Udarbejdet i sommeren 2019 af Sejla Smajlovic Tursunovic. Social- og Sundhedsskolen Fyn

SOSU FYN I TAL 2018

Udarbejdet i sommeren 2019 af Sejla Smajlovic Tursunovic Social- og Sundhedsskolen Fyn Odense Syd Odense City Athenevænget 4 Vestre stationsvej 8-10 5250 Odense SV 5000 Odense C Middelfart Svendborg Teglgårdsparken 104 A P Møllers Vej 39 5500 Middelfart 5700 Svendborg

Kære læser. Velkommen til i tal 2018. Vi har haft endnu et spændende og begivenhedsrigt år på og har samlet en række nøgletal fra 2018, som præsenteres i denne rapport. Med tal og diagrammer fortæller vi om de resultater, skolen har opnået i 2018, og om de ressourcer, der er anvendt på at nå resultaterne - både menneskelige og økonomiske. Ud over tal på de fire overordnede kvalitetsmål, der er udstukket fra Undervisningsministeriet, præsenterer vi tal der afdækker aktiviteten på vores grunduddannelser, efter- og videreuddannelser og brobygnings- og introforløb, samt nøgletal vedrørende økonomi og personale. Og igen i år præsenteres nogle af områderne sammen med nøgletal fra tidligere år for at give et indblik i skolens udvikling. Rigtig god fornøjelse. Gunna Funder Hansen Direktør SOSU FYN 2018

INDHOLDSFORTEGNELSE KLARE MÅL... 1 DE ORDINÆRE UDDANNELSER... 6 GRUNDFORLØB 1... 7 GRUNDFORLØB 2 SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPER... 11 GRUNDFORLØB 2 SOCIAL- OG SUNDHEDSASSISTENT... 14 GRUNDFORLØB 2 PÆDAGOGISK ASSISTENT... 17 HOVEDFORLØB SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPER... 21 HOVEDFORLØB SOCIAL-OG SUNDHEDSASSISTENT... 24 HOVEDFORLØB PÆDAGOGISK ASSISTENT... 27 BROBYGNING OG INTROFORLØB... 30 EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE... 32 ØKONOMISKE NØGLETAL... 35 PERSONALETAL... 39 LISTE OVER FORKORTELSER... 43

KLARE MÅL I forbindelse med erhvervsuddannelsesreformen i 2015 blev der indført fire kvalitetsmål for alle erhvervsuddannelser. De fire overordnede kvalitetsmål for erhvervsuddannelserne er: Mål 1: Flere elever skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse. Mål 2: Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse. Mål 3: Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige som muligt. Mål 4: Tilliden til og trivslen på erhvervsuddannelserne skal styrkes. De fire kvalitetsmål skal være med til at sikre, at der i fremtiden bliver uddannet flere dygtige erhvervsuddannede med kvalifikationer, der lever op til virksomhedernes behov. Derfor fungerer de fire kvalitetsmål som målbare resultatmål, der skal bruges til den samlede opfølgning på erhvervsuddannelsesreformen. vil også bruge resultatmålene til at følge egen udvikling og til at sammenligne skolens resultater med andre SOSU skoler. De fire kvalitetsmål er operationaliseret i en række indikatorer. Denne rapport præsenterer derfor SOSU Fyns resultater for de centrale indikatorer for de fire kvalitetsmål. De følgende sider viser nøgletal for et udvalg af disse indikatorer. Hver år fastsætter skolen i samarbejde med bestyrelsen resultatmål i Handlingsplan for øget gennemførelse for hvert af de enkelte indikatorer. FYNSMESTER- SKABERNE I BUMPERZ- FODBOLD 2018 1

