APPENDIKS TIL FRAFALD OG STUDIEMILJØ:

APPENDIKS TIL FRAFALD OG STUDIEMILJØ: Studenterrådet ved Aarhus Universitet Frafald og Studiemiljø 99

Følgebrev Kære deltager Århus den 29. juni 2000 Studenterrådet ved Aarhus Universitet har i dette forår besluttet at lave en større undersøgelse af studiemiljø og frafald på universitetet. Målet med undersøgelsen er, at kortlægge studiemiljøet og årsagerne til frafald på universitetets institutter. Da du er blevet optaget på et studie ved Aarhus Universitet i september 1998, er du blevet udvalgt til at deltage i undersøgelsen. Vi har tidligere sendt dig et spørgeskema om frafald og studiemiljø på Aarhus Universitet, og vores opgørelse viser, at vi endnu har modtaget dit svar. Hvis du i mellemtiden har sendt spørgeskemaet retur, undskylder vi dette brev. Har du derimod endnu returneret spørgeskemaet beder vi dig udfylde og returnere det relevante spørgeskema i den vedlagte svarkuvert To spørgeskemaer. I brevet er vedlagt to forskellige spørgeskemaer: Et til studerende, der fortsat er indskrevet og aktive på det studiet, hvor de blev optaget i 1998, og et andet til dem, som længere er studerende ved det studie, de blev optaget på i 1998. Hvis du stadig er studerende på studiet, bedes du altså udfylde og returnerer det røde spørgeskema, men du bedes udfylde og returnere det blå spørgeskema, hvis du længere er aktiv studerende på det studie, hvor du blev optaget i 1998. Anonymitet Besvarelserne fra denne undersøgelse vil efterfølgende blive koblet med oplysninger om køn, alder og adgangsgivende eksamen fra Studiekontoret ved Aarhus Universitet. For både Studiekontoret og os har det været afgørende, at undersøgelsen sikrede dig og de andre deltagere fuld anonymitet. Vi har aftalt en procedure med Studiekontoret, der sikrer, at det bliver umuligt udfra undersøgelsen at identificere enkeltpersoner. Denne sikring af din anonymitet er os meget magtpåliggende, hvorfor vi på bagsiden af dette brev har lavet en kort beskrivelse af den aftalte procedure. Rejse som tak for hjælpen Tests har vist af det tager ca. 20 minutter at udfylde spørgeskemaet. Som tak for hjælpen med at udfylde og returnere spørgeskemaet har vi sammen med Jysk Rejsebureau lavet en konkurrence om to flybiletter til London. Alle der udfylder og returnerer spørgeskemaet deltager i konkurrencen. Mange tak for din hjælp og din tid. Hvis du har spørgsmål til undersøgelsen er du velkommen til at ringe til undertegnede på telefon 2149 9450. Med venlig hilsen Ulrik Larsen Projektleder 100! Studiemiljø og frafald

Procedure for sikring af anonymitet Denne undersøgelse har ingen interesse i enkeltpersoner. Vi er kun interesseret i generelle og overordnede mønstre med hensyn til studiemiljø og frafald. Når vi alligevel har valgt at beskrive, hvordan vi vil sikre den enkeltes anonymitet, så er det fordi vi mener, at du som deltager har krav på ren besked om, hvilken srhed du har for, at vi eller andre misbruger din besvarelse. Vi håber nedenstående giver en fyldestgørende beskrivelse af proceduren. Har du spørgsmål, er du velkommen til at kontakte Ulrik Larsen på telefon 2149 9450. Alle spørgeskemaer og svarkuverter er udstyret med et løbenummer. Dette løbenummer skal bruges til at holde styr på, hvem vi har modtaget svar fra, og hvem der endnu har svaret. Et sådant løbenummer er nødvendigt af økonomiske og praktiske årsager. Løbenummeret er den eneste forbindelse mellem din besvarelse og oplysninger om din navn og adresse. Studenterrådet, der modtager spørgeskemaerne, har adgang til oplysninger om navn og adresse. Når vi skal udsende en rykker til de, som endnu har returneret spørgeskemaet, sender vi løbenumrene til Studiekontoret, der efterfølgende returnerer labels med navn og adresse. Det er således på intet tidspunkt muligt for os på Studenterrådet, at koble navn og adresse med de modtagne besvarelser. Når indsamlingen af spørgeskemaer afsluttes, bruges løbenummeret til at koble besvarelserne fra spørgeskemaet med Studiekontorets oplysninger om køn, alder, adgangsgivende eksamen, fag og adgangsgivende karakter. Denne kobling foregår elektronisk på Studiekontoret, hvorefter alle oplysninger der direkte kan bruges til at lede tilbage til enkeltindivider slettes. Det endelige datasæt vil således indeholde løbenummeret eller andre personspecif oplysninger. På intet tidspunkt vil vi fra Studenterrådet have adgang til både din besvarelse og dine personlige data. Hvordan kan vi udsende rykkere og trække lod, når besvarelsen er anonym at registrere løbenummeret for hver kuvert vi modtager har vi en oversigt over hvem, der har svaret og hvem, der endnu har returneret spørgeskemaet. Oversigten sender vi til Studiekontoret, som dernæst returnere navne og adresser på de, som endnu har besvaret vores spørgeskema. rørende lodtrækningen om en rejse er proceduren, at vi udtrækker en uåbnet besvarelse, og aflæser nummeret på forsiden. Dette nummer sendes dernæst til Studiekontoret, der er de eneste som kan oversætte nummeret til et navn og en adresse. Vi har altså på noget tidspunkt mulighed for at koble din besvarelse til dit navn eller adresse. Løbenummeret på svarkuverten er udelukkende til brug i lodtrækningen og til udsendelser af påmindelser som denne. Studiemiljø og frafald!101

102 Frafald og Studiemiljø Studenterrådet ved Aarhus Universitet

1.1 Spørgeskema til studerende SPØRGESKEMA OM FRAFALD OG STUDIEMILJØ PÅ AARHUS UNIVERSITET SPØRGESKEMA TIL DEM, SOM STADIG ER STUDERENDE PÅ DET STUDIE, HVOR DE BLEV OPTAGET PÅ I SOMMEREN 1998 Studenterrådet ved Aarhus Universitet 103! Studiemiljø og frafald

