I efteråret spillede du med i en scene i som var in-yer-face teater, kan du forklare nogle forskelle på det og på det naturalistiske teater?



Relaterede dokumenter
Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

hundervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Skolemateriale til Forestillingen om den Lykkelige Luder af Teater Fluks

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Portfolio kapitel 1 Introforløb

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Kunst som selvbehandling - Baukje Zijlstra

For at hjælpe dialogen på vej, har vi udarbejdet en række cases, der illustrerer de dilemmaer, der kan opstår i den pædagogiske dagligdag.

Forberedelse - Husk inden:

Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen

Middagsstunden på legepladsen i Kløverløkken 2014

LADY OG OTTO. En historie hvor lykken ikke er lunefuld, glæden ikke så forbandet kort, kærligheden til at stole på.

Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen

Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5

mennesker mødes kvinden der drømte om en mand. baseret på myten om Pygmalion.

Positiv Ridning Systemet Negativ eller positiv? Af Henrik Johansen

Samtaleteknik. At spørge sig frem

KOLLEGIALT SAMARBEJDE

EN SMUK BOG MICHELLE DETTMER UNGE DER HAR MISTET. Michelle MICHELLE DETTMER EN SMUK BOG

Traditionelt har man sagt, at teater først kan kaldes teater, når A spiller B mens C ser på.

Undervisningsbeskrivelse

Vikar-Guide. Venlig hilsen holdet bag Vikartimen.dk. Hjælp os med at blive bedre - besøg vikartimen.dk - vikartimen.dk

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

HVORDAN BLIVER ELEVERNE BEDRE TIL AT SKRIVE?

LARS INTERVIEW MIKKELSEN LENE KOBBERNAGEL FRYDENLUND

Lisbeth Fruensgaard. Det er nu. eller aldrig! Få mere tid og overskud til familien. Arbejdsbog. Gyldendal

3. søndag efter trin. Luk 15,1-10. Der mangler en

Et novellescenarie om kærlighed, for to personer

I blev gamle sammen, men det var fint, for I havde stadig hinanden. Så blev hun syg. Du passede hende, indtil hun døde. Og så var du pludselig alene.

SUPPLERENDE SPØRGESKEMA C

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

nytårsprædiken 2016 Værløse kirke ( tekst : Fadervor )

Det gode menighedsrådsarbejde

Aars IK ordinær generalforsamling

Bilag 2: Spørgeskema ved kursets afslutning Dansk

En ny skabning. En ny skabning

Du skal skrive en fortælling med titlen:

PUK SCHARBAU INTERVIEW LENE KOBBERNAGEL FRYDENLUND

Hvad ønsker mænd af sundhedsvæsenet. Mens Health Week 2016

En aften i Hollywood

Samlet status. Månedsopdeling. Distribueret. Nogen svar 100% Gennemført. Frafaldet 0% 25% 50% 75% 100%

Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN

Bilag 9. Bilag 7. Referat og evaluering fra borgerdialogen. Lise Palm fortalte, at

Samlet status. Månedsopdeling. Angiv dit køn. Distribueret. Nogen svar. Gennemført 100% Frafaldet 0% 25% 50% 75% 100% Oktober 2013.

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.

Vox pop undersøgelse i Portalen

STUDIEMATERIALE. Af Eugène Ionesco FOTOGRAF: ROBIN SKJOLDBORG

Prædiken til Helligtrekongers søndag, 1. Tekstrække, d. 4/ /Søren Peter Villadsen

Undervisningsbeskrivelse

Resultater i antal og procent

Side 1. Jack og lygten. historien om græskarlygten.

Vi er kommet godt fra start med Ugens fortælling om tirsdagen. Vi øver mundtlighed, layout, informationssøgning, retoriske virkemidler osv.

Neurokirurgisk ambulatorium (Odense) OUH Odense Universitetshospital og Svendborg Sygehus

Jeg har hørt, at I har lært alt om venner, og jeg ved, at I alle er meget hjælpsomme.

TV 2 DANMARK A/S Teglholm Allé København SV. Att.: TV 2 Jura. Klage over tv-reklame for Kvickly sendt på TV 2

Lærervejledning. Forløb: Hjemme hos Hammershøi Målgruppe: klasse Fag: Billedkunst og dansk. 1. Lærervejledning med. 2. Elevark med. 3.

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over.

