3. semester, kandidatuddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet 2016

Transkript

1 3. semester, kandidatuddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet 2016 Semesterbeskrivelse 3. semester Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Studieordning: Kandidatuddannelsen i Politik og Administration 2013 Semesterets organisering og forløb 3. semester indeholder følgende ligeværdige og valgfrie muligheder, som eventuelt også kan kombineres: Modul 9.1: Projektorienterede forløb i private og offentlige organisationer og virksomheder i indeller udland. Modul 9.2: Projektorienterede forløb, som tilrettelægges af uddannelsen i samarbejde med en offentlig eller privat organisation/virksomhed. Modul 9.3: Valgfag på andre kandidatuddannelser på inden- og udenlandske universiteter. Modul 9.4: Valgfag udbudt af kandidatuddannelsen i politik og administration eller i samarbejde med andre studienævn på Aalborg Universitet. Valgfagene skal forhåndsgodkendes af studienævnet. Nærmere regler for ansøgning og forhåndsgodkendelse fremgår at studiets intranet. Semesterkoordinator og sekretariatsdækning Semesterkoordinator: Lektor Lene Dalsgaard Sekretariatsdækning: Lene Rævdal Modulbeskrivelse M9.1 og M9.2 Modul 9.1: Projektorienterede forløb i private og offentlige organisationer og virksomheder i indeller udland. Modul 9.2: Projektorienterede forløb, som tilrettelægges af uddannelsen i samarbejde med en offentlig eller privat organisation/virksomhed. 10, 20 eller 30 ECTS. 3. semester Lektor Lene Dalsgaard Projektorienteret forløb Det er et fælles læringsmål for alle former for projektorienterede forløb (modul 9.1. og 9.2), at den studerende opnår praksiserfaringer med at indgå i et samarbejde om at planlægge og gennemføre politisk-administrative opgaver på akademisk niveau. Specifikt for de enkelte former gælder: 1

2 A. Projektorienterede forløb 10 ECTS: - redegøre for det faglige udbytte af det projektorienterede forløb - identificere og redegøre for en praksisrelateret problemstilling/problemstillinger fra forløbet - angive hvorledes relevante teorier og metoder fra uddannelsen kan anvendes i forhold til den identificerede problemstilling/problemstillinger fra opløbet B. Projektorienterede forløb 20 ECTS: - redegøre for det faglige udbytte af det projektorienterede forløb - identificere og redegøre for en praksisrelateret problemstilling/problemstillinger fra forløbet - analysere den identificerede problemstilling/problemstillinger ved anvendelse af relevante teorier og metoder fra uddannelsen C. Projektorienterede forløb 30 ECTS: - redegøre for det faglige udbytte af det projektorienterede forløb - identificere og redegøre for en praksisrelateret problemstilling/problemstillinger fra forløbet - analysere den identificerede problemstilling/problemstillinger ved anvendelse af relevante teorier og metoder fra uddannelsen Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Formålet er at give de studerende viden om praksisrelaterede politisk-administrative problemstillinger i organisationer og virksomheder og færdigheder i et kunne indgå i et samarbejde om at planlægge og gennemføre politisk-administrative opgaver. Projektorienterede forløb er en mulighed for at kombinere teorier og metoder fra uddannelsen med en politisk og administrativ praksis i organisationer og virksomheder. Projektorienterede forløb skal have et uddannelsessigte, og arbejdsopgaverne, der indgår i forløbet, skal være på akademisk niveau. Der er 3 former for projektorienterede forløb (10, 20 og 30 ECTS), hvor der i forlængelse af forløbet sker en skriftlig afrapportering, der skal indeholde refleksioner over samspillet mellem praksis og teorier og metoder fra uddannelsen. 10 ECTS svarer til 280 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: Projektorienteret forløb 180 timer Udarbejdelse af skriftlig afrapportering 95 timer og forberedelse hertil 5 timer 20 ECTS svarer til 560 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: Projektorienteret forløb 340 timer Udarbejdelse af skriftlig afrapportering 210 timer og forberedelse hertil 10 timer 2