177 156 Klare mål 1 Antal elever direkte fra 9. og 10. klasse til GF1 91 144 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Resultatmål 2018 131 150 140 Andelen af elever, der vælger en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse skal op på 25 pct. i 2020 og 30 pct. i 2025. 2018: - Måltal 140 elever. - Opnået resultat 150 elever. - Resultat bedre end forventet. 12,7 13,4 15,2 14,2 Klare mål 2 Frafald på Grundforløb samlet 11,7 12,2 10,4 11,2 11,0 2014 2015 2016 2017 2018 Resultatmål 2018 (%) ALLE SOSU skoler (%) 5,4 Andelen af elever, der fuldfører en erhvervsuddannelse skal stige fra 52 pct. i 2012 til 60 pct. i 2020. Lavt frafald -> høj gennemførelse. 2018: - Måltal 11,0 pct. - Opnået resultat 5,4 pct. - Resultat betydeligt bedre end forventet. 13,4 12,9 12,8 12,2 Klare mål 2 Frafald på Hovedforløb samlet 10,1 9,7 13,1 Andelen af elever, der fuldfører en erhvervsuddannelse skal stige fra 52 pct. i 2012 til 67 pct. i 2025. 3,6 2014 2015 2016 2017 2018 Resultatmål 2018 5,8 6,0 2018: - Måltal 6,0 pct. - Opnået resultat 5,8 pct. - Resultat bedre end forventet. (%) Alle SOSU skoler (%) 2

2,6 Klare mål 3 Andel EUX elever startet på GF1, GF2 eller Hovedforløb 2,7 5,3 4,1 9,3 9,0 Andelen af de dygtigste elever skal øges år for år. 2018: - Måltal 9,0 pct. - Opnået resultat 9,3 pct. - Resultat bedre end forventet. 2016 2017 2018 Resultatmål 2018 (%) Alle SOSU skoler (%) Klare mål 3 Andel elever der følger talentspor startet på Hovedforløb har stor fokus på udvikling af skolens læringsmiljø. 49,0 24,1 35 20,7 20,9 49,9 2018: - Måltal 49,9 pct. - Opnået resultat 20,9 pct. - Resultat betydeligt dårligere end forventet. 2016 2017 2018 Resultatmål 2018 (%) Alle SOSU skoler (%) Faldet på talentspor hænger sammen med, at flere elever i stigende grad søger EUX. 75 Klare mål 3 Beskæftigelsesprocenter året efter færdigjort uddannelse - SOSU 77 71 75 78 75 75 79 Den høje beskæftigelse for nyuddannede skal opretholdes. Beskæftigelsen for SOSU har været relativ stabil i årene 2012-2015. 2012 2013 2014 2015 (%) Alle SOSU skoler (%) 3

Klare mål 3 Beskæftigelsesprocenter året efter færdiggjort uddannelse - PA 49 På alle skolens uddannelser arbejdes der med at forberede eleverne til jobsøgning. 45 46 44 43 43 43 45 Beskæftigelsen for PA har været relativ stabil i årene 2012-2015. 2012 2013 2014 2015 (%) Alle SOSU skoler (%) 83 82 83 83 68 64 Klare mål 4 Elevtrivselsundersøgelse - Del 1 Elevtrivsel Mål og feedback Pædagogik og didaktik 72 70 74 71 77 74 80 80 81 81 Respekt og ansvar 73 70 77 Forberedelse 2017 2018 Alle SOSU skoler Resultatmål 2019 73 ENNOVAS fortolkning af resultater: > 80: Særdeles god vurdering 70-79: god vurdering 60-69: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering 40-49: Dårlig vurdering < 40: Meget dårlig vurdering 60 59 67 60 Klare mål 4 Elevtrivselsundersøgelse - Del 2 80 79 79 75 77 80 79 80 60 58 64 60 70 67 72 Elevernes trivsel og aftagervirksomhedernes tilfredshed skal øges frem mod 2020. Den overordnede elevtrivsel på SOSU Fyn i 2018 er vurderet særdeles godt. Fysiske rammer Praktik Elevens egen indsats Organisering Digitalisering 2017 2018 Alle SOSU skoler 2018 Resultatmål 2019 0 4

59 66 74 Klare mål 4 Virksomhedstilfredshedsmåling - Del 1 77 64 72 70 73 71 65 60 63 Den overordnede virksomhedstilfredshed er steget fra 59 i 2017 til 66 i 2018. Den overordnede virksomhedstilfredshed har med en score på 66 i 2018 en middel til god vurdering. Samlet tilfredshed Elevernes præstation Samarbejde 2017 2018 Alle SOSU skoler Resultatmål 2019 61 69 Klare mål 4 Virksomhedstilfredshedsmåling - Del 2 75 77 73 73 70 70 66 61 62 57 scorer højere på parametrene Elevernes præstation og Samarbejde sammenlignet med resultatet på landsplan. Information og vejledning Skolens omdømme Skolen er en professionel uddannelsesinstitution 2017 2018 Alle SOSU skoler 2018 Resultatmål 2019 På de øvrige parametre scorer lavere end landsgennemsnittet for alle SOSU skoler. 5

