Ugeskema. 7 Det er lidt svært 1 Man må gå ud og sjippe Man må selv om hvornår man vil lave 1 Nogen gange er der for mange opgaver 1



Relaterede dokumenter
Tallene i skemaet er i % og er resultatet af besvarelser fra 34 hold i almenundervisningen.

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole

Bilag 2: Interviewguide

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole.

Farmakonomskolen har valgt at udarbejde undervisningsmiljøvurdering hvert år.

Spørgeskema Undervisningsmiljø klasse

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.)

Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på Brøruphus Efterskole

Undervisningsmiljøvurdering Skoleår 2011/12

UVM Er du en dreng eller en pige. Hvad synes du om skolen. Hvor godt synes du selv du klarer dig i klassen. Dreng Pige

RESULTATET AF ELEV-APV PÅ BAKKESKOLEN, KOLDING 2006

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Aldersfordeling. Indledning. Data

Skærbæk Realskole. Spørgeskema Undervisningsmiljø klasse. Februar 2015

UMV Fysiske: Inventar. Bordet du sidder ved i klassen, passer det godt til dig? Valgmuligheder Ja Nej Ved ikke

1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD

Datarapportering. Vestbyskolen. Horsens

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie!

Resultat af UMV for Klasse 2016

Trivselsundersøgelse enhed1 okt 13

UVM Sparkær skole. Fysiske: Inventar. Side 1 af 19. Bordet du sidder ved i klassen, passer det godt til dig?

Spørgeskema vedrørende undervisningsmiljøet på Krumsø Fri- og Kostskole 2010

Bilag nr. 6: Interview med Anders A.

Bekendtgørelse om måling af elevernes trivsel i folkeskolen

Evaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården

Marie Kruses Skole Grundskolen

DCUM 2013/2014: Undervisningsmiljøundersøgelse på Horne Efterskole.

Folkeskoleelevernes trivselsmåling 2015

Trivsel i folkeskolen, 2015

Undersøgelse af undervisningsmiljø

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Trivselsundersøgelse klasse Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 26 / 13% 130 / 64% 35 / 17% 12 / 6%

Hele landet 0-3 klasse

Storåskolens Undervisningsmiljøundersøgelse November 2009

Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole

UMV afd.a feb12. Fysiske: Inventar. Side 1 af 18. Bordet du sidder ved i klassen, passer det godt til dig?

Øresundsskolen: Undervisningsmiljøvurdering januar/februar 2013

Opdeling af elevernes besvarelser fra spørgeskemaerne:

Interview med drengene

Resultater i antal og procent

Undervisningsmiljøvurdering

86 responses. Oversigt. 1 af :56

Undervisningsmiljøvurdering

Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12

Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i 4. til 9. klasse

Opgaveskyen.dk Opgavesæt nr. 1. Dansk 4. Klassetrin

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt.

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Resultater i antal og procent

Til søskende. Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom. Hvorfor hedder det Prader-Willi Syndrom?

Resultater i antal og procent

BILAGSRAPPORT. U Team 1- Hvinningdalskolen Silkeborg Kommune. Termometeret

5 min Tanker om tanker repetition fra sidste lektion og lidt nyt dialog med eleverne

Hvor vil du helst slappe af? 1.Sandkasse. 2.Boldbane. 3.Mudder køkken

Sølvgades Skole. Trivsel

Undervisningsmiljøvurdering klasse. 55% har deltaget.

UMV Fysiske: Inventar. Bordet du sidder ved i klassen, passer det godt til dig? Valgmuligheder Ja Nej Ved ikke

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

Trivselsmåling 2015, klasse Varde Kommune

Trivselsmåling 2015 Mellemtrin

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt.

Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG?

Min bog om Baunegård 1

Skole: Årgang: 2. Måned: Hanstholm skole. År: dec.

Elevvurdering af undervisningsmiljøet på Gøglerproduktionsskolen efterår 2008

Snak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet

Besvarelse af Spørgeskema

Nej, ikke rigtigt Er du glad for at gå i skole? 42 / 81% 10 / 19% 0 / 0%

Afd. 2 UVM-undersøgelse

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

Min matematiklærer hader mig. * Hvis de roser mig * Hvis de siger, hvad de godt kan li * Hvis han ikke er sur på mig

Skole: Årgang: 1. Måned: Hanstholm skole. År: dec.

