EN LÆRERGUIDE TIL EKSPERIMENT OG FÆLLESSKAB

Transkript

1 EN LÆRERGUIDE TIL EKSPERIMENT OG FÆLLESSKAB

2 INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 3. marts 8. april 2012 kan du og din klasse opleve sammenslutningen Den Frie Udstillings Forårsudstilling 2012, der viser eksempler på kunst, der kredser om fællesskabet som format. De deltagende kunstnere er blevet grupperet ud fra deres fælles kunstneriske og faglige interesser. Der er én gruppe for hvert af Den Frie Udstillingsbygnings 6 rum. Det har været op til de enkelte grupper af kunstnere at beslutte, hvordan de ville arbejde sammen eller ikke arbejde sammen. BOOKING OG PRISER Henvendelse vedrørende bestilling af undervisningsforløb, spørgsmål eller specielle ønsker kan ske hos formidlingsmedarbejder, Karen Hansgaard Degenkolw. Mail: formidling@denfrie.dk Et undervisningsforløb varer gennemsnitligt 1 time, men vi er fleksible og kan tilpasse tiden efter ønske. Ring og lav en aftale. Per Bak Jensen Snemark, 2010 FORLØB Forårsudstilling 2012 giver ikke kun eleverne mulighed for at stifte bekendtskab med samtidskunsten og tilegne sig en større fortrolighed med forskellige kunstneriske udtryksformer, men viser også, at der findes forskellige måder at indgå i et fællesskab på. Denne lærerguide er udviklet i relation til Forårsudstillingen og skal ses som inspiration til, hvordan udstillingens tematikker og problemstillinger kan bruges i undervisningssammenhænge. Lærerguiden kan enten benyttes forud for eller efter jeres besøg i udstillingen. Undervisningsforløbene i Den Frie Udstillingsbygning varetages altid af en af husets formidlere. Formidleren vil tilpasse spørgsmål og tematikker til klassetrin samt elevernes forudgående viden om emnet. Vi håber, at du vil tage din klasse med i Den Frie Udstillingsbygning og gå på opdagelse i Forårsudstilling 2012 sammen med en af vores formidlingsmedarbejdere. Rigtig god fornøjelse! Per Bak Jensen Dæmning, 2012 Tlf: Pris: 450 DKK S. 2

3 DU ER IKKE ALENE At danne et fællesskab er et grundlæggende træk hos mennesket. Det kommer til udtryk i f.eks. boformer, fritidsforeninger, klubber og politiske og religiøse fællesskaber. Både børn og voksne danner fællesskaber og mødes på tværs af grænser. Nogle fællesskaber opstår på baggrund af interesser, andre som strategier for overlevelse. De fleste tænker på billedkunstneren som én, der arbejder alene i sit atelier. Alligevel har der i Danmark været en udbredt tradition for, at kunstnere finder sammen i fællesskaber. Der kan være mange grunde til, at nogle kunstnere beslutter sig for at arbejde sammen med andre kunstnere. De kan enten have fælles interesser (politik, religion, videnskab m.m.) eller være fælles om et bestemt udtryk eller kunstnerisk medie (installationskunst, maleri, film m.m.). Elsebeth Jørgensen Ways of Losing Oneself in an Image.., 2011 Jørgen Michaelsen Oppustet - Udpumpet, 2012 (Video) Kirsten Christensen Uden titel, 2011 S. 3