DE ORDINÆRE UDDANNELSER På kan du tage dig en uddannelse til Social- og sundhedshjælper, Social- og sundhedsassistent eller Pædagogisk assistent. Alle uddannelserne er delt op i Grundforløb og Hovedforløb. Grundforløbet er todelt og består således af et Grundforløb 1 (GF1) og et Grundforløb 2 (GF2). Skolen har oplevet en nedgang i antallet af optagne elever på nogle uddannelser efter indførelsen af erhvervsuddannelsesreformen i 2015. Pr. 1. januar 2017 blev uddannelsesstrukturen for SOSU (SSH og SSA) ændret. Uddannelsen SOSU er ikke længere én uddannelse, men er nu to selvstændige uddannelser, GF2 SSH og GF2 SSA, med hver deres profiler. Eftersom det er første gang at nøgletallene opgøres individuelt for hver uddannelse, er det ikke muligt at sammenligne udviklingen særskilt for henholdsvis GF2 SSH og GF2 SSA med tidligere år. Nøgletal for GF2 SSH og GF2 SSA vil derfor primært blive vist for 2018. VELKOMST TIL NYE ELEVER 6

GRUNDFORLØB 1 Følgende afsnit indeholder nøgletal om Grundforløb 1, herunder antallet elever optaget på uddannelsen, årselever, køns- og aldersfordeling, tilgang til EUX samt frafald. FÆLLES- SAMLING STAND UP 7

151 Grundforløb 1 Antal optagne elever 167 131 160 2015 2016 2017 2018 Grundforløb 1 Årselever Sidste årgang med 40 ugers forløb var i 2015. 199,5 De første 20 ugers forløb startede i august 2015. 82,3 61 71,7 Første årgang med GF2 var i 2016. 2015 2016 2017 2018 Grundforløb 1 Kønsfordeling 83,5 86,9 83,3 87,5 16,5 13,1 16,7 12,5 2015 2016 2017 2018 Mænd (%) Kvinder (%) 8

Grundforløb 1 Aldersfordeling 85,7 84,6 88,1 85 14,3 15,4 11,9 14,4 0,6 2015 2016 2017 2018 17 år eller derunder (%) 18-19 år (%) 20 år eller derover (%) Grundforløb 1 Elevtilgang fordelt på herkomst 91,7 89,1 92,1 3,8 4,5 6,9 4 7,1 0,8 2015 2016 2017 2018 Dansk (%) Efterkommer (%) Indvandrer (%) Grundforløb 1 GF1 EUX andel af samlet GF1 tilgang 40,6 30,1 16,5 19,0 22,1 2016 2017 2018 (%) Alle SOSU skoler (%) 9

12,4 7,9 8,2 Grundforløb 1 Frafald 7,3 8,7 8,2 9,6 Frafaldet er opgjort 3 måneder efter tilgang med status afbrudt uden omvalg. 2015 2016 2017 2018 (%) Alle SOSU skoler (%) 10

GRUNDFORLØB 2 SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPER Følgende afsnit indeholder nøgletal om Grundforløb 2 rettet mod Social- og sundhedshjælperuddannelsen, herunder antallet elever optaget på uddannelsen, årselever, køns- og aldersfordeling samt frafald. SMITTEKÆDE 11

Grundforløb 2 SSH Antal optagne elever fordelt på 20 ugers forløb og ÅLC 160 195 114 89 106 46 2017 2018 20 ugers ÅLC I alt Grundforløb 2 SSH Årselever 209,4 81,3 72,6 62,7 2015 2016 2017 2018 Grundforløb 2 SSH Elevtypetilgang i 2018 28,7 29,7 21,6 19,5 Forklaring bag de forskellige elevtypebegreber fremgår af listen over forkortelser på side 43. 0,5 EU9 (%) EU9+ (%) EUV2 (%) EUV3 (%) RKV (%) 12

