NYT HERSKINDSKOLEN & NORDLYSET

Fakta om Skolernes Motionsdag: Skolernes motionsdag arrangeres på landsplan af Dansk Skoleidræt. Det er et af verdens største motionsarrangementer. Det afholdes altid fredag før skolernes efterårsferie og er en anderledes skoledag med motion og fællesskab. I 2012 er der 30 års jubilæum. Det er opfundet på Fyn i 1982 under titlen De fynske skolers motionsløb med 3, 5 og 10 km løb og blev en succes med 55.000 deltagende elever. I starten hed det Skolernes Motionsløb - men i 1993 ændredes navnet til Skolernes Motionsdag. Aktiviteterne blev mere varierede med rulleskøjteløb, triatlon, dans osv. 468.854 elever deltog. I 2008 satte Skolernes Motionsdag deltagerrekord med 707.802 deltagere (der er ikke optalt herefter) Ordensregler Nyt fra Fællesbestyrelsen O K T O B E R 2 0 1 2 NYT HERSKINDSKOLEN & NORDLYSET En af Fællesbestyrelsens opgaver er at beslutte hvilke ordensregler, der skal gælde for børnehaven, skolen, fritidsordning og klub. Børnehave, skole, fritidsordning og klub fik fælles ledelse 1.januar 2012, derfor er det tid til at se på de regler, der skal gælde på det område Fællesbestyrelsen har tilsynet med. På bestyrelsesmødet i slutningen af september påbegyndte bestyrelsen arbejdet. De ordensregler der findes, i Huskemappen, skal revideres. Udspillet til revisionen skal komme fra de, der skal leve under og med reglerne, dvs. eleverne på skolen, fritidsordning og klub, samt børnene i børnehaven. De der skal håndhæve reglerne, dvs. lærerne, skal selvfølgelig også inddrages i arbejdet og endelig så er der en tredje vigtig part i det med regler, nemlig forældrene. Der er altså tale om en proces, der skal sættes gang i, når sådanne ordensregler skal ændres. Den anden side af ordensregler er, hvad der skal ske, hvis reglerne ikke overholdes. Det skal der også være enighed om, for at reglerne har nogen virkning og mening. På næste bestyrelsesmøde bliver der præsenteret en plan for, hvordan processen omkring revisionen af ordensreglerne, kan forløbe. Trivsel på Herskindskolen Styregruppen for trivselsambassadører, der består af forældrerepræsentanter, har gennem flere år arbejdet med begrebet trivsel på skolen. En af dette arbejdes frugter er Antimobbestrategien der er vedtaget af bestyrelsen og offentligt præsenteret på en samling for hele skolen sidst i august. En anden frugt er, at der nu i hver klasse er et trivselsråd, der har et medansvar for, at der er god trivsel i klassen. Styregruppen for trivselsambassadører har også udarbejdet inspirationsmateriale til klassernes trivselsråd, der kan bruges når f.eks. legegrupper, hyggegrupper eller andre initiativer for klassens trivsel skal tilrettelægges. Dette materiale er tilgængeligt på skolens hjemmeside under Trivsel. Fællesbestyrelsen arbejder på, at arrangere et foredrag om forældrenes betydning for børns adfærd, trivsel og læring i skolen. Dette bliver i februar eller marts 2013. Bestyrelsen håber, at dette foredrag kan give inspiration til alle forældre til elever på skole, børn i børnehaven i almindelighed og til klassernes trivselsråd i særdeleshed. Fællesbestyrelsen ønsker efter dette foredrag at samle klassernes trivselsråd til et møde, hvor nye ideer og muligheder for at styrke trivslen i børnehave og skole kan udveksles. På vegne af bestyrelsen Eja Lund

