1 + 1. Et novellescenarie om kærlighed, for to personer



Relaterede dokumenter
Et novellescenarie om kærlighed, for tre personer

SÆRIMNER. Historien om Hen

Del 1 Spillerinstrukser

It-inspirator afsluttende opgave. Betina og Helle Vejleder. Line Skov Hansen. Side 1 af 6

Forladt. Mathias Amsinck Kalhauge.

Information. Stammeundervisning for skolebørn

Snak om det Undervisningsmateriale til indskolingen

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.

Den nysgerrige. Hikegik - Niveau 1 - Trin for trin. Hikegik Niveau 1

FYRET FRA JOBBET HVORDAN KAN DU FORVENTE AT REAGERE? HVAD BETYDER EN FYRING FOR DIG? HVORDAN KOMMER DU VIDERE?

Samspillet GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN DEL DINE FIDUSER

Fabians feltdagbog. Opgaver. Danskagenten

BLIV VEN MED DIG SELV

Historier om vold. Forslag til anvendelse

INDSKOLING TRIVSEL TIL ALLE

Samtaleteknik. At spørge sig frem

KonfliktHåndtering Instruktioner til mødeleder

DAVID OG SAUL BESØG. Bibeltime 4 DUKKETEATER I M500. soendagsskoler.dk BIBELCAMPING 2016 LEDERARK

Lisbeth Fruensgaard. Det er nu. eller aldrig! Få mere tid og overskud til familien. Arbejdsbog. Gyldendal

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang

Traditionelt har man sagt, at teater først kan kaldes teater, når A spiller B mens C ser på.

Drejebog LO - overenskomstmøder

Tal om løn med din medarbejder EN GUIDE TIL LØNSAMTALER FOR DIG SOM ER LEDER I STATEN

Positiv Ridning Systemet Negativ eller positiv? Af Henrik Johansen

Mørkeræd. Introduktion til undervisningsmaterialet. Mørkeræd

D E T L Y D E R E N K E L T, M E N H V O R L E T E R D E T? C F U H J Ø R R I N G K L

Kvinden Med Barnet 1

SÅDAN NÅR DU DINE MÅL

Applikationen Klip (dansk)

Projektet er støttet af Ministeriet for Børn og Undervisning.

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

Værdi- mål- og handlingsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Tappernøje Børnehus

9 tips til din intuition Den ved præcis, hvor du skal hen for at blive glad

Medfølende brevskrivning Noter til terapeuten

Sådan bruger du Spor. Schultz

Lad det vokse -4. Det koster at følge Jesus.

Øjnene der ser. Vejledningen henvender sig til aldersgruppen ca år. Materialet er gratis og frit tilgængeligt på

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen

Tak fordi du vil hjælpe os med at få hele Danmark til at fortælle historier.

Det der giver os energi

Aggression eller Misforståelser?

teknikker til mødeformen

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45

ansatte - børn ord på tanker og følelser Barnet leger med sproget ud fra egen fantasi / ideer f.eks. gennem spontansange, historier, teater,

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Pædagogisk læreplan for Melita 2014

Pædagogiske udviklingsplaner i Dagplejen

... afholdes kundebesøget

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling

Nej sagde Kaj. Forløb

Spanielskolens Grundtræning 7-12 måneder.

ØVELSESINSTRUKTION - LÆRER. Øvelsesinstruktion - lærer TEMA: #PRIVATLIV TEMA: #PRIVATLIV

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Side 1. Kæmpen i hulen. historien om Odysseus og Kyklopen.

Generelle Strategier

DISCIPLIN I SKOLEN. Af Agnete Hansen, skoleelev

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent. Generel tilfredshed. Undervisningsmiljø for 'Indskoling' Ikke viste hold: 0.a, 0.b, 1.c, 2.b, 2.c.

Resultater i antal og procent

LADY OG OTTO. En historie hvor lykken ikke er lunefuld, glæden ikke så forbandet kort, kærligheden til at stole på.

