Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 09/10 Institution Grenaa Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx Samfundsfag B Morten Bang Sørensen HH2 valgfag samf. B Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Sociologiske grundbegreber, herunder ungdomskultur i det senmoderne samfund. Politologiske grundbegreber herunder ideologi, demokrati og politisk teori. Klimakonferencen i København december 2009, med fokus på politiske beslutningsprocesser, globalisering og miljøøkonomi. Samfundsøkonomiske grundbegreber herunder velfærdssamfund og ulighed. Internationale forhold, herunder EU. Side 1 af 6
Titel 1 Sociologiske grundbegreber, herunder ungdomskultur i det senmoderne samfund (+intro til samfundsvidenskabelig metode). 2009: s. 10-38, 41-44 samt s. 46-73. Bundgård m.fl.: Hooliganisme, kap. 12 i Sociologisk SET, Systime 2009. Omfang Ca. 30 t. Afsluttende projektforløb/spørgeskemaundersøgelse: Politiske holdninger og alkoholkultur på hhv. gymnasium og handelsskole i Grenå, anvendt litteratur: Kap. 11: Metode & viden i samfundsfag, s. 340-360 i Anders Hedegaard Kristiansen m.fl.: SamfNU STX & HF B-niveau. Boserup Skov m.fl.: Samfundsfaglige redskaber et must read afsnit s. 9-13 i B-bogen, Columbus 2009. Diverse eksempler på udformning af spørgeskemaer. Introduktion til synopsis: Henriksen m.fl.: Fold dig ud, Columbus 2009 (s. 154-166). sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre undersøge og sammenligne samfundsmæssige problemstillinger i forskellige lande, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold dokumentere viden om sammenhænge mellem nationale, europæiske og globale udviklingstendenser Side 2 af 6
Titel 2 Politologiske grundbegreber herunder ideologi, demokrati og politisk teori. 2009: s. 80-98, 103-109, 114-123, 125-140, 142-163. Gorm Toftegaard Nielsen: Retssikkerhed herunder kampen mod terrorisme, s. 251-262 i Claus Bryld m.fl. (red.): Demokrati mellem fortid og fremtid, Tiderne Skifter 2003. Vær på vagt under demonstrationer, Politiken 6/12 2009. Fredelige aktivister kan få et nej ved grænsen, Politiken 6/12 2009. DF er smider skoene i kampen mod danske moskeer, Politiken 6/12 2009. Knæl for Allah, men buk for os, Politiken 6/12 2009. Film: Kampen om magten, 13/11 2007, DR1 (ca. 40 min.). Videoklip fra YouTube: Interview med Ron Paul. Diverse videoklip på Systimes hjemmeside. Afsluttende projekt om politik og ideologi, anvendte tekster: Oppositionen på katastrofekurs, Mandagmorgen 19/11 2007. Vælgerne er ligeglade med kontraktpolitik, Mandagmorgen 16/6 2008. Løkkes hjertesag er krisen og ikke værdierne, Kristelig Dagblad 15/4 2009. S-SF-R regering hitter hos vælgerne, JP 24/4 2009. GHS afholdt i forløbet et vælgermøde på skolen, hvor de lokale partier/lister fik lejlighed til at præsentere deres politik og svare på spørgsmål fra eleverne. Omfang Ca. 20 t. Side 3 af 6
Titel 3 Klimakonferencen i København december 2009, med fokus på politiske beslutningsprocesser, globalisering og miljøøkonomi. 2009: s. 293-300. Peter Nedergaard: Klimapolitik, Columbus 2007, kap. 3. Klimakonference 2009, Faktalink. Klimapolitik, Faktalink. Global skuffelse over klima-aftale, Berlingske Tidende 20/12 2009. Copenhagen blev til Nopenhagen, Politiken 20/12 2009. Skuffelse over klimatopmødet, JP 21/12 2009. Klimadiplomati, JP 21/12 2009. Gik klimatopmødet i grunden galt? Politiken 21/12 2009. Topmøde time for time, Information 21/12 2009. Kaotisk klimatopmøde gør reform af FN nødvendig, Information 22/12 2009. Antiklimaks, Weekendavisen 23/12 2009. Paneldebat på DR1 13/12 2009 forud for klimakonferencen. Omfang Ca. 16 t. samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger undersøge og sammenligne samfundsmæssige problemstillinger i forskellige lande, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold dokumentere viden om sammenhænge mellem nationale, europæiske og globale udviklingstendenser Side 4 af 6
Titel 4 Samfundsøkonomiske grundbegreber herunder velfærdssamfund og ulighed. 2009: s. 222-251 og 274-288. Kongshøj Madsen m.fl.: Samfundets økonomi, Columbus 2009 (s. 22-28 + 42-48). Omfang Ca. 20 t. Derfor halter sygehusøkonomien, Politiken 7/3 2010. Afsluttende projekt om velfærdsstaten: Vildspor i velfærdsdebatten, Berlingske Tidende 28/5 2009. 40 % flere fattige børn siden 2001, Information 7/5 2009. Velfærdskoalitionens magt, JP 23/4 2009. Magtens ideologi har sejret, Mandagmorgen 12/11 2007. anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger Side 5 af 6
Titel 5 Internationale forhold, herunder EU. 2009: s. 312-338. Hans Branner: Det politiske Europa, Columbus 2008: s. 28-46 og 137-143. Peter Nedergaard: Hvordan fungerer EU?, Columbus 2005: s. 82-90. Jagten på magten, Horisont (ca. 25 min.). Kampen om kemikalierne, (ca. 40 min.). Globalisering, DR2 (ca. 30 min.). Intro til EU, folketingets EU-oplysning (ca. 20 min.). Afsluttende projekt om de danske EU-forbehold: Løkke aflyser euro-afstemning, Politiken 6/10 2009. SF og R gør op med retsforbehold, Politiken 3/11 2009. Ekspert: Dansk EU-enegang er usolidarisk, Politiken 4/11 2009. Ingen tør gøre det rigtige, Politiken 25/11 2009. Lene E. vil afskaffe alle EU-forbehold på én gang, Politiken 6/3 2010. Danmark ser til, mens EU bekæmper børneporno, Politiken 23/4 2010. Messerschmidt: Retsforbeholdet bliver for enhver pris, Politiken 28/4 2010. GHS havde i forløbet besøg af Europabevægelsen med gæsteforedragsholdere samt paneldebat, hvor eleverne fik indblik i både EU-tilhængere og - modstanderes holdning til aktuelle emner. Omfang Ca. 20 t. undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold undersøge og sammenligne samfundsmæssige problemstillinger i forskellige lande, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold dokumentere viden om sammenhænge mellem nationale, europæiske og globale udviklingstendenser beregninger, tabeller og diagrammer Side 6 af 6