INDLEDNINGSVIS VIL VI GERNE VIDE LIDT OM DIG OG DIN BAGGRUND FOR AT STUDERE PÅ AARHUS UNIVERSITET. 1. Hvor mange år har du boet i Århus (skriv antal år) år 3. Har du en kæreste eller ægtefælle (sæt kryds) 2. Har du børn (sæt kryds og skriv evt. antal) Nej Ja Hvis Ja, hvor mange antal børn 4. Er han/hun også studerende (sæt kryds) Ja Nej (hvis nej, så spring til spørgsmål 5) Ja, på sammen uddannelse Ja, men på anden uddannelse Nej 5. Hvilken uddannelse har dine forældre (sæt kryds udfor både din far og mor) FAR MOR Lang videregående uddannelse (Min. 5 år) Mellemlang videregående uddannelse (3-4 år) Kort videregående uddannelse (1-2 år) Erhvervsuddannelse Gymnasium eller lign. Ingen uddannelse udover folkeskolen 6. Hvor mange år gik der fra du bestod din adgangsgivende ungdomsuddannelse til du startede på dit studie i 1998 (Skriv antal år er du gået direkte skriver du 0 år) antal år 7. Er det studie du påbegyndte i 1998 din første videregående uddannelse (sæt kryds) Ja Nej, har tidligere påbegyndt, men afsluttet en videregående uddannelse. Nej, har tidligere påbegyndt og afsluttet en videregående uddannelse. 8. Hvordan havde du prioriteret det studie du påbegyndte i 1998 (sæt kryds) 1. prioritet 2. prioritet 3. prioritet eller lavere Studiemiljø og frafald!104

DEN NÆSTE GRUPPE SPØRGSMÅL HANDLER OM DIN BOLIGSITUATION OG DIN ØKONOMI. 9. Flyttede du hjemmefra for første gang, da du startede på studiet i 1998 (sæt kryds) Ja Nej 10. Var det et problem, at finde en passende bolig, da du startede på studiet i 1998 Vi vil gerne høre om du oplevede det som et problem af finde en bolig, da du startede på dit studie i 1998! Intet problem " Stort problem At finde en passende bolig 11. Hvordan bor du i dag (sæt kryds ved den kategori, der passer bedst til din boligsituation) Hos forældre Kollegium Ungdomsbolig På værelse Sammen med en ven Bofællesskab Alene i lejet lejlighed/hus Med kæreste i lejet lejlighed/hus Alene i egen lejlighed/hus Med kæreste i egen lejlighed/hus Andet: 12. Hvad er din samlede transporttid fra din bolig til dit studie (skriv antal minutter) ca. minutter 13. Hvor tilfreds er du med din boligsituation Meget utilfredsstillende " Hverken tilfredsstillende eller utilfredsstillende Meget tilfredsstillende! Afstanden til studiet Afstanden til midtbyen Størrelsen af din bolig Huslejens størrelse Ro og fred til at læse Din samlede boligsituation 105! Studiemiljø og frafald

14. Hvad er din nettoindtægt pr. måned (skriv antal kroner efter skat skriv 0 kr., hvis du har indtægt af den nævnte type) Fra SU: ca. kr. pr måned Fra studielån: ca. kr. pr måned Fra erhvervsarbejde: ca. kr. pr måned Støtte fra forældre: ca. kr. pr måned Anden indkomst ca. kr. pr måned 15. Hvor ofte føler du dig økonomisk presset Slet økonomisk presset! Meget økonomisk presset " I dagligdagen I slutningen af måneden studiestart VI VIL OGSÅ GERNE VIDE LIDT OM, HVORDAN DU BRUGER DIN TID. 16. Hvor meget tid bruger du på dit studie i en typisk uge (Skriv antal timer) Forelæsninger og timer på studiet: ca. timer pr. uge Forberedelse alene (pensumlæsning, opgaveløsning mv.) ca. timer pr. uge Forberedelse sammen med læsegruppe/læse makker: ca. timer pr. uge Læsning af faglig litteratur, der er pensum: ca. timer pr. uge Sociale arrangementer på studiet (herunder fester, foredrag mv.): ca. timer pr. uge 17. Hvordan fordeler du tid mellem studie, arbejde, fritid etc. på en typisk uge Hvis du skulle fordele den vågne tid du på en typisk uge bruger på de seks nedenstående emner, hvordan vil fordelingen så se ud (Skriv ca. antal procent det behøver summere til 100) Studie og læsning ca. % på en typisk uge Erhvervsarbejde: ca. % på en typisk uge Sport eller andre fritidsaktiviteter: ca. % på en typisk uge Sammen med kæreste: ca. % på en typisk uge Sammen med venner fra studiet: ca. % på en typisk uge Sammen med venner, der er fra studiet: ca. % på en typisk uge 18. Hvor ofte føler du dig stresset på dit studie Aldrig stresset Meget ofte stresset I dagligdagen Op til eksamen Studiemiljø og frafald!106

19. I hvor høj grad føler du, at du får opbakning til din beslutning om at studere Med opbakning mener vi, om du oplever forståelse for din beslutning og støtte i de situationer, hvor livet som studerende er svært. Ingen opbakning Fuld opbakning Fra din familie Fra din kæreste Fra venner på studiet Fra venner udenfor studiet 20. Hvor ofte føler du dig ensom Aldrig ensom Nogle gange ensom Ofte ensom I eksamensperioden Til dagligt på studiet Til dagligt udenfor studiet VI VIL OGSÅ GERNE VIDE LIDT OM DINE LÆSEVANER OG DINE HOLDNINGER TIL STUDIET. 21. Hvor mange procent af pensum læser du i gennemsnit (Angiv procenttal Hvis du læser pensum to gange, skriv 200% osv.) Procent af pensum 22. Læser du primært af interesse eller fordi det er nødvendigt (sæt kryds) Kun fordi det er nødvendigt Mest fordi det er nødvendigt Lige meget af begge dele Mest af interesse 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kun af interesse 23. I det følgende vil vi gerne høre lidt om dine holdninger til det at studere. Nedenfor er en række påstande. Du bedes sætte en ring om det nummer, som du mener bedst beskriver din holdning. 0 er udtryk for, at du er meget uenig og 10 er udtryk for, at du er meget enig. Det vigtigste er, at opnå gode karakterer Jeg brænder for mit studium At læse pensum er ofte en kedelig nødvendighed Eksamensresultatet er vigtigere end læreprocessen Jeg læser ofte faglitteratur udenfor pensum Meget uenig Hverken uenig eller enig Meget enig 107! Studiemiljø og frafald

