Bekymrende fravær i folkeskolen



Relaterede dokumenter
Forord s. 3. Familien i Centrum en samarbejdsmodel s Mål og værdier i Familien i Centrum s Forløbet i Familien i Centrum s.

Evaluering i Helsingør Privatskole

Beredskabsplan Ved viden eller mistanke om overgreb på børn i Distrikt Bremdal.

Fraværsstrategi. - en strategi for forebyggelse af fravær i folkeskolen i Lolland Kommune

Folkeskolens Fornyelse i Frederikssund. Information til forældre om folkeskolereformen

Profilskoler - idræt, leg og bevægelse i samarbejde med DGI og Dansk Skoleidræt

FOREBYGGELSE AF FRAVÆR I FOLKESKOLEN i Lolland Kommune - mindsker sandsynligheden for frafald på ungdomsuddannelserne

VARDE KOMMUNE Sundheds- og Rehabiliteringsteamet Social og Sundhedsafdelingen SKOLESUNDHEDSPROFILEN

Den professionelle bekymring på Lyne Friskole

Lyngby-Taarbæk Kommune. Stafetlog

De gode overgange Dagpleje/vuggestue - børnehave

Pjece til medarbejdere på skoler og SFO er

Antimobbestrategi for Spurvelundskolen gældende fra den1. oktober 2013

Sammenhængskraft mellem sundhedsplejen og dagtilbud

Sankt Annæ Skoles Ressourcecenter

Skolereform & skolebestyrelse

DIALOG # 13. Hvordan skal man takle klikedannelse blandt elever?

Strategiplan for undervisning af dygtige elever

Aftale mellem Sundhedscentret og Jobcenter Ringkøbing-Skjern

Servicedeklaration. Pædagogisk Psykologisk Rådgivning. Børn og unge. Århus Kommune

Rammer og struktur for Distriktssamarbejdet i Skanderborg Kommune Børn og unge 6 17 år

Procedure for modtagelsesklasser 0. M, M1 og M2 i Hillerød Kommune

Ressourcecenteret hvem er vi? Ressourcecenterets målsætning

Udover SAMs sygefraværspolitik er der følgende relevant information til personaleledere vedrørende sygefravær: Formål...1

Fritidsvejledning og fritidspas

Den sunde cirkel. Sundhedsstyrelsen og Sund By i fælleskommunalt samarbejde

De gode overgange. Børnehave - skole. Samtaler med alle kommende skolebørns forældre afvikles i børnehaven i løbet af efteråret inden skolestart.

Fastholdelse af funktionsniveau hos ældre i hjemmeplejen i Svendborg Kommune

Hvad er PALS? Positiv Adfærd i Læring og Samspil PALS - er en udviklingsmodel, der omfatter hele skolen.

Reformer på ungdoms- og uddannelsesområdet og deres betydning for unge i Horsens. Børne- og Skoleudvalget d. 2. marts 2015

De Gode Overgange. Børnehave Skole. Skive det er RENT LIV SKIVE.DK

Ansøgningsskema til Forebyggelsespuljen 2011.

Herstedøster Skole Antimobbe- og trivselsplan Oktober Værdigrundlag oktober. Herstedøster Skole. Trippendalsvej Albertslund T

Hjallerup skole. En skole i trivsel en skole i vækst. Information til forældre Juni 2015 HJALLERUP SKOLE 1

SKOLESTART 2016 Klar, parat... start!

UNDERRETNING. En vejledning i, Hvordan man i praksis griber det an.

ÅRHUS KOMMUNE - Magistratens 1. og 4. Afdeling Distriktssamarbejdet om børn og unge Tlf Epost DSA@aarhus.dk

Viborg Kommune TOPI. Tidlig opsporing og indsats. Trivselsskema et redskab til vurdering af børns trivsel og til tidlig opsporing. Viborg kommune 2015

INDHOLD. 2 Velkommen i skole KÆRE FORÆLDRE EN GOD SKOLESTART PARAT TIL SKOLEN? UNDERVISNINGEN I BØRNEHAVEKLASSEN SKOLEFRITIDSORDNINGEN (SFO)

1.0 Baggrund. 2.0 Formål

Skoleleder Søndersøskolen

Projekt Bedre helbred Tag hånd om dig selv Psykolog Janne Rützou & Fysioterapeut Gerd Grupe

Sådan gør du. Om samarbejde og underretningspligt - når børn, unge og deres forældre har brug for hjælp

Velkommen til Ejby Skole

Projektoplæg - Forsøg med tolærerordninger. Projektoplæg forsøg med tolærerordninger. 1. Indledning

SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL ELEVER I SKOLER (INKL. SPECIALKLASSER)

Skolebestyrelsens erfaringer med at anvende kvalitetsrapporten, trivselsundersøgelsen og andre data aktivt i skolebestyrelsesarbejdet

Partnerskabsguide. Favrskov Kommune

Handleplan for elever, hvor der er iværksat særlige indsatser eller støtte

Bekymrende fravær. Handleguide for børn med bekymrende fravær

Skolereform. Skolegang på Snekkersten Skole

Vejledning til A.P. Møller Fondens ansøgningssystem, Folkeskoledonationen. Efteråret 2016

Implementeringstema 1: Målstyret undervisning og klasseledelse

Et tænkt eksempel (Eksemplet er tænkt som inspiration og det tager udgangspunkt i en dreng på 5½ år)

Samtaler i dagplejen/vuggestuen Ved barnets 2V års alderen tilbydes alle forældre en forældresamtale.

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER

Firkløverskolens seksualpolitik fra skoleåret

En guide til arbejdet med. elevplaner

lø Information til forældre om Sprogvurdering af børn i 3-6 årsalderen Center for Skoler og Dagtilbud

HAR DU HAFT EN GOD DAG I SKOLEN?