Grundforløb 2 SSH Kønsfordeling i 2018 8,4 91,6 Mænd (%) Kvinder (%) Grundforløb 2 SSH Aldersfordeling i 2018 67,2 2,1 10,2 20,5 17 år eller derunder (%) 18-19 år (%) 20-24 år (%) 25 år eller derover (%) 18,4 Grundforløb 2 SSH Frafald Frafaldet er opgjort 3 måneder efter tilgang med status afbrudt uden omvalg. 6,4 2017 2018 (%) 13

GRUNDFORLØB 2 SOCIAL- OG SUNDHEDSASSISTENT Følgende afsnit indeholder nøgletal om Grundforløb 2 rettet mod Social- og sundhedsassistentuddannelsen, herunder antallet elever optaget på uddannelsen, årselever, køns- og aldersfordeling samt frafald. LÆRING OG VIDENSDELING 14

Grundforløb 2 SSA Antal optagne elever fordelt på 20 ugers forløb og ÅLC 499 522 266 266 233 256 2017 2018 20 ugers ÅLC I alt Grundforløb 2 SSA Årselever 209,4 161,2 168,5 81,3 2015 2016 2017 2018 33,9 Grundforløb 2 SSA Elevtypetilgang i 2018 28,9 Forklaring bag de forskellige elevtypebegreber fremgår af listen over forkortelser på side 43. 8,4 13,2 12,3 3,3 EU9 (%) EU9+ (%) EUV2 (%) EUV 3 (%) RKV (%) EUX (%) 15

Grundforløb 2 SSA Kønsfordeling i 2018 14,9 85,1 Mænd (%) Kvinder (%) Grundforløb 2 SSA Aldersfordeling i 2018 52,9 24,5 11,3 11,3 17 år eller derunder (%) 18-19 år (%) 20-24 år (%) 25 år eller derover (%) 18,3 Grundforløb 2 SSA Frafald Frafaldet er opgjort 3 måneder efter tilgang med status afbrudt uden omvalg. 6,6 2017 2018 (%) 16

GRUNDFORLØB 2 PÆDAGOGISK ASSISTENT Følgende afsnit indeholder nøgletal om Grundforløb 2 rettet mod den Pædagogiske assistentuddannelse, herunder antallet elever optaget på uddannelsen, årselever, køns- og aldersfordeling samt frafald. Pr. 1. januar 2017 blev der etableret adgangsbegrænsning på den Pædagogiske assistentuddannelse. I 2017 var kvoten for opgjort til 56 elever pr. optag, mens kvoten for 2018 har været opgjort til 66 elever pr. optag. Betydelige ændringer i nøgletallene for GF2 PA fra 2017 forklares derfor ud fra adgangsbegrænsningen på uddannelsen. Det er især udviklingen i årselevtallet der er den mest iøjefaldende. Indtil 2017 blev samtlige elever der søgte ind på uddannelsen optaget, hvilket forklarer det relativt højere årselevtal i 2016, hvor der var et rekordhøjt optag på uddannelsen sammenlignet med årene 2017 og 2018. HANDICAP- OL 2018 17

Grundforløb 2 PA Antal optagne elever fordelt på 20 ugers forløb og ÅLC 256 325 55 80 135 69 56 58 98 2 2015 2016 2017 2018 20 ugers ÅLC I alt Grundforløb 2 PA Årselever 135 41,1 29,3 32,4 2015 2016 2017 2018 52,4 79 Grundforløb 2 PA Elevtypetilgang Forklaring bag de forskellige elevtypebegreber fremgår af listen over forkortelser på side 43. 38,5 34,9 34,7 31,6 27,7 20,0 12,7 12,7 13,8 15,3 8,3 10,2 4,1 4,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2015 2016 2017 2018 EU 9 (%) EU9+ (%) EUV1 (%) EUV2 (%) EUV3 (%) EUX 18

