Eksamensvejledning Diplomuddannelsen i Offentlig forvaltning og administration 2014

Udfold dit talent VIA University College Dato: 26. august 2014 Eksamensvejledning Diplomuddannelsen i Offentlig forvaltning og administration 2014 1/17

Indholdsfortegnelse 1 Indledning... 3 1.1 Grundlaget for eksamen... 3 1.2 Overblik over eksamensformerne... 4 1.3 Obligatoriske moduler... 5 1.3.1 Styring i velfærdssystemer... 5 1.3.2 Forvaltningsret... 5 1.3.3 Samfundsvidenskabelig analyse og metode skriftlig projektopgave... 6 1.3.4 Samfundsvidenskabelig analyse og metode mundtlig prøve og synopsis... 6 1.4 Valgmoduler... 6 1.4.1 Velfærdsinnovation... 6 1.4.2 Offentlig kommunikation mundtlig prøve med eksamensoplæg... 7 1.4.3 Offentlig kommunikation skriftlig opgave... 7 1.4.4 Projektledelse... 7 1.4.5 Medborgerskabelse... 8 1.4.6 Organisationspsykologi, udvikling og omstilling... 8 1.4.7 Afgangsprojekt (15 ECTS point)... 8 1.4.7.1 Særligt for studerende, der har taget et eller flere moduler på uddannelsen før 1.januar 2010... 9 1.5 Praktiske forhold i forbindelse med de skriftlige produkter... 9 1.5.1 Skriftlig opgave... 9 1.5.2 Eksamensoplæg...11 1.5.3 Refleksionsopgave...12 1.5.4 Synopsis...13 1.6 Praktiske forhold i forbindelse med eksamen... 16 2 Bilag - kort om 7-trinsskalaen... 17 2/17

1 Indledning Hensigten med denne eksamensvejledning er at give studerende ved VIA University College et overblik over eksamenskrav og -former på Diplomuddannelsen i offentlig forvaltning og administration. Eksamensvejledningen er desuden et arbejdsredskab for de studerende, fordi den indeholder en række nyttige og nødvendige oplysninger angående eksamen, vejledning, skriftlige produkter mv. Udover denne vejledning er det vigtigt at orientere sig i studieordningen for Diplomuddannelsen i offentlig forvaltning og administration, som findes på www.via.dk. Vedr. formalia om bl.a. anvendelse af egne og andres arbejde, klageadgang mv. henvises til eksamensreglementet for Videreuddannelse og Kompetenceudvikling på www.via.dk/videreuddannelse. 1.1 Grundlaget for eksamen Grundlaget for uddannelsens eksamensformer findes flere steder. Uddannelsens bekendtgørelse (Bekendtgørelse nr.768 af 02/07/2012) fastslår, at samtlige moduler afsluttes med en bedømmelse, samt at der oprettes et landsdækkende censorkorps, som varetager eksterne censuropgaver. Mindst 20 ECTS, herunder afgangsprojektet, skal for den enkelte studerende bedømmes med eksternt censur. Udbyderinstitutionen beslutter, om de øvrige moduler bedømmes med internt eller eksternt censur. Alle moduler bedømmes efter 7-trinsskalaen. Mundtlige prøver er individuelle og kan ved visse moduler finde sted på grundlag af gruppeprodukter. Hvis det skriftlige gruppeprodukt indgår i bedømmelsen, skal det tydeligt fremgå, hvem der er forfatter til hvilke afsnit. Karakterskalaen anvendes til at vurdere eksaminandens grad af målopfyldelse i forhold til kompetencemålene på de enkelte moduler. Det er derfor vigtigt at sætte sig ind i kompetencemålene for det enkelte modul, som de fremgår af studieordningen for Diplomuddannelsen i offentlig forvaltning og administration. Den studerendes præstation bedømmes i overensstemmelse med eksamensbekendtgørelse (BEK nr. 1519 af 16/12/2013) og bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse (BEK nr. 262 af 20/03/2007) 3/17