Det er bedst at blive hurtigt færdig med studiet Det vigtigste er, at jeg udvikler mig intellektuelt Studiet er primært et springbræt til et godt job Jeg læser kun det jeg skal og mere Hvis et emne er interessant, betyder det noget, hvor lang tid det tager Pensum har altid førsteprioritet i min læsning VI VIL GERNE VIDE LIDT OM DINE OPLEVELSER MED PRØVER OG EKSAMEN. 24. Hvor mange eksamener har du været til på dit studium indtil nu Bestået / Ikke-bestået 0 1 2 3 4 5 Skriftlige eksamener med karakter 0 1 2 3 4 5 Mundtlige eksamener med karakter 0 1 2 3 4 5 25. Har du prøvet at dumpe en eksamen Ja Nej Bestået / Ikke-bestået Skriftlige eksamen med karakter Mundtlige eksamen med karakter 26. Hvis Ja, havde du så ventet det, eller kom det som et chok Havde ventet det Kom som et chok Det at dumpe en eksamen 27. Hvor ofte har du oplevet eksamener på universitetet, hvor resultatet virkelig skuffede dig Skuffelse over resultat fra eksamen Aldrig skuffet Altid skuffet Studiemiljø og frafald!108

VI VIL OGSÅ GERNE VIDE LIDT OM DEN VEJLEDNING, DU HAR MODTAGET FØR STUDIESTARTEN OG PÅ DIT STUDIE. 28. Søgte du selv information om studiet, inden du startede i 1998 (sæt gerne flere krydser) Nej Ja, på gymnasiet/hf Ja, hos ivu*c Ja, på Universitetets studievejledning Ja, på Internet Ja, hos andre 29. Hvordan vil du vurdere vejledningen inden dit studievalg (hvis du har modtaget den type vejledning inden dit studievalg, bedes du sætte kryds udfor Ikke relevant ). Slet nogen hjælp " Meget stor hjælp! Ikke relevant Vejledning på din adgangsgivende uddannelse. Vejledningen hos ivu*c På universitetets studievejledning. Anden vejledning inden studiestart. 30. Hvor passende var det billede af studiet du fik fra vejledningen inden dit studievalg (hvis du har modtaget den type vejledning inden dit studievalg, bedes du sætte kryds udfor Ikke relevant ). " Meget misvisende Meget præcis! Ikke relevant Vejledningen på adgangsgivende uddannelse. Vejledningen hos ivu*c Vejledning på universitetet inden studiet. Anden vejledning inden studiestart. 31. Hvor godt følte du dig generelt informeret, da du startede på studiet Om studiets indhold Om kravene på studiet Om universitetslivet generelt Meget dårligt " informeret Meget godt informeret! 109! Studiemiljø og frafald

32. Har du søgt råd eller vejledning om faglige emner, mens du har læst på studiet (sæt gerne flere krydser) Nej Ja, hos studievejledningen Ja, hos andre studerende Ja, hos underviserne Ja, hos instruktorer 33. Hvordan vil du vurdere den faglige vejledningen på dit studie (hvis du har søgt den type vejledning inden dit studievalg, bedes du sætte kryds udfor Ikke relevant ). Vejledningen fra studievejlederne. Vejledning fra andre studerende. Vejledning fra underviserne. Vejledningen fra instruktorerne Slet nogen hjælp Meget stor hjælp Ikke relevant 34. Har du søgt råd eller vejledning om personlige emner, mens du har læst på studiet (sæt gerne flere krydser) Nej Ja, hos studievejledningen Ja, hos andre studerende Ja, hos underviserne Ja, hos instruktorer 35. Hvordan vil du vurdere den personlige vejledningen på dit studie (hvis du har søgt den type vejledning inden dit studievalg, bedes du sætte kryds udfor Ikke relevant ). Vejledningen fra studievejlederne. Vejledning fra andre studerende. Vejledning fra underviserne. Vejledningen fra instruktorerne Slet nogen hjælp Meget stor hjælp Ikke relevant Studiemiljø og frafald!110

FRAFALD ER ET PROBLEM PÅ MANGE STUDIER. I DET NÆSTE SPØRGSMÅL VIL VI GERNE VIDE, HVORDAN DU MENER NETOP DIT STUDIE KUNNE GØRE DET BEDRE. 36. Hvad kunne der efter din mening gøres for at mindske frafaldet på dit studie Nedenfor er listet nogle mulige forbedringer på studiet. Vi vil gerne vide, hvor du synes studiet skulle prioritere, hvis målet var at mindske frafaldet. Forestil dig, at du har 100 point til forbedringer. Hvordan ville du fordele pointene på nedenstående områder, hvis målet var at mindske frafaldet Du bedes fordele de 100 point til de forskellige områder, således, at jo vigtigere du vurderer en forbedring på området vil være for frafaldet, desto flere point. Vær venlig at sikre dig, at pointene samlet summere til 100. - Bedre kontakt mellem de studerende point - Bedre kontakt til underviserne point - Flere sociale aktiviteter på studiet point - Mindre teori i undervisningen point - Mindre arbejdspres point - Færre forelæsninger og flere timer på små hold point - Bedre fysiske rammer for undervisningen point - Andet point Samlet 100 point Hvis du har yderligere kommentarer til, hvordan man kan mindske frafaldet på dit studium, vil vi meget gerne høre dem: I DEN RESTERENDE DEL AF SPØRGESKEMAET VIL VI GERNE HØRE, HVORDAN DU HAR OPLEVET DIN TID PÅ STUDIET. 111! Studiemiljø og frafald

