Midlertidig studieordning Biblioteksassistentuddannelsen Danmarks Biblioteksskole 2007
Indholdsfortegnelse Forord... 3 Uddannelsens formål... 4 Adgangsbetingelser... 4 Uddannelsens struktur og omfang... 4 Fagbeskrivelser... 5 1. modul: Biblioteksudvikling- organisation, ledelse og historik... 5 2. modul: Informationssøgning og vidensorganisation... 6 3. modul: Afgangsprojekt... 7 Eksamen... 7
Forord Denne midlertidige studieordning er udarbejdet i henhold til Kulturministeriets bekendtgørelse om biblioteksassistentuddannelsen ved Danmarks Biblioteksskole (nr. 995 af 14. december 1999), med indarbejdelse af de ændringer, der er givet mulighed for gennem Kulturministeriets dispensation af 8. maj 2006 med henblik på at sikre at biblioteksassistentuddannelsen er i overensstemmelse med VVU-uddannelserne. Dispensationen har gjort det muligt at ændre biblioteksassistentuddannelsen strukturelt og studiemæssigt, så den fortsat stemmer overens med kommunom- og statonomuddannelser, der er undergået betydelige ændringer de seneste år. De væsentligste ændringer er, at undervisningen i endnu højere grad tager udgangspunkt i de studerendes praktiske virkelighed, og at der skal udarbejdes et afgangsprojekt. Biblioteksassistentuddannelsen består af en administrativ del, enten første del af kommunom- eller statonomuddannelsen og en biblioteksfaglig del, der varetages af Danmarks Biblioteksskole. Den administrative del af uddannelsen tages normalt først. Denne studieordning vedrører udelukkende den biblioteksfaglige del. Uddannelsen er nu opbygget i 2 faglige moduler og et afgangsprojekt. Hvert modul er på 10 ECTS-point. På afgangsprojektet får den studerende tildelt en vejleder, og der vil være fire seminarer i forbindelse med projektet. Studieordningen indeholder mål- og fagbeskrivelser, optagelsesbetingelser, eksamensregler og optryk af Kulturministeriets bekendtgørelse om biblioteksassistentuddannelsen samt Kulturministeriets dispensation af 8. maj 2006. Studieordningen er justeret en smule i forhold til den midlertidige studieordning fra juli 2006. For det hold, der gennemfører uddannelsen med start februar 2007 gælder det særlige, at prøver bedømt med karakter bedømmes efter 13-skalaen til og med august 2007 og efter den ny 7-trinsskala fra og med 1. september 2007. Bedømmelserne efter 13-skalaen omregnes på eksamensbeviset til den ny 7-trinsskala for eksamens-beviser udstedt fra og med 1. september 2007. Januar 2007 Carl Gustav Johannsen Institutleder
Uddannelsens formål Formålet med uddannelsen til biblioteksassistent er, at den uddannede erhverver generel viden om og forståelse for dansk biblioteksvæsens lovgivning, organisation og styring samt viden om og forståelse for de forskellige bibliotekstypers organisation, styring, opgaver og indbyrdes samarbejdsforhold. Ligeledes skal den uddannede opnå indsigt i organisatoriske processer, serviceudvikling og brugerbetjening i bibliotekerne samt biblioteksadministrative opgaver. Den uddannede skal endvidere erhverve en forståelse for og indsigt i informationssøgning og vidensorganisation med udgangspunkt i bibliotekers netsteder herunder opnå kompetence i analyse og evaluering af netsteder. Uddannelsen vil kræve en betydelig mængde hjemmearbejde i form af forberedelse, opgaveløsning m.v. Adgangsbetingelser Adgang til uddannelsen har kontorpersonale ved kommunale og amtskommunale institutioner og forvaltninger, der har bestået Kommunomuddannelsens fællesdel, Dansk Kommunalkursus I eller som har eksamen i tilsvarende fag fra Københavns Kommunes Magistratsskole. Adgang til uddannelsen har også kontorpersonale ved statslige institutioner, der har bestået Danmarks Forvaltningshøjskoles grundkursus I og II eller har gennemført 30 ECTS på Statonomuddannelsen (dog ikke afgangsprojektet). Andre med tilsvarende teoretiske forudsætninger kan ansøge om dispensation for adgangsbetingelserne. Forudsætning for dispensation vil normalt være et uddannelsesforløb, der niveau- og emnemæssigt svarer til de ovennævnte uddannelser. Det skal understreges i denne sammenhæng, at en lang praktisk erfaring ikke i dispensationsmæssig henseende kan erstatte de normale adgangsbetingelser, der baserer sig på uddannelse. Uddannelsens struktur og omfang Uddannelsen består af følgende tre moduler: 1. modul: Biblioteksudvikling- organisation, ledelse og historik (10 ECTS) 2. modul: Informationssøgning og vidensorganisation (10 ECTS) 3. modul: Afgangsprojekt bestående af 4 seminarer, individuel vejledning samt opgaveskrivning (10 ECTS) Til hvert af de faglige moduler vil der være eksamen, som kan have form af mundtlig eksamen, en case eller en afhandling. Den kan også have form af en portfolio (oprindelig "mappe", men her brugt om en samling skriftlige arbejder), som den studerende udarbejder løbende i løbet af modulet. Ved denne form sker der en vurdering af de færdigheder, de studerende har opnået gennem modulet. Bedømmelse sker efter 13-skalaen til og med august 2007 og efter den ny 7-trinsskala fra og med september 2007. Besøg I uddannelsen kan der i forbindelse med undervisningen indgå studiebesøg på biblioteker og andre institutioner af interesse. Institutionerne kan veksle alt efter, hvor i landet uddannelsen afholdes. Det kan f.eks. være forskningsbiblioteker, folkebiblioteker eller centrale organisationer og virksomheder, der arbejder med områder, der er af interesse i forhold til uddannelsens formål. Besøgene for det enkelte hold vil fremgå af skemaet. Besøgene indgår som en del af undervisningen, og deltagelse i dem er obligatorisk.
Fagbeskrivelser 1. modul: Biblioteksudvikling- organisation, ledelse og historik Modulet tager udgangspunkt i den enkelte deltagers aktuelle eller fremtidige arbejdssituation. Inden undervisningen starter indsamles oplysninger om deltagernes aktuelle arbejdsopgaver og ønsker om fremtidige funktioner med henblik på at målrette undervisningen til deltagernes specifikke forudsætninger og forventninger. Vidensmål Kurset skal give de studerende viden om - baggrunden for bibliotekernes udvikling i Danmark (bibliotekernes historie) - den politiske styring, organisation og centrale aktører - bibliotekernes rolle i kultur-, uddannelses- og informationspolitik - bibliotekernes økonomi og forvaltning - bibliotekernes opgaver, materialer, serviceydelser og funktioner - det samarbejdende biblioteksvæsen - service-, kvalitets- og kompetenceudvikling - kommunikation og publikumsbetjening - strategiudvikling, omstilling og innovation - samarbejdsformer, teamwork og projektarbejde Kompetencemål Kurset skal give deltagerne kompetencer indenfor flg. områder: Intellektuelle kompetencer: - kritisk læsning af BDI-relevante tekster, som belyser hovedtræk i bibliotekernes udvikling Fagkompetencer: - betydning og anvendelse af retsregler på BDI-området - sammenlignende analyse af BDI-faglige institutioner - analyse af organisatoriske strukturer og processer - tolkning af kvalitets- og andre målinger, herunder brugerundersøgelser Praksiskompetencer: - deltagelse i udviklingen af deres egen arbejdsplads - samarbejde om opgaveløsning Pædagogisk form - holdundervisning til struktur og overblik - problem- og projektorienteret gruppearbejde - cases med afsæt i deltagernes egne arbejdssituationer - virksomhedsbesøg Eksamen
Modulet afsluttes med mundtlig eksamen. 2. modul: Informationssøgning og vidensorganisation Modulet tager udgangspunkt i de studerendes egne bibliotekers netsteder. Modulet afsluttes med en internt bedømt skriftlig caseopgave. Vidensmål Modulet skal give de studerende viden om: Informationssøgning Kvalitetskriterier for netsteder Søgemuligheder i bibliotekskataloger og nationalbibliografiske databaser Søgemuligheder i søgemaskiner og emneindgange (portaler) på internetttet Værdiforøgelse af netsteder Vidensorganisation Funktionelle krav til bibliografiske poster Fælles danske registreringsstandarder Forholdet mellem inddata, præsentation af data og søgning Kompetencemål Kurset skal give deltagerne kompetencer indenfor flg. områder: Intellektuelle kompetencer: At sætte den studerende i stand til at analysere, evaluere og formidle. Fagkompetencer: At sætte den studerende i stand til at analysere og evaluere ud fra f.eks. kvalitetskriterier for evaluering af netsteder, søgemuligheder på netsteder og funktionelle krav til bibliografiske poster herunder at blive i stand til at værdiforøge netsteder. Praksiskompetencer: Med udgangspunkt i de intellektuelle og faglige kompetencer at sætte de studerende i stand til at analysere og evaluere egne bibliotekers netsteder og foreslå forbedringer af disse. Pædagogisk form Holdundervisning til læring af teorierne. Øvelser til at underbygge teorierne. Problem- og projektorienteret gruppearbejde. Eksamen Internt bedømt skriftlig caseopgave, omhandlende analyse og evaluering af dele af de studerendes egne bibliotekers netsteder.