1.2 Overblik over eksamensformerne I nedenstående oversigt ses VIA s eksamensformer på Diplomuddannelsen i offentlig forvaltning og administration. I helt særlige tilfælde kan der afviges fra disse eksamensformer. Når det sker, vil der blive udarbejdet en særlig eksamensvejledning for det pågældende modul. De obligatoriske moduler Modulnavn Skriftligt produkt (I=individuel Mundtlig prøve Internt/ eksternt censur Styring i velfærdssystemer G=gruppe) Mundtlig prøve med eksamensoplæg Intern Karakterer efter 7-trinsskalaen 30 minutter Forvaltningsret Refleksionsopgave (I) 30 minutter Ekstern Karakterer efter 7-trinsskalaen Samfundsvidenskabelig Skriftlig Projektopgave Ekstern Karakterer efter analyse og metode 7-trinsskalaen eller Synopsis 30 minutter Valgmoduler Modulnavn Skriftligt produkt (I=individuel Mundtlig prøve Intern/ ekstern G=gruppe) Velfærdsinnovation Skriftlig opgave Mundtlig prøve med eksamensoplæg 30 minutter Offentlig kommunikation Skriftlig opgave Mundtlig prøve med eksamensoplæg Intern Intern Karakterer efter 7-trinsskalaen Karakterer efter 7-trinsskalaen 30 minutter Projektledelse Skriftlig projektopgave 30 minutter Intern Karakterer efter 7-trinsskalaen Medborgerskabelse Mundtlig prøve Intern Karakterer efter med eksamensoplæg 7-trinsskalaen 30 minutter 4/17

Organisationspsykologi, udvikling og omstilling Mundtlig prøve med eksamensoplæg Intern Karakterer efter 7-trinsskalaen 30 minutter 1.3 Obligatoriske moduler 1.3.1 Styring i velfærdssystemer Eksamen i Styring i velfærdssystemer består af en mundtlig prøve med afsæt i et eksamensoplæg (max 2 sider/4.800 anslag). Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. inkl. votering. Opgaven bedømmes af eksaminator og en intern censor efter 7-trins-skalaen. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes. 1.3.2 Forvaltningsret Eksamen i Forvaltningsret består af en mundtlig prøve med afsæt i et eksamensoplæg (max 4 sider/9.600 anslag). Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Refleksionsopgaven skal indeholde: Beskrivelse af kort case med tilhørende problemfelter Refleksioner over de udpegede problemfelter; herunder udkast til disposition for den mundtlige prøve. Litteraturliste, der udarbejdes med afsæt i case og problemfelter. Denne disposition udarbejdes med udgangspunkt i casen og præsenterer de teoretiske og analytiske tilgange, der vil være centrale i den mundtlige formidling og efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. inkl. votering. Opgaven skrives individuelt. 5/17

Eksamen afvikles med ekstern censor og bedømmelse sker efter 7-trins-skalaen. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes. 1.3.3 Samfundsvidenskabelig analyse og metode skriftlig projektopgave De studerende udarbejder undervejs i undervisningsforløbet en projektrapport. Rapporten bliver til på baggrund af en selvvalgt problemformulering, videnskabsteoretiske og metodiske refleksioner, dataindsamling, kvantitativ og/eller kvantitativ analyse af data samt en konklusion. Rapporten tilrettes som en skriftlig opgave til eksamination. Opgaven udarbejdes individuelt. Omfang og anbefalet struktur, se afsnittet Skriftlig opgave. Opgaven bedømmes af eksaminator og ekstern censor efter 7-trinsskalaen. Karakteren meddeles den studerende via brev fra studieadministrationen senest 3 uger efter aflevering. 1.3.4 Samfundsvidenskabelig analyse og metode mundtlig prøve og synopsis De studerende udarbejder undervejs i undervisningsforløbet en projektrapport. Rapporten bliver til på baggrund af en selvvalgt problemformulering, videnskabsteoretiske og metodiske refleksioner, dataindsamling, kvantitativ og/eller kvantitativ analyse af data samt en konklusion. Med afsæt i rapporten udarbejdes en synopsis som oplæg til mundtlig eksamination. Synopsis udarbejdes individuelt. Synopsen skal tage afsæt i den studerendes projektrapport, men fremstår som et selvstændigt produkt. Omfang og anbefalet struktur, se afsnittet Synopsis. Eksamen afholdes med ekstern censur og bedømmes efter 7-trinsskalaen. Der gives en samlet bedømmelse for synopsis og den mundtlige prøve. 1.4 Valgmoduler 1.4.1 Velfærdsinnovation Eksamen i Velfærdsinnovation består af en mundtlig prøve med afsæt i et eksamensoplæg (max 2 sider/4.800 anslag). Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. inkl. votering. Opgaven bedømmes af eksaminator og en intern censor efter 7-trins-skalaen. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes. 6/17