Idékatalog. Unges bud på bedre trivsel UNGDOMSBUREAUET

2. praktikperiode - Dagtilbudspædagogik

Transkript:

Bekymrende fravær i folkeskolen Pilotprojektet Op, lille Hans - i Distrikt Tarup

Baggrund Når elever udebliver fra undervisning, er det tit og ofte udtryk for mistrivsel. De senere års erfaringer på området viser, at et bekymrende højt fravær fra skolen kan give eleven dårlige betingelser for at klare sig senere i livet i såvel uddannelsessystemet som på arbejdsmarkedet. Det er politisk besluttet, at der i Odense Kommune skal ydes en ekstraordinær indsats for at nedbringe det bekymrende og ulovlige fravær. Denne pjece beskriver projektet Op, lille Hans, som skal støtte skolernes indsats i forhold til børn med bekymrende fravær. Projektet er et samarbejdsprojekt mellem skolerne i Distrikt Tarup, Børn- og Familieafdelingen og Tarup Ungdomsskole. Sådan kommer du i kontakt med projektet Skolen kontakter projektansvarlig i Tarup Ungdomsskole Jeanette Fisker på 63755767 eller jfi@odense.dk. 2 P i l o t p r o j e k t - O p l i l l e h a n s

målgruppe Målgruppen er elever med bekymrende fravær fra 4. til 9. klassetrin, hvor skoleledelsen har drøftet barnets fravær med forældrene. Forældrene orienteres om projektet og herunder om muligheden for, at skolen kan hente eleven ved fravær. Såfremt eleven er i så alvorlige problemer, at der allerede er iværksat omfattende indsatser i familien, vil det primære samarbejde ske mellem skolen og Børn og Ungesocialrådgivningen. Besluttes der i den sammenhæng, at det i en periode vil være relevant at hente eleven, inddrages ledelsen af Tarup Ungdomsskole i en aftale herom. Fravær er tit og ofte et udtryk for mistrivsel, og det er afgørende, at elevens signaler bliver taget alvorligt med henblik på at bryde det uhensigtsmæssige adfærdsmønster. I den sammenhæng kan det være vigtigt at hente eleven og få talt om hans eller hendes trivsel og årsager til fraværet. Samtalen med eleven skal foregå i en anerkendende atmosfære. P i l o t p r o j e k t - O p l i l l e h a n s 3

dagsrytme Indsats Læreren gør opmærksom på, at en elev med bekymrende fravær ikke er mødt frem Kontoret kontakter ungdomsskolen og oplyser navn, adresse og tlf. på eleven/forældrene Ungdomsskolen kontakter hjemmet, planlægger rute og henter eleven Eleven følges ind på skolen og mødes med en repræsentant fra ledelsen Skoleledelsen taler med barnet om fraværet og sikrer, at smiley-skemaet udfyldes Ungdomsskolen kontakter skolen, hvis de ikke fik hentet barnet Ungdomsskolen udfylder henteskema for hver enkelt elev Ledelsen af ungdomsskolen kontakter skolelederen, hvis der er opstået særlige problematikker, som kræver skoleledelsens involvering og evt. underretning til socialrådgivningen Ved behov kan medarbejderen fra ungdomsskolen deltage i Børn- og Ungeforum mhp. videregivelse af oplysninger (dette kræver ungdomsskoleledelsens accept) 4 P i l o t p r o j e k t - O p l i l l e h a n s

Ansvarlig Tidsrum Læreren og skoleledelsen 08.05-08.15 Skoleledelsen/sekretær Senest kl. 08.30 Tarup Ungdomsskole 08.30-10.30 Ungdomsskolen og skoleledelsen Senest kl. 10.30 Skoleledelsen Ved afleveringen Tarup Ungdomsskole 10.30-11.30 Tarup Ungdomsskole 10.30-11.30 Ledelse af Tarup Ungdomsskole og skoleledelsen Løbende Skoleledelsen P i l o t p r o j e k t - O p l i l l e h a n s 5

projektets rammer Projektet er finansieret af Skoleafdelingen. Projektperioden trækker sig over 10 uger. Projektet starter i uge 43 (lige efter efterårsferien) 2010 og slutter til og med uge 10 i 2011. I praksis planlægger Tarup Ungdomsskole hver dag en henterute med baggrund i skolernes henvendelser til Op, lille Hans. Det kan indebære, at det ikke er muligt at hente alle elever. Projektets økonomiske ramme giver mulighed for, at Tarup Ungdomsskole kan hente elever 4 dage om ugen i projektperioden. Eleverne vil blive hentet i hjemmet i tidsrummet 8.30-10.30. 6 P i l o t p r o j e k t - O p l i l l e h a n s

Skemaer Der er lavet 2 skemaer til projektet. Dem kan du finde på XXX eller få, hvis du henvender dig til Jeanette Fisker på jfi@odense.dk. Skemaerne skal bruges til registrering og evaluering. evaluering Projektet vil blive evalueret midtvejs i projektperioden i december 2010. På baggrund af evalueringen vil der blive foretaget justeringer af projektet. Endelige projektevaluering forventes april 2011. Projektevaluering forelægges for Chefgruppen med henblik på implementering. Evalueringerne vil dels omfatte kvalitative vurderinger og kvantitative opgørelser. P i l o t p r o j e k t - O p l i l l e h a n s 7

Sådan kommer du i kontakt med projektet: Skolen kontakter projektansvarlig i Tarup Ungdomsskole: Jeanette fisker - Tlf. 63 75 57 67 eller mail: jfi@odense.dk