Trauma 1-11. Fortællinger om Det Fri Universitet i København og det omgivende samfund i de sidste ti år



Relaterede dokumenter
overlap En læreguide om en udstilling i et krydsfelt

PERMANENTE UDSTILLINGER. Designmuseum Danmark formidler centrale udviklingslinjer inden for formgivningshistorien.

Skulpturi. En lærerguide til samtidsskulpturen

Redegørelse om - og udbytte af mit ophold som Artist in residence, Nagoya University of Art i perioden maj/ juni 2010

Almen Studieforberedelse

Undervisningsplan for historie 9. klasse 2015/16

Man taler ofte overordnet om biblioteket og dets funktioner ud fra fire rum :

Krigerne kommer. Moesgaard Museums store, internationale særudstilling i 2016 Krigerne kommer åbner St. Bededag 22. april.

ATeksamensopgaven januar 2018 / MG

Undervisningsmateriale

KVINDERNES SURREALISME

Kold krig og kiksekage

VIDENSKABERNES OG LIDENSKABERNES RUM. Fortolkning af rummenes brug og indhold gennem storytelling

EN LÆRERGUIDE TIL EKSPERIMENT OG FÆLLESSKAB

EFTERÅR 2010 HISTORIENS HUS ARKIV OG BIBLIOTEK KLOSTERBAKKEN 2

Historie 8. klasse årsplan 2018/2019

KULTUREL BETYDNING. Fiktionsdag

Undervisningsmateriale

Hovedtema 2018 AT BYGGE BRO

BILAG TIL EVALUERING AF NY POLITISK ARBEJDSFORM I GENTOFTE KOMMUNE - DELRAPPORT # 3

Interview med Gertrud With Leder af Bakkehusmuseet på Frederiksberg

Bilag til ansøgningsskema for 'Produktion, udstilling og formidling'

UDDANNELSE I EUROPA-PARLAMENTET GRATIS OG LÆRING

Napoleon Lærervejledning og aktiviteter

UDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM

Referat. Kunstrådet. Den 29. januar 2013, kl. 09:00 holdt Kunstrådet ordinært møde i mødelokale B, Ullasvej 23, Rønne.

En lærerguide. 5xSOLO. 2. marts-31. marts 2013

Moesgaards kulturarv. Moesgaard Museum har udover udstillinger også aktiviteter og events for publikum samt møde- og konferencefaciliteter

Lav en udstilling på skolen, på gangen eller i klassen om 1950'erne

Sort mælk. Holocaust i ny kunst Museet for Samtidskunst, Roskilde Ved Mette Rold, adjunkt

Store skriftlige opgaver

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET

Vejledning til arbejde bogen Monster.

Aalborg Universitet, Institut for Architektur&Design Gammel Torv Aalborg. 9. semester, Videnskabsteori. Jeppe Schmücker Skovmose

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste

konference i Landsforeningen Børn, Kunst og Billeder sten sans papir om kunst leg og materialer d november 2014 på Severin Kursuscenter,

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen

AT-EKSAMENSOPGAVEN januar 2016 / MG & RO

Kunstneren Marianne Grønnow er aktuel med udstillingen Wonderworld på VejleMuseerne - Kunstmuseet frem til 18. januar.

Designpædagogik og Georg Jensen

DANMARK I NATO. I får rig mulighed for at arbejde med genstande, idet fortet står som et monument over Danmarks aktive rolle i krigen.

TIL. ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg DANMARK I DEN KOLDE KRIG

Grænser. Overordnede problemstillinger

Nationalmuseets arktiske og nordatlantiske strategi for perioden

Undervisningsmateriale til Jette Bang i dialog

GENNEM KUNSTEN DEN FRIE UDSTILLINGSBYGNING DEN FRIE CENTRE OF CONTEMPORARY ART

TransiT En LÆrErGUiDE TiL En UDsTiLLinG om menneskets forhold TiL naturen

Præsentation af 3 kunstnere til udsmykningsopgave for sygehusene i Aabenraa

AARHUS FORTÆLLER AARHUS % vidste på forhånd, at AARHUS FORTÆLLER er en del af Aarhus 2017-programmet

Kære minister Kære overborgmester Kære rektor Kære gæster

Workshops. Sculpture by the Sea Aarhus - Danmark 2. juni - 3. juli 2011 Mellem Tangkrogen og Ballehage

11% Er bosat i det øvrige Region Midtjylland. 4% er bosat i det øvrige Danmark

Baggrund. Billedværkstederne

Ambassadør: Pia Danesol, Aarhus

Arkitekturrejse: Chicago

[ K A P I T E L 1 ] Barnløshed i et historisk. politisk perspektiv.

