Forskel på ros og anerkendelse

Relaterede dokumenter
Trivsel og stresshåndtering

PAS PÅ DIG SELV SOM PÅRØRENDE

Flemming Jensen. Parforhold

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

Opholdssted NELTON ApS

Spørgsmål til måling af medarbejdertrivsel

Inspirationsmateriale til drøftelse af. rammerne for brug af alkohol i. kommunale institutioner med børn

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen.

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Kender du nogen med høreproblemer? Information om hvad høreproblemer kan betyde for kommunikationen

Enhed for Selvmordsforebyggelse. Information til pårørende

Hvordan udvikler jeg min relationskompetence? Kvalitet i Dagplejen 13. maj 2014 Landskonference 2014, Nyborg Strand

Beskrevet med input fra pædagogmedhjælper Valérie Licht-Larsen og souschef Christina Stær Mygind, Humlebien, Gentofte Kommune BAGGRUND

- en vejledning til forældre i Jammerbugt Kommune

Netværksguide. sådan bruger du dit netværk. Danmarks måske stærkeste netværk

Røde Kors. Røde Kors 2016 Frants Christensen Familiesparring. 1

Det danske sundhedsvæsen

Der er i de senere år kommet mere opmærksomhed på barnets sprogudvikling. Sprogudviklingen har indflydelse på barnets kommunikation med andre og

Anerkendende Metode En måde at tænke på

Lektion 01 - Mig og mine vaner DIALOGKORT. Hvor synes du, at grænsen går for, hvornår en vane er sund eller usund?

Pædagogisk praksis i førskolen. Langhøjs SFO.

Hvad er anerkendelse egentlig for en størrelse? Slip anerkendelsen løs i Hvidovre Kommune - en anerkendende og værdsættende kultur

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation

Pædagogiske læreplaner

1. Læsestærke børn i Vores Skole

Arbejdsmiljøgruppens problemløsning

Forståelse af sig selv og andre

Hvordan kan forældrene

Hvordan ligger verdenshjørnerne i forhold til den måde, du ønsker huset placeret?

Selvevalueringsguide til kompetenceudvikling for udøvere af Den motiverende samtale

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden

DU SÆTTER AFTRYK. Har du tænkt over, hvilken forskel DU gør som frivillig i KFUM og KFUK? For børn og unge, andre frivillige og for dig selv?

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1

Besøgshunde kan gøre en stor forskel i jeres hverdag

Kommunikation i og fra gruppen. Kommunikation i og fra gruppen. Kommunikation - en definition. Kommunikation. Kommunikationsmodel

Stop mobning. -du har også et ansvar

Udsættelse af skolestart 2016/17. Udsættelse af skolestart 2010/11

Har du hørt det sidste nye pip? Røgfri arbejdstid. i Holbæk Kommune. En guide til ledere og medarbejdere i Holbæk Kommune

Rammer til udvikling hjælp til forandring

Succesfuld start på dine processer. En e-bog om at åbne processer succesfuldt

Besøgshunde kan gøre en stor forskel i jeres hverdag

Behandling og træning, når knæskallen er gået af led

Projekt Guidet egenbeslutning og epilepsi. Refleksionsark. Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004.

UDKAST til Værdighedspolitik. (Orange silhuetter kommer)

Kommunikation i og fra gruppen

Ved aktivt medborgerskab kan vi gøre Silkeborg Kommune til en attraktiv kommune med plads til alle. Silkeborg Kommunes Socialpolitik

Oplæg om ensomhed blandt ældre

Forslag til pædagogiske læreplaner

INDBLIK I BRUGERBEHOV

Stærke børnefællesskaber - om trivsel og læring for alle børn

Læringshjul til forældre børn på vej mod 3 år

Mentorkursus. Studentermentorordningen Aarhus Universitet. Susan Heilemann

Ikke-voldelig kommunikation Bliv på egen banehalvdel

Pressalit Sports Academy. Learn2improve

Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune

Ny Nordisk Skole. Arbejdshæfte til forandringsteori

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

Hjertelig velkommen. til Børneuniversets børnehaver: Vestervold, Sønderallé og Hedevang. Vestervold. Hedevang. Sønderallé

