I skal lave en film. Her kan I se nogle titler og slaglinjer, som I kan bruge eller I kan finde på jeres helt egne:



Relaterede dokumenter
DGI Fairfodbold Fair Fodbold er et spil, der kan spilles af alle. Respekt, glæde og fascination er nøgleordene for den særlige form for gadefodbold.

Internet Failure. Movie Awards 2012 på Grenaa Tekniske Gymnasium. Kommunikation/IT A, v. Morten Eistrøm

Motion Comic - 3. Handling. 3. Handling:

Du skal skrive en fortælling med titlen:

Nulmanus. Beskrivelse af undervisningsforløb

PROGRAM FOR DAGEN ONE-DAY FILM MAKER. Lav jeres egen kortfilm på en dag. Tirsdag den 10. januar. Tirsdag den 10. januar

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Det er helt ok, at bede folk vise/gentage det, som de lige gjorde før, for kameraet, så I får mulighed for at optage fra flere vinkler.

Vi er nu færdige med spørgeskemaundersøgelsen og Ungdomsklubbens personale har behandlet materialet, som nu kan læses på vores hjemmeside.

F: Fordi at man ligesom skulle få det hele til at passe ind og at instruktøren skulle sige hvad man skulle gør nu skal I gå der hen og sådan noget.

Redigering i Windows Movie Maker

Soundslides workshop

ANIMATIONSFILM LEG MED I BØRNEHAVEN VEJLEDNING TIL PÆDAGOGER I FILM-X ANIMATION APP

12/LAV EN LILLE FILM - OPTAGELSE præmateriale 1 lærer

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Kvinden Med Barnet 1

MILJØMENTOR LAV DIN EGEN FILM M AR IAGERFJORD KO M M U N E

Sådan bruger du Spor. Schultz

TV-PRODUKTIONSUDDANNELSEN HOVEDFORLØB 1

Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE

Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN

LÆS OM: Pst.. På den sidste side kan I se hvordan vejret kan blive og læse sjove udsagn fra hverdagen

Nej sagde Kaj. Forløb

Filmtekniskevirkemidler

Vi er en familie -1. Bed Jesus om at hjælpe din familie.

Resultater i antal og procent

Mini guides til eksamen

1.OM AT TAGE STILLING

Navn, klasse. Skriftlig dansk. Antal ark i alt: 5. Rekruttering

Bilag 7: Evalueringsspørgsmål og besvarelser

Middagsstunden på legepladsen i Kløverløkken 2014

Velkommen på Julemærkehjem

Manual til overføring af fotografier fra kamera til harddisk.

Hej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her?

Det svære liv i en sportstaske

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

6. klasse. Børnearbejde

RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen. MÅLGRUPPE Udskoling (

Bilag 2: Spørgeskema ved kursets afslutning Dansk

Filmmanual for tillidsvalgte. Lav dine egne film til Sociale Medier

Hvordan har du det i børnehaven?

ALSIDIG PERSONLIG UDVIKLING

Forældrene har haft mulighed for at komme med uddybende kommentarer til en række af spørgsmålene.

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Udskoling. UNDERSØGELSE 7. og klasse

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Klatretræets værdier som SMTTE

HAR DU HAFT EN GOD DAG I SKOLEN?

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling

Velkommen til denne Windows XP Moviemaker Guide.

Selvevaluering - Hjemly Idrætsefterskole

Under 1 år 0 0,0% 1 år 0 0,0% 2 år 1 11,1% 3 år 3 33,3% 4 år 2 22,2% 5 år 3 33,3% 6 år 0 0,0% 7 år 0 0,0% I alt 9 100,0%

Nyhedsbrev. Efteråret Kære medlemmer og forældre. Aktiviteter: Fra Kontoret. Side 1

Evaluering af sløjd i 6. klasse

Quick ringeguide til jobkonsulenter. Til dig, der hurtigt vil i gang med at booke møder hos virksomheder

FILM-X ANIMATION. - Et online værktøj til at skabe film sammen med børn

SFO Bladet. SFO Buddinge ~ Oktober 2012 ~ side 1

Digital videoproduktion uge 40-41, 2004

Arbejdet skal lede frem mod, at børnene efter 3. klasse har tilegnet sig kompetencer, der sætter i stand til at

HER. Katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret BOR VI

MARTE MEO I hjemmet. Kære forældre

Sortedamskolen har valgt at arbejde med skolens værdigrundlag, der består af de tre værdier:

Selvtillidsøvelser. SELVTILLIDSØVELSER. Stille elever klar til forandring?