1.4.2 Offentlig kommunikation mundtlig prøve med eksamensoplæg Den mundtlige eksamen tager afsæt i et skriftligt refleksionsoplæg, der sikrer sammenhæng mellem eksamen, praksisafprøvning, refleksioner og teoritilegnelse. Det skriftlige refleksionsoplæg udarbejdes individuelt og er på max. 2 A4 sider. Refleksionsoplægget er et personligt notat og en refleksion i forhold til undervisningsplanen og studieordningens kompetencekrav til den studerende. Refleksionsoplægget tager udgangspunkt i den studerendes faglige og personlige læringsmål, de mål den studerende har nået, hvilken effekt det har skabt i den studerendes praksis, og hvilke teorier den studerende har anvendt for at nå de ønskede mål og den ønskede effekt. Eksaminationen tager således afsæt i den studerendes eget læringsarbejde samt modulets emner og mål. Eksamenstiden er 30 minutter incl. votering. Prøven afholdes med intern censur og det er den mundtlige præstation, der bedømmes. Der gives karakter efter 7-trin skalaen. 1.4.3 Offentlig kommunikation skriftlig opgave Eksamen i Offentlig kommunikation består af en skriftlig opgave (refleksionsopgave) baseret på de refleksionsarbejder, som er udarbejdet under forløbet. Refleksionsopgaven tager således afsæt i den studerendes eget læringsarbejde, samt modulets emner og mål. Opgaven skrives individuelt. Omfang og anbefalet struktur, se afsnittet Refleksionsopgave. Opgaven bedømmes af eksaminator og intern censor efter 7-trinsskalaen. Karakteren meddeles den studerende via brev fra studieadministrationen. 1.4.4 Projektledelse Eksamen i projektledelse består af en projektopgave (8 sider) og en mundtlig prøve. I projektopgaven behandles en af den studerende udvalgt problemstilling relateret til et konkret projekt. Den mundtlige prøve tager afsæt i det udarbejdede projekt og de her udpegede problemstillinger, teorier og handlemuligheder. Opgaven kan skrives individuelt eller i grupper på op til 3 personer. Den mundtlige del er individuel. Omfang og anbefalet struktur på opgaven, se afsnittet Skriftlig opgave. Eksamen afholdes med intern censur og bedømmes efter 7-trinsskalaen. Der gives en samlet bedømmelse for den skriftlige opgave og den mundtlige prøve. 7/17

1.4.5 Medborgerskabelse Eksamen i Medborgerskabelse består af en mundtlig prøve med afsæt i et eksamensoplæg (max 2 sider/4.800 anslag). Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. inkl. votering. Opgaven bedømmes af eksaminator og en intern censor efter 7-trins-skalaen. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes. 1.4.6 Organisationspsykologi, udvikling og omstilling Eksamen i Organisationspsykologi, udvikling og omstilling består af en mundtlig prøve med afsæt i et eksamensoplæg (max 5 sider/4.800 anslag). Eksamensoplægget behandler et emne og en problemstilling indenfor modulets fagområde. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. inkl. votering. Opgaven bedømmes af eksaminator og en intern censor efter 7-trins-skalaen. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes. 1.4.7 Afgangsprojekt (15 ECTS point) Eksamen i Afgangsprojektet består af en skriftlig projektopgave og en mundtlig prøve. Projektopgaven kan have et omfang på min. 40 sider og max. 60 sider ekskl. forside, indholdsfortegnelse og bilag. Det afsluttende skriftlige projekt kan udarbejdes individuelt eller i samarbejde med en anden studerende. Ved to studerende kan projektopgaven have et omfang på min. 50 og max. 70 sider. Den mundtlige prøve er individuel og har form af et mundtligt forsvar med udgangspunkt i projektet. Eksaminationen er med individuel bedømmelse. Til eksaminationen er der afsat i alt 60 minutter pr. studerende (oplæg samt eksamination og votering). Eksamen afholdes med ekstern censur og bedømmes efter 7-trinsskalaen. I bedømmelsesgrundlaget indgår såvel den skriftlige opgave som den mundtlige præstation. ns resultat er udtryk for en helhedsvurdering af opgave og den mundtlige præstation. 8/17