3. modul: Afgangsprojekt Biblioteksassistentuddannelsen afsluttes med et afgangsprojekt. Formålet med afgangsprojektet er at kvalificere den studerende til på et metodisk og analytisk grundlag at kunne gennemføre en kompleks og praksisrettet problemløsning inden for bibliotekers service eller administration Den studerende skal gennemføre det afsluttende afgangsprojekt inden for centrale problemstillinger i biblioteksassistentuddannelsen og afgangsprojektet skal have relation til den studerendes arbejdsplads. Den studerende kan inddrage elementer fra fællesdelen på kommunomuddannelsen eller gennemførte kursuselementer på statonomuddannelsen. Modul 3 består af 4 seminarer med fokus på opgaveskrivning- og metode samt vejledning. Danmarks Biblioteksskole tildeler en vejleder til afgangsprojektet under hensyntagen til den studerendes ønsker. Formuleringen af afgangsprojektets endelige problemstilling skal godkendes af vejlederen. Eksamen De faglige moduler Hvert af de to faglige moduler afsluttes med en eksamen. Den ene eksamen er bedømt med intern censur og bedømmelsen bestået / ikke-bestået. Den anden eksamen finder sted med ekstern censur og bedømmelse efter 13-skalaen i de tilfælde prøven finder sted inden 1. september 2007 og efter den ny 7-trinsskala i de tilfælde prøven finder sted fra og med 1. september 2007. Det oplyses ved studiestart hvilket af de to moduler der er internt bedømt og hvilket der er eksternt bedømt. I denne midlertidige udgave af studieordningen gældende for 2007 er eksamensformen fastlagt og oplyst specifikt for hvert af de to moduler. Eksamen på de faglige moduler kan have form af mundtlig eksamen eller en case. Det oplyses ved studiestart hvilken eksamensform, der anvendes på det faglige modul. Mundtlige eksaminer er individuelle og varer normalt 20 minutter inklusive votering. Der er en forberedelsestid på 20 minutter. Den studerende trækker et eksamensspørgsmål. Dette kan bestå af flere dele. Cases udarbejdes i løbet af modulet og afleveres til bedømmelse ca. to uger efter modulets afslutning. Afgangsprojektet Eksamen ved afgangsprojektet sker med ekstern bedømmelse under medvirken af en af Kulturministeriet beskikket censor efter 7-trinsskalaen. Afgangsprojektet kan udarbejdes individuelt eller af en gruppe på indtil 3 studerende. Omfanget er på ca. 25 s. for individuelle og op til 50 sider for kollektive projekter. Projektet fremlægges mundtligt, og ved fastsættelsen af karakteren efter 7-trinsskalaen vil det skriftlige projekt tælle to tredjedele af karakteren mens den mundtlige eksamination vil tælle en tredjedel. Den mundtlige prøve er altid individuel, også i de tilfælde der er udarbejdet en gruppeopgave. Der er en forberedelsestid på 30 minutter. Den studerende trækker et eksamensspørgsmål. Dette kan bestå af flere dele.