4 DEN FRIE UDSTILLING DENGANG I slutningen af 1800-tallet begyndte nye tendenser inden for kunsten i hele Europa at brede sig. Den censurerede forårsudstilling på Charlottenborg var på det tidspunkt den eneste mulighed for at vise sin kunst, men de fleste af de yngre og mere eksperimenterende kunstneres værker blev afvist. Inspireret af den franske Salon des Refusés blev Den Frie Udstilling i 1891 etableret af 7 yngre kunstnere som et alternativt udstillingssted, hvor den nye, unge kunst kunne blive vist. I starten lejede Den Frie Udstilling sig ind hos Kleis Boghandel på Vesterbrogade. Efter at have haft udstillingslokale på Rådhuspladsen og ved Jarmers Plads etableredes Den Frie Udstillingsbygning i 1914 på Oslo Plads på Østerbro. Arkitekten var den berømte maler og skulptør J.F. Willumsen. OG NU. Finn Reinbothe If You Need Me, 2012 Den Frie Udstilling er Danmarks ældste kunstnersammenslutning og har fra sin begyndelse været med til at sætte sit præg på den danske kunstscene. I dag har sammenslutningen 38 medlemmer, der alle på hver sin måde er med til at tegne Den Frie Udstillings profil. Da Den Frie Udstilling har ry for at være nyskabende og banebrydende, tiltrækker Forårsudstillingen hver gang et stort publikum. Udgangspunktet at tilhøre de afviste er ikke længere det bærende element, hvorfor fællesskabstankens grundide også har ændret sig. I dag er dét, at være medlem af Den Frie Udstilling noget, der giver prestige. På dette års udstilling er Den Frie Udstillings medlemmer vendt tilbage til en del af grundtanken og arbejder konkret med fællesskabstanken ud fra eksperimentets grundtanke. S. 4

5 I KLASSEN Inddel klassen i grupper. Giv gruppen materialer og en arbejdstitel og lad dem hver især parafrasere over titlen og se på hvor forskellige udtryk der opnås i de enkelte grupper. Overvej efterfølgende om der er et overordnet fælles udtryk. Inddel eleverne i 4 grupper. Hver gruppe får 4 overskrifter (fx: fællessang, Palle alene i verden, team-spirit og mobning) og skal så lave en prioriteret liste med de 3 ord som de mener, beskriver overskriften bedst. Ordene hænges op under de fire overskrifter. Der diskuteres i fællesskab, hvad grupperne har skrevet og hvorfor. Hvor er der f.eks. brugt positive ord og hvor er der brugt negative ord? EKSPERIMENTER MED FÆLLESSKABET Poul Pedersen Alfabetet uden Bogstaver, I-V, Det, at eksperimentere, er kendetegnende for samtidskunsten. Som mennesker eksperimenterer vi konstant med at være del af forskellige fællesskaber. I Den Frie Udstillings Forårsudstilling har kunstnerne eksperimenteret med fællesskabet som form. Fokus skulle være fællestræk frem for individuelle forskelle. Derfor blev Den Frie Udstillings medlemmer inddelt i 6 grupper - en for hvert af husets 6 rum. I et par af salene har kunstnerne reflekteret over, hvordan man kunstnerisk har kunnet bearbejde fælles faglige, holdningsmæssige og erkendelsesmæssige områder. Det har resulteret i, at grupperne har fundet på et fælles udgangspunkt: i et tilfælde primærfarverne samt sort og hvid, i et andet et fælles udtag fra el-nettet. Andre af kunstnerne ser sig selv som selvstændige dele af hele fællesskabet og indgår derfor ikke i de mindre grupper. Eleverne tegner/laver collager over de sammenhænge/grupper de selv indgår i. Fx sportsklubber, familien, venner, spejder, on-line computerspil osv. Klasselokalet laves om til et analogt Facebook. Hver elev opretter en profil med en tegning af dem selv, fakta og evt. en kort beskrivelse. Der kan også oprettes profiler for skolen, klubber og fritidsaktiviteter. Profilerne hænges op i rummet og forbindes på kryds og tværs med snore. Man skal aktivere hele kroppen for at komme rundt i rummet pga. alle snorene. Derved bliver netværk, fællesskab og forbindelse til fx skole og venner til en meget fysisk og visuel ting. Værket af Martin Erik Andersen refererer specifikt til Den Frie Udstillingsbygning, der jo er rammen om hele Forårsudstillingen. Diskuter hvorvidt denne udstilling kunne blive vist på et andet udstillingssted. Overvej om værkerne har brug for bygningen? Find gamle bøger og få eleverne til at klippe sjove eller underlige sætninger ud. Del dem ind i grupper og lad dem i fællesskab konstruere nye fortællinger. Lad grupperne læse deres fortællinger op for hinanden. S. 5