Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj juni 2106 Holstebro Handelsgymnasium EUX Samfundsfag niveau B Jens Rasmussen EUX Oversigt over gennemførte undervisningsforløb 1 2 3 4 5 6 7 Sociologi/Leveformer Politik/Menneskerettigheder Økonomi/arbejdsmarkedets-parter Globalisering Danmark og EU Ideologi og politik med mini projekt om misbrug og straf Mediernes rolle i Danmark Velfærdssamfundet Retur til forsiden Side 1 af 11
Side 2 af 11
1 Uge 32-37 Sociologi/leveformer Emnet skal give et kendskab og overblik for eleverne ift. hvordan vores samfund er bygget op. Indhold Kap 1-2 i Samfundsfag NU niveau B side 8-64 Grundbog: Friisberg: Velfærdsstaten i det moderne samfund, Columbus 2010, s.16-30, s.41-70, s.96-110 Artikler: Information 3.03.12: Klassesamfund: Klasse handler ikke om penge Jyllands-Posten 26.02.10: Klassekamp. Forskere: Klassekampen kan blomstre op igen Jyllands-Posten 01.10.06: Fremtid i farver: Når arbejde eller familieliv tager magten Berl. Tidende 12.08.12: Rige lever længere i Søllerød Berl. Tidende 25.09.12: Sundhedsmæssig ulighed: Vores sundheds-tilstand har social slagside (Uddrag) Information 12.12.10: Job og familieliv hænger godt sammen Politiken 26.05.10: Kronik: Begrænset åbningstid Kristeligt Dagblad 13.11.10: Forældre snubler i myten om familielivet Identitet og socialisation kap 1 fra Systime Nu niveau B Kap 1 Identitetsdannelse og socialisation og Kap 2. Kultur og kulturmøder Temaer unge og kropsidealer Tema Unges medieforbrug Særlige fokuspunkter Eleverne skal: Anvende teorier Formidle og anvende tabeller, diagrammer, modeller og beregninger. Formulere empiriske og teoretiske sammenhæng Undersøge samfundsmæssige problemstillinger Danne sig et overblik over de forskellige sociale klasser Væsentligste Klassediskussion Gruppearbejde Side 3 af 11
Retur til forside Side 4 af 11
2 Uge 38-43 Politik/menneskerettigheder Emnet skal give eleverne indblik i, hvordan vores basale menneskerettigheder er truet i en verden med bl.a. terror. Indhold Kap 2 Samfundsfag NU 114-137 Grundbog: Lystrup: Ideologi og politik, Systime, 2001, s.35-48ø Grundbog: Morten Hansen m.fl.: Menneskerettigheder, Columbus, 2005, s.27-45 + kap.5 Artikler: Jyllands-Posten 18.05.10 Menneskerettigheder mod totalitarisme. Politiken 02.06.02PS: Menneskerettigheder og minoriteter Information 03.06.06: Kronik: Til Grundlovens pris JydskeVestkysten 10.09.10:Terrorlovgivning: Stramninger skal beskytte friheden Berlingske Tidende 16.11.10: Det handler om at være tryg Berlingske Tidende 11.10.10: Flertal for ny terrorpakke Særlige fokuspunkter Kap 6 Systime Nu Niveau B Demokrati og menneskerettigheder Eleverne skal: Anvende teorier Undersøge et politikområde Undersøge samfundsmæssige problemstillinger Væsentligste Gruppearbejde Retur til forside Side 5 af 11
3 Uge 44-49 Økonomi/Globalisering Kap 10 Økonomi globalisering. Emnet skal give eleverne viden om, hvordan vores arbejdsmarked fungere og hvilke aktører der findes. Indhold Grundbog Samfundsfag NU kap 10 Grundbog: Clemmesen m.fl.: Økonomi, Columbus, 2010, s.172-174 Grundbog: Lystrup: Ideologi og Politik, Systime, 2010, s.189-206 Grundbog: Ibsen: Virksomhederne, organisationerne og arbejdsmarkedet (1996). Side 20-35 Velfærdsstatens mange liv (2010. Side 61-82 og 90-99 Regeringen: Danmark og globaliseringen (2010). Side 12-18 Artikler: Politiken 26.11.10 Magtkamp. Hvem laver landets love? Politikere eller lobbyister? Politiken 29.01.10: Unge. A-kasser er da kun for B-holdet, ikke? Politiken 18.02.07: Fagbevægelsen er forvandlet til et koldt servicekontor www.lo.dk, www.3f.dk og www.3f/vest Danske kommuner Online 18.4.20012: "Den lave starthjælp virker" Jyllands-Posten 19.4.2010: "Mere sort arbejde med starthjælp" Jyllands-Posten 19.4.2012 "En start uden starthjælp" Politiken, 31.3.2012: Claus Hjorth Frederiksen: "At bryde en ond cirkel" Særlige fokuspunkter Eleverne skal: Formidle og anvende tabeller, diagrammer, modeller og beregninger Formulere empiriske og teoretiske sammenhæng Redegør for sammenhængen mellem politik og arbejdsmarkedet Forstå forskelle i det danske samfund Væsentligste Informationssøgning Gruppearbejde Klassediskussion Side 6 af 11
Retur til forside 4 Uge 2-7 Globalisering Danmark og EU Kap 7 i samfundsfag NU Systime side 368-421 Emnet skal give eleverne et indtryk af, at Danmark er en del af et internationalt samfund. Indhold Grundbog Samfundsfag NU niveau B Systime Grundbog: Friisberg: Politik (2010). Side 166-183 og 228-232 og 240 Artikler: Europa-Kommissionen: EU's struktur (1999) (Samarbejdsproceduren og forligsproceduren) www.eu-oplysningen.dk DRTV om Jean Monnét Europa-Kommissionens Oplysningskontor i Kbh.: Tobaksdirektivet (video) Joschka Fischer: "En ny æra". Uddrag i Information, 18.5.2010 Tony Blair: "Europas fremtid". Uddrag i Information, 7.10.2010 Lionel Jospin: "Fremtiden for det udvidede Europa". Uddrag i Le Monde diplomatique, 28.5.2010 Særlige fokuspunkter Eleverne skal: Forklare tendenser internationalt og Danmarks handlemuligheder ift. EU Analyse og vurdere medlemskabet af EU Forstå udfordringerne i at være en del af et internationalt samfund hvor flere faktorer spiller ind. Væsentligste Gruppearbejde Klassediskussion Test/øvelses opgaver Retur til forside Side 7 af 11
5 Uge 8-13 Ideologi og politiske grundholdninger kap 5 Samfundsfag NU Tema unge og misbrug Indhold Grundbog: Christoffersen m.fl.: Ungdomssociologi, Columbus 2010, s.99-107 + s.126-137 Artikler: JP Århus 07.12.010:Ecstasy: Fra UG-pige til skræmmebillede JP Århus 05.02.10:Misbrug: Stoffer påvirker undervisningen Jyllands-Posten 04.02.10: Alkoholisme: Alkoholikerbørn mærket for livet Film: Når de voksne slår, DR Særlige fokuspunkter Kap 5 Samfundsfag NU side 174-214 Eleverne skal arbejde selvstændigt i grupper på et relevant projekt. Det skal give eleverne mulighed for fordybelse og give dem mulighed for at forstå, hvordan misbrug opstår og hvem der er misbrugere. Eleverne skal undersøge, hvordan samfundet forsøger at forhindre kriminalitet og hvordan vores retssystem fungere. Eleverne skal arbejde selvstændigt med tabeller og andet talmateriale, der kan sige noget om udbredelsen af kriminalitet. De skal undersøge hvordan politik og ideologi har indflydelse på bla straf. Væsentligste Gruppearbejde Retur til forside Side 8 af 11
6 Uge 14-17 Mediernes rolle i Danmark samt politik i praksis Kap 3 medier og politik samfundsfag NU Emnet skal give indblik i hvor stor rolle og magt medierne har, da medierne tit bliver omtalt som den 4. statsmagt. Indhold Grundbog: Gregers Friisberg: Politik og økonomi, Columbus, 2010, s. 54-76, s.91-110 Artikler: Berlingske Tidende 22.03.10 LO tilbage hos Socialdemokraterne Politiken 23.12.05: Djøficering: Magteliten. Danmark styres af et cand.polit.- bureau Politiken 20.11.04: Dansk politik: Vi skal have Anker tilbage Politiken 10.03.07: Portræt: David Rehling Debatportræt: Manden, der tør, hvor Christiansborgjournalister tøver Information 10.12.04: Åh, hvor medierne benoves over Fogh - og sig selv Politiken 26.11.10:Mediemagt: Karikeret. Er partipressen vendt tilbage? Information 01.11.10: Interview: Rasmus Willig (Interview: Efter kritikken kommer spindoktorerne) Information 27.11.10: Debat: 'En undersøgelse-viser-tyranniet' DR2,Debatten(Om den borgerlige presse)19.04.10 Særlige fokuspunkter 16 lektioner Eleverne skal: Analyse og vurdere mediernes rolle ift. politiske beslutninger Forstå sammenhæng mellem medierne og det omgivende samfund Undre sig og forholde sig kritisk til mediernes rolle i person sager. Side 9 af 11
Væsentligste Informationssøgning klassediskussion Retur til forside 7 Uge 18-21 Velfærdssamfundet Stat marked og det civile samfund Kap 9 i Samfundsfag NU Side 322-365 Indhold Velfærdsstatsmodeller Den danske velfærdsmodel Udfordringer for velfærdsstaten Fattigdom i Danmark. Velfærd under pres, Kapitler der er arbejdet med i samfundsfag B undervisningen Kap 1 Identitetsdannelse og socialisation Kap 2 Kulturmøder og kulturmøder Kap 3 Medier og politik Kap 4 Politik i teori Kap 5 Ideologier og politiske grundholdninger Kap 6 Demokrati og menneskerettigheder Kap 7 Politiske systemer og EU. Kap 9 Velfærdssamfundet Kap 10 Økonomi og globalisering Særlige fokuspunkter Eleverne skal: Side 10 af 11
Opsummere Repeterer Analyse Væsentligste Retur til forside Side 11 af 11