3 30 ECTS svarer til 840 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: Projektorienteret forløb 610 timer Udarbejdelse af skriftlig afrapportering 220 timer og forberedelse hertil 10 timer Deltagere 3. semester Deltagerforudsætninger Ingen udover de generelle adgangskrav til uddannelsen. Skriftlig og mundtlig med intern censur Modulbeskrivelse: M9.4 Modul 9.4: Valgfag udbudt af kandidatuddannelsen i politik og administration eller i samarbejde med andre studienævn på Aalborg Universitet. Der udbydes i efteråret 2015 følgende valgfagsmoduler: - International politisk filosofi - Evalueringsteori effektevaluering og virkningsevaluering - Surveydesign - Offentlig budgetlægning og økonomistyring Modulbeskrivelse: M9.4.1 Valgfag modul : International politisk filosofi 5 ECTS 3. semester Lektor Simon Laumann Jørgensen Kursusmodul Dansk Det er målet, at de studerende efter deltagelse i forelæsninger og øvelser har en grundliggende indsigt i og viden International politisk filosofi, herunder: - viden om centrale begreber, problemstillinger, argumenter og tilgange inden for international politisk filosofi - færdigheder i at analysere, sammenligne og vurdere centrale begreber og positioner inden for international politisk filosofi - færdigheder i at kunne anvende centrale begreber og positioner inden for international politisk filosofi i analysen af konkrete politiske problemstillinger af internationalt tilsnit - kompetence til at gennemføre reflekterede analyser af politologiske problemstillinger i lyset af international politisk filosofi 3

4 Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Mange af vores politiske udfordringer overskrider nationalstatens grænser (handel, migration, krig) eller er grænseløse (global ulighed, miljøproblemer, sikring af menneskerettigheder). Udfordringerne rejser en række moralske spørgsmål, som i de senere år har ført en opblomstring af international politisk filosofi. Her forsøger man at behandle de moralske udfordringer systematisk ved at foreslå måder at anskue problemerne på og ved at opstille argumenter og modargumenter. Et centralt debatfelt handler om at udpege de centrale aktører. Er det enkeltindivider eller internationale organisationer+ Både de grænseoverskridende og grænseløse problemer fører os tilbage til nationalstaterne: Hvilken selvbestemmelsesret bør nationalstaterne tilskrives og hvad er deres ansvar for løsningen af de internationale problemer? Kurset introduceres med en række forelæsninger om disse temaer, hvorefter der tages afsæt i specifikke temaer, som de studerende ønsker at fordybe sig i. 5 ECTS svarer til 140 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: 10 dobbeltforelæsninger 15 timer Øvelsesopgaver 6 timer Læsning/forberedelse til forelæsninger og eksamen 109 timer 10 timer (24 timers prøve) Deltagerforudsætninger Der er ingen særlige forudsætninger for deltagelse i kurset. Modulaktiviteter (kursusgange med videre) Kurset afvikles som 10 dobbeltforelæsninger med tilknyttede øvelser. Detaljeret beskrivelse findes i Moodle. Skriftlig individuel prøve bestået/ikke bestået Valgfag modul Evalueringsteori effektevaluering og virkningsevaluering 5 ECTS 3. semester Lektor Thomas Bredgaard Kursusmodul Dansk Det er målet, at de studerende efter deltagelse i forelæsninger og øvelser har grundliggende indsigt i og viden om effektevaluering og virkningsevaluering, herunder - Viden om evaluering som fag og forskellige evalueringsmodeller - Viden om forskelle og ligheder, styrker og svagheder ved målopfyldelsesevaluering - Færdigheder i at analysere problemstillinger og designe effektevalueringer og virkningsevalueringer - Kompetence til kritisk og selvstændigt at anvende effektevaluering og virkningsevluering 4

5 Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre På kurset gås der i dybden med to evalueringstilgange: effektevaluering og virkningsevaluering. Begge modeller er velegnede til at undersøge effekter (resultater) ag en given intervention eller indsats og ikke mindst kausalitetsspørgsmålet: Om effekten skyldes indsatsen. Effektevalueringer omfatter målopfyldelsesevaluering, målfri evaluering, randomiserede kontrollerede forsøg og metaevalueringer. Der benyttes ofte kvantitative og økonomiske metoder til at undersøge om en indsats eller intervention virker eller ikke virker. Det er dog ofte vanskeligt med disse metoder at undersøge, hvad der virker for hvem under hvilke omstændigheder. Dette er evalueringsspørgsmålet for virkningsevaluering. Virkningsevaluering omfatter teoribaseret evaluering, programteorier samt realistisk syntese. Kurset introduceres med en grundlagsdiskussion omkring forskelle og ligheder mellem effektevaluering og virkningsevaluering. Evalueringsmodellernes rødder, udvikling og aktuelle anvendelse gennemgås, og der redegøres for indholdet i hver af evalueringsmodellerne og forskellige varianter præsenteres. 5 ECTS svarer til 140 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: 10 dobbeltforelæsninger 15 timer Øvelsesopgaver 8 timer Læsning/forberedelse til forelæsninger og eksamen 107 timer 10 timer (24 timers prøve) Modulaktiviteter (kursusgange med videre) Kurset afvikles som 10 dobbeltforelæsninger med tilknyttede øvelser. Detaljeret beskrivelse findes i Moodle. Skriftlig individuel prøve bestået/ikke bestået Modulbeskrivelse Valgfag: Surveydesign 5 ECTS 3. semester Politik & Administration Post doc. Wouter De Tavernier Lektor Sanne Lund Clement Valgfag 5