I DENNE DEL VIL VI GERNE VIDE LIDT OM, HVORDAN STUDIET HAR LEVET OP TIL DINE FORVENTNINGER. 37. Hvordan har studiet været i forhold til dine forventninger, da du startede For hvert af de nedenstående udsagn bedes du sætte en ring om det nummer, som du mener bedst beskriver studiet i forhold til dine forventninger ved studiestarten. Overordnet set har jeg oplevet studiet som Min egen indsats har været Mine resultater til eksamener og prøver har været Dårligere end " mine forventninger Det samme som mine forventninger Bedre end mine! forventninger 38. Hvordan har det faglige miljø været i forhold til dine forventninger, da du startede Vi vil gerne have din vurdering af det faglige miljø på dit studie i forhold til dine forventninger ved studiestarten. Studiets faglige indhold Arbejdspresset på studiet Undervisningsformen De fysiske rammer for undervisningen Det samlede faglige miljø Dårligere end " mine forventninger Det samme som mine forventninger Bedre end mine! forventninger 39. Hvordan har det sociale miljø været i forhold til dine forventninger, da du startede Vi vil gerne have din vurdering af det sociale miljø på dit studie i forhold til dine forventninger ved studiestarten. Rusarrangementet var Den sociale kontakt med de andre studerende Den sociale kontakt til underviserne De sociale aktiviteter på studiet De fysiske muligheder for socialt samvær på studiet Det samlede sociale miljø Dårligere end " mine forventninger Det samme som mine forventninger Bedre end mine! forventninger Studiemiljø og frafald!112

I DETTE AFSNIT VIL VI GERNE HØRE LIDT OM, HVORDAN DIT STUDIE ER INDRETTET, OG HVORDAN DET ER AT LÆSE PÅ DIT STUDIE. 40. Hvordan er de fysiske forhold og undervisningen på studiet Vi vil gerne have din vurdering af, hvorvidt forskellige elementer af de fysiske forhold på studiet udgør et problem i din dagligdag som studerende. Afstanden til undervisningslokalerne Undervisningslokalernes størrelse Antallet af læsepladser Studiets computerfaciliteter Studiets biblioteksfaciliteter Studiets kantineforhold Intet problem! Meget stort problem " Opholdsrum eller andre muligheder for socialt samvær Undervisernes faglige kompetence Undervisernes pædagogiske evner 41. Hvordan er pensum og undervisningen på studiet Vi vil gerne have din vurdering af, sammensætningen af pensum og undervisningen på dit studiet. For lille Passende For stor Antallet af timer Andelen af forelæsninger Andelen af holdundervisning Pensums generelle sværhedsgrad Pensums generelle størrelse Undervisningens eksamensrelevans Det teoretiske indhold Det samlede arbejdspres Eksamenernes sværhedsgrad Antal studerende på dit hold 113! Studiemiljø og frafald

42. Er du en del af en læsegruppe eller har du en læsemakker (sæt kryds) Ja Nej Nogle gange 43. Hvor interessant synes du generelt studiet er Forelæsningerne Holdundervisningen Pensum Studiets samlede indhold " Meget uinteressant! Meget interessant 44. Hvordan er det sociale liv på studiet Muligheden for social kontakt med underviserne Undervisernes imødekommenhed udenfor timerne Muligheden for kontakt til andre studerende De andre studerendes imødekommenhed Mængden af fester på studiet Mængden af foredrag Mængden af andre sociale arrangementer Meget dårlig " Meget god! 45. I hvilket omfang deltager du i følgende Fester på studiet Andre fester med dine medstuderende Fredagsbaren Foreninger på studiet Studenterpolitik Foredrag på studiet Studiekredse Aldrig Nogle gange Altid Studiemiljø og frafald!114

46. Deltog du i rusarrangementet, da du startede (sæt kryds) Ja Nej Delvist I DETTE AFSNIT VIL VI GERNE HØRE LIDT OM, HVORDAN DU HAR OPLEVET DIN TID PÅ STUDIET. 47. Hvordan har du oplevet livet på dit studie Nedenfor er listet en række udsagn om det af være studerende på et universitet. Vi vil bede dig markere om du er enig eller uenig i disse udsagn. (sæt venligst kryds om dit svar) Helt enig Delvis enig Hverken enig eller uenig Delvis uenig Helt uenig De fleste undervisere er nemme at opnå personlig kontakt til De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende De fleste af de undervisere, jeg har haft, har virket oprigtigt interesserede i at undervise Siden jeg startede har jeg udviklet et tæt forhold til mindst én af mine undervisere Det har været svært for mig at møde nye venner på studiet Siden jeg startede har jeg udviklet mindst ét tæt venskab med en anden studerende Jeg føler mig som en del af et større fællesskab på vores studie Jeg kommer stort set kun på studiet til undervisningen Mine personlige forhold til andre studerende har haft en positiv effekt på min udvikling Jeg føler mig generelt rigtigt godt tilpas på mit studie Få af mine medstuderende har været villige til at lytte og hjælpe, hvis jeg havde brug for det De fleste andre studerende har holdninger og værdier, der adskiller sig fra mine Mit forhold til underviserne udenfor timerne har haft en positiv effekt 115! Studiemiljø og frafald

på min udvikling Mit forhold til underviserne udenfor timerne har haft en positiv effekt på mine mål og ambitioner Mit forhold til underviserne udenfor timerne har haft en positiv effekt på min intellektuelle interesse Det har været nemt at opnå kontakt til ældre studerende på studiet 48. Hvad har du fået ud af studiet indtil nu Nedenfor er listet en række udsagn om udbyttet af et universitetsstudium. Igen vil vi bede dig markere om du er enig eller uenig i disse udsagn. (sæt venligst kryds om dit svar) Helt enig Delvis enig Hverken enig eller uenig Delvis uenig Helt uenig Studiet har fået mig til at se nye spændende sider af mit fag Intellektuelt har jeg udviklet mig positivt siden jeg startede på studiet Min interesse i studiets emne er vokset siden jeg startede på studiet Få af mine fag har været intellektuelt stimulerende Jeg er sr på, at det var den rigtige beslutning at starte på dette studie Jeg har ingen idé om, hvilket arbejde jeg vil have, når jeg er færdig Studiet har slet formået af vække min interesse sådan, som jeg havde håbet Det er vigtigt for mig, om jeg ender med at få kandidatgrad Jeg har seriøst overvejet at stoppe som studerende Jeg har seriøst overvejet at skifte helt over et andet studie Jeg har seriøst overvejet at skifte til samme studie på et andet universitet Studiemiljø og frafald!116