Terapiafdelingen. Skulderalloplastik. Patientinformation.

Resultater i antal og procent

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.

LEKTIE. Det store, store træ. Parat til at undervise. Guds kærlighed hjælper os med at komme til at ligne Jesus mere, når vi vokser i ham.

Som der blev orienteret om ved forældremødet, begynder vi nu på det nye undervisningsprogram, som hedder Trin for Trin.

Lærervejledning til undervisningsmaterialet: Leg og bevægelse med Rumlerikkerne

Prædiken Frederiksborg Slotskirke Birgitte Grøn 7. juli 2013 kl søndag efter trinitatis Matt. 5, Salmer: 754, 396, , 725

Fem Dage i Morten og Lenes Liv. En Projekt Særimner novelle af Peter Fallesen

Interview med Thomas B

Få dit livs fladeste, flotteste og stærkeste mave

Luk øjnene. Mærk kroppen punkt for punkt

Snak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet

HJÆLP BØRNENE NÅR MOR OG FAR GÅR FRA HINANDEN - handleplan. Skilsmissebørn i Daginstitutionen Agtrupvej / Brunebjerg

MELLEMTRIN TRIVSEL TIL ALLE

Bilag 6: Transskribering af interview med deltager nr. 1

I blev gamle sammen, men det var fint, for I havde stadig hinanden. Så blev hun syg. Du passede hende, indtil hun døde. Og så var du pludselig alene.

Pædagogisk værktøjskasse

Den lille Dramaskoles inspirationsmateriale

Storebørnsgruppen for kommende skolebørn i Afdeling Mariesminde. Skoleparat - parat til livet

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia

Du er klog som en bog, Sofie!

Interview med drengene

Værdier Leveregler og hvordan vi arbejder i Vuggestuen Himmelblå.

Sådan håndterer du et forumspil!

Kom godt fra start. - inklusion af børn med autismespektrumforstyrrelse i folkeskolen. Dorthe Holm

INTROLEGE OG HOLDNINGSKORT. Her finder du to forskellige introlege samt holdningskort, som også bruges på stjerneløbet.

METODESAMLING TIL ELEVER

Er du slave af vægten?

Grangårds tre værdiord anno 2013

Løft rigtigt, når du gør rent

Vær ærlig overfor dig selv nu. Det her er din chance for at ændre livets tilstand.

PRÆSENTATIONSWORKSHOP - BLIV BEDRE TIL AT HOLDE OPLÆG OG KOMME FREM BAG SKRANKEN

Forsvarstræning med 5 stationer

NÅR KÆRLIGHEDEN BLIVER SVÆR

Selvskadende unge er styret af negative tanker

Transkript:

1 + 1 Et novellescenarie om kærlighed, for to personer

Indledning 1+1 er en rammefortælling, hvor spillerne sammen skaber historier om kærlighed og kriser i forhold. Hver scene spilles i en udvalgt spilstil, der underbygger formålet med den enkelte scene. Det vigtigste element i dette scenarie er improvisation, I skal ikke tænke for meget over, hvad der er giver en god historie, blot køre på det første, der falder jer ind I skal spille scenariet igennem flere gange, derfor gør ikke noget, hvis første historie bliver lidt kliche, I kan altid lære af den og gøre næste historie anderledes Ved at fortælle flere historier via samme ramme, bliver I mere og mere trygge ved hinanden og hvordan I skaber fortællingerne Netop derfor er det i orden at lade første fortælling være meget hurtig, hvis ikke det kører så godt, eller, hvis det går helt galt, så starte en ny historie Hver historie følger samme ramme, men indholdet er op til jer at skabe. Rammen består af seks sammenhængende scener, der spilles på hver sin måde: 1. Bordrollespil: Forholdet starter 2. Fortælling: En hverdagsscene 3. Monolog: En krise opstår i forholdet 4. Live: Krisen udforskes og udfoldes 5. Spil i mørket: Krisen bliver behandlet og måske forløst 6. Tavstspil: Historien slutter på godt eller ondt To eller tre spillere? Dette scenarie, kan også spilles af tre spillere. To spillere kan give en meget intens og privat oplevelse, til gengæld har I kun hinanden til at sikre historien er god. Tre spillere fordeler byrden, så alle får mere overskud til at fordybe sig i netop deres opgaver, desuden kan spillederen med sit overblik sikre en mere ensartet historie og sørge for at scenerne hænger sammen, men en del af intimiteten risikere at forsvinde med en spilleder som tilskuer. Endelig er der den forskel, at, i to personer bestemmer spillerne selv meget af historien, hvor det er spillederen, der har sidste ord i tre personers udgaven.