Færdigheds- og vidensområder

Strategi for det lokalhistoriske område, vers april 2015, side 2 af 5

AT august 2016 / MG

KUNSTKLUBBEN BIBNIK 2018/19

Faglige kommentarer. Triggere - I gang med emnet. 10 Nabovenner eller arvefjender?

Beyond Reach. 1. marts til 13. april 2014

Loge 26 - Kong Hroar Terminen

Villa Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde

Nyhedsbrev November 2011

Hvorfor har du valgt at læse en periode i udlandet? For at få nogle gode oplevelser, forbedre mit sprog og have noget godt at skrive på CV et.

RICHES Renewal, innovation & Change: Heritage and European Society (Fornyelse, Innovation og Forandring: Arv og europæisk samfund)

PROCES DOKUMENT FUTURISME

ÅRSPLAN FOR 8. KLASSE

HORSENS KUNSTMUSEUM 1

Forandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de

Jørgen Dalberg-Larsen PRAGMATISK RETSTEORI. Jurist- og Økonomforbundets Forlag

Meget mere end Aarhus Fortæller 65

Klassesamtale om begreberne slægt og familie. Hvad betyder de for eleverne i dag og hvad betød de i middelalderen?

Inspirationskatalog til Museum uden mure. Ved Birgitte Kirkhoff Eriksen

Dåben og dåbsritualets historie af Christian Thodberg

Cresta Asah Fysik rapport 16 oktober Einsteins relativitetsteori

EFTERÅR 2013 HISTORIENS HUS ARKIV OG BIBLIOTEK KLOSTERBAKKEN 2

Kulturarven som ressource i den strategiske og fysiske planlægning i kommunerne

Lærervejledning til Fanget

UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING Målgruppe: Mellemtrin

Englandskrigene Lærervejledning og aktiviteter

1% er bosat i udlandet. 3% er bosat i det øvrige Danmark

Målemetoder i forebyggelse, behandling og rehabilitering

Årsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål trinmål for faget kristendomskundskab og læseplan 2. forløb, der dækker klassetrin.

Indholdsfortegnelse: side 1. Indledning side 2. Målgruppe side 2. Problemformulering side 2. Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3

ST. KONGENSGADE 3, 1264 COPENHAGEN

EKSPERIMENTER, LÆRING OG SAMTIDSKUNST

Udlandssemester på The University of Queensland

Den åbne skole samarbejde mellem skoler og idrætsforeninger

2. Diskutér, hvilke fordele og ulemper der er opstået som følge af, at samfundet er

En måned med mange aktiviteter!

Tak for ordet og tak til Riksforbundet Sveriges Museer, Norges Museumsforbund, Organisationen Danske Museer og alle øvrige partnere.

SAMARBEJDE. De danske museers puljer. Udgivet af Organisationen Danske Museer

Deltagere: Aarhus: Louise, Jannik, Jane, Pauline, Anna og Mark. Roskilde: Mette, Hanne, Stine, Allan og Henriette. Birgit deltog som følgeforsker.

Et arbejdsliv i acceleration. Og så giver bogen bud på, hvordan vi skaber arbejdslivskvalitet gennem formning af arbejdspladsens tidsmiljø.

Teknisk Forvaltning 2007 MUSICON

Forslag til tværfaglige undervisningsforløb med dansk, natur og teknik og historie.