Grundforløb 2 PA Kønsfordeling 68,5 76,1 68,4 72,4 31,5 23,9 31,6 27,6 2015 2016 2017 2018 Mænd (%) Kvinder (%) Grundforløb 2 PA Aldersfordeling 48,8 40,2 37,9 38,8 17,3 26,3 28,1 24,9 24,5 25,5 19,9 21,1 19,4 16,3 3,9 7,1 2015 2016 2017 2018 17 år eller derunder (%) 18-19 år (%) 20-24 år (%) 25 år eller derover (%) Grundforløb 2 PA Elevtilgang fordelt på herkomst 79,5 86,7 89,5 8,7 11,8 9,3 4,0 3,5 7,0 2015 2016 2017 Dansk (%) Efterkommer (%) Indvandrer (%) 19

15,0 17,1 Grundforløb 2 PA Frafald 14,3 Frafaldet er opgjort 3 måneder efter tilgang med status afbrudt uden omvalg. 11,8 5,3 5,9 3,1 2015 2016 2017 2018 (%) Alle SOSU skoler (%) 20

HOVEDFORLØB SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPER Følgende afsnit indeholder nøgletal om Social- og sundhedshjælperuddannelse, herunder antallet elever optaget på uddannelsen, årselever, køns- og aldersfordeling samt frafald. FOKUS PÅ ERNÆRING 21

Hovedforløb SSH Antal optagne elever 763 613 276 168 150 2014 2015 2016 2017 2018 323,5 Hovedforløb SSH Årselever 177,7 90,6 54,4 2015 2016 2017 2018 Hovedforløb SSH Kønsfordeling 85,5 88,3 86,7 93,8 92,0 14,5 11,7 13,3 6,2 8,0 2014 2015 2016 2017 2018 Mænd (%) Kvinder (%) 22

Hovedforløb SSH Aldersfordeling 57,7 52,6 53,1 59,0 56,0 32 27,1 25,1 24,7 21,3 14,7 16,1 12,8 13,5 11,3 6,3 7,5 5,7 2,8 0,7 2014 2015 2016 2017 2018 17 år eller derunder (%) 18-19 år (%) 20-24 år )%) 25 år eller derover (%) 23,5 24,0 22,4 22,1 Hovedforløb SSH Frafald Frafaldet er opgjort 3 måneder efter tilgang med status afbrudt uden omvalg. 15,3 13,9 13,3 6,2 9,3 2014 2015 2016 2017 2018 (%) Alle SOSU skoler (%) 23

HOVEDFORLØB SOCIAL-OG SUNDHEDSASSISTENT Følgende afsnit indeholder nøgletal om Social- og sundhedsassistentuddannelsen, herunder antallet elever optaget på uddannelsen, årselever, køns- og aldersfordeling samt frafald. SKILLS- MESTERSKAB 2018 24

Hovedforløb SSA Antal optagne elever 399 337 343 341 351 2014 2015 2016 2017 2018 Hovedforløb SSA Årselever 245,5 240,1 248,9 224,3 222,5 2014 2015 2016 2017 2018 Hovedforløb SSA Kønsfordeling 94,2 94,0 92,9 90,6 92,1 5,8 6,0 7,1 9,4 7,9 2014 2015 2016 2017 2018 Mænd (%) Kvinder (%) 25

Hovedforløb SSA Aldersfordeling 83,1 90,5 78,6 54,0 64,8 10,3 9,5 2,1 4,5 0,0 0,0 0,0 3,3 18,1 30,3 27,3 10,6 5,1 7,6 0,3 2014 2015 2016 2017 2018 17 år eller derunder (%) 18-19 år (%) 20-24 år (%) 25 år eller derover (%) Hovedforløb SSA Frafald 11,4 13,8 Frafaldet er opgjort 3 måneder efter tilgang med status afbrudt uden omvalg. 3,2 3,5 2,2 2,1 4,7 3,9 0,0 2014 2015 2016 2017 2018 (%) Alle SOSU skoler (%) 26

HOVEDFORLØB PÆDAGOGISK ASSISTENT Følgende afsnit indeholder nøgletal om Pædagogisk assistentuddannelsen, herunder antallet elever optaget på uddannelsen, årselever, køns- og aldersfordeling samt frafald. EVENTYRLIG TUMLETID 27