Forberedelse 1. Læs dette hæfte igennem 2. Find en genstand, der skal bruges som spilledermarkør (herefter kaldet markøren), den skal kunne holdes i hånden. 3. Find et lokale, der kan blive helt mørkt 4. Vælg hvem der skal være nummer 1 og nummer 2. Det er lige meget, hvad nummer I er, da det skifter mellem hver historie 5. Gå i gang med opvarmningen Opvarmning Følg denne vejledning præcist: 1. Stil jer over for hinanden 2. Giv hinanden hånden og præsenter jer 3. 1 starter med at sige et ord, 2 siger derefter det ord, der falder 2 ind, når 2 hører 1s ord, derefter gør 1 det samme med 2s ord. Forsæt frem og tilbage til det glider let 4. Giv hinanden et knus 5. 1 råb vredt ad 2, 2 skal godkende at råbet var højt nok, ellers forsøg igen 2 råb vredt ad 1, 1 skal godkende at råbet var højt nok, ellers forsøg igen 2 hvisk noget sødt til 1 1 hvisk noget sødt til 2 6. Kig hinanden i øjnene i ca. 20 sekunder, (I behøver ikke tælle) 7. 2 starter med at give en usynlig gave til 1, spil dens størrelse og vægt, men ikke indhold. 1 modtager gaven og spiller hvad det er og reaktionen på gaven. Derefter giver 1 en tilbage til 2. Fortsæt til en 4-5 gange til det glider let 8. Hold hinanden i hånden i ca. 30 sekunder, mens I kigger hinanden i øjnene. 9. Går herefter direkte til scene 0

Scene 0 Personerne og verdenen Spontan Improvisation hvor spillerne skaber par og mulige historier Regler Byg oven på hinandens ideer Modarbejd ikke den andens indfald Alt er muligt på nuværende tidspunkt Spillerne sætter sig overfor hinanden ved et bord og skaber mulige roller. Hver metode skal bruges mindst en gang, men ellers er der frit valg fra gang til gang. Beskrivelserne skal ikke være meget mere end en sætning. Byt mellem hvem, der starter og beskriver. Beskriv 6 par ved at bruge to af disse til hvert par: 1. 1 siger til 2: Du hedder (navn, så som Peter, Aisha eller Daneel, efternavn er valgfrit) og 2 fortsætter sætningen og beskriver den rolle, 2 tænker på, når 2 hører navnet 2. 2 siger til 1: Du lever i (sted eller tid, så som Hillerød, Afrika i 1700 tallet eller Alpha Centauri) og 1 fortsætter sætningen og beskriver den rolle, 1 tænker på, når 1 hører stedet. 3. 1 finder en tilfældig genstand i rummet, på sig selv eller 2, og giver denne til 2 og siger: Du har denne på dig og 2 fortsætter sætningen og beskriver den rolle, 2 tænker på når 2 modtager genstanden. 4. 2 siger til 1: Du er (karaktertræk, så som punktlig, flyvsk, eller gammeldags) og 1 fortsætter sætningen og beskriver den rolle, 1 tænker på, når 1 får karaktertrækket Vælg hvilket par I vil skabe en historie ud fra. Har I brug for hjælp til at beslutte jer, så snak ganske kort, om hvilke historier og konflikter, der kan være mulige med de af parrene I er interesserede i. Hvis ikke I kan blive enige, kan man tage en rolle fra et par og kombinere med en anden. Men husk I kan også altid vende tilbage til nogle af de andre par, ved senere gennemspilninger. 1 har sidste ord. Gå videre til scene 1, når I har valgt et par.