1.4.7.1 Særligt for studerende, der har taget et eller flere moduler på uddannelsen før 1.januar 2010 Studerende, der har påbegyndt uddannelsen før 1. januar 2010 kan komme til at mangle et antal ECTS points (1-4) afhængig af hvor mange moduler, der er taget med henholdsvis 9 og 5 ECTS. De manglende ECTS points kan indhentes enten ved at tage endnu et valgmodul eller ved udvidelse af afgangsprojektet, hvor den studerende udarbejder en særlig synopsis svarende til 1,2, 3 eller 4 ECTS points, afhængig af hvor mange points han/hun mangler for at opnå uddannelsens 60 ECTS points. Synopsen skal have et omfang, der afspejler antal ECTS points: Omfang ca. 2 sider: 1 ECTS Omfang ca. 4 sider: 2 ECTS Omfang ca. 6 sider: 3 ECTS Omfang ca. 8 sider: 4 ECTS Synopsen afleveres i to eksemplarer til studieadministrationen på en af vejleder nærmere fastsat dato. Synopsen og dermed den supplerende studieaktivitet svarende til de ekstra ECTS points. Når den studerende har afleveret synopsen, l godkendes den af vejleder. Synopsen er et forarbejde til afgangsprojektet, hvor problemstilling, problemformulering, teoretiske og metodiske tilgange og disponeringen af projektarbejdet bearbejdes. Synopsen skal således afspejle de overvejelser, refleksioner og konklusioner, der fører videre til den endelige problemformulering og den efterfølgende metodiske og teoretiske bearbejdning i afgangsprojektet. 1.5 Praktiske forhold i forbindelse med de skriftlige produkter 1.5.1 Skriftlig opgave Den skriftlige opgave tager udgangspunkt i en begrundet præsentation af emne og problemstilling og formuleres som et afrundet, konkluderet, selvstændigt produkt. Den skriftlige opgave skal indeholde følgende punkter: Forside Skal indeholde titel på opgaven samt de bibliografiske oplysninger. Forsideblanketten skal underskrives og indsættes i opgaven. Bibliografiske oplysninger VIA University College Modulnavn og nummer Tidspunkt for trykning, studieår, deltagernes fulde navne og studienummer (de seks første cifre i cpr.nr.) Vejlederens navn Om der er tilladelse/ikke tilladelse til udlån og kopiering. Dette gælder opgaven som helhed inkl. eventuelle bilag. Angivelse af antallet af typografiske tegn i hovedteksten (titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt eventuelle bilag medregnes ikke.) Angivelsen kan se således ud: Denne opgave indeholder 19.200 typografiske tegn = 8 sider. Indholdsfortegnelse Kapiteloverskrifter og sidenumre. 9/17