Nyhedsbrev for Historisk Samfund for Sydøstjylland Præsentation af årets årbog

færdigheds- og vidensområder

Transkript:

Trauma 1-11 Fortællinger om Det Fri Universitet i København og det omgivende samfund i de sidste ti år Museet for Samtidskunst 18. juni - 11. september 2011

Museet for Samtidskunst Det kgl. Palæ Stændertorvet 3A 4000 Roskilde T: 46316570 info@samtidskunst.dk www.samtidskunst.dk Tirsdag til fredag 11-17 Lørdag og søndag 12-16 Omvisning hver søndag kl. 14 Voksne: 40 kr. Studerende, pensionister: 20 kr. Børn gratis

Det Fri Universitet i København Det Fri Universitet i København var et selvorganiseret universitet, der fandt sted i en privat lejlighed på Nørrebro, hvor billedkunstnerne Henriette Heise og Jakob Jakobsen boede. I 2001 åbnede de deres dør og erklærede, at deres hjem var et frit universitet. Lejligheden blev i de følgende år et samlingspunkt for kunstnerisk og aktivistisk forskning, som involverede danske og udenlandske kunstnere, intellektuelle og andre almindelige og ualmindelige mennesker. Hverdagens universitet Det Fri Universitet i København var på mange måder et hverdagens universitet, som søgte at forbinde dagligliv og forskning på en helt praktisk måde. Lejligheden på Nørrebro knyttede hverdagens uorden og uregelmæssighed sammen med forskning og vidensproduktion. Forskningen blev udviklet som kollektive processer, idet kunstnerne bag Det Fri Universitet i København mente, at viden grundlæggende er en fælles social frembringelse. På Det Fri Universitet fandtes der ikke laboratorier og auditorier, som på almindelige universiteter fungerer i kraft af deres afsondrethed fra den almindelige verden. Derimod fandt man alle de rum, som kendetegner et hjem, hvor der bor mennesker. Stuen blev brugt til præsentationer og filmforevisninger. Arbejdsværelset blev bibliotek og arkiv. Køkkenet var kantine og mødelokale. Derudover var lejligheden også rammen for de mange udenlandske gæster, som tog ophold på Det Fri Universitet i København gennem årene.

Forskning Mellem 2001 og 2007 blev der udviklet en række forskningsprojekter inden for områderne: kultur og økonomi, feministisk organisering, medie-aktivisme, flygtningesubjektivitet og endelig kunst- og kulturhistorisk forskning. Forskningen var kollektive processer, der tog udgangspunkt i åbne invitationer til at deltage og dele viden inden for det pågældende felt. Da Det Fri Universitet ikke gjorde sig nogle illusioner om, at viden er neutral og værdifri, var tilgangen til projekterne nødvendigvis politiseret og ofte polemisk. Lukning og ulovliggørelse I 2007 besluttede Henriette Heise og Jakob Jakobsen at lukke Det Fri Universitet i København. Afslutningen af projektet blev manifesteret med erklæringen Vi har sejret. I december 2010 modtog Det Fri Universitet i København et brev fra Videnskabsministeriet, som forklarede, at der var blevet gennemført en ny lov for at beskytte universitetsbetegnelsen. Det Fri Universitet i København var hermed ulovligt, hvis aktiviteterne skulle blive genoptaget. Under overskriften Helge Sander til kamp mod fup-universiteter blev mulighederne for at skabe frie og selvorganiserede universiteter udelukket. Videnskabsministeriets embedsmænd forklarede over telefonen, at de med den nye lov gerne ville forhindre at de studerende bliver skuffede. Frie universiteter Ideen om frie universiteter er ikke en ny idé. De første frie universiteter opstod i USA i midten af 1960erne som en del af the Free Speech Movement med Berkeley Free University som et af de første selvorganiserede initiativer. Der kom hurtigt efterfølgere andre steder: Free University of New York og London Anti-University, der forbandt kravet om ytringsfrihed og selvstyre med beat-poesi, modkultur og anti-psykiatri. New Experimental College i Thy var også en del af denne bevægelse. Den første bølge af frie universiteter døde ud i begyndelsen af 1970erne. Den nye bølge opstod omkring 2000 med gør-det-selv -tankegangen som udgangspunkt. En lang række selvorganiserede universiteter opstod rundt om i verden med Det Fri Universitet i København som et af det første. Vidensøkonomi Med åbningen af Det Fri Universitet stillede kunstnerne nogle grundlæggende spørgsmål til, hvordan et universitet fungerer i samfundet, og hvad et universitet kunne være. Udgangspunktet var blandt andet, at universiteterne i slutningen af 1990erne var begyndt at antage en ny vidensøkonomisk rolle i det såkaldte videnssamfund. Det betød, at universiteterne fik en mere central betydning i forhold til samfundsøkonomien og blev interessante i forhold til produktion og økonomisk vækst. Denne forandring i universiteternes måde at virke på i samfundet var genstand for udbredt diskussion og kritik verden over. Man betragtede det som en begrænsning af den frie forskning og vidensdeling. Således også på Det Fri Universitet. Med etableringen af Det Fri Universitet i København blev der skabt et rum, der søgte at opretholde ideen om fri og eksperimenterede forskning og vidensproduktion. Projektet forbandt sig med