Skolernes Motionsdag 2012 - program Fredag inden efterårsferien deltager vi i Motionsdagen. Børnene er i klasserne fra kl. 8.25-10.00, hvorefter den står på fælles opvarmning ved Højene kl. 10.30. Eleverne har forskellige valgmuligheder, alt efter klassetrin: 0.-2.klasse: Forhindringsbane rundt på skolens område samt forskellige lege på området ved multibanen. De øvrige klasser kan vælge mellem følgende ruter: 3.og 4.klasse: Løb 2x3,6 km (Kirkestien 2 gange) Løb 9,3 km Præmieløbet 9,3 km 5. 9. klasse: Løb 9,3 km Cykle 25 km Duatlon Cykle 9,3 og derefter løbe 2x3,6 km (Kirkestien) Præmieløbet 9,3 km Duathlon præmierute - Cykle 9,3 og derefter løbe 2x3,6 km (Kirkestien) Præmieruterne: Der vil til disse ruter være samlet afgang fra løbebanen ved hallen, hvor også målområdet vil være. Der er tidtagning og præmier til de to hurtigste på hver rute (1.og 2. plads) Når man kommer hjem fra de forskellige løbe- og cykelture, vil der være aktiviteter i hallen. ALLE CYKLER MED HJELM og HUSK hvis det regner, bliver man våd. Derfor påklædning efter forholdene. Der er præmieoverrækkelse ved hallen kl. 13.00 og herefter God Efterårsferie. ( Alle elever fra 0. til og med 2. klasse har fri kl. 12.00 og elever fra 3. til og med 9.klasse har fri kl. 13.20 ) Nyt om personale Skanderborg Kommune har iværksat et større uddannelsesprojekt, hvor teamet er Social inklusion. Her deltager personale fra alle skoler i et 7 ugers undervisningsforløb, og skolerne får tildelt vikarer via en jobrotationsordning af ledige lærere. Fra uge 43 til uge 50 deltager Tanja Bohøj og Mette Sønderskov i uddannelsen. Steen Folkmar vil i den nævnte periode vikariere for Tanja og Lars Henrik Hansen vikarierer for Mette (dog ikke i fysik/kemi). Casper Lohmann Jensen har valgt at have barselsorlov i 12 uger efter efterårsferien. Vi har ansat Jesper Krægpøth til at dække Caspers skema. Jesper er læreruddannet med linjefagene samfundsfag, matematik og fysik/kemi. Han har erfaring fra såvel efterskole- som folkeskoleregi. I de første 7 uger dækker Jesper også Mettes fysik/kemitimer. Velkommen til Steen, Lars Henrik og Jesper! Side 2 NY T HERS KINDS KOL E N & NOR DLY SE T

Nyt fra Skolen Skolens ipad-klasse Af Laila Tolstrup Som lovet i sidste udgave af NYT, kan vi nu offentliggøre hvilken klasse der skal være pilotklasse i forbindelse med skolens ipad-projekt. Pilotklassen er 6.a! Såvel elever som lærerteam er super-motiverede for at få gang i det nye redskab og det er jo et rigtig godt udgangspunkt. Projektet kører frem til sommerferien, og i den periode har hver enkelt elev i 6. klasse en ipad til rådighed. Her har 6. klasse netop fået at vide, at de bliver skolens ipad-klasse Herskindskolen er en del af et større projekt, hvor forskellige initiativer prøves af på kommunens skoler. Vi skal være særligt undersøgende overfor hvordan ipads kan understøtte elevernes læse/skrive-udvikling. Projektet følges tæt af en specialestuderende ved medievidenskab, som skal skrive speciale om mobile mediers potentiale i forbindelse med undervisning. Den studerende vil derfor komme og observere i klassen i løbet af efteråret. Vi glæder os til at få nogle konkrete erfaringer med at integrere ipads i den daglige undervisning, samt undersøge muligheder og begrænsninger i den forbindelse. Aktiviteter for børn og unge - EFTERÅRSFERIEN 2012 Du kan blandt andet deltage i : Marionetteater Købmand for en dag Svømmeskole Tennis Badminton og meget mere Se mere om alle aktiviteterne på skoles hjemmeside eller på www. skanderborg.dk HUSK : REFLEKSER. så du kan ses i mørket HUSK : INDESKO Vejret byder på regn, rusk og mudder, så husk skiftesko. Side 3