Indledning I indledningen tages der udgangspunkt i den/de studerendes konkrete erfaringsbaggrund og forforståelse. Emnet belyses, problematiseres og indsnævres. Hvorfor er netop dette emne og de tilhørende problemstillinger betydningsfulde for den enkelte og for praksisfeltet? Emnet skal vælges inden for modulets faglige temaer. Problemformulering og afgrænsning I problemformuleringen og afgrænsningen videreføres og præciseres de overvejelser, der er gjort i indledningen, således at det klart fremgår, hvilke problemstillinger den/de studerende ønsker at arbejde videre med. Problemformuleringen styrer udvælgelse af teori, eventuel indsamling og anvendelse af empiri samt emnebehandlingen som helhed. Emneafgrænsningen begrunder og argumenterer for, hvorfor de valgte dele er særligt interessante, og hvorfor nogle aspekter eller delområder er valgt fra. Opgavens udformning I dette afsnit beskrives og begrundes valg af undersøgelsesmetoder, litteratur og teoretiske vinkler samt opgavens disponering. Afsnittet kan indeholde en afklaring af begreber, der er særligt centrale for opgaven. Emnebehandling I denne del af opgaven præsenteres de teoretiske og eventuelle empiriske tilgange. Såvel teori som empiri gøres til genstand for kritisk og analytisk tolkning og refleksion, ligesom rækkevidden og forklaringskraften diskuteres og vurderes. Af hensyn til opgavens læsevenlighed anvendes beskrivende overskrifter i dette afsnit. Emnebehandlingen er opgavens absolut største afsnit. Konklusion og perspektivering Konklusionen skal relatere til problemformuleringen. I afsnittet vurderes det, hvilke konklusioner det er muligt at uddrage af emnebehandlingen. Der skal tillige konkluderes vedrørende den metodiske fremgangsmåde. En perspektivering kan dels indeholde overvejelser over hvilke nye problemstillinger og undersøgelsesområder, konklusionen peger hen imod. Noter og referencer Noter og referencer, der har karakter af kommentarer til eller uddybning af teksten, anbringes som fodnoter eller slutnoter. Referencer i form af litteraturhenvisninger anbringes i teksten som eksempelvis (Klausen, 2009). Den henviste litteratur skal kunne findes i litteraturlisten. Oplysninger hentet fra internettet dokumenteres med hjemmesidens adresse, som anføres i litteraturlisten. Litteraturliste Litteraturlisten indeholder den litteratur, der danner grundlag for opgaven og den mundtlige fremlæggelse. Litteraturen anføres med forfatter, udgivelsesår, titel og udgivelsessted/forlag. Forfatterne opføres i alfabetisk rækkefølge. Bilag Bilag er supplerende oplysninger eller dokumentation, som er relevante for opgaven og emnebehandlingen. De medtages i begrænset omfang efter aftale med vejlederen. Omfang af skriftlige opgaver Omfanget af den skriftlige opgave er 8 sider svarende til 19.200 anslag. Hvor det er muligt at aflevere gruppeopgaver, udvides rammen med 2 sider pr. studerende. 10/17

Antal studerende * Sidetal og typografiske enheder i opgavetekst 1 studerende Max. 19.200 typografiske enheder (8 normalsider) 2 studerende Max. 24.000 typografiske enheder (10 normalsider) 3 studerende Max. 28.800 typografiske enheder (12 normalsider) * Det fremgår af eksamensformen for de enkelte moduler om det er muligt at skrive gruppeopgave Ved gruppeopgaver skal den enkelte studerendes bidrag fremgå tydeligt. Indledning og problemformulering kan være fælles. I angivelsen af det maksimale omfang er udgangspunktet, at en normalside omfatter 2400 typografiske enheder medregnet mellemrum og eventuelle noter. I sideopgørelsen indgår titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt eventuelle bilag ikke. Opgaven skal være skrevet i et læsevenligt og overskueligt layout. 1.5.2 Eksamensoplæg Eksamensoplægget skal generelt indeholde følgende punkter: Forside Skal indeholde titel på opgaven samt de bibliografiske oplysninger. Forsideblanketten skal underskrives og indsættes forrest i opgaven. Bibliografiske oplysninger VIA University College Modulnavn og nummer Tidspunkt for trykning, studieår, deltagernes fulde navne og studienummer (de seks første cifre i cpr.nr.) Vejlederens navn Om der er tilladelse/ikke tilladelse til udlån og kopiering. Dette gælder opgaven som helhed inkl. eventuelle bilag. Angivelse af antallet af typografiske tegn i hovedteksten (titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt eventuelle bilag medregnes ikke.) Eksamensoplægget indeholder 4.800 typografiske tegn = 2 normalsider. Indhold Kravene til eksamensoplæggets indhold følger det enkelte modul og kan f.eks. være: Casebeskrivelse med teoriovervejelser Begrundet disposition til mundtlig prøve Refleksionsportfolio Noter og referencer Noter og referencer, der har karakter af kommentarer til eller uddybning af teksten, anbringes som fodnoter eller slutnoter. Referencer i form af litteraturhenvisninger anbringes i teksten som eksempelvis (Klausen, 2009). Den henviste litteratur skal kunne findes i litteraturlisten. Oplysninger hentet fra internettet dokumenteres med hjemmesidens adresse, som anføres i litteraturlisten. Litteraturliste Litteraturlisten indeholder den litteratur, der danner grundlag for opgaven og den mundtlige fremlæggelse. Litteraturen anføres med forfatter, udgivelsesår, titel og udgivelsessted/forlag. Forfatterne opføres i alfabetisk rækkefølge. 11/17