tidligere avantgarde-strategier i det 20. århundrede, som tilstræbte at forbinde kunst og liv i et ikke-specialiseret og frigørende univers. Det Fri Universitet i København som forestilling Det Fri Universitet var et kunstnerdrevet universitet. Det Fri Universitet var en utopisk forestilling om andre vidensformer og andre måder at være sammen på. Man kan godt betragte projektet som en idé om et andet samfund. I sin uortodokse måde at virke på var det med til at nedbryde faste forestillinger om, hvordan samfundets institutioner skal virke. I universitetets hensigtserklæring stod der, at projektet var dedikeret til udviklingen af poetisk sprog og kritisk bevidsthed. Således kombinerede Det Fri Universitet i København æstetik og politik. Samtidshistorie Trauma 1-11: Fortællinger om Det Fri Universitet i København og det omgivne samfund de sidste 10 år er et forsøg på at præsentere historie på en eksperimenterende måde. Det er historie set med kunstnernes øjne og udtrykt gennem kunstnerisk produktion. Henriette Heise og Jakob Jakobsen har i samarbejde med deres kolleger Emma Hedditch, Howard Slater og Anthony Davies skrevet et manuskript til udstillingen, der præsenteres som et slags hørespil i museets rum. Manuskriptet er en personlig rejse gennem de sidste ti år. De fem har samarbejdet meget tæt siden slutningen af 1990erne. Deres diskuterende venskaber har på mange måder lagt grunden for etableringen af Det Fri Universitet i København, selvom Emma Hedditch, Howard Slater og Anthony Davies ikke er bosat i København.

Ingen repræsentation Det Fri Universitet i København blev ofte inviteret til at præsentere institutionen og dens arbejde på internationale museer og udstillingssteder. På Det Fri Universitet mente man dog ikke, at aktiviteterne uden videre kunne rives ud af sin sammenhæng og overføres til et institutionelt kunstrum. Dette var ikke muligt, da aktiviteterne byggede på en sammenhæng mellem de dagligdags rammer og de mennesker, som kom og bidrog til universitetet. Af samme grund dokumenterede Det Fri Universitet i København kun i begrænset omfang aktiviteterne på universitetet med fotografi og video. De syntes, at det dokumenterende øje flyttede opmærksomheden væk fra aktiviteterne, som bestod af forskellige former for vidensudveksling i et dagligdags rum. Propaganda Derfor udviklede Det Fri Universitet i København, hvad de betegnede som, propaganda til udstillingerne. Propagandaen bestod af lysbilledshows, plakater, billboards, videoer og lydstykker, som alle blev præsenteret som installationer. Propagandaværkerne repræsenterede idéerne omkring Det Fri Universitet på en polemisk og agit prop-agtig måde, som var inspireret af tidligere revolutionære kunstretninger som fx. konstruktivismen og de internationale situationister. Propagandaværkerne blev præsenteret på museer og udstillingssteder verden over, bl.a. i San Franscisco, Seoul, Moskva, London, Milano, Wien og Hamburg. Udstillingen Det er dette arkiv af propagandaværker, som er råmateriale

for den nye scenografi på Museet for Samtidskunst. Udstillingen kommer ikke til at repræsentere Det Fri Universitet i København på en konventionel kunst- eller kulturhistorisk facon, hvor der søges at skabe et klart billede af aktiviteterne i lejligheden på Nørrebro. Propagandaværkerne vil fungere som markører for aktiviteterne på Det Fri Universitet i perioden 2001 til 2007 i samspil med manuskriptet, som vil reaktualisere ideerne i forhold til nutiden. Manuskriptet De fem kunstnere er i forbindelse med skabelsen af manuskriptet gået tilbage gennem deres egen socialhistorie og har skabt bindelinjer mellem personlige oplevelser og mere generelle historiske begivenheder i perioden 2001 til 2011. Her beskrives deres samarbejde og deres ideologiske og kunstneriske konflikter i forbindelse med arbejdet omkring Det Fri Universitet. Konflikterne ses i sammenhæng med større begivenheder som krigene i Irak og Afghanistan og de forskellige finanskriser. Manuskriptet er skabt i en eksperimenterende proces mellem de 5 kunstnere. Udviklingen af manuskriptet bygger på en række møder, hvor kunstnerne hver især har aflagt vidnesbyrd om, hvordan de har oplevet de sidste ti år set fra et nutidigt perspektiv. Lidt som i den psykoanalytiske behandling fungerer italesættelsen af traumet som en form for fremadrettet efterbehandling, der åbner for nye mulige handlinger og perspektiver. Trauma og historie Fortællingen starter i 2001, som var året for terrorangrebet i New York og Washington, ligesom det var året for det