133 Hovedforløb PA Antal optagne elever 125 128 74 81 2014 2015 2016 2017 2018 Hovedforløb PA Årselever 163,6 152,2 137,9 101,6 2015 2016 2017 2018 Hovedforløb PA Kønsfordeling 71,9 75,9 80,2 67,6 69,1 28,1 24,1 19,8 32,4 30,9 2014 2015 2016 2017 2018 Mænd (%) Kvinder (%) 28

Hovedforløb PA Aldersfordeling 46,0 43,0 25,225,9 24,8 21,9 54,3 40,5 34,1 35,133,8 24,3 24,7 21,0 18,3 5,9 7,3 7,1 6,8 0,0 2014 2015 2016 2017 2018 17 år eller derunder (%) 18-19 år (%) 20-24 år (%) 25 år eller derover (%) 4,4 3,7 3,3 Hovedforløb PA Frafald 5,4 5,0 4,5 Frafaldet er opgjort 3 måneder efter tilgang med status afbrudt uden omvalg. 2,4 0,0 0,0 2014 2015 2016 2017 2018 (%) Alle SOSU skoler (%) 29

BROBYGNING OG INTROFORLØB Følgende afsnit indeholder nøgletal om skolens Brobygning og Introforløb, herunder årselever samt antallet af elever i introforløb og brobygning. BESØG FRA FOLKESKOLEN 30

Brobygning og Introforløb Årselever 20,1 18,0 15,2 17,9 18,2 2014 2015 2016 2017 2018 Brobygning og Introforløb Antal elever i Brobygning 634 670 694 732 500 2014 2015 2016 2017 2018 Brobygning og Introforløb Antal elever i Introforløb 1810 1843 2028 1447 1486 2014 2015 2016 2017 2018 31

EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE Følgende afsnit indeholder nøgletal om skolens Efter- og videreuddannelser, herunder AMU-årselever, antallet af AMU-kursister, kønsfordeling af AMU-kursister, gennemførelsesprocent samt top 10 liste over AMU-fag med flest deltagere. KOMPETENCE- LØFT 32

9366 Efter- og videreuddannelse Antal AMU-kursister 4566 3337 3316 2015 2016 2017 2018 184,5 Efter- og videreuddannelse AMU-årselever 95,4 67,3 84,3 2015 2016 2017 218 Efter- og videreuddannelse Gennemførelsesfordeling 98,6 96,7 97,4 98,2 1,4 3,3 2,6 1,8 2015 2016 2017 2018 Gennemført med bevis (%) Ikke gennemført (%) 33

Efter- og videreuddannelse Top 10 over AMU-fag der havde flest kursister Personer med demens, aktiviteter og livskvalitet 434 Personer med demens, sygdomskendskab 380 Uhensigtsmæssig adfærd og udadreageren ved demens 299 Medicinadministration Mentalisering i omsorgs- og relationsarbejde Praktikvejleder, PAU- og SOSU elever Neuropædagogik som redskab i pædagogisk arbejde Inkluderende pædagogiske miljøer i dagtilbud og SFO Arbejdet som dagplejer Arbejdsmiljø 2 i faglærte og ufaglærte job 133 126 112 109 96 96 93 AMU-fag 34

ØKONOMISKE NØGLETAL Følgende afsnit indeholder nøgletal om skolens økonomi, herunder årselever, årets resultat, omkostninger samt omsætning. MENNESKER BAG TALLENE 35

Økonomiske nøgletal Årselever i alt 1311,7 1276,7 1267,5 1280,8 1106,2 873,2 853,9 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 13,9 Økonomiske nøgletal Årets resultat i mio. kr. 6,4 3,2 0,5-0,1 3,1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018-6,2 Økonomiske nøgletal Årets resultat i mio. kr. pr. 100 årselever 1,1 0,5 0,3 0,04-0,01 0,35 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018-0,7 36

Økonomiske nøgletal Samlede omkostninger i mio. kr. 117,5 123,6 125,6 129,6 113,9 94 104,7 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Økonomiske nøgletal Omkostninger i mio. kr. pr. 100 årselever 9 9,7 9,9 10,1 10,3 10,8 12,3 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Økonomiske nøgletal Samlede omsætning i mio. kr. 132,8 131,4 130,1 132,1 119 98 98,4 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 37