BRUGERUNDERSØGELSE 2015 PLEJEBOLIG ØRESTAD PLEJECENTER

Invitation til orienteringsmøde om overgangen fra ung til voksen

Indstilling til pædagogisk - psykologisk vurdering af et SKOLEBARN Januar 2015

Kreativitet. Velkommen. Alle vandrer rundt og siger god dag til dem de møder: Hej jeg hedder, sidst jeg var glad var..

NOTAT. GLADSAXE KOMMUNE Projekt Kommunale plejefamilier

NLP. Læseprøve. Metaprogrammer - en profiltest. futurefactor.dk Må ikke kopieres uden skriftlig tilladelse fra forfatterne.

Det gode samarbejde Pårørende og personale på regionens sociale tilbud fortæller

SPROGHÆFTE Dit barns sprog - en handleguide til forældre

FEEDBACK INFORMED TREATMENT (FIT) HELLE HANSEN, SFI

Bilag til APV og trivsel Trivselsmåling Trivselsundersøgelse

Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling

Anerkendelse og dømmekraft i beskæftigelsesarbejdet

Lederuddannelsen Den Bevidste Leder

09.50 Anerkendende tilgang til organisationsudvikling Teori og et par eksempler v/ Lotte Lüscher Metoder: Involverende udviklingsprocesser

BILAG A SPØRGESKEMA. I denne At-vejledning præsenteres et kort spørgeskema med i alt 44 spørgsmål fordelt på otte skalaer.

Go On! 7. til 9. klasse

Slagelse Alkoholenheden En vej til forandring. - At gå fra individperspektiv til familieperspektiv

Bilag 4: Transskription af interview med Ida

Forebyg stress og social isolation: V/arbejdspsykolog Tina Mulvad, COWI

Kvindelige meningsdannere

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE

Xeplion (paliperidonpalmitat) din hjælp til en positiv hverdag. Patientinformation om behandling med Xeplion

Relationel klasseledelse

Respektfuld og empatisk kommunikation. handlingsorienterede værdierv

Mentorordning. Farmakonomskolen. elev til elev-mentorordning

Transkript:

Temamøde om anerkendelse og trivsel For medarbejdere i Furesø kommunes ældrepleje Indhold for temamødet: - Introduktion til anerkendelse og den anerkendende tilgang - Hvordan kan vi arbejde anerkendende i dagligdagen? - Redskaber til at arbejde med trivsel både individuelt og fælles Forskel på ros og anerkendelse Ros er at fortælle nogen, at noget gik godt! Det udtrykker en positiv vurdering og kan styrke vores selvtillid, men er sjældent tilstrækkeligt til, at vi kan udvikle os Anerkendelse er at fortælle nogen, at man har set og hørt dem! Anerkendelse er en forudsætning for at udvikle os og rummer interesse og respekt for os som hele personer. Hvis vi oplever os anerkendt, higer vi typisk ikke så meget ros Anerkendelse Ros 1

Den anerkendende tilgang Bag ethvert problem ligger en frustreret drøm (Peter Lang) Anerkendelse og udvikling sker i henhold til det heliotropiske princip. (helio = sol trope = dreje/vokse) Grundantagelse: det vi fokuserer på, bliver der mere af! Anerkendelse i praksis Værdsættende spørgsmål Spørgsmål der bevidst indbygger positive forestillinger og positive forståelser ind i spørgsmålene. Kommentar: De sidste mange år i den her afd. har været én lang prøvelse. Spørgsmål: Hvordan har du fundet kræfter til at stå det igennem? Positive omformuleringer Vender mangelfokus til fokus på forbedringer og muligheder. Kommentar: Det er fuldstændig demotiverende at have møder i vores afd. Spørgsmål: Hvad har du af ønsker for noget, der kan forbedres? 2