Holbæk Drama College En bro mellem barndom og voksen En bro mellem muligheden og realiseringen En bro mellem tanke og handling En bro mellem det

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang

ind i historien 4. k l a s s e

Pædagogisk Vejlederog Værestedsteam. Brugertilfredshedsundersøgelse af Huset

Vielse Autoriseret ved kgl. resolution af 12. juni 1992 Forkortet gengivelse af folkekirkens liturgi for vielse. INDGANG (præludium) INDGANGSSALME

Samlet Funktion Køn Anciennitet Alder

1. maj-tale LO s næstformand Lizette Risgaard

Niels Egelund (red.) Skolestart

Evaluering af værkstedsarbejde på yngste trin

RADIO- OG TV-NÆVNET. TV 2/DANMARK A/S Teglholm Allé København SV Att.: Reklamejura. København den 6. juli 2007

Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen:

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia

I LÆRE PÅ VÆRFTET. Et lærestyret undervisningsforløb på Helsingør Værftsmuseum for elever i 1. til 4. klasse

Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret. Lisa Duus duuslisa@gmail.com

F: Fordi at man ligesom skulle få det hele til at passe ind og at instruktøren skulle sige hvad man skulle gør nu skal I gå der hen og sådan noget.

Januar årg. Nr. 1 P-POSTEN

Kvinden Med Barnet 1

Din sag om tilbagebetaling af pension ikke reelt enlig

DeT er så DeT nye STUDIEMATERIALE. TeATReT VeD sorte HesT SPILLEPERIODE: 11. sep okt MAN. FRE. KL. 20, LØR. KL. 17.

Som der blev orienteret om ved forældremødet, begynder vi nu på det nye undervisningsprogram, som hedder Trin for Trin.

Det ånder himmelsk over støvet, det vifter hjemligt gennem løvet, det lufter lifligt under sky fra Paradis, opladt på ny.

Evalueringsrapport. Fleksible åbningstider i dagplejen

Holdt i forbindelse med åbningen af min udstilling i Vrå Kunstbygning. Og tak til alle jer.. der er her nu Og har været der for mig, i alle de år

Samfundets støtter. NBO Ms d [ ]

Undervisningsmateriale

Motion Comic - 3. Handling. 3. Handling:

HÅNDBOLD REGION ØST Vejledning i tilmelding af HRØ stævner

DONORBARN I SKOLE. Inspiration til forældre. Storkklinik og European Sperm Bank

VEJLEDNING TIL SKUESPILLERUDDANNELSENS OPTAGELSESPRØVE 2014

Bilag A Spørgeskema. Undersøgelse af 2 minus 1 veje i Danmark. På forhånd tak for hjælpen. Telefonnummer på kontaktperson:

Forumteater Kursus hos Prisme i at lave forumteater.

De gode gamle dage, eller?

du tager deres (msk) ånd bort, og de dør du sender din ånd, og der skabes liv.

Jeg fik den tanke i forgårs, at man ikke burde stille en skriveopgave, uden også selv at besvare den.

SÅDAN NÅR DU DINE MÅL

Transkript:

1 Eksamensspørgsmål til hold, uden navne. Tallene erstatter navne. A= De spørgsmål, der bliver stillet i forlængelse af port folio præsentation B= De spørgsmål, der går på resten af stoffet, her i forbindelse med første projekt. Gruppe 1 Henrik Ibsen Når vi døde vågner På hvilke måder har du arbejde med at få din rolle til at blive så naturlig som muligt? Hvornår opstod det naturalistiske teater og hvorfor? Første projekt: Martin Crimp: Scenen Mærkeligt nok fra Attempts on her Life I efteråret spillede du med i en scene i som var in-yer-face teater, kan du forklare nogle forskelle på det og på det naturalistiske teater? Hvad er hensigten med at spille in-yer-face? 2A Henrik Ibsen Når vi døde vågner Hvordan har du arbejdet med din rolle, så den kunne blive så naturalistisk som muligt? Hvilke andre værker af Ibsen kender du? Hvordan kommer det naturalistiske frem i dem? 2B Første projekt: Martin Crimp: Scenen Erklæring fra Attempts on her Life På hvilken måde adskiller in-yer-face teater sig fra det naturalistiske? Hvilken slags skuespils teknik kræver in-yer-face teater? Gruppe 2 Ibsen Gengangere Port folio ikke afleveret

2 Kan du fortælle, hvorfor du valgte at fremstille Engstrand som du gjorde Hvilke elementer anses for at være de væsentligste i naturalistisk teater? Første projekt: Martin Crimp: Scenen Mærkeligt nok fra Attempts on her Life På hvilke måder adskiller Gengangere sig fra scenen Mærkeligt nok, som du spillede med i i efteråret? Hvilken spillestil brugte du i den scene? Hvad er hensigten med in-yer-face teater? 2A. Hvordan har du valgt at lave figuren Regine? På hvilken måde spiller du naturalistisk? Hvad er det vigtigste at tænke på i naturalistisk teater? 2B. Første projekt: Martin Crimp: Scenen Erklæring fra Attempts on her Life På hvilken måde var det stykke du spillede med i i efteråret anderledes end Gengangere? Hvad kendetegner in-yer-face teater? Var der noget i stykket som kunne kaldes absurd? Gruppe 3 Axel Helstenius Elling.. Hvor ligger fokus i det naturalistiske teater? Når Elling afslører, at han lyver, hvad kan vi så se hans replikker som: En henvendelse til publikum eller højttænkning?. Spørgsmål til første projekt: Vi venter på Godot