Økonomiske nøgletal Omsætning i mio. kr. pr. 100 årselever 10,8 11,2 11,5 10,1 10,3 10,3 10,3 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 38

PERSONALETAL Følgende afsnit indeholder nøgletal om skolens ansatte, herunder årsværk, køns- og aldersfordeling, personaleomsætning samt sygefravær. INDVIELSE AF VIDENSCENTER FOR VELFÆRDSTEK- NOLOGI VESTDANMARK 39

Personaletal Antal ansatte i 2018 160 135 25 Mænd Kvinder Samlet Personaletal Kønsfordeling af ansatte i 2018 15,6 84,4 Mænd (%) Kvinder (%) Personaletal Aldersfordeling af ansatte i 2018 26 31 27 25 26 8 13 2 1 1 20-24 år 25-29 år 30-34 år 35-39 år 40-44 år 45-49 år 50-54 år 55-59 år 60-64 år Over 64 år 40

16,7 13,4 Personaletal Personaleomsætning 28,6 2014 2015 2016 2017 2018 (%) 26,7 12,8 Personaleomsætning er forholdet mellem antallet af medarbejdere, der forlader i løbet af et år (årsværksummen) i forhold til det samlede antal medarbejdere (medarbejderårsværk). En høj personaleomsætning målt i procent er et udtryk for en høj udskiftning af medarbejdere. Personaletal Antal årsværk 208,9 204 183,9 141,1 152 2014 2015 2016 2017 2018 Personaletal Årsværk fordelt på medarbejdergrupper 110 34 8 Ledelse Undervisere og vejledere TAP og bibliotek 2018 41

Personaletal Gennemsnitlig antal sygefraværsdage pr. ansat Opgørelsen viser kun egen sygdom. 6,5 6,6 6,4 5,6 3,8 5,8 5,8 5,5 4,7 Langtidssygefravær er fraværshændelser med en varighed på mere end 30 kalenderdage. 2014 2015 2016 2017 2018 2,3 2018 har været det år, hvor både kortids- og langtidsfraværet har været det laveste i perioden 2014-2018. Kortidssygefravær Langtidsfravær 42

LISTE OVER FORKORTELSER GF1: Grundforløb 1 GF2: Grundforløb 2 Grundforløb samlet: Dækker over Grundforløb 1 og Grundforløb 2 SSH: Social- og sundhedshjælperuddannelsen SSA: Social- og sundhedsassistentuddannelsen PA: Pædagogisk assistentuddannelsen SOSU: Social- og sundhedsuddannelsen, SSH + SSA Hovedforløb samlet: Dækker over Hovedforløb SSH, Hovedforløb SSA og Hovedforløb PA ÅLC: Åbent Læringscenter - For elever med diverse afkortninger i uddannelsesforløbet EU9: Erhvervsuddannelse - Elever under 25 år, der kommer direkte fra 9. eller 10. klasse, og som starter. Kan starte på GF1 eller GF2. deres uddannelse senest i august måned året efter, at de har afsluttet deres undervisningspligt. EU9+: Erhvervsuddannelse - Elever under 25 år, der kommer direkte fra 9. eller 10. klasse, og som starter. Skal starte på GF2. deres uddannelse senere end august måned året efter, at de har afsluttet deres undervisningspligt. EUV1: Erhvervsuddannelse for voksne - Elever over 25 år, der har mindst 2 års relevant erhvervserfaring EUV2: Erhvervsuddannelse for voksne - Elever over 25 år, der har mindre end 2 års relevant erhvervserfaring eller forudgående uddannelse. EUV3: Erhvervsuddannelse for voksne - Elever over 25 år, der har ingen relevant erhvervserfaring eller forudgående uddannelse RKV: Realkompetencevurdering - Elever over 25 år, der bliver vurderet på erhvervserfaring, relevant erhvervserfaring for den valgte uddannelse samt uddannelse ud over grundskolen EUX: Kombination af erhvervsuddannelse og gymnasialuddannelse AMU: Arbejdsmarkedsuddannelser TAP: Teknisk og administrativt personale 43