I DETTE AFSNIT VIL VI GERNE VIDE LIDT OM, HVOR TILFREDS DU ER MED DIT STUDIUM. 49. Hvor tilfreds er du overordnet set med dit studium Overordnet set har jeg oplevet studiet som Min egen indsats har været Resultaterne til eksamener og prøver har været Meget utilfredsstillende " Hverken tilfredsstillende eller utilfredsstillende Meget tilfredsstillende! 50. Hvor tilfreds er du med det faglige miljø Vi vil gerne høre din tilfredshed med det faglige miljø på dit studie. Meget utilfredsstillende " Hverken tilfredsstillende eller utilfredsstillende Meget tilfredsstillende! Studiets faglige indhold Arbejdspresset på studiet Undervisningsformen De fysiske rammer for undervisningen Det samlede faglige miljø 51. Hvor tilfreds er du med det sociale miljø Vi vil gerne høre din tilfredshed med det social miljø på dit studie. Meget utilfredsstillende " Hverken tilfredsstillende eller utilfredsstillende Meget tilfredsstillende! Rusarrangementet Den sociale kontakt med de andre studerende Den sociale kontakt til underviserne De sociale aktiviteter på studiet De fysiske muligheder for socialt samvær på studiet Det samlede sociale miljø Mange tak for din ulejlighed med at udfylde spørgeskemaet! HVIS DU HAR YDERLIGERE KOMMENTARER TIL DIN OPLEVELSE AF STUDIET, VIL VI MEGET GERNE HØRE DEM: 117! Studiemiljø og frafald

118 Frafald og Studiemiljø Studenterrådet ved Aarhus Universitet

1.2 Spørgeskema til studieskiftere og frafaldne SPØRGESKEMA OM FRAFALD OG STUDIEMILJØ PÅ AARHUS UNIVERSITET SPØRGESKEMA TIL DEM, SOM IKKE LÆNGERE ER STUDERENDE PÅ DET STUDIE, HVOR DE BLEV OPTAGET I SOMMEREN 1998 Studenterrådet ved Aarhus Universitet Studiemiljø og frafald!119

INDLEDNINGSVIS VIL VI MEGET GERNE HØRE LIDT OM, HVAD DU LAVER I DAG. 1. Hvor mange måneder var du aktiv studerende på det studie, hvor du startede i 1998 (Skriv antal måneder fra du startede til du var sr på, at det studie var noget for dig) antal måneder på studiet 2. Hvad er din hovedbeskæftigelse i dag (sæt kryds i den kategori, der bedst beskriver din beskæftigelse) Læser på anden videregående uddannelse på Aarhus Universitet Læser på anden videregående uddannelse på et andet universitet Læser på Handelshøjskole Læser på en anden uddannelse Har fuldtidsarbejde Andet 3. Hvis du er i gang med en uddannelse nu, har du så planer om at påbegynde et nyt studium (sæt kryds hvis du er i gang med en uddannelse, så spring til næste spørgsmål) Ja Måske Nej 4. Hvad var efter din mening de vigtigste årsager til at du valgte at forlade det studie, du startede på i 1998 Nedenfor er listet nogle mulige årsager. Vi vil meget gerne vide, hvad der var mest betydende for din beslutning om at forlade studiet. Forestil dig, at du har i alt 100 point til at fordele mellem de nævnte årsager. Du bedes fordele de 100 point til de forskellige områder, således, at jo vigtigere årsagen var for din beslutning, desto flere point. Vær venlig at sikre dig, at pointene samlet summere til 100. - Studiets faglige indhold point - Personlige forhold udenfor studiet point - Dårlig økonomi point - Arbejdspresset på studiet point - Et andet studie var mere interessant point - De sociale forhold på studiet point - De fysiske forhold på studiet point - Undervisningsformen på studiet point - Forholdet til underviserne point - Forholdet til de andre studerende point - Andet point Samlet 100 point 120! Studiemiljø og frafald

I DENNE DEL VIL VI VIL GERNE HØRE LIDT OM DIG OG DIN BAGGRUND FOR AT HAVE STUDERET PÅ AARHUS UNIVERSITET FRA 1998 OG FREM. 5. Hvor mange år boede du i Århus før du startede i 1998 (skriv antal år) år 6. Havde du børn, da du studerede (sæt kryds og skriv evt. antal) Nej Ja Hvis Ja, hvor mange antal børn 7. Havde du en kæreste eller ægtefælle mens du læste (sæt kryds) Ja Nej (hvis nej, så spring til spørgsmål 9) 8. Var han/hun også studerende (sæt kryds) Ja, på sammen uddannelse Ja, men på anden uddannelse Nej 9. Hvilken uddannelse har dine forældre (sæt kryds udfor både din far og mor) FAR MOR Lang videregående uddannelse (Min. 5 år) Mellemlang videregående uddannelse (3-4 år) Kort videregående uddannelse (1-2 år) Erhvervsuddannelse Gymnasium eller lign. Ingen uddannelse udover folkeskolen 10. Hvor mange år gik der fra du bestod din adgangsgivende ungdomsuddannelse til du startede på dit studie i 1998 (Skriv antal år er du gået direkte skriver du 0 år) antal år 11. Var det studie du påbegyndte i 1998 din første videregående uddannelse (sæt kryds) Ja Nej, havde tidligere påbegyndt, men afsluttet en videregående uddannelse. Nej, havde tidligere påbegyndt og afsluttet en videregående uddannelse. 12. Hvordan havde du prioriteret det studie du påbegyndte i 1998 (sæt kryds) 1. prioritet 2. prioritet 3. prioritet eller lavere Studiemiljø og frafald!121

