Realitetens konflikt. Versus. konfliktens Realitet



Relaterede dokumenter
Arbejdsmiljøgruppens problemløsning

Førstehjælp til opgaver

Kold krig og ideologi

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Hvad lærer børn når de fortæller?

Ny Nordisk Skole. Arbejdshæfte til forandringsteori

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE

Gratis E-kursus. Få succes med din online markedsføring - Online markedsføring alle kan være til

Vejledning til AT-eksamen 2016

LÆRING I KLINISK PRAKSIS. Nogle læringsteoretiske overvejelser med udgangspunkt i systemteori. Oplæg ved: Janne Bryde Laugesen og Anne-Dorte Lewinsky

Indhold. Idégrundlag - hvad er det? Arbejdsmarkedsorganisation på et kristent grundlag. Værdighed. Fællesskab. Engagement og ansvar

Overvåget samvær. En pjece til forældre

Succesfuld start på dine processer. En e-bog om at åbne processer succesfuldt

Det danske sundhedsvæsen

Af Cand. Phil. i filosofi, forfatter og foredragsholder Steen Ole Rasmussen, Enggårdsvej 19, 5270 Odense N. tlf

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen.

Kender du nogen med høreproblemer? Information om hvad høreproblemer kan betyde for kommunikationen

Det økonomiske menneske

Hvad er socialkonstruktivisme?

Transkribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds..

Pædagogisk praksis i førskolen. Langhøjs SFO.

Udsættelse af skolestart 2016/17. Udsættelse af skolestart 2010/11

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

APV og trivsel APV og trivsel

1. Læsestærke børn i Vores Skole

Konfirmationsprædiken: Store bededag

Kreativitet. Velkommen. Alle vandrer rundt og siger god dag til dem de møder: Hej jeg hedder, sidst jeg var glad var..

Lokal bedømmelsesplan for naturfag niveau F til C

Skabelon til beskrivelse af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag

Netbaseret Akademiuddannelse

Etiske principper (og hensyn) for prioriteringer i sundhedsarbejdet

Det er altså muligt at dele lige på to kvalitativt forskellige måder: Deling uden forståelse af helheden Deling med forståelse af helheden

På jagt efter historiske spor i. Den Fynske Landsby årgang

Flemming Jensen. Parforhold

Service i rengøring. Service i rengøring. Daglig erhvervsrengøring

Københavns åbne Gymnasium

Vejledning om undervisningsplan i faget praktik

Indhold. Vigtige pointer. Hvordan ser en god jobannonce ud? Gode råd til teksten

De fire Grundelementer og Verdensrummet

Respektfuld og empatisk kommunikation. handlingsorienterede værdierv

Go On! 7. til 9. klasse

Projekt 10.1 Er der huller i Euklids argumentation? Et moderne aksiomsystem (især for A)

Evaluering. Matematik A på htx

Miniguide for oplægsholdere

Kompetencebevis og forløbsplan

Kommunikationsteori en grundbog. Kapitel 2. Kommunikation hvad er det? State of the art et forsøg på en fragmenteret status

Gøgl i hverdagen sådan!

N O T A T. Svar på spørgsmål fra 117 borgere samt BEU spørgsmål

A-KASSE. Supplerende dagpenge. Information til dig, der arbejder på nedsat tid

Reelle tal. Symbolbehandlingskompetencen er central gennem arbejdet med hele kapitlet i elevernes arbejde med tal og regneregler.

Sikker Slank kort fortalt Til indholdsfortegnelsen side: 1

Kommentarer til udviklingspapir vedr. højskolepædagogisk udviklingsprojekt

Pinsedag Joh. 14,15-21; Jer. 31,31-34; Apg. 2,1-11 Salmer: 290, 300, ,292 (alterg.), 298

Inspirationsmateriale til drøftelse af. rammerne for brug af alkohol i. kommunale institutioner med børn

Enhed for Selvmordsforebyggelse. Information til pårørende

Konfirmand- og forældreaften 27. februar 2014, Hurup kirke Mattæus 14, 22 33

Jørgen Christiansen og Brian Degn Mårtensson (red.) Pædagogik i døgninstitutionen

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik

geografi Evaluering og test i Faglighed, test og evalueringskultur

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation

Kommunikationsplan for SAPA-projektet:

Lederuddannelsen Den Bevidste Leder

Vejle, den 29. oktober 2014

tre gange. Der er ikke noget at sige til, hvis Peter sidder og vrider sig lidt i den dårlige samvittighed.

Skriftlig dansk 2014 STX. Karakter- og opgavestatistik

KOM/IT DESIGN MANUAL AF SAF

undervisningsassistenten

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?

i Akutmodtagelsen på AAUH

overlap En læreguide om en udstilling i et krydsfelt

Kære Stine Damborg, Lone Langballe og Jens Rohde

Siddende meditation nyttige tips

Transkript:

Realitetens konflikt Versus konfliktens Realitet

En filosofisk samtidskritik med afsæt i Niklas Luhmanns systemteori. Af Steen Ole Rasmussen Copyright, Det Stenske Forlag / Steen Ole Rasmussen, 2011-2020. Danmark 2011 ISBN 978-87-994531-2-2 Andre produktioner: Magtens væsen, Cand. Phil. speciale, 100 s., Odense Universitetsbibliotek 1990 Succes eller Succes, bog 214 s., Books on demand aug. 2008. Ugens bytte- og nytteværdier, artikelsamling, Det Stenske forlag, 2011. Europa, Det store dyr i åbenbaringen, artikelsamling, Det Stenske Forlag, 2011. Kronikker: Sundhed for de bedst egnede i dagbladet Information sept. 2008 Fra naturtilstand til civilisation i dagbladet Information okt. 2008 Fra overflødig til overskudsmenneske i dagbladet Information dec. 2008 Gensyn med Højrup (en stationsby mellem Ringe og Faaborg på Fyn) Fyens Stifstidende Maj. 2009.