Omfang Opgavens omfang er max. 4.800 typografiske tegn (max 4 sider/9.600 anslag). Eksamen i Forvaltningsret består af en mundtlig prøve med afsæt i et eksamensoplæg. I angivelsen af det maksimale omfang er udgangspunktet, at en side omfatter 2.400 typografiske enheder medregnet mellemrum og eventuelle fodnoter. I sideopgørelsen indgår titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt eventuelle bilag ikke. Opgaven skal være skrevet i et læsevenligt og overskueligt layout. Det samlede antal tegn i opgaven skal fremgå på forsiden. Angivelsen kan se således ud: Denne opgave indeholder 9.600 tegn svarende til 4 sider. 1.5.3 Refleksionsopgave Refleksionsopgaven er en mere komprimeret og samtidig mere åben udgave af en skriftlig opgave, og der tages udgangspunkt i en aktuel problemstilling og/eller praktisk udfordring fra den studerendes egen organisation, som teorierne anvendes til at kaste lys og nye perspektiver over. Refleksionsopgaven skal indeholde følgende punkter: Forside Skal indeholde titel på opgaven samt de bibliografiske oplysninger. Forsideblanketten skal underskrives og indsættes i opgaven. Bibliografiske oplysninger VIA University College Modulnavn og nummer Tidspunkt for trykning, studieår, deltagernes fulde navne og studienummer (de seks første cifre i cpr.nr.) Vejlederens navn. Om der er tilladelse/ikke tilladelse til udlån og kopiering. Dette gælder opgaven som helhed inkl. eventuelle bilag. Angivelse af antallet af typografiske tegn i hovedteksten (titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt eventuelle bilag medregnes ikke.) Angivelsen kan se således ud: Denne opgave indeholder 14.400 typografiske tegn = 6 sider. Indholdsfortegnelse Kapiteloverskrifter og sidenumre. Problemstilling/udfordring og emneafgrænsning. I dette afsnit præciseres hvilken problemstilling/udfordring, den/de studerende ønsker at arbejde videre med. Problemstillingen styrer udvælgelse af teori, eventuel anvendelse af empiri samt emnebehandlingen som helhed. Emneafgrænsningen begrunder og argumenterer for, hvorfor de valgte dele er særlig interessante, og hvorfor nogle aspekter eller delområder er valgt fra. Emnebehandling 12/17

I denne del af opgaven præsenteres de teoretiske tilgange. Såvel teori som empiri gøres til genstand for kritisk og analytisk tolkning og refleksion, ligesom rækkevidden og forklaringskraften diskuteres og vurderes. Emnebehandlingen er opgavens absolut største afsnit. Opsamling og perspektivering Opsamlingen skal relatere til problemstillingen og indeholde de erkendelser (evt. konklusioner), som er fremkommet i emnebehandlingen. En perspektivering kan dels indeholde overvejelser over, hvilke perspektiver konklusionen kan have for praksis, og dels beskrive hvilke nye problemstillinger og undersøgelsesområder, emnebehandlingen peger hen imod. Noter og referencer Noter og referencer, der har karakter af kommentarer til eller uddybning af teksten, anbringes som fodnoter eller slutnoter. Referencer i form af litteraturhenvisninger anbringes i teksten som eksempelvis (Klausen, 2009). Den henviste litteratur skal kunne findes i litteraturlisten. Oplysninger hentet fra internettet dokumenteres med hjemmesidens adresse, som anføres i litteraturlisten. Litteraturliste Litteraturlisten indeholder den litteratur, der danner grundlag for opgaven og den mundtlige fremlæggelse. Litteraturen anføres med forfatter, udgivelsesår, titel og udgivelsessted/forlag. Forfatterne opføres i alfabetisk rækkefølge. For inspiration til opbygning af litteraturliste se litteraturlisterne fra de obligatoriske moduler. Bilag Bilag er supplerende oplysninger eller dokumentation, som er relevante for opgaven og emnebehandlingen. De medtages i begrænset omfang efter aftale med vejlederen. Omfang af skriftlige opgaver Omfanget af den skriftlige opgave er 8 sider svarende til 19.200 anslag. Hvor det er muligt at aflevere gruppeopgaver, udvides rammen med 2 sider pr. studerende. Antal studerende * Sidetal og typografiske enheder i opgavetekst 1 studerende Max. 19.200 typografiske enheder (6 normalsider) 2 studerende Max. 19.200 typografiske enheder (8 normalsider) 3 studerende Max. 24.000 typografiske enheder (0 normalsider) * Det fremgår af eksamensformen for de enkelte moduler om det er muligt at skrive gruppeopgave Ved gruppeopgaver skal den enkelte studerendes bidrag fremgå tydeligt. Indledning og problemformulering kan være fælles. I angivelsen af det maksimale omfang er udgangspunktet, at en normalside omfatter 2400 typografiske enheder medregnet mellemrum og eventuelle noter. I sideopgørelsen indgår titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt eventuelle bilag ikke. Opgaven skal være skrevet i et læsevenligt og overskueligt layout. 1.5.4 Synopsis Synopsis tager udgangspunkt i en begrundet præsentation af emne og problemstilling. I denne sammenhæng forstås en synopsis som en slags udvidet og kommenteret disposition til den mundtlige eksamen. Der kan være særlige krav til synopsen afhængig af modul (se de enkelte moduler ovenfor). Synopsen skal indeholde følgende punkter: 13/17