3 Hvordan kan scenerummet være i absurd teater? Hvilken form for rekvisitbrug er der tale om i absurd teater? 2A. Hvordan kan vi som publikum se, at Elling er et naturalistisk stykke? På hvilken måde adskiller Elling, som er et moderne naturalistisk stykke, sig fra et traditionelt naturalistisk stykke? Hvad har du gjort for at få figuren Keld Bjarne til at fungere på scenen? 2B. Spørgsmål til første projekt: Beckett Vi venter på Godot På hvilken måde adskiller den måde i spiller Elling på sig fra den måde I spillede absurd teater på? På hvilken måde anskueliggør de to vagabonder i stykket ideen om det absurde teater? Hvilken rolle spiller scenerummet i absurd teater? Gruppe 4.: Forkortet udgave af Stig Dalager Jeg tæller timerne Beskriv din måde at arbejde med stykket på. På hvilken måde kan man sige at din scene er naturalistisk, og hvordan kommer det til udtryk på scenen? Første projekt. Line Knutzon Romeo og Julie Kan du forklare, hvordan Line Knutzons Romeo og Julie er et postmoderne og absurd stykke? Hvilken træk kendetegner den absurde spillestil? Gruppe 5: Tjekov Mågen. Uddrag På hvilken måde kan man i din scene se, at stykket er naturalistisk?

4 Hvordan har du arbejdet med følelser i scenen? Kan du prøve at beskrive, hvilke problemer, du har haft med scenen og hvordan du har løst dem? Første projekt: Martin Crimp: Scenen Mærkeligt nok fra Attempts on her Life Du arbejdede i efteråret med en scene fra Martin Crimp Anslag mod hendes liv, Mærkeligt nok, hvordan oplevede du arbejdet med det stykke? Hvilke elementer er karakteristiske for in-yer-face teater, og hvordan kom det til udtryk i jeres projekt? Hvordan realiserede i scenisk in-yer-face i jeres stykke Mærkeligt nok? Gruppe 6: Tadieu: Kun de ved det Kan du uddybe, hvordan du har arbejdet med din figur Hector? Kan du forklare, hvad det naturalistiske i stykket er? Hvilken slags teater var Knutzons stykke? På hvilken måde bruger Line Knutzon Shakespeares Romeo og Julie? 2A Kan du forklare, hvordan du har bygget figuren Janine op? Er der nogle metoder fra det naturalistiske teater, som I har brugt i jeres oparbejdning af stykket? På hvilken måde, var det anderledes at spille Line Knutzons stykke? Hvilke træk kendetegner den absurde spillestil?

5 2B 3A Hvad synes du har været det sværeste i forbindelse med dit arbejde med din rolle? Hvad har været det mest centrale for dig i jeres arbejde med at få stykket til at fungere. 3B Hvordan skulle din rolle spilles i Romeo og Julie? Hvilken teaterform kalder vi den, som Line Knutzon bruge i Romeo og Julie? 4A Forklar på hvilken måde du arbejdede rollen Simone op. På hvilken måde kan man sige, at Kun de ved det er absurd? 4B Hvordan arbejdede I med at få Romeo og Julie til at blive et postmoderne og absurd stykke? Hvad var ideen i Line Knutzons stykke? Gruppe 7: Ibsen Uddrag af Et Dukkehjem På hvilken måde arbejdede du med dine replikker som Helmer? Giver det nogle problemer at skulle spille mand, når man er kvinde? Hvorfor står Helmer med ryggen til scenen? Første projekt: Martin Crimp: Scenen Taxachaufføren og Mrs B fra Attempts on her Life

6 2A På hvilken måde har du arbejdet med din rolle : Fru Linde? Har du brugt nogle naturalistiske skuespils teknikker? Hvilken rolle spillede naturalismen i sin tid for teaterets udvikling? 2B Første projekt: Martin Crimp: Scenen Taxachaufføren og Mrs B fra Attempts on her Life Hvilke forskelle var der på den måde, du spillede i Et Dukkehjem, og måden du spillede på i Taxachaufføren og Mrs B? Hvad er hensigten med in-yer-face teater? Hvad er den historiske baggrund for in-yer-face teater? 3A På hvilken måde har din viden om naturalisme hjulpet dig i din fremstilling af figuren Nora? Hvilke vanskeligheder kan det give, hvis man vil lave en naturalistisk scenografi i dag? 3B Første projekt: Martin Crimp: Scenen Taxachaufføren og Mrs B fra Attempts on her Life Hvad vil du sige er den væsentligste forskel på at spille Nora i et Dukkehjem og at spille med i Taxachaufføren og Mrs B? Hvad karakteriserer in-yer-face?