Indledning Realitetens konflikt beskrives bl.a. som det moderne samfunds konflikt med sine forudsætninger, lige som den del af titlen (realitetens konflikt) henviser til en banal konstatering af, at realiteten indeholder sin(e) konflikt(er). Den anden del af bogens titel sigter til den konstruktion af realiteten, der lever ved og som kan forklares med konflikten, konfliktens realitet. Realitetens konflikt forsvinder ikke med den form for social konstruktion af realiteten, der lever ved konflikten - konfliktens realitet. I forsøget på at fortrænge opmærksomheden fra den alt for påtrængende realitetens konflikt flygter mennesket ind i de ideologiske konflikter. De små kunstige konflikter og problemer bliver på den måde sat ind i forsøget på at fortrænge opmærksomheden fra de store, som altså ikke bliver mindre eller mindre forpligtende med forsøgene på at opfinde og løse de små! De klassiske filosofiske spørgsmål om væren, sandhed og realitet trænger sig på i relation til problemstillingen: Hvad er realiteten og sandheden i det hele? Hvordan spiller spørgsmålet om væren og fiktionerne om det værende ind bag om ryggen i det sociales og psykiskes udlægninger af sig selv og verden? Undersøgelsen behøver ikke et ideologisk fundament eller en postuleret værdifiktion at manifestere sig på baggrund af. Den falder for nogle som både kyniske og provokerende iagttagelser. Der fokuseres på funktionalitet. Konklusionen af undersøgelsen munder ud en kritik, der allerede er mere eller mindre kendt, som det man ikke vil kendes ved. Den går på det, at samfundet truer med at smadre sine egne forudsætninger i forlængelse af bestræbelserne på at opnå succes. Man orienterer sig f.eks. som om markedet har ret, og overlader det til markedet for salgbare budskaber (folkeopinionen, demokratiet og det økonomiske marked) at afgøre om markedet har ret. Se selv, siger man, budskabet om at markedet ikke har ret, kan ikke sælges, ergo er det løgn! Det videnskabelige bevis på, at markedet ikke har ret, tenderer således mod at gå under for markedet. På samme måde går det med resten af det moderne samfunds forudsætninger, fordi markedet hverken kan

sætte pris (det eneste det forstår er pengeværdien) på kritikken af sig selv eller reducere sine egne mulighedsbetingelser til et spørgsmål om pris. Markedet blokerer som et realitetsprincip blandt andre for den mere kognitivt funktionelle form for social og individuel indsigt i realitetens konflikt. De sociale konflikters realitet træder i stedet. Selv om nogle afsnit fokuserer eksplicit på Luhmanns systemteori, så er bogen ikke skrevet for at formidle hans teori. Den er et filosofisk forsøg på at leve op til kravet om at være tro mod troløsheden, dvs. være kritisk. Kritikken fremføres ikke for kritikkens skyld. Luhmann skal heller ikke kritiseres for det, som han ikke har gjort; f.eks. det, at han ikke har bragt ret mange proportioner med ind i sin teori. Det er ikke kun en kritik af teorien, at påstå, at den ville virke bedre, hvis der var proportioner i den. Titlen til bogen er inspireret af Niklas Luhmanns Realität der Massenmedien fra 1996, hvor der optræder et kapitel med overskriften Die Konstruktion der Realität og det andet med overskriften Die Realität der konstruktion. Min bog er ellers ikke inspireret specielt meget af netop dette værk fra 1996. Kritikken af medierne formuleres anderledes her i min bog. Selve konstruktivismen behandles eksplicit som filosofi, lige som den står for noget af det metodiske i tilgangen til stoffet. For at forstå, hvad der sker i bogen, er det nødvendigt at holde sig for øje, at den sociale og den psykiske erfaring falder som realitet, som konstruktion, som konstruerende og konstrueret tilgang til realiteten. Det at konstruktionen er en realitet betyder ikke, at verden kun er en konstruktion: Det at verden kun er tilgængelig for erfaringen på erfaringens betingelser, det betyder ikke, at verden ikke findes uden for erfaringen! Det sociale og det psykiske betragtes som kognitive systemer, betingede af sine forudsætninger og sin succes med at udgrænse sig og virke på baggrund af en omverden af forudsætninger. Der er ikke en side i bogen, som ikke i en eller anden grad først og fremmest handler om det at bore sig ind i erfaringen, for at se den, for at se hvordan realiteten lever ved den, eller for at se erfaringen som realitet. Den handler om den opmærksomhed, der lever ved og som nærmest med nødvendighed forsvinder i sin genstand for opmærksomhed. Bogens beskrivelse virker først, når læseren faktisk

begynder at se det lys, som det moderne samfund og dets individer sætter alt i. I øvrigt er indholdet kontroversielt på en måde, som især de professionelle medarbejdere i diverse kommunikationsmedier ville kunne mærke på sig selv, hvis de da ellers nogen sinde lod det komme til sig. Aversionerne mod indholdet skyldes det, som bogen vender sig imod. Kritikerne af indholdet har klart nok ret i at budskabet ikke er populært. Men budskabet om, at de kommercielle succeskriterier, som man dyrker, er den direkte vej mod helvede, det sælger faktisk ganske godt i de ucensurerede elektroniske fora. Spørgsmålet er, om man vil vide af det, der hvor man er dømt til at leve af at sælge budskabet?