Berlin Først og fremmest en stor tak til alle jer, der gjorde denne tur mulig for personalet. Mange tak til jer forældre, der mødte op og bakkede op om 9. klasses undervisning på skolen torsdag d. 20. september. Sammen med tidligere ansatte blev dette en god dag, og jeg har kun hørt godt om alles indsats denne dag. Også en stor tak til jer forældre der valgte at stå for en fredag formiddag sammen med skolens børnehaveklasse. Herfra skal der også være en særlig tak til de pædagoger, som tog en ekstra tørn fredag formiddag, så vi kunne få det hele til at hænge sammen. Beretninger fra skolebesøg i Berlin. Torsdag den 20. sep. var vi alle inde på Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft, hvor vi blev sat ind i det tyske skolesystem. Det var meget interessant at høre om udfordringerne i Berlin med økonomi og elevernes skolevalg. Det var også sjovt at høre, at man har et forsøg, hvor man lader eleverne gå på samme skole fra 1. til 9. klasse, ligesom i Danmark. Ellers bliver eleverne delt i bogligt stærke og grundskole efter 5. kl. Om fredagen var vi fordelt ud på to skoler, henholdsvis Kronach-Grundschule og Lessing-Gymnasium. Jeg var med i den gruppe som besøgte Lessing Gymnasium, som er en skole for bogligt dygtige elever fra 5. kl. og op til 9. klasse. Vi var to lærere inde og se biologi i en 6. kl. hvor der sad 31 elever i klassen. Læreren fortalte os, at der var 7 fraværende denne dag, i et klasselokale på samme størrelse som dem vi har på Herskindskolen. Jeg var også inde i en hurtigløber klasse, hvor eleverne havde sprunget et klassetrin over. De havde matematik, og alle arbejdede koncentreret med Binomischer Formler. Eleverne var på alder med vores 6. kl. og de skal allerede videre i uddannelsessystemet om to år. Andre kolleger var med i undervisningen i drama, It og tysk. Eleverne virkede glade, og man fornemmede at der var en god stemning rundt på skolen. Efterfølgende blev vi inviteret på kaffe og en snak om ligheder og forskelle mellem det tyske og danske undervisningssystem ( Kim Sørensen ) Den anden gruppe besøgte Kronach-Grundschule (Lichterfelde, Berlin) som er en skole med ca. 500 elever fra 1.kl-6.kl. Viceskolelederen Frau Sommer tog imod os. Vi havde nok forventninger om at møde en noget anderledes skole, når man tænker på de umiddelbare kulturelle forskelle mellem Danmark og Tyskland. Men vi kom ind på en farverig skole med masser af børnekunst på væggene og i loftet! Vi fik lejlighed til at følge undervisningen i 2 timer i forskellige klasser. Klassen som jeg besøgte havde ca. 24 børn. Jeg blev ikke helt klar over hvor mange, der gik i klassen, for nogle elever var taget ud til specialundervisning sammen med en pædagog. Klassen var en integreret klasse med 1.klasses-,2.klasses- og 3.klasses-elever. Frem til efterårsferie sad 1.klasses eleverne dog sammen ved et bord for tanken er,at de mindre børn lærer af de større. Det var rigtig spændende at se og høre om de muligheder og udfordringer den slags klasse giver. I Tyskland oplever de også økonomiske besparelser, færre pædagogtimer, flere elever med særlige behov osv. Præcis de samme udfordringer, som vi også møder. De børn, vi oplevede, virkede dog meget selvkørende. I klassen, som var et noget større lokale end vi er vant til, havde de mange materialer, som eleverne selv kunne tage og arbejde med. Eleverne havde også mange bøger at arbejde i, men i skoledistrikt Berlin betaler forældrene også 50 EUR per barn om året blot til skolebøger. Noget af den pædagogik, lærerne brugte, kunne vi sagtens genkende, andet var mere nyt 3 klap som signal for ro, efterfulgt af et signal for stille ræv?! Efter timerne fik vi udvekslet erfaringer med de lærere vi havde mødt, og Frau Sommer inviterede på kaffe og te og svarede imødekommende på alle vores spørgsmål, så da vi gik derfra havde vi faktisk fundet langt flere ligheder end forskelle, og at se en anden skole gav helt klart stof til refleksioner over vores egen skole, og refleksioner er grobund for ny inspiration og nye idéer. (Rikke Thisgaard ) Side 4 NY T HERS KINDS KOL E N & NOR DLY SE T