Scene 1 Kærligheden starter Bordrollespil med fokus på, hvordan forholdet opstår Stikord: nyt, spændende, usikkerhed, spirende følelser I skal sidde ned under hele scenen Kropssprog skal være begrænset til det man kan, når man sidder ned I skal sige, hvad I gør Scenen starter med at 1 og 2 møder hinanden Spillerne skal nu arbejde scenen hen imod at 1 og 2 finder sammen, dette skal ikke tage for lang tid Brug klip og sceneskift til at bringe scenen hen til det afgørende punkt hvor de to finder sammen Scenen slutter, når forholdet begynder Brug af markøren Markøren bruges i denne scene til at fortælle, hvem der må lave en spillederhandling. Handlingen kan for eksempel være: o Skifte i tid og sted o Introducere og spille en biperson Når spilleren har lavet sin spillederhandling, går markøren over til den anden spiller o Brug kun markøren når det er nødvendigt, fokus skal være på rollespillet og ikke skiftene frem og tilbage 1 starter med markøren. 1 s første spillederhandling er at sætte scenen

Scene 2 Forholdet Fortælling, hvor en hverdagssituation viser, hvilket forhold de to har Stikord: hverdagsagtigt, normalitet, hvad er normalt i dette forhold? Alle handlinger og replikker skal fortælles Det er tilladt at fortælle om ting, den anden spiller gør og siger, uden den anden afbryder eller kommenterer på dette Byg oven på hinandens ideer Når noget først er beskrevet, må det ikke ændres af den anden Inden start Inden scenen starter, skal I på skift og med få ord, nævne mulige hverdagssituationer med udgangspunkt i rollerne og den første scene Nævn minimum 6 mulige scener Vælg her efter det bedste bud, 2 har sidste ord Markøren bruges i denne scene, til at vise, hvem der har fortælleretten Den der fortæller, kan altid give markøren videre, udnyt dette til at give hinanden medejerskab over historien Den som ikke fortæller, kan bede om markøren ved at række hånden frem, hvis denne har en god ide Den der sluttede med markøren i sidste scene, starter denne scene Scenen starter med, at det fortælles, hvor lang tid der er gået siden forholdet startede I denne scene skal der fortælles en hverdagssituation, der viser, hvad for et forhold de to har, inden krisen Scenen behøver ikke en klar afslutning Scenen slutter når Markøren skifter spiller for 6. gang.

Scene 3 Krise i forholdet Monologer som viser en krise eller konflikt, der truer forholdet Stikord: vrede, frygt, frustration, skyld Scenen består af to monologer Man må ikke tale direkte til hinanden Man må ikke snakke under den andens monolog I denne scene skal der fortælles om et problem eller en situation, som udgør en fundamental udfordring for forholdet Scenen starter med, at 2 er for sig selv, og 2 holder en indre monolog o I denne monolog skal 2 præsentere et problem, der udgør en trussel mod deres forhold o Samt fortælle, hvordan det er opstået, og hvad 2s holdning er til det o Problemet skal være inspireret af historien hidtil og de tos forhold o 2s monolog slutter, når 2 fortæller, hvordan 1 bliver opmærksom på problemet, (skal 2 for eksempel fortælle det, eller ved 1 det godt?) Herefter holder 1 en monolog for sig selv o Alt efter, hvad 2s monolog lagde op, til skal 1 forholde sig til problemet på den ene eller anden måde o Hvis 1 ved det, skal monologen handle om, hvad 1s reaktion er på problemet o Hvis 1 ikke ved det, skal monologen vise, hvordan 1 vil reagere, når 1 hører om problemet o Kort sagt skal 1s monolog tage udgangspunkt i 2s monolog og bygge videre på det problem 2 præsenterede o 1s monolog slutter når 1 fortæller, hvornår 1 og 2 skal mødes næste gang

Scene 4 Konfrontation Liverollespil med fokus på stærke følelser og konflikt Stikord: skænderi, konfrontation, ingen forløsning Der må ikke klippes i tid og sted Man gør, hvad rollen gør, og siger, hvad rollen siger Konflikten må ikke løses I denne scene mødes 1 og 2, og skal konfrontere problemet, der blev skabt i Scene 3 Scene starter med at 1 og 2 mødes for første gang, siden problemet opstod Det er vigtigt at problemet ikke bliver løst i denne scene I stedet skal konsekvensen af krisen udforskes Scenen handler om at få spillet store følelser, og udnytte, at der spilles liverollespil Scenen slutter, når en eller begge forlader stedet

Scene 5 Løsning? Mørkespil hvor krisen snakkes igennem og måske bliver forløst Stikord: forståelse, stilhed, accept, forløsning eller opløsning? Rummet skal være mørkt, så man ikke kan se hinanden (hvis dette ikke kan opnås, så sæt jer med ryggen til hinanden) Der skal tales lavt hele scenen igennem I denne scene skal 1 og 2 stille og roligt snakke deres forhold igennem Problemerne fra scene 3 og 4, må gerne løses nu men behøves ikke Scenen starter, når lyset bliver slukket og spillerne er på plads Scenen skal vise, hvordan historien vil ende Scenen slutter, når en af spillerne vælger at tænde lyset, (eller rejser sig op, hvis der ikke er mørkt) Når lyst bliver tændt starter scene 6 med det samme

Scene 6 The End Tavst spil hvor historien på godt og ondt slutter Stikord: tilgivelse eller afsked? Sidste ord eller en ny begyndelse? Spillerne må ikke sige noget, ord er ikke længere nødvendige Al kommunikation foregår via kropssprog og ansigtsudtryk I denne scene skal historien afsluttes Scenen starter når lyset bliver tændt Det er okay, hvis denne scene ender med at være meget kort, så som blot et enkelt sidste blik Der skal ikke mimes Scenen må ikke blive komisk, så hellere kort Scenen slutter når historien er slut

Gentagelse Når historien er færdig, skal I begynde forfra. 1 spiller nu 2 og 2 spiller 1. I vælger selv, hvor mange historier, I vil spille, dog mindst to, så I begge prøver at være 1 og 2. Det er op til jer, om I vil begynde næste historie ved opvarmning, Scene 0 eller Scene 1. Efter hver gennemspilning Efter hver historie skal I på skift kort fortælle den anden, hvad I synes om den historie, der blev skabt, brug punkterne her under som inspiration. Hvad var godt/dårligt ved historien? Hvilke andre måder kan parforhold starte på, end den I lige spillede? Hvilke andre konflikter ville have været mulig i jeres historie? Hvilke andre konflikter ligger i andre typer forhold? Hvilke andre temaer kunne du tænke dig at udforske i denne ramme? Er der nogle af de par i skabte i scene 0 som I vil prøve at bruge nu? Variationer Med roterende positioner: Til dem der virkelig vil lege med rammen, skift med hvem der er 1 og 2 (og 1 og 2s rolle) mellem hver scene. Med frie spilstile: For de eksperimenterende, byt om på hvilken spilstil der bruges i de forskellige scener. Genbrug af roller: Det er tilladt at genbruge en eller begge af de roller, I har skabt, hvis det virker interessant, bare husk at bytte position. All of the above: Det er muligt at kombinere de tre variationer.