Spørgeskemaundersøgelse mini-rol 2014: Tilfredshed

Evaluering af læreplaner 2013

I Guds hånd -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Lærerguide instruktion

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.

1-2-3 klasse Præsentationsporteføjle

Kære forældre. 2. september 2013

Børneundersøgelse Grafrapport August 2014

KOMMENTARRAPPORT. Farsø Efterskole, Eftersk. ved Risgårde Bredning Vesthimmerlands Kommune (Privatskoler) Termometeret

Det gode samarbejde mellem skole og klub De gode historier

Dagplejen Syd/Øst. Svendborg Kommune

Kære underviser, pædagog, præst eller sognemedhjælper

Indhold Målgruppe 5 Din betydning som træner Mål 5 Spørg ind Hvad skal vi lære om? Forældrenes betydning Viden børn, trivsel og fodbold

VEJLEDNING TIL SKUESPILLERUDDANNELSENS OPTAGELSESPRØVE 2014

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Dette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab

NYT FRA PLADS TIL FORSKEL

boudigaard.dk Mit liv er godt, når jeg er hjemme ved min familie. Jeg elsker at lege med min storebror. Jacob 7 år

H U S AV I S D U S S Y D DECEMBER 2012

KOMMENTARRAPPORT. Kildemarkskolen Næstved Kommune. Termometeret

Klasse Situation Observation 3. klasse Før spillet. Der bliver spurgt ind til hvad børnene

Skolemateriale til Forestillingen om den Lykkelige Luder af Teater Fluks

Drejebog for Pop Up Eksperimentariet

C-Licens Evaluering. 23. november Af Martin Ladegaard-Mortensen, U7D, Hvidovre IF.

Solrød Cup Kampprogram & Regler

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

S LSIKKEN SFO. Nyhedsbrev august og september Velkommen tilbage ønsker vi både børn og voksne!

ma ti on to fr lø sø

Er dette sandheden eller er det synsninger :

Gennemførelse Gennemførelsen af forløbet er beskrevet med afsæt i en lektionsplan.

Tæt forældresamarbejde gavner undervisning og fritid

Velkommen / Værd at vide...

Nyhedsavisen. Juniorklubben i Hvalsø. Juniorklubbens Nyhedsavis: - Udgave 2: Maj Sommerferien 2016 Hvad er Juniorklubben?

FIL. skole Kärleksbarn Et Alinea-filmundervisningsmateriale

Sommercamp i Barretstown for søskende

Gi en Historie Toolbox

Transkript:

I skal lave en film. Her kan I se nogle titler og slaglinjer, som I kan bruge eller I kan finde på jeres helt egne: Mit liv som cykel En cykels tanker og følelser på en tur gennem byen Den eneste cykel På cykel i Eventyrland Fantastiske oplevelser i virkelighedens verden En kærlighedserklæring til min cykel Gummitarzan på gummihjul Det er somme tider godt at kunne komme hurtigt væk på sin cykel BIKES IN BLACK de sejeste cykler indtager byen Stella cyklen med det smukkeste stel 1

Arbejd i grupper på fire Hvert gruppemedlem kommer med mindst én fed filmidé. Gruppen vælger den idé, de synes egner sig bedst til en lille film, og som I har mest lyst til Idéer fra gruppemedlem 1 Idéer fra gruppemedlem 2 Idéer fra gruppemedlem 3 Idéer fra gruppemedlem 4 2