Ja Nogle gange Nej, ikke rigtigt 283 / 78% 74 / 20% 8 / 2% Godt Nogenlunde Ikke så godt 302 / 83% 54 / 15% 9 / 2% Ja Nogenlunde Nej, ikke rigtigt

Side 1 af :25:54

Nej sagde Kaj. Forløb

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Generel tilfredshed. Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke. Er du glad for din skole? 42 / 15% 202 / 73% 23 / 8% 11 / 4%

Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase.

Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 84 / 26% 198 / 61% 32 / 10% 10 / 3% 84 / 26% 178 / 55% 56 / 17% 6 / 2%

23 / 21% 77 / 70% 8 / 7% 2 / 2% nogle enkelte 31 / 28% 63 / 57% 16 / 15% 0 / 0% meste 14 / 13% 61 / 55% 29 / 26% 6 / 5%

Resultater i antal og procent

Lille gruppe Miljøundervisning undersøgelse.

Børnemiljø Vurdering 2018 HUSUM FRITIDSINSTITUTION


Ja Nogle gange Nej, ikke rigtigt 119 / 72% 44 / 27% 3 / 2% Godt Nogenlunde Ikke så godt 126 / 76% 38 / 23% 2 / 1% Ja Nogenlunde Nej, ikke rigtigt

Svarfordeling på trivselsspørgsmål, klassetrin, Aalborg, 2014/2015

Afd. 1 uvm-undersøgelse

58 / 30% 102 / 52% 27 / 14% 8 / 4% nogle enkelte 68 / 35% 75 / 38% 49 / 25% 3 / 2% meste 37 / 19% 97 / 50% 44 / 23% 17 / 9%

Resultater i antal og procent

Elev APV Undersøgelse af elevernes skolemiljø. Skemaet bedes udfyldt senest mandag den 31. marts 14.

Vær frisk og veludhvilet. Når du skal læse, er det vigtigt at du er frisk og har sovet nok, og at det ikke er blevet for sent på dagen.

Nicholas: Jeg bor på Ørholmgade, lige herovre ved siden af parken. I nummer fire.

Transkript:

Spørgeskema elever i. klasse Eleverne blev bedt om at skrive tre fordele og tre ulemper om hvert punkt. Det gik nemt med fordele, men en del elever havde svært ved at finde ulemper. Hvis eleverne ikke kunne finde på dem alle, blev de bedt om at tænke sig godt om og skrive så mange, de kunne finde på. Sproget er let tilpasset, og udsagn samlet i grupper. Sætningsopbygningen er også i nogle tilfælde redigeret. Fordele Man må selv bestemme hvilke opgaver Man må selv vælge Man må selv bestemme hvad man skal starte med og slutte med Man kan selv bestemme hvilken rækkefølge man laver det i Man skal ikke alle sammen lave en opgave Man skal ikke lave opgaven på samme tid som klassen Ugeskema 0 Når man ikke bliver færdig med ugeskemaet Jeg kan ikke altid nå det helt 3 Når man skal spørge om hjælp og den man sidder ved siden af ikke har lavet opgaven så kan man ikke få hjælp af den person. Det er sjovt 8 Man skal have lektierne med hjem. Man får dem med hjem hvis man ikke har lavet dem Vi må være uden for og lege 7 Det er lidt svært Man må gå ud og sjippe Man må selv om hvornår man vil lave Nogen gange er der for mange opgaver opgaverne Man ved næsten altid hvad man skal lave i Noget af det er svært at finde ud af starten Vi lærer mange ting 3 Man må ikke løbe/sjippe når man vil Jeg bliver glad Alle larmer Det er dejligt Nogen gange er der kø ved ugeskemaet Det er sjovt at gå ud og sjippe og så kan jeg nemmere nå ugeskemaet (bevægelse) Nogen gange er der mange ting på ugeskemaet Der er nogle sjove ting på ugeskemaet 4 Nogen gange er der ingen lærer og man ved ikke hvad man skal lave Det er hyggeligt Hvis der er for mange opgaver kan man tænke at man ikke kan nå det og så bliver man stresset. Det tager kort tid Det er dårligt at der er så lidt på fordi det er for nemt Man får ikke stress Det er meget af det samme Nogen gange ser det svært ud, men det er let Det er godt at man må holde nogle pauser for nogen gange er det hårdt Det er godt fordi der er navne ude i siderne for ellers kunne man ikke se hvor man skulle krydse Man har selv styr på hvor meget man har lavet Man får ikke lektier for Man laver opgaverne på en anden måde logbog Sjovt at spille 0 ord Klippe-klistre 3 4