DEN NÆSTE GRUPPE SPØRGSMÅL HANDLER OM DIN BOLIGSITUATION OG DIN ØKONOMI, MENS DU LÆSTE PÅ DET STUDIE, HVOR DU STARTEDE I 1998. 13. Flyttede du hjemmefra for første gang, da du startede på studiet i 1998 (sæt kryds) Ja Nej 14. Var det et problem, at finde en passende bolig, da du startede på studiet i 1998 Vi vil gerne høre om du oplevede det som et problem af finde en bolig, da du startede på dit studie i 1998! Intet problem " Stort problem At finde en passende bolig 15. Hvordan boede du som studerende (sæt kryds ved den kategori, der bedst beskriver din daværende boligsituation) Hos forældre Kollegium Ungdomsbolig På værelse Sammen med en ven Bofællesskab Alene i lejet lejlighed/hus Med kæreste i lejet lejlighed/hus Alene i egen lejlighed/hus Med kæreste i egen lejlighed/hus Andet: 16. Hvad var din samlede transporttid fra din bolig til dit studie (skriv antal minutter) ca. minutter 17. Hvor tilfreds var du med din boligsituation Meget utilfredsstillende " Hverken tilfredsstillende eller utilfredsstillende Meget tilfredsstillende! Afstanden til studiet Afstanden til midtbyen Størrelsen af din bolig Huslejens størrelse Ro og fred til at læse Din samlede boligsituation 122! Studiemiljø og frafald

18. Hvad var din nettoindtægt pr. måned, da du studerede (skriv antal kroner efter skat skriv 0 kr., hvis du havde indtægt af den nævnte type) Fra SU: ca. kr. pr måned Fra studielån: ca. kr. pr måned Fra erhvervsarbejde: ca. kr. pr måned Støtte fra forældre: ca. kr. pr måned Anden indkomst ca. kr. pr måned 19. Hvor ofte følte du dig økonomisk presset Slet økonomisk presset! Meget økonomisk presset " I dagligdagen I slutningen af måneden semesterstart VI VIL OGSÅ GERNE VIDE LIDT OM, HVORDAN DU BRUGTE DIN TID. 20. Hvor meget tid brugte du på dit studie i en typisk uge (Skriv antal timer) Forelæsninger og timer på studiet: ca. timer pr. uge Forberedelse alene (pensumlæsning, opgaveløsning mv.) ca. timer pr. uge Forberedelse sammen med læsegruppe/læse makker: ca. timer pr. uge Læsning af faglig litteratur, der er pensum: ca. timer pr. uge Sociale arrangementer på studiet (herunder fester, foredrag mv.): ca. timer pr. uge 21. Hvordan fordelte du tid mellem studie, arbejde, fritid etc. på en typisk uge Hvis du skulle fordele den vågne tid du på en typisk uge brugte på de seks nedenstående emner, hvordan vil fordelingen så se ud (Skriv ca. antal procent det behøver summere til 100) Studie og læsning ca. % på en typisk uge Erhvervsarbejde: ca. % på en typisk uge Sport eller andre fritidsaktiviteter: ca. % på en typisk uge Sammen med kæreste: ca. % på en typisk uge Sammen med venner fra studiet: ca. % på en typisk uge Sammen med venner, der er fra studiet: ca. % på en typisk uge 22. Hvor ofte følte du dig stresset på dit studie Aldrig stresset Meget ofte stresset I dagligdagen Op til eksamen Studiemiljø og frafald!123

23. I hvor høj grad følte du, at du fik opbakning til din beslutning om at studere Med opbakning mener vi, om du oplevede forståelse for din beslutning og støtte i de situationer, hvor livet som studerende er svært. Ingen opbakning Fuld opbakning Fra din familie Fra din kæreste Fra venner på studiet Fra venner udenfor studiet 24. Hvor ofte følte du dig ensom Aldrig ensom Nogle gange ensom Ofte ensom I eksamensperioden Til dagligt på studiet Til dagligt udenfor studiet VI VIL OGSÅ GERNE VIDE LIDT OM DINE LÆSEVANER OG DINE HOLDNINGER TIL STUDIET. 25. I det følgende vil vi gerne høre lidt om dine holdninger til det at studere. Nedenfor er en række påstande. Du bedes sætte en ring om det nummer, som du mener bedst beskriver din daværende holdning. 0 er udtryk for, at du er meget uenig og 10 er udtryk for, at du er meget enig. Meget uenig Hverken uenig eller enig Meget enig Det vigtigste var, at opnå gode karakterer Jeg brændte for mit studium At læse pensum var ofte en kedelig nødvendighed Eksamensresultatet var vigtigere end læreprocessen Jeg læste ofte faglitteratur udenfor pensum Det er bedst at blive hurtigt færdig med sit studie Det vigtigste var, at jeg udvikler mig intellektuelt Studiet var primært tænkt som et springbræt til et godt job Jeg læste kun det jeg skulle og mere Hvis et emne var interessant, betød det noget, hvor lang tid det tog Pensum havde altid førsteprioritet i min læsning 124! Studiemiljø og frafald

26. Hvor mange procent af pensum læste du i gennemsnit (Angiv procenttal Hvis du læste pensum to gange, skriv 200% osv.) Procent af pensum 27. Læste du primært af interesse eller fordi det var nødvendigt (sæt kryds) Kun fordi det var nødvendigt Mest fordi det var nødvendigt Lige meget af begge dele Mest af interesse 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kun af interesse VI VIL GERNE VIDE LIDT OM DINE OPLEVELSER MED PRØVER OG EKSAMEN. 28. Hvor mange eksamener har var du til på det studie, hvor du startede i 1998 Bestået / Ikke-bestået 0 1 2 3 4 5 Skriftlige eksamener med karakter 0 1 2 3 4 5 Mundtlige eksamener med karakter 0 1 2 3 4 5 29. Prøvede du at dumpe en eksamen Ja Nej Bestået / Ikke-bestået Skriftlige eksamen med karakter Mundtlige eksamen med karakter 30. Hvis Ja, havde du så ventet det, eller kom det som et chok Havde ventet det Kom som et chok Det at dumpe en eksamen 31. Hvor ofte har du oplevede eksamener på universitetet, hvor resultatet skuffede dig Skuffelse over resultat fra eksamen Aldrig skuffet Altid skuffet Studiemiljø og frafald!125