Forside Skal indeholde titel på opgaven samt de bibliografiske oplysninger. Forsideblanketten skal underskrives og indsættes i opgaven. Bibliografiske oplysninger VIA University College Modulnavn og nummer Tidspunkt for trykning, studieår, deltagernes fulde navne og studienummer (de seks første cifre i cpr.nr.) Vejlederens navn Om der er tilladelse/ikke tilladelse til udlån og kopiering. Dette gælder opgaven som helhed inkl. eventuelle bilag. Angivelse af antallet af typografiske tegn i hovedteksten (titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt eventuelle bilag medregnes ikke.) Angivelsen kan se således ud: Denne synopsis indeholder 12.000 typografiske tegn = 5 normalsider. Indholdsfortegnelse Kapiteloverskrifter og sidenummer Indledning I indledningen tages der udgangspunkt i den/de studerendes konkrete erfaringsbaggrund og forforståelse. Emnet belyses, problematiseres og indsnævres. Hvorfor er netop dette emne og de tilhørende problemstillinger betydningsfulde for den enkelte og for praksisfeltet? Emnet skal vælges indenfor modulets faglige temaer. Problemformulering og afgrænsning I problemformuleringen og afgrænsningen videreføres og præciseres de overvejelser, der er gjort i indledningen, således at det klart fremgår, hvilke problemstillinger den/de studerende ønsker at arbejde videre med. Problemformuleringen styrer udvælgelse af teori, eventuel indsamling og anvendelse af empiri samt emnebehandlingen som helhed. Emneafgræsningen begrunder og argumenterer for, hvorfor de valgte dele er særlig interessante, og hvorfor nogle aspekter eller delområder er valgt fra. Synopsens udformning I dette afsnit beskrives og begrundes valg af undersøgelsesmetoder, litteratur og teoretiske vinkler samt opgavens disponering. Afsnittet kan indeholde en begrebsafklaring af for synopsen særlige centrale begreber. Emnebehandling I denne del af synopsen præsenteres de teoretiske og eventuelt empiriske tilgange, og synopsens problemstilling behandles analytisk. Men til forskel fra opgaven foldes analysen ikke ud i sin helhed. Man skal således ikke skrive sig færdig, men i koncentreret form præsentere analyser og perspektiver, således at synopsen lægger op til behandlingen af problemstillingen i den mundtlige eksamination. På den måde danner synopsen en udvidet og kommenteret disposition til den mundtlige eksamen. Afrunding og evt. perspektivering Afrundingen skal relatere til problemformuleringen og kan have karakter af foreløbige konklusioner. Evt. perspektiveringer kan være overvejelser over implikationer for praksis og/eller angivelse af mulige relevante emner for eksamen. Noter og referencer Noter og referencer, der har karakter af kommentarer til eller uddybning af teksten, anbringes som fodnoter eller slutnoter. Referencer i form af litteraturhenvisninger anbringes i teksten som eksempelvis (Klausen, 2009). Den henviste litteratur skal kunne findes i litteraturlisten. Oplysninger hentet fra internettet dokumenteres med hjemmesidens adresse, som anføres i litteraturlisten. 14/17