Hvordan påvirker vi hinanden? Intention Adfærd Effekt Trivsels-barometer ALARM stop op nu! Jeg har det dårligt både fysisk og psykisk og oplever at tingene er udenfor min kontrol, og jeg ved ikke hvad jeg skal gøre. FARE vær opmærksom og sænk farten! Jeg har forskellige symptomer, der fortæller mig, at jeg er ved at miste min arbejdsglæde, blive stresset og ikke trives mere. BALANCE fortsæt, men vær altid opmærksom! Jeg har ingen belastningssymptomer og føler mig oplagt og godt tilpas både psykisk og fysisk. 3

Det handler om trivsel Snak sammen i mindre grupper: Hvor ligger jeg henne på trivselsbarometeret lige nu? Hvornår var jeg sidst oppe i nærheden af det røde felt? Hvad er det især for nogle faktorer, der kan bringe mig op i det røde felt? Hvad gør jeg, hvis jeg kan mærke at jeg er på vej derop? Hvad er mine vigtigste indikatorer/symptomer på at jeg er på vej derop? Energikontoen Hvad giver energi? Hvad dræner energi? Indskud sige godmorgen til hinanden cykle en tur være sammen med venner læse en god bog få overblik over dagens opg. god stemning i teamet fortælle hinanden når der er noget, der er gået godt uenigheder i mit team uklarhed om succeskriterier/ forventninger konstante afbrydelser manglende anerkendelse kun fokuserer og snakket om det, der er gået dårligt/det vi ikke når tale om hinanden bag om ryggen Udtræk OVERSKUD UNDERSKUD Min samlede energimængde / samlede oplevelse af trivsel/ følelsesmæssige bundlinje Hvad jeg har råd til at give mig i kast med afhænger af, hvad jeg har stående på kontoen Frit efter Stephen R. Covey: The Seven Habits of Highly Effective People 4

Øvelse Opgave: Lav en oversigt over din egen energikonto med hvad der hhv. dræner og giver energi. Snak sammen med en anden om: 1. Hvilke ting var du bevidst om i forvejen og hvilke var nye opdagelser? 2. Hvor bevidst bruger du det i hverdagen? 3. Hvad kunne du have lyst til at gøre mere/mindre af? 4. Hvad kommer du til at tænke på, når du kigger på din egen energikonto? Handlingsniveauer hvad kan jeg/vi gøre? Grundvilkår der ikke kan ændres ved Vilkår der kan ændres af ledelsen Vilkår der kan ændres af medarbejderne i fællesskab Vilkår der kan ændres af den enkelte 5

Kontrolcirklen Hvad er de mindste ting, som jeg helt selv kan bestemme over og gøre selv. Hvad og hvem kan jeg påvirke, hvor kan jeg gøre min indflydelse gældende også selvom jeg ikke selv har 100% kontrol Kontrol over Indflydelse på Hvad er jeg nød til pt. at parkere, fordi jeg ikke kan påvirke el. kontrollere det Udenfor kontrol og indflydelse grundlæggende vilkår Opsamling på trivselsredskaber Snak sammen i mindre grupper Kig tilbage på de sidste tre trivselsreskaber du har afprøvet: - Trivselsbarometer - Energikonto - Kontrokcirkel - Hvordan kan de bruges i din/jeres hverdag og hvordan kan I konkret gøre det? - Tænk på den anerkendende metode - hvad kan du selv gøre, for at få mere anerkendelse ind i din hverdag? 6

Tak for i dag! Arbejdsglæde og trivsel er ikke noget vi får den skaber vi i samvær med andre! Erhvervspsykolog Pia Frahm Email: pfr@psykiatrifonden.dk Mobil: 23279630 Hovednr.: 39252510 7