VI VIL OGSÅ GERNE VIDE LIDT OM DEN VEJLEDNING, DU MODTOG FØR STUDIESTARTEN I 1998 OG SENERE PÅ STUDIET. 32. Søgte du selv information om studiet, inden du startede i 1998 (sæt gerne flere krydser) Nej Ja, på gymnasiet/hf Ja, hos ivu*c Ja, på Universitetets studievejledning Ja, på Internet Ja, hos andre 33. Hvordan vil du vurdere vejledningen inden dit studievalg 1998 (hvis du har modtaget den type vejledning inden dit studievalg, bedes du sætte kryds udfor Ikke relevant ). Slet nogen hjælp " Meget stor hjælp! Vejledning på din adgangsgivende uddannelse. Ikke relevant Vejledningen hos ivu*c På universitetets studievejledning. Anden vejledning inden studiestart. 34. Hvor passende var det billede af studiet du fik fra vejledningen inden dit studievalg (hvis du har modtaget den type vejledning inden dit studievalg, bedes du sætte kryds udfor Ikke relevant ). " Meget misvisende Meget præcis! Ikke relevant Vejledningen på adgangsgivende uddannelse. Vejledningen hos ivu*c Vejledning på universitetet inden studiet. Anden vejledning inden studiestart. 35. Hvor godt følte du dig generelt informeret, da du startede på studiet i 1998 Om studiets indhold Om kravene på studiet Om universitetslivet generelt Meget dårligt " informeret Meget godt informeret! 126! Studiemiljø og frafald

36. Søgte du råd eller vejledning om faglige emner på studiet, mens du har læste der (sæt gerne flere krydser) Nej Ja, hos studievejledningen Ja, hos andre studerende Ja, hos underviserne Ja, hos instruktorer 37. Hvordan vil du vurdere den faglige vejledningen på dit studie (hvis du har søgt den type vejledning inden dit studievalg, bedes du sætte kryds udfor Ikke relevant ). Slet nogen hjælp Meget stor hjælp Ikke relevant Vejledningen fra studievejlederne. Vejledning fra andre studerende. Vejledning fra underviserne. Vejledningen fra instruktorerne 38. Søgte du råd eller vejledning om personlige emner, mens du har læst på studiet (sæt gerne flere krydser) Nej Ja, hos studievejledningen Ja, hos andre studerende Ja, hos underviserne Ja, hos instruktorer 39. Hvordan vil du vurdere den personlige vejledningen på dit studie (hvis du har søgt den type vejledning inden dit studievalg, bedes du sætte kryds udfor Ikke relevant ). Vejledningen fra studievejlederne. Vejledning fra andre studerende. Vejledning fra underviserne. Vejledningen fra instruktorerne Slet nogen hjælp Meget stor hjælp Ikke relevant Studiemiljø og frafald!127

FRAFALD KAN VÆRE ET PROBLEM PÅ MANGE STUDIER. I DET NÆSTE SPØRGSMÅL VIL VI GERNE VIDE, HVORDAN DU MENER NETOP DET STUDIE, DU STARTEDE PÅ I 1998, KUNNE GØRE DET BEDRE. 40. Hvad kunne der efter din mening gøres for at mindske frafaldet på studiet Nedenfor er listet nogle mulige forbedringer på studiet. Vi vil gerne vide, hvor du synes studiet skulle prioritere, hvis målet var at mindske frafaldet. Forestil dig igen, at du har 100 point til forbedringer. Hvordan ville du fordele pointene på nedenstående områder, hvis målet var at mindske frafaldet Du bedes fordele de 100 point til de forskellige områder, således, at jo vigtigere du vurderer en forbedring på området vil være for frafaldet, desto flere point. Vær venlig at sikre dig, at pointene samlet summere til 100. - Bedre kontakt mellem de studerende point - Bedre kontakt til underviserne point - Flere sociale aktiviteter på studiet point - Mindre teori i undervisningen point - Mindre arbejdspres point - Færre forelæsninger og flere timer på små hold point - Bedre fysiske rammer for undervisningen point - Andet point Samlet 100 point Hvis du har yderligere kommentarer til, hvordan man kan mindske frafaldet på dit studium, vil vi meget gerne høre dem: 128! Studiemiljø og frafald

I DEN RESTERENDE DEL AF SPØRGESKEMAET VIL VI GERNE HØRE, HVORDAN DU OPLEVEDE DIN TID PÅ STUDIET. 41. Hvordan var studiet i forhold til dine forventninger, da du startede i 1998 For hvert af de nedenstående udsagn bedes du sætte en ring om det nummer, som du mener bedst beskriver studiet i forhold til dine forventninger ved studiestarten. Overordnet set har jeg oplevet studiet som Min egen indsats var Mine resultater til eksamener og prøver var Dårligere end " mine forventninger Det samme som mine forventninger Bedre end mine! forventninger 42. Hvordan var det faglige miljø i forhold til dine forventninger, da du startede i 1998 Vi vil gerne have din vurdering af det faglige miljø på dit studie i forhold til dine forventninger ved studiestarten. Studiets faglige indhold Arbejdspresset på studiet Undervisningsformen De fysiske rammer for undervisningen Det samlede faglige miljø Dårligere end " mine forventninger Det samme som mine forventninger Bedre end mine! forventninger 43. Hvordan var det sociale miljø i forhold til dine forventninger, da du startede i 1998 Vi vil gerne have din vurdering af det sociale miljø på dit studie i forhold til dine forventninger ved studiestarten. Rusarrangementet var Den sociale kontakt med de andre studerende var Den sociale kontakt til underviserne var De sociale aktiviteter på studiet var De fysiske muligheder for socialt samvær på studiet Det samlede sociale miljø Dårligere end " mine forventninger Det samme som mine forventninger Bedre end mine! forventninger Studiemiljø og frafald!129

