombinerede designs og metoder. 5 ECTS svarer til 140 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: 13 dobbeltforelæsninger 19,5 timer Øvelsesopgaver 12 timer Læsning/forberedelse til forelæsninger, øvelser og 108,5 time eksamen - 3. semester Politik og Administration - 3. semester Samfundsfag som centralt fag - 7. semester Samfundsfag som sidefag Ingen ud over de generelle adgangskrav for uddannelsen. Det vil være en fordel at have deltaget i modul 1: Introduktion til det problemorienterede projektarbejde og modul 2: Introduktion til videnskabelig metode og videnskabsteori inden påbegyndelse. Kurset afvikles som 13 dobbeltforelæsninger med tilknyttede øvelser. Detaljeret beskrivelse findes i moodle fra 15. august Skriftlig, individuel prøve med intern censur.
Modul 11 Modul 11: Policyanalyse, velfærdsstat og arbejdsmarked (5 ECTS) 3. semester Professor Per H. Jensen Læringsmål Det er målet, at den studerende efter deltagelse i modulet har: Viden viden om policy-analysen som analytisk tilgang til studiet af policy-cyklen indsigt i og viden om velfærdsstatens og arbejdsmarkedets opbygning og funktionsmåde indsigt i og viden om velfærdsstatens og arbejdsmarkedets fremvækst og historiske forudsætninger indsigt i og viden om velfærdsstatens idealer (det gode liv ), mål og virkemidler indsigt i og viden om velfærdsstatens effekter, bl.a. i form af ulighed, tillid, social kapital mv. indsigt i og viden om aktuelle udfordringer og nye udviklingsveje i velfærdsstaten og på arbejdsmarkedet Færdigheder færdigheder i at kunne anvende en bred vifte af teorier om velfærdsstaten og arbejdsmarkedet færdigheder i at analysere konkrete udfordringer for den danske velfærdsstatsog arbejdsmarkedsmodel ved hjælp af relevante teorier og metoder færdigheder i at anvende forskellige policy analytiske tilgange samt andre teorier på komplekse velfærdspolitiske problemstillinger Kompetencer kompetence til selvstændigt at vælge relevante teorier og begreber og vurdere disses rækkevidde i forhold til komplekse velfærdspolitiske og arbejdsmarkedspolitiske problemstillinger I modulet bygges videre på undervisningen i modul 3, Politologisk grundkursus. Grundlæggende behandling af udvalgte problemstillinger vedrørende policy analyse samt velfærdsstatens og arbejdsmarkedets opbygning, funktionsmåde og forandring. Centralt står 1) præsentation af policy analysen som flere analytiske tilgange, 2) præsentation af udvalgte velfærdsstatslige policy områder, 3) betydningen af velfærdsstaters forskellige institutionelle opbygning, 4) samspillet mellem familiestrukturer, arbejdsmarkeder og stat og 5) aktuelle udfordringer for den danske velfærdsstats- og arbejdsmarkedskonfiguration. 5 ECTS svarer til 140 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: 13 dobbeltforelæsninger 19,5 timer Øvelsesopgaver 12 timer
Læsning/forberedelse til forelæsninger, øvelser og 108,5 timer eksamen - 3. semester Politik og Administration - 3. semester Samfundsfag som centralt fag - 7. semester Samfundsfag som sidefag Ingen udover de generelle adgangskrav til uddannelsen. Deltagelse i modul 3, Politologisk grundkursus vil være en fordel. Kurset afvikles som 13 dobbeltforelæsninger med tilknyttede øvelser. Detaljeret beskrivelse findes i moodle fra 15. august Skriftlig, individuel prøve med intern censur. Modulbeskrivelse: M8 Modul 8: Verdenspolitik: Globalisering og regionalisering / World Politics: Globalisation and Regionalisation 10 ECTS 5. semester Seniorrådgiver Henrik Plaschke Mål Det er målet, at de studerende efter deltagelse i forelæsninger og øvelser har en grundliggende indsigt i og viden om internationale problemområder, herunder: - viden om det det internationale systems strukturer, institutioner, aktører og processer, herunder det internationale systems historiske udvikling og kontekst - viden om centrale videnskabelige og politiske debatter inden for områderne international politik og verdenspolitik - viden om centrale problemstillinger og begreber, herunder bl.a. suverænitet, sikkerhed, magt og magtbalance, konflikter og samarbejde, hegemoni, social og økonomisk udvikling - viden om aktuelle problemstillinger vedrørende globalisering og forandringer i verdenspolitikkens natur - færdigheder i at analysere processer om globalisering og regionalisering - færdigheder i at anvende begreber og teorier om international politik på problemstillinger vedrørende globaliserings- og regionaliseringsprocesser - kompetence til selvstændigt at reflektere over og vurdere konkrete ændringer af globaliserings- og regionaliseringsprocesser i lyset af begreber og tilgange inden for områderne international politik og verdenspolitik Formålet med kurset er at give de studerende en grundlæggende teoretisk og empirisk viden om det internationale systems strukturer, institutioner, aktører og processer.