Nu har I valgt jeres idé, og I skal i gang med at udvikle den. Og her kan I vælge mellem tre modeller, som kan hjælpe jer til at få jeres idéer omsat til en fed film. Fordi I kun har 1 minut til rådighed, er det vigtigt, at I forbereder jer grundigt, så I får vist det, I gerne vil! 3

MODEL 1 Fokus på karakteren og tre akter Hvem/hvad (fx en cykel) er filmens hovedkarakter (hovedperson) = HK? Hvad er HKs mål? Hvad vil HK gerne opnå (en ny cykel, kæreste, respekt, opmærksomhed)? Hvilken modstand (fx vejret, forældre, uvenner) møder HK? Hvordan overvinder HK modstanden og når sit mål? Hvad sker der i 1. akt (filmens problemstilling, karakter(er), miljø beskrives) Hvad sker der i 2. akt (spændingen stiger, konflikten optrappes Klimaks) Hvad sker der i 3. akt (udtoning fx helten cykler væk i solnedgangen, de to kærester kysser hinanden) 4

MODEL 2 MEN SÅ. For at gøre en film spændende, må der skabes noget dramatik. Selvom jeres film kun er 1 minut lang, vil det være for kedeligt at se på en dreng, der er rigtig glad for at gå til fodbold, og han bliver ved med at med at være glad for at gå til fodbold, og filmen ender med: han er glad for at gå til fodbold. I kan bruge denne model til at skærpe interessen hos jeres publikum. PLUS MINUS Det går godt men så Problemerne løses midlertidigt men så (Problemerne løses midlertidigt) (men så ) Slutning hvilken stemning skal filmen afsluttes med 5

MODEL 3 HVA NU HVIS?. Fordi jeres film kun er 1 minut lang, kan I lave en film, der kun består af en præsentation og en overraskelse. Sådan er mange viralfilm. Præsentation Her skal I meget tydeligt vise, hvilke personer, hvilket miljø og hvilken situation, vi har med at gøre: Overraskelse Her kan I bruge Hva nu hvis?. Husk at film har magiske muligheder: En cykel kan forsvinde eller dukke op som ved trylleri. 6

Husk I skal optage jeres film på en time, så det skal være nemme og nære locations Locations Vælg jeres location. Husk der kun må være 2 Hvor vil I optage? Location 1 Location 2 Husk at spørge om lov til at filme, hvis det er på privat grund 7

STORYBOARD FILMENS BILLEDER Overvej hvilke indstillinger, der skal filmes i nærbillede, totalbillede, fugleperspektiv (oppefra), frøperspektiv (nedefra). Husk at variere billederne. Brug fx et totalbillede til at give overblik over situationen og nærbillede på personer og genstande, der er vigtige. Husk at filmen skal have 5 indstillinger. Herunder kan I beskrive dem. 1. indstilling: Kommentar: 8

2. indstilling: Kommentar: 3. indstilling: Kommentar: 9

4. indstilling: Kommentar: 5. indstilling: Kommentar: 10

- Produktionsplanlægning Gå til Filmlinjen og se http://filmlinjen.dk/public/howto.aspx?articleid=701 Fordel jeres opgaver: Skuespillere Hvis I ikke kan få andre til at være skuespillere, må producer og/eller production designer være skuespiller(e). NB: Hvis I har voksenroller i jeres film, skal I finde voksne til at spille dem ellers bliver filmen ufrivilligt morsom. Producer sørger for at alt det praktiske forløber som det skal: Production designer sørger for locations, kostumer, evt. make up og hår: Fotograf sørger for udstyret og for at få skudt nogle fede billeder Instruktør sørger for, at hele processen kører og instruerer holdet 11

PRODUKTION Huskeliste til optagelserne Kamera Manuskript/storyboard/gulvplan Kostumer Rekvisitter KLAR TIL OPTAGELSE OG VÆRGO POSTPRODUKTION Redigering Nu skal I klippe jeres film sammen. Klip den i første omgang som I havde planlagt den i storyboardet. Forsøg at lave variation i klippene. Link til Lommefilm hvis du vil arbejde i Movi emaker http://www.lommefilm.dk/ 12