Klodser Vise at man har brug for hjælp 3 Man skal vente på at det er ens tur Gode hvis man skal bruge en lærer Man får hjælp på en anden måde 3 Man har ikke noget at lave hvis man har brug for hjælp imens Det er en god måde at gøre det på 3 At man nogle steder får splinter men kun Det er en god måde at hjælpe på nogen steder Du tager altid klodserne Jeg bruger det ikke så tid Man behøver ikke have hånden oppe i lang tid Man kan få hjælp af læreren når ens venner ikke kan hjælpe Man kan få hjælp af sin lærer med dem Man får hjælp Man får rigtig god hjælp Når man skal have hjælp Der går så lang tid før det er ens egen tur Hvis der er kø med klodserne så skal man vente rigtig lang tid Nogen gange er der kø ved klodserne Nogen gange er der kø når man sætter den op Nogen gange skal man vente i lang tid Irriterende at det tager så lang tid Man bliver ikke trukket hurtigt (legeaftaler) Når man skal bruge bordet i midten så fylder de 9 Man må ikke får en ny klods Der bliver ikke larm i klassen Jeg synes det er dårligt fordi vi tager dem næsten aldrig Man behøver ikke stå i en klump når man Nogen gange bliver ens klods taget ned skal have hjælp Det er sjovt Kedeligt når de står stille Man kan få hjælp uden man skal gå op til Nogen gange når man ikke at få hjælp før læreren timen er slut Det er dejligt at man fik lov til at farve den Man skal rejse sig tit Man får hjælp lige med det samme Nogen gange skal man ikke vente i lang tid Man kan lave andre ting imens Det bliver en selv i den rækkefølge man står i Så kan man få hjælp og så ved man hvad man skal skrive så bliver man klogere når læreren fortæller Man kan lave legeaftaler Det er nemmere at finde ud af hvem man skal lege med 3

Rigtig sjovt Det er sjovt at lave Det er sjovt at være med Undregrupper 5 Det er svært at finde ud af nogen gange Sjovt at fremlægge 3 Det er for få gange Det er alt alt alt for få gange Næsten aldrig med Sjovt at se Det er spændende at de hvordan de gør Man lærer ting Sjovt fordi man lærer noget af det Man lærer noget nyt Man lærer meget Man lærer noget nyt! Man kan lære en masse Man skal hele tiden stå op når man fremlægger 9 Der er kun 4 med ad gangen Det er let at finde ud af nogen gange Man kan ikke være så mange Jeg kan godt lide at blive kigget på og Nogen gange er det kedeligt andre synes at jeg er sjov Man kan få sine ønsker opfyldt Man kan ikke lave ugeskema Giver viden videre Man kan ikke være med til legeaftaler Det er meget spændende Man må kun være med gang Man kan kun prøve gang Man lærer mere af det Nogen gange skal man et sted hen og det kan være koldt Når man skal et sted hen er det måske dårligt vejr Man får noget som man ikke vidste Man kan lære noget som man ikke ved Man finder ud af noget nyt Man lærer flere ting 4 Vi laver det ikke hver uge Man får svar på sine spørgsmål Vi laver det alt for lidt Man kan læse om det Det tager lang tid Man kan komme et sted hen Man kan komme andre steder hen Man kan få lov at undre sig over noget 3

Den er pæn Det ser fint ud i vores klasse Vi har sofaer Det er dejligt at vi har en sofa og puder Vi har sofaer og det er godt fordi så nogen gange kan man slappe af Vi har to rigtig gode sofaer Jeg kan godt lide sofaen Der er dejlige sofaer Masser af gulvplads Der er plads på gulvet Det er rart at vi har så meget gulvplads Klassens indretning 3 Vi skal have flere blomster for at det bliver endnu smukkere Reolerne inde i midten fylder lidt 4 Madrassen fylder lidt Det er en god indretning Sofaerne fylder lidt meget Det er hyggeligt med den indretning 3 Der bliver aldrig flyttet rundt efter Her er hyggeligt sommerferien Masser af plads Godt at der er så meget plads Der er meget plads Jeg kan rigtig godt lide indretningen fordi her er plads. 4 Tavlen står foran vasken det er irriterende Hvis man gerne vil sidde alene så kan man Nogen skal sidde på en taburet sidde i depotet Man kan læse på madrassen Bogreolen skulle i stedet være oppe ved læreren Bordene fylder ikke særlig meget Nogen skal sidde for bordