Retningslinjer praksissamarbejde 2016/2017 årgang 15, 2. årgang Praksissamarbejdet i LG4 skal foregå fra uge 45 til uge 22 og i undervisningsfaget fra uge 7 til uge 22. De præcise tidspunkter aftales mellem skolen og underviseren fra læreruddannelsen. Skoler, der havde studerende i praktikniveau 1 i 2015/2016, skal i 2016/2017 lave ét praksissamarbejde med ét hold studerende. Praksissamarbejdet kan enten være med udgangspunkt i modulet LG4 elevens læring og udvikling (psykologi) eller i undervisningsfaget (dansk, eller engelsk). Det vil oftest være det fag, de studerende havde som fokus for deres praktik. Hvad er praksissamarbejde? Praksissamarbejde er ikke et selvstændigt fag i læreruddannelsen, men indgår i måden at undervise på i fagene på læreruddannelsen. Samarbejdet skal være koncentreret omkring faglige relevante forhold, der f.eks. kan være udviklingsorienterede eller eksperimenterende. Omfang af praksissamarbejdet Der er ikke noget specifikt krav til omfanget af praksissamarbejdet. Det aftales konkret mellem praktikskole/praktiklærer og underviser fra læreruddannelsen og kan spænde fra ganske korte forløb til længerevarende forløb. Det afhænger at det konkrete samarbejde og de indgåede aftaler. Indhold i praksissamarbejdet Indholdet i praksissamarbejdet skal tage udgangspunkt i kompetencemålene for det fag/moduler, der er med i praksissamarbejdet. Derudover skal indholdet i praksissamarbejdet give mening for de deltagende praktiklærere og elever, og meget gerne bidrage positivt til skolens praksis. Koordinering Praktikkontoret forestår koordinering og planlægning af hvilke skoler, der skal lave praksissamarbejde med hvilke undervisere og hold med studerende. Se oversigten over fordelingen bagerst i disse retningslinjer. Praktikkontoret: Praktikleder Rikke Juul Hornbøll riju@phmetropol.dk Tlf. 72 48 72 05 Administrativ medarbejder Boye Riis-Hansen bori@phmetropol.dk tlf. 72 48 72 09
Retningslinjer for praksissamarbejde for studerende årgang 15, 2. årgang 2016-2017 Modulerne, der skal være grundlag for praksissamarbejdet: De nedenstående beskrivelser er fra modulbeskrivelserne i studieordningen. Den fulde beskrivelse kan ses i studieordningen på hjemmesiden: http://www.phmetropol.dk/uddannelser/laerer/uddannelsen/studieordning LG 4: Elevens faglige, sociale og personlige læring og udvikling Modulet har fokus på den lærende elev i et læringsfællesskab. Centralt står elevens læreprocesser og udvikling i en mangfoldig elevgruppe, hvor hver enkelt elev med sine personlige, sociale og kulturelle forudsætninger er en del af skolens fællesskab. Dansk yngste, modul 3: Skriftsprogstilegnelse Formålet med modulet er, at den studerende tilegner sig fagdidaktisk viden om og færdigheder i at planlægge, gennemføre og evaluere differentieret læse- og skriveundervisning for 1.-6. klassetrin. Den studerende skal metodisk analysere og vurdere elevers læseforudsætninger, læse- og skrivestrategier samt vejlede i forhold til elevers proces og produkt. Den studerende skal metodisk analysere og vurdere didaktisk design og læremidler til skriftsprogsundervisning. Dansk ældste, modul 3: Literacy Formålet med modulet er, at den studerende tilegner sig fagdidaktisk viden om og færdigheder i at planlægge, gennemføre og evaluere undervisning i literacy fra 4.-10. klassetrin. Den studerende skal analysere elevers literacy-udvikling, analysere forskellige tekster, herunder elevtekster med fokus på sproglige og intersproglige vejledningsstrategier. Matematik yngste, modul 3: Evaluering og stokastik Kernen i modulet er elevers udvikling af matematisk kompetence i arbejdet med stokastik på 1. - 6. klassetrin. Denne kerne belyses i et samspil mellem et didaktisk perspektiv, et praksisperspektiv og et fagligt perspektiv. I praksisperspektivet indgår brug og vurderinger af forskellige evalueringsformer knyttet til aldersgruppen. Der indgår desuden perspektiver på lærerens forskellige samarbejdsrelationer både i og udenfor skolen knyttet til aldersgruppen. Matematik ældste, modul 3: Evaluering og stokastik Kernen i modulet er elevers udvikling af matematisk kompetence i arbejdet med stokastik på 4.-10. klassetrin. Denne kerne belyses i et samspil mellem et didaktisk perspektiv, et praksisperspektiv og et fagligt perspektiv. I praksisperspektivet indgår brug og vurderinger af forskellige 2
Retningslinjer for praksissamarbejde for studerende årgang 15, 2. årgang 2016-2017 evalueringsformer knyttet til aldersgruppen. Der indgår desuden perspektiver på hvilke kompetencer og hvilken viden der er væsentlige for at kunne udvikle sig professionelt som lærer på 4.-10. klassetrin. Engelsk, modul 3: Interkulturel kompetence i engelskundervisningen Udgangspunktet er kulturundervisning i relation til faget i folkeskolen og læreruddannelsen, herunder fag- og sprogsyn. Fokus er kultur, identitet og udvikling af interkulturel kompetence. Der arbejdes teoretisk såvel som erfaringsbaseret med kulturmøder og de studerendes tekstkompetence i et kulturelt og internationalt perspektiv, fx gennem it-baseret kommunikation. 3
Praksissamarbejde årgang 15, 2. årgang 2016-2017 Skole Kontaktperson skole mailadresser skole fag Hold underviser SoL mailadresse underviser Amager Fælled Skole Torben Højman Jensen og Trine Sørensen e66y@buf.kk.dk; trineaasorensen@hotmail.com LG4 15c Rune Cordsen ruco@phmetropol.dk Brøndby Strand Skole Carl Åge Passarge cpa@brondby.dk LG4 15k Malene Christsens mafc@phmetropol.dk Brøndbyøster Skole Steven O'Donnel og Lene Frandsen stevenjod@hotmail.com; lefra@brondby.dk LG4 15i Stine Rahr Bruzelius srbr@phmetropol.dk Brønshøj Skole Peter Tvermoes peter_tvermoes@hotmail.com LG4 15d Sten Larsen stel@phmetropol.dk Dyssegårdsskolen Carsten Andersen, Maj- Britt Kaltoft. Louise Haladyn ckan@gentofte.dk; mbkt@gentofte.dk; louise@haladyn.dk LG4 15h Kira Nielsen-Elkjær kiel@phmetropol.dk Frederiksberg Ny Skole Helle Schouw hesc07@frederiksberg.dk LG4 15g Mette de la Motte Gundersen megu@phmetropol.dk Gadehaveskolen Kirstine Bang Krogh og Marie Søborg Andersson KirstineKr@htk.dk; marie2860andersson@gmail.com dansk ældste 15c Signe Barlyng sihy@phmetropol.dk Gentofte Skole Johan Egede Birkeland jobi@gentofte.dk ældste 15j Kirsten Tønnesen kito@phmetropol.dk Gladsaxe Skole Pia Wohlfeldt, Faglig leder, Adm. og Lise Roar, souschef piawoh@gladsaxe.dk; lisroa@gladsaxe.dk LG4 15l Dorte Ledet Grene dogr@phmetropol.dk Heibergskolen Anne Marie Stahl anstah@heibergskolen.kk.dk yngste 15g Signe Gottschau Malm sigm@phmetropol.dk Helsingør Skole, afdeling Byskolen - tidligere afd. Marienlyst Merete Schou merete.schou@skolekom.dk LG4 15e Stine Kaplan Jørgensen stkj@phmetropol.dk Kirkebjerg Skole Jannie Aagaard jh@kirkebjerg-skole.dk LG4 15b Rune Cordsen ruco@phmetropol.dk
Korsager Skole Marianne Gaalaas-Hansen eg2q@buf.kk.dk LG4 15j Kira Nielsen-Elkjær kiel@phmetropol.dk Nordregårdsskolen Peter Lund headspiker@hotmail.com dansk yngste 15b Elsebeth Otzen elot@phmetropol.dk Ny Hollænderskolen Rikke Schultz Pedersen ripe04@frederiksberg.dk dansk ældste 15e Signe Barlyng sihy@phmetropol.dk Nyager Skole Hanne Pilgaard sknyhp@rk.dk LG4 15a Malene Christsens mafc@phmetropol.dk Pilegårdsskolen Simone Schjeltved ssc.pg.bk@taarnby.dk LG4 15f Louise Klinge lokn@phmetropol.dk Sjælsøskolen Kristine Ørsted/Anette Peschceke-Koeedt krpo@rudersdal.dk; Anette.Peschcke- Koeedt@skolekom.dk Engelsk 15k Bente Melgaard beme@phmetropol.dk Skolen Ved Søerne Annemette Steffensen anst02@frederiksberg.dk dansk yngste 15a Mia Graae migr@phmetropol.dk Skovgårdsskolen Jacob Türck, Morten Isak Zimakoff jacobturck@hotmail.com; morten@zima.dk dansk ældste 15d Thomas Olsen thol@phmetropol.dk Skovshoved Skole Peter Vinkel pv@gentofte.dk ældste 15i Steen Grode stgr@phmetropol.dk Syvstjerneskolen Ulla Andersen uda@furesoe.dk dansk ældste 15f Thomas Thurah thde@phmetropol.dk Valhøj Skole Niels Jepsen cn23013@rk.dk Engelsk 15l Susanne Jakobsen suja@phmetropol.dk Skole Kontaktperson skole mailadresser skole fag Hold underviser SoL mailadresse underviser