Litteraturliste Litteraturlisten indeholder den litteratur, der danner grundlag for opgaven og den mundtlige fremlæggelse. Litteraturen anføres med forfatter, udgivelsesår, titel og udgivelsessted/forlag. Forfatterne opføres i alfabetisk rækkefølge. For inspiration til opbygning af litteraturliste se litteraturlisterne fra de obligatoriske moduler. Bilag Bilag er supplerende oplysninger eller dokumentation, som er relevante for opgaven og emnebehandlingen. De medtages i begrænset omfang efter aftale med vejlederen. Omfang Synopsens omfang er max. 12.000 typografiske tegn (5 normalsider), uanset om den er skrevet af én eller flere studerende. I angivelsen af det maksimale omfang er udgangspunktet, at en side omfatter 2.400 typografiske enheder medregnet mellemrum og eventuelle fodnoter. I sideopgørelsen indgår titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt eventuelle bilag ikke. Opgaven skal være skrevet i et læsevenligt og overskueligt layout. Det samlede antal tegn i opgaven skal fremgå på forsiden. Angivelsen kan se således ud: Denne opgave indeholder 12.000 tegn svarende til 5 sider. 15/17

1.6 Praktiske forhold i forbindelse med eksamen Tilmelding og framelding Tilmelding til et modul er samtidig tilmelding til eksamen i modulet. Hvis du vælger at framelde dig eksamen, så bruger du et eksamensforsøg. Du har 3 forsøg i alt. For at framelde dig, skal du sende en skriftlig framelding til studiesekretæren for modulet. Tidsfristerne er: Ved skriftlige prøver er seneste frameldingstidspunkt lig med afleveringsfristen. - Ved kombinationsprøven med en mundtlig prøve med udgangspunkt i skriftlig opgave, er seneste frameldingstidspunkt lig med afleveringsfristen. - Ved mundtlig prøve er frameldingsfristen 1 uge inden første eksamensdag. Når du er klar til at gå til eksamen på det modul du tidligere har frameldt dig, så sker tilmeldingen ved en henvendelse til administrationen. Vejledning til andet eksamensforsøg skal tilkøbes. Læs mere om tilkøb af vejledning her. Vejledning Et vejledningsforløb vil normalt bestå af fællesvejledning/gruppevejledning og/eller individuel vejledning. Aflevering Skriftlige opgaver og synopser afleveres inden kl. 12.00 den givne dag via Studienet. Studerende, der ikke afleverer rettidigt kan ikke indstilles til eksamen. Ansvaret for, at opgaven afleveres inden for tidsfristen påhviler den studerende. Sygeeksamen og reeksamination Sygeeksamen eller reeksamination skal gennemføres snarest muligt efter eksamensterminen for den ordinære prøve. Administrationen fastlægger datoen for sygeeksamen og reeksamination. Ved sygdom skal den studerende indsende en lægeerklæring til administrationen snarest muligt. Klageadgang Se VIA s eksamensreglement på www.via.dk/videreuddannelse Ikke bestået Studerende, der ikke består en eksamen, kan genindstille sig 2 gange til samme prøve. Herefter kan den studerende kun indstille sig til eksamen efter dispensationsansøgning. 16/17

2 Bilag - kort om 7-trinsskalaen 12 For den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets A mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler 10 For den fortrinlige præstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets B mål, med nogle mindre væsentlige mangler 7 For den gode præstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del C mangler 4 For den jævne præstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets D mål, med adskillige væsentlige mangler 02 For den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af E opfyldelse af fagets mål 00 For den utilstrækkelige præstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse Fx af fagets mål -3 For den helt uacceptable præstation F Formålet med at indføre en ny karakterskala er ECTSskalaen international anvendelighed skalaen skal anvendes ensartet i hele uddannelsessystemet, og bedømmelsen skal udtrykke graden af målopfyldelse samme skala i hele uddannelsessystemet klar trindifferentiering mulighed for gennemsnitsberegning Principperne i 7-trinsskalaen er, at de enkelte karakterer udtrykker graden af målopfyldelse. Udgangspunktet er fuld målopfyldelse, og omfanget og arten af mangler kan så placere præstationen lavere end 12. Karakterskalaen udtrykker, hvad man kalder en absolut bedømmelse. 17/17