Det skal altid i en gruppebesvarelse være angivet, hvilken del af opgaven den enkelte studerende er ansvarlig for. Generelle eksamensbestemmelser Eksamener skal bestås med mindst karakteren 2 eller bestået. Der afholdes om nødvendigt re-eksamen og sygeeksamen. Sygeeksamen forudsætter en lægeerklæring. Sygeeksamen og reeksamen placeres samtidig og normalt i forbindelse med næste ordinære eksamen i modulet, dvs. sammen med næste hold af biblioteksassistenter. Med hensyn til klager over eksamen, censorvirksomhed og lignende gælder samme regler, som for skolens øvrige uddannelser. For eksamen gælder i øvrigt: Kulturministeriets bekendtgørelse nr. 460 af 15/06/1998 om bachelor- og kandidatuddannelser 1. m.v. ved Danmarks Biblioteksskole (uddannelsesbekendtgørelsen), hvor 12 stk. 1; 13 stk. 1 3; 15 stk. 1, 16 stk. 1 3, 17 stk. 1 2; 19 stk. 1 3 samt 20 stk. 1-2 finder anvendelse på Biblioteksassistentuddannelsen 2. Kulturministeriets bekendtgørelse nr. 557 af 21/08/1987 om censorvirksomhed og klager over bedømmelser af eksaminationer ved Danmarks Biblioteksskole, som ændret ved Kulturministeriets bekendtgørelse nr. 409 af 27/05/1999 3. Kulturministeriets bekendtgørelse nr. 409 af 27/05/1999 om behandling af klager over eksamen mv. ved Danmarks Biblioteksskole 4. Gældende bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse (Undervisningsministeriet) Disse bekendtgørelser kan findes på skolens hjemmeside under uddannelser. Censorernes opgaver Censorerne skal sikre at : 1. kravene ved uddannelsernes prøver, herunder de skriftlige opgaver, er i overensstemmelse med de mål, som er fastlagt i bekendtgørelser og studieordninger, 2. at prøverne gennemføres i overensstemmelse med gældende regler og 3. at de studerende får en ensartet og retfærdig behandling og deres præstationer en pålidelig bedømmelse, der er i overensstemmelse med reglerne om karaktergivning og andre regler. Uregelmæssigheder ved eksamen Bliver bedømmerne opmærksomme på væsentlige mangler ved prøven, skal de straks underrette Danmarks Biblioteksskole herom med indstilling om, hvorledes der kan kompenseres for fejlen. Efter indstilling fra bedømmerne kan Danmarks Biblioteksskole annullere prøven og foranstalte en ekstraordinær reeksamination. En studerende, der ved en prøve under opsyn uretmæssigt skaffer sig eller giver en anden studerende hjælp til besvarelse af en skriftlig opgave eller medbringer ikke tilladte hjælpemidler, eller som udgiver en andens arbejde for sit eget, kan af Danmarks Biblioteksskole bortvises fra prøven. Hvis der under en prøve eller ved bedømmelsen af en besvarelse opstår formodning om, at en studerende uretmæssigt har skaffet sig eller ydet hjælp eller har udgivet en andens arbejde for sit eget, indberettes dette til
Danmarks Biblioteksskole. Bliver formodningen bekræftet, træffer Danmarks Biblioteksskole beslutning om eventuel bortvisning fra prøven. En eventuel karakter for den pågældende prøve bortfalder. Bortvisning fra en prøve omfatter også resterende prøver i samme eksamenstermin. Danmarks Biblioteksskole kan i særlige tilfælde beslutte, at den studerende skal bortvises fra Danmarks Biblioteksskole i ét eller flere semestre. Ved forstyrrende adfærd kan Danmarks Biblioteksskole bortvise den studerende fra prøven. I mindre alvorlige tilfælde giver Danmarks Biblioteksskole først en advarsel. Eksamensbevis m.v. Danmarks Biblioteksskole udsteder bevis for gennemført uddannelse. Beviset skal ud over at indeholde oplysninger om indehaverens navn og den udstedende myndighed som minimum angive 1. de uddannelseselementer, der er aflagt prøve i, 2. uddannelseselementernes omfang angivet i ECTS, 2. de opnåede bedømmelser, 3. de på anden vis dokumenterede uddannelseselementer, 4. meritoverførte prøver, 5. den betegnelse, uddannelsen giver ret til Samlet bevis for en uddannelse, der er gennemført ved flere institutioner, udstedes af den institution, hvor den studerende sidst er indskrevet. Til studerende, der forlader uddannelsen uden at have gennemført den, udsteder Danmarks Biblioteksskole dokumentation for de beståede dele af uddannelsen. Har Danmarks Biblioteksskole godkendt, at gennemførte/beståede uddannelseselementer eller dele heraf, fra en anden dansk eller en udenlandsk videregående uddannelsesinstitution meritoverføres, overføres bedømmelsen som Bestået eller som karakterer efter 13-skalaen. Forudsætningen for overførsel med karakter efter 7-trinsskalaen er, at den pågældende studieenhed bedømmes efter denne skala ved begge uddannelsesinstitutioner, medmindre de involverede institutioner aftaler andet. Danmarks Biblioteksskole opbevarer de oplysninger, der er nødvendige for at udstede beviser i mindst 20 år efter eksamens eller prøvens afslutning. Oplysninger om, hvem der har gennemført de enkelte uddannelser, opbevares i mindst 50 år. Hvis prøveforløbet inddrager parter uden for Danmarks Biblioteksskole, herunder virksomheder, institutioner m.v., aftales det mellem Danmarks Biblioteksskole, den studerende og tredjeparten, i hvilket omfang Danmarks Biblioteksskole, den studerende eller tredjeparten under respekt af gældende ophavsretlige regler er berettiget til at anvende de resultater, der fremkommer som et led i prøveforløbet, herunder om eventuelle oplysninger vedrørende tredjepartens forhold, der forekommer i opgaveløsningerne, må offentliggøres.