6 Dansk og engelsk Viden Opnå viden om surveymetodens historie, brug i samfundsvidenskaben og væsentlige danske studier, der anvender survey Opnå viden om teoretiske perspektiver på surveymetoden og spørgsmålsformulering Opnå viden om sampling og design af surveyundersøgelser Færdigheder Kan designe en surveyundersøgelse Kan opsætte spørgeskema i SurveyXact, indsamle og udtrække data herfra Kan lave efterbehandling af data herunder vægtning Kompetencer Kan operationalisere samfundsvidenskabelige fænomener Kan formulere spørgsmål til brug i survey Kan vurdere forskellige aspekter af kvaliteten af et survey kritisk f.eks: Spørgeskemaopbygning og spørgsmålsformuleringer Bias relateret til non-response, sampling-frame, svar-mode Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Formålet med dette valgfag er at introducere de studerende til hele processen vedr. konstruktion af survey fra design, sampling og stikprøvestørrelse til formulering af spørgsmål og test af disse med forskellige metoder. Der laves også særskilte undervisningsgange med operationalisering af samfundsvidenskabelig teori som hovedfokus. Der er i forbindelse med valgfaget øvelser, hvor de studerende skal arbejde praktisk med problemstillingerne f.eks. design, beregning af stikprøvestørrelse, operationalisering, formulering af indikatorer, evaluering af spørgeskema samt grundlæggende elementer vedr. datarens. 5 ECTS svarer til 140 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: 12 dobbeltforelæsninger 18 timer 6 øvelser og 2 seminarer 12 timer og 10 timer Læsning/forberedelse til forelæsninger, øvelser, 90 timer seminarer og eksamen 10 timer (24 timers prøve) Deltagere 9. semester Politik & Administration Deltagerforudsætninger Der forventes grundlæggende kendskab til videnskabsteori, design samt til kvantitative og kvalitative metoder. Modulaktiviteter (kursusgange med videre) Kurset afvikles som 12 dobbeltforelæsninger, heraf de 6 med tilknyttede øvelser. Derudover 2 seminardage á 5 timer. Detaljeret beskrivelse findes i Moodle Skriftlig eksamen bestået/ikke bestået. Der udarbejdes desuden løbende en skriftlig port folio, og godkendelse heraf er forudsætning for at indstille sig til eksamen 6

7 Modulbeskrivelse: Valgfag: Offentlig budgetlægning og økonomistyring 5 ECTS 3. semester politik og administration Ekstern lektor Martin Nordrup Andersen Kursusmodul Dansk Det er målet, at de studerende efter deltagelse i forelæsninger og øvelser har en grundliggende indsigt i og viden om offentlig budgetlægning og økonomistyring, herunder: - teoretisk og praktisk viden om budgetlægning, udgiftspolitik og økonomistyring i den offentlige sektor - færdigheder i forstå budgetsamarbejde, aftalesystem og styring og prioritering af de offentlige udgifter, herunder budgetlægningsprocesser og metoder i stat og kommuner - kompetence til at analysere budget- og økonomistyringsmæssige problemstillinger i den offentlige forvaltning Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Formålet med kurset er at give de studerende en indføring i budgettering, udgiftspolitik og økonomistyring i den offentlige sektor ud fra både en teoretisk og en praktisk vinkel. Kurset omhandler grundlæggende behandling af følgende emner: - Udgiftspolitik og budgetteori - Budgetlægning i staten og Finansloven - Det offentlige budgetsamarbejde - Budgetlægning i kommunerne - Økonomistyring i den offentlige sektor 5 ECTS svarer til 140 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: 11 dobbeltforelæsninger 16,5 timer Øvelsesopgaver 8 timer Læsning/forberedelse til forelæsninger og eksamen 105,5 timer 10 timer (24 timers prøve) Deltagere - 9. semester Politik og Administration Deltagerforudsætninger Der er ingen særlige forudsætninger for deltagelse i kurset Modulaktiviteter (kursusgange med videre) Kurset afvikles som 11 dobbeltforelæsninger med tilknyttede øvelser. Detaljeret beskrivelse findes i Moodle Skriftlig individuel prøve bestået/ikke bestået 7

8 8