Introduktion 5. semester VIA Sygeplejerskeuddannelsen Britta Stenholt Mette Bønløkke
Tema: Akut, kritisk og kompleks sygepleje og undersøgende virksomhed Temaet retter sig mod akut, kritisk og kompleks sygepleje samt undersøgende virksomhed. Der arbejdes med patienter/borgere i akutte, kritiske og komplekse pleje og behandlingsforløb hvor observation og intervention medinddrager patienter/borgeres oplevelser. Der er fokus på perspektivering af sociologiske, eksistentielle, etiske, pædagogiske og psykologiske aspekter hertil. Der arbejdes med udvikling af praksis ved at undersøge kliniske problemstillinger med systematisk brug af relevant undersøgelsesmetode samt metoder til at søge, vurdere og anvende praksis-, udviklings- og forskningsviden.
Overgangshold E15 og F16 Ændres til farmakologi - Lokale løsninger Mere Mindre
Centralt indhold Patient- og sygeplejerskeperspektivet Patientinvolvering Oplevelse og reaktioner på akut, kritisk og kompleks sygepleje Sociologiske, antropologiske, etiske, eksistentielle, religiøse og psykologiske aspekter i sygepleje Sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge Klinisk beslutningstagen Akutte, kritiske og komplekse pleje- og behandlingsforløb Kommunikation og formidling Sundhedsfremmende, forebyggende, behandlende, rehabiliterende og pallierende sygepleje Medicinhåndtering, medicinregning, rammeordination og delegering Professionsrelevant teknologi
Centralt indhold Organisation og ledelse af sygepleje Sundhedsvæsnets organisering, ansvarsfordeling og virkemåde Klinisk lederskab Tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde Faglig formidling til kolleger og uddannelsessøgende Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling Udvikling af sygepleje Viden og metoder til innovation, udvikling og forskning i sygepleje Studiekompetence Informationskompetence Selvevaluering Personlig og social udvikling
Forløb temaer og aktiviteter Akut sygepleje, etiske og sociologiske udfordringer Klinisk undervisning Akut og kompleks sygepleje, organisation og ledelse Undersøgende virksomhed Semester uge 1-5 Semesteruger 6-8 75 timer Semesteruge 9-13 Semesteruge 14-20 Klinisk studieplan OTSA Sundhedsteknologi i akut, kritisk og kompleks sygepleje Intern prøve (SIM-Lab) Ekstern prøve
Klinisk studieplan Formål At du studerer, hvordan der arbejdes med akut, kritisk og kompleks sygepleje på dit kliniske undervisningssted At du med udgangspunkt i aktuelle patient-/borgerforløb studerer den lokale organisering og det tværprofessionelle samarbejde mellem sektorer At du studerer etiske aspekter som kan have indflydelse på den pleje, der foregår på dit kliniske undervisningssted At du studerer menneskers forskellige kulturelle, sociale og personlige forudsætninger for at udnytte tilbuddene på dit kliniske undervisningssted At du studerer organiseringen af og metoder i kvalitetssikring og kvalitetsudvikling på dit kliniske undervisningssted
Form og rammer Klinisk undervisning foregår i studieuge 6 til 8 Du er tilstede 75 timer fordelt på 10 dage Du planlægger dit studieophold sammen med den kliniske vejleder Du kan blive tilknyttet forskellige ressourcepersoner under dit studieophold Den kliniske undervisning foregår i enten primær eller sekundær sundhedstjeneste Før den kliniske uddannelse begynder, udfylder du den uddannelsesmæssige præsentation i Praktikportalen Du evaluerer dit studieophold med den kliniske vejleder
Forventninger til den studerende Du er åben, nysgerrig og bruger din faglighed Du arbejder undersøgende og inddrager national og international praksis-, udviklings, og forskningsviden Du dokumenterer dine studier knyttet til de forskellige formål i praktikportalen
Klinisk vejleder på det kliniske undervisningssted Tilrettelægger i samarbejde med den studerende et forløb, hvor det er muligt at få indsigt svarende til formålene Evaluerer ved afslutningen af perioden studieforløbet med den studerende
Indhold Akut, kritisk og kompleks sygepleje Ledelse og organisering samt tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde Etiske aspekter i sygeplejen Menneskers kulturelle, sociale og personlige ressourcer Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling
Forudsætningskrav Det er en forudsætning for at blive indstillet til semesterets prøve, at den studerende har deltaget i den kliniske undervisning i 75 timer.
Obligatorisk teoretisk studieaktivitet Sundhedsteknologi i akut, kritisk og kompleks sygepleje Demonstrere brug af den valgte sundhedsteknologi Argumentere for inddragelse af sundhedsteknologien herunder tilpasning af anvendelsen til den konkrete borgers oplevelser, reaktioner og udfordringer Give et oplæg til og styre plenumdiskussion om brugen af den aktuelle teknologi Deltage aktivt i medstuderendes plenumdiskussion
Intern prøve Eksamensgrundlaget er en filmoptagelse i simlab af udført sygepleje til en patient/borger i et akut, kritisk og/eller kompleks pleje- og behandlingsforløb, hvor klinisk beslutningstagen og klinisk lederskab fremgår. Den udførte sygepleje tager afsæt i en tildelt case. I anvender patientsimulator og evt. medstuderende som figuranter.
Intern prøve - kriterier Argumentere for klinisk beslutningstagen i akutte, kritiske og/eller komplekse pleje- og behandlingsforløb Argumentere for klinisk lederskab i sygepleje på baggrund af prioritering, koordinering, evaluering, dokumentation og justering i akutte, kritiske og eller komplekse pleje- og behandlingsforløb Reflektere over farmakologi og medicinhåndtering i det akutte, kritiske og eller komplekse pleje- og behandlingsforløb Reflektere over formidling og situationsbestemt kommunikation i samspil med patient/borger og evt. andre fagprofessionelle i akutte, kritiske og eller komplekse pleje- og behandlingsforløb Reflektere over kulturel og etisk indsigt i pleje og behandling ud fra gældende kodeks og lovgivning Argumentere for teknologier, metoder og beskrevne standarder for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i akutte, kritiske og eller komplekse pleje- og behandlingsforløb Argumentere med brug af national og international praksis-, udviklings- og forskningsviden
Ekstern prøve Bedømmelsesgrundlaget er et skriftligt produkt udarbejdet på baggrund af et gennemført kvalitets-, innovations-, udviklings- eller forskningsarbejde med efterfølgende mundtlig eksamination. Gruppen vælger et kvalitetsproblem, en disharmoni, et udviklingsbehov eller et behov for ny viden inden for sociologiske, kulturelle, etiske, eksistentielle, religiøse og/eller psykologiske aspekter i akutte, kritiske og komplekse pleje- og behandlingsforløb. Mundtligt individuelt forsvar.