danske regeringsskifte. Og så var det også året, hvor Det Fri Universitet blev grundlagt på Nørrebro. Traditionelt fortælles historien som en række store bedrifter og sejre. I forbindelse med udstillingen Trauma 1-11 fortælles historien dog ud fra en række tab og nederlag i de kampe, som har præget tiåret set fra kunstnernes synspunkt. På den måde er fortællingen en anti-historie baseret på traumer, fald og kampe snarere end en historie præget af store landvindinger. Kunstnerisk og politisk fantasi Trauma 1-11 kan i sin helhed ses som en personlig bearbejdelse af fortiden, dens begivenheder og genstande. I sammenstillingen af propagandaværker, der repræsenterer fortiden, og fortolkningen af fortiden i manuskriptet præsenterer udstillingen en overvejelse over historien, hvori der udvikles et sprog. Gennem dette samarbejde håber kunstnerne at skabe grundlaget for en ny kunstnerisk og politisk fantasi.

Trauma 1-11 Fortællinger om Det Fri Universitet i København og det omgivende samfund i de sidste ti år Manuskript: Henriette Heise, Emma Hedditch, Howard Slater, Anthony Davies og Jakob Jakobsen Udstillingsdesign: Henriette Heise, Emma Hedditch og Jakob Jakobsen Propagandaarbejder 2001-2007: Henriette Heise og Jakob Jakobsen Programmering: Raphael Solholm Tak til: Solvej Heise Jakobsen, Bjørn Ross, Leonard Forslund, Mikkel Bolt, Marina Vishmidt, Irene Revell, Pauline van Mourik Broekman, Louis Jensen, Nils Norman, James Manley, Valdemar Silverstein Markussen og medarbejderne på Museet for Samtidskunst Materiale, film og tekster fra Det Fri Universitet i København: copenhagenfreeuniversity.dk Denne guide er udgivet af Museet for Samtidskunst Trykt af Zeuner Grafisk ISBN 978-87-90690-25-2 Roskilde 2011 Økonomisk støtte fra

Trauma 1-11 Fortællinger om Det Fri Universitet i København og det omgivende samfund i de sidste ti år Trauma 1-11 er en udstilling, der tager udgangspunkt i Det Fri Universitet i København, en selvorganiseret institution, der blev etableret af kunstnerne Henriette Heise og Jakob Jakobsen i 2001. Denne udstilling er skabt i samarbejde med Emma Hedditch, Howard Slater og Anthony Davies, der har tætte forbindelser til Det Fri Universitet i København. Trauma 1-11 bliver en personlig rejse gennem perioden 2001 til 2011. Det vil være en iscenesat fortolkning af begivenheder i og omkring Det Fri Universitet i et dramatiseret hændelsesforløb. Det Fri Universitet i København fungerede som et rum for forskning og vidensdeling indenfor rammerne af hverdagen i en lejlighed i København. Institutionen var dedikeret til fremstillingen af kritisk bevidsthed og poetisk sprog indtil 2007 hvor Det Fri Universitet afsluttede sine aktiviteter. I 2010 modtog kunstnerne et brev fra Ministeriet for Videnskab, Teknologi og Udvikling, som gjorde dem opmærksom på at hvis de ønskede at genoptage de uddannelsesmæssige aktiviteter under navnet Det Fri Universitet i København, så ville det være et brud på en ny lov som har ulovliggjort selvorganiserede universiteter. Denne nye lov vil blive udfordret i august med åbningen af et nyt frit universitet i en lejlighed eller i en park eller på en plads. ISBN 978-87-90690-25-2