Nyt fra Skolen LUS-kursus! Hvad er nu det for noget? Af Laila Tolstrup Navnet LUS er en forkortelse af Læse-Udviklings-Skema. Den 1. oktober havde vi inviteret læsekonsulent Kirsten Kamstrup til at undervise alle dansklærerne på skolen i LUS-materialet. LUS kan bruges til at give en kvalitativ beskrivelse af elevernes læseudvikling i et skoleforløb. Det kan også bruges til at styre læseundervisningen og de nødvendige indsatsformer. LUS er et enkelt værktøj med stor virkning, når det er integreret på alle årgange. Med kurset forventer vi at få et fælles sprog omkring læsningen på skolen og i fællesskab drøfte: Hvad skal vi være opmærksomme på, når eleverne læser? Hvordan tilrettelægger vi en differentieret læseundervisning, og hvordan fastholder vi læseinteressen op gennem skoleforløbet? Undervisningen i læsning skal tilrettelægges på mange måder hen over året og vi fik inspiration til hvordan vi får sat fokus på læselyst og læseglæde. Så nu ved I, at når vi LUS er eleverne, så er det noget helt andet end dem, der kravler i håret! Nyt fra Elevrådet I samarbejde med bestyrelsen har elevrådet skudt det nye år i gang med en stor opgave. Elevrådet har nemlig fået besked på at finde alle de ordensregler, der er på skolen. Når alle reglerne er samlet, skal de i elevrådet gennembearbejdes. Vi skal diskutere om de er nyttige, om de bare skal væk, eller hvad reglerne egentlig gør gavn for. Elevrådet har også snakket om at holde et møde for 7.-9. klasse, hvor reglerne skal diskuteres. Dette bliver en debat, hvor klasserne kan komme ud med det, de tænker om reglerne. Formålet med dette projekt bliver forhåbentligt, at skolen får faste regler, som alle kommer til at kende. Ordensregler er en vigtig ting på skolen, og det fylder meget i hverdagen for alle. Elevrådet og bestyrelsen vil derfor gøre sig umage med at gøre dette forløb til en opgave alle kan deltage i. Emilie Clausen, 8. kl. Elevrådet Side 5 NY T HERS KINDS KOL E N & NOR DLY SE T

Nyt fra SFO Personale nyt Annette vores faste morgenåbner i Kometen er tilbage igen efter en vellykket operation. Inge er stadig sygemeldt, og vi ved endnu ikke hvornår, hun vender tilbage. Indtil videre er Henrik Brodersen vikar i Inge s timer om eftermiddagen. I sidste uge havde vi en dejlig uge i skoven. Børnene spørger allerede nu om, hvornår vi skal i skoven igen. Efterårsferien Vi er primært i Kometens lokaler i Efterårsferien. Der er åben alle dage fra kl. 06.30 til 17.00, fredag dog til kl.16.30. Mavedans Mandag d. 22. oktober kommer Ann Sølvsten og danser mavedans med pigerne kl. 14.00 Sæt allerede nu kryds i kalenderen den 11. december Den 11. december holder vi vores årlige julefest, hvor børnene optræder. Vi har brug for 3 til 4 frivillige forældre, som kan hjælpe med at servere gløgg og æbleskiver fra kl. 14 til 17. Henvendelse til personalet, hvis du har lyst til at hjælpe. Ekstra Garderobe Vi oplever ofte at børnene har leget rigtig godt ude og dermed også er blevet meget beskidte. Da vores nuværende børnegarderober er åbne ind til nabogarderoben, kan naboens tøj desværre også blive beskidt. Der vil derfor efter efterårsferien blive hægt en knagerække op, på modsatte væg ved toiletterne, - den er beregnet til det beskidte tøj som kan hænge der, indtil det skal med hjem.