Kurset omhandler grundlæggende behandling af udvalgte problemstillinger vedrørende internationale problemområder. Det overordnede tema: Globalisering og regionalisering sættes dels i relation til det internationale politiske systems kontekst og udvikling dels i relation til en række teori- og problemområder: International politik, International politisk økonomi, EU og udviklingsteori og strategi. 10 ECTS svarer til 280 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: 22 dobbeltforelæsninger 33 timer Øvelsesopgaver 12 timer Læsning/forberedelse til forelæsninger og eksamen 187 timer 48 timer - 5. semester Politik og Administration - 3. semester, kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag - 1. semester, kandidatuddannelsen i Samfundsfag som sidefag Der er ingen særlige forudsætninger for deltagelse i kurset Kurset afvikles som 22 dobbeltforelæsninger med tilknyttede øvelser. Grundbøger: Baylis, John, Steve Smith & Patricia Owens (eds.) The Globalization of World Politics. An Introduction to International Relations, 7th edition (Oxford: Oxford University Press, 2016). Detaljeret beskrivelse findes i Moodle fra den 15. august Skriftlig, individuel prøve med intern censur
Modulbeskrivelse: M9 Modul 9: EU og europæisering af politisk styring og politikdannelse / The European Union and Europeanization of Governance and Policy-making. 5 ECTS 5. semester Lektor Mads Peter Klindt Mål Grundliggende indsigt i og viden om EU, herunder: - viden om væsentlige teorier og begreber om den europæiske integrationsproces, EU som politisk og retligt system, EU s demokrati og legitimitet og funktionsmåde - viden om europæiseringsprocesser og samspillet med national politik og forvaltning - viden om EU institutionernes funktionsmåde og samspil og forskellige beslutningsprocesser og reguleringstyper - færdigheder i at anvende centrale teorier, begreber og samfundsvidenskabelige metoder til at analysere EU relaterede problemstillinger overnationalt og nationalt - færdigheder i at forstå og tolke europæiseringen og dens konsekvenser for medlemsregeringer, borgere og omverden - kompetence til at gennemføre samfundsvidenskabelige analyser af historiske og aktuelle politiske, økonomiske og administrative processer i det europæiske samarbejde - kompetence til at analysere og vurdere internationale og overnationale institutioners samspil med og indflydelse på politik og forvaltning på nationalt niveau Formålet er at give de studerende en grundliggende teoretisk og empirisk viden om EU, den europæiske integrationsproces og europæisering af politik og forvaltning i nationalstaterne. Kurset omfatter en grundliggende behandling af udvalgte problemstillinger vedrørende EU og europæisering. Det introduceres til forskellige teorier om den europæiske integrationsproces omfattende klassiske integrationsteorier og politologiske, sociologiske og økonomiske teorier. Der fokuseres på deres forskellige tilgange og nøglebegreber og deres tolkninger af EU som politisk og retligt system. Dertil kommer fokus på EU s historie, institutioner, reguleringer og forskellige beslutningsprocesser samt EU s økonomiske politik og kriseløsninger, medborgerskab, social- og arbejdsmarkedspolitik og den fælles udenrigspolitik. Endelig indgår virkninger for politik og forvaltning i nationalstaterne i form af europæisering. 5 ECTS svarer til 140 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: 12 dobbeltforelæsninger heraf 1 gæsteforelæsning 18 timer 2 arrangementer med EU-politiske aktører 2 timer Øvelser 12 timer Læsning/forberedelse til forelæsninger og eksamen 84 timer 24 timer
- 5. semester Politik og Administration - 5. semester Samfundsfag som centralt fag (bachelorprojektet kan skrives inden for den faglige ramme af kurset) - 1. semester Samfundsfag som sidefag Der er ingen særlige forudsætninger for deltagelse i kurset Kurset afvikles som 12 dobbeltforelæsninger med tilknyttede øvelser. Grundbøger: Michelle Cini & Nieves Pérez-Solórzano Borragán (2016) European Union Politics, OUP, 5th ed Jens-Peter Bonde & Uffe Østergaard (2018) Hvad nu EU? 10 bud på at redde Europa, København: Frydenlund. Detaljeret beskrivelse findes i Moodle fra den 15. august Skriftlig, individuel prøve med intern censur
Modulbeskrivelse: M10 Modul 10: Pædagogik og Samfundsfagsdidaktik / Teaching and Didactics of Social Studies 5 ECTS 1. semester Lektor Mette Buchardt Mål Det er målet, at de studerende efter deltagelse i modulet har en videregående indsigt i og viden om områderne pædagogik, læring didaktik, herunder - viden om teorier og begreber inden for områderne - viden om didaktiske overvejelser, der ligger bag den aktuelle samfundsfagsundervisning inden for det gymnasiale område - færdigheder til at relatere egne erfaringer med læreprocesser til udvalgte begreber og teorier inden for området til pædagogiske og didaktiske problemstillinger inden for det gymnasiale område - kompetence til at fremstille elementer af denne indsigt og reflektere over et konkret undervisningsforløb inden for et samfundsfagligt emne
Formålet med kurset er at give studerende en introduktion til aktuelle pædagogiske og samfundsfagsdidaktiske teorier og metoder inden for ungdomsuddannelserne. Kurset omhandler grundlæggende behandling af udvalgte problemstillinger vedr. pædagogik, læring og samfundsfagsdidaktik. Centralt står teorier om læring- og kompetenceudvikling, almen og samfundsfagsdidaktik samt klassisk og anvendt pædagogik. 5 ECTS svarer til 140 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: 10 dobbeltforelæsninger/workshops 15 timer Læsning/forberedelse til forelæsninger og eksamen 85 timer 40 timer 1. semester, kandidatuddannelsen i Samfundsfag som sidefag Der er ingen særlige forudsætninger for deltagelse i kurset Kurset afvikles som 10 dobbeltforelæsninger/workshops Detaljeret beskrivelse findes i Moodle fra 15. august Skriftlig, individuel prøve med intern censor, bestået/ikke bestået