I DETTE AFSNIT VIL VI GERNE HØRE LIDT OM, HVORDAN STUDIET VAR INDRETTET, OG HVORDAN DET VAR AT LÆSE PÅ DET STUDIE. 44. Hvordan var de fysiske forhold og undervisningen på studiet Vi vil gerne have din vurdering af, hvorvidt forskellige elementer af de fysiske forhold på studiet udgjorde et problem i din dagligdag som studerende. Afstanden til undervisningslokalerne Undervisningslokalernes størrelse Antallet af læsepladser Studiets computerfaciliteter Studiets biblioteksfaciliteter Studiets kantineforhold Intet problem! Meget stort problem " Opholdsrum eller andre muligheder for socialt samvær Undervisernes faglige kompetence Undervisernes pædagogiske evner 45. Hvordan var pensum og undervisningen på studiet Vi vil gerne have din vurdering af, sammensætningen af pensum og undervisningen på studiet. For lille Passende For stor Antallet af timer Andelen af forelæsninger Andelen af holdundervisning Pensums generelle sværhedsgrad Pensums generelle størrelse Undervisningens eksamensrelevans Det teoretiske indhold Det samlede arbejdspres Eksamenernes sværhedsgrad Antal studerende på dit hold 130! Studiemiljø og frafald

46. Var du en del af en læsegruppe eller havde du en læsemakker (sæt kryds) Ja Nej Nogle gange 47. Hvor interessant synes du generelt studiet var Forelæsningerne Holdundervisningen Pensum Studiets samlede indhold " Meget uinteressant! Meget interessant 48. Hvordan var det sociale liv på studiet Muligheden for social kontakt med underviserne Undervisernes imødekommenhed udenfor timerne Muligheden for kontakt til andre studerende De andre studerendes imødekommenhed Mængden af fester på studiet Mængden af foredrag Mængden af andre sociale arrangementer Meget dårlig " Meget god! 49. I hvilket omfang deltog du i følgende Fester på studiet Andre fester med dine medstuderende Fredagsbaren Foreninger på studiet Studenterpolitik Foredrag på studiet Studiekredse Aldrig Nogle gange Altid Studiemiljø og frafald!131

50. Deltog du i rusarrangementet, da du startede (sæt kryds) Ja Nej Delvist I DETTE AFSNIT VIL VI GERNE HØRE LIDT OM, HVORDAN DU HAR OPLEVET DIN TID PÅ STUDIET. 51. Hvordan har du oplevet livet på dit studie Nedenfor er listet en række udsagn om det af være studerende på et universitet. Vi vil bede dig markere om du er enig eller uenig i disse udsagn. (sæt venligst kryds om dit svar) De fleste undervisere var nemme at opnå personlig kontakt til De undervisere, jeg havde kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende De fleste af de undervisere, jeg havde, har virket oprigtigt interesserede i at undervise Jeg udviklede et tæt forhold til mindst én af mine undervisere på studiet Det var svært for mig at møde nye venner på studiet Jeg udviklede et tæt venskab med mindst én anden studerende på studiet Jeg følte mig som en del af et større fællesskab på vores studie Jeg kom stort set kun på studiet til undervisningen Mine personlige forhold til andre studerende havde en positiv effekt på min udvikling Jeg følte mig generelt rigtigt godt tilpas på studiet Få af mine medstuderende var villige til at lytte og hjælpe, hvis jeg havde brug for det De fleste andre studerende havde holdninger og værdier, der adskiller sig fra mine Helt enig Delvis enig Hverken enig eller uenig Delvis uenig Helt uenig 132! Studiemiljø og frafald

Mit forhold til underviserne udenfor timerne har haft en positiv effekt på min udvikling Mit forhold til underviserne udenfor timerne havde en positiv effekt på mine mål og ambitioner Mit forhold til underviserne udenfor timerne havde en positiv effekt på min intellektuelle interesse Det var nemt at opnå kontakt til ældre studerende på studiet 52. Hvad fik du ud af din tid på studiet Nedenfor er listet en række udsagn om udbyttet af et universitetsstudium. Igen vil vi bede dig markere om du er enig eller uenig i disse udsagn. (sæt venligst kryds om dit svar) Helt enig Delvis enig Hverken enig eller uenig Delvis uenig Helt uenig Studiet fik mig til at se nye spændende sider af faget Intellektuelt har udviklede jeg mig positivt på studiet Min interesse i studiets emne er voksede i min tid på studiet Få af fagene var intellektuelt stimulerende Jeg var sr på, at det var den rigtige beslutning at starte på dette studie Jeg havde ingen idé om, hvilket arbejde jeg ville have, når jeg blev færdig Studiet formåede slet at vække min interesse sådan, som jeg havde håbet Det var vigtigt for mig, om jeg endte med at få kandidatgrad Studiemiljø og frafald!133

I DETTE AFSNIT VIL VI GERNE VIDE LIDT OM, HVOR TILFREDS DU ER MED DIT STUDIUM. 53. Hvor tilfreds var du overordnet set med det studium, du startede på i 1998 Overordnet set oplevede jeg studiet som Min egen indsats var Resultaterne til eksamener og prøver var Meget utilfredsstillende " Hverken tilfredsstillende eller utilfredsstillende Meget tilfredsstillende! 54. Hvor tilfreds var du med det faglige miljø Vi vil gerne høre din tilfredshed med det faglige miljø på studiet. Studiets faglige indhold Arbejdspresset på studiet Undervisningsformen De fysiske rammer for undervisningen Det samlede faglige miljø Meget utilfredsstillende " Hverken tilfredsstillende eller utilfredsstillende Meget tilfredsstillende! 55. Hvor tilfreds var du med det sociale miljø Vi vil gerne høre din tilfredshed med det social miljø på studiet. Rusarrangementet Den sociale kontakt med de andre studerende Den sociale kontakt til underviserne De sociale aktiviteter på studiet De fysiske muligheder for socialt samvær på studiet Det samlede sociale miljø Meget utilfredsstillende " Hverken tilfredsstillende eller utilfredsstillende Meget tilfredsstillende! Mange tak for din ulejlighed med at udfylde spørgeskemaet! HVIS DU HAR YDERLIGERE KOMMENTARER TIL DIN OPLEVELSE AF STUDIET, VIL VI MEGET GERNE HØRE DEM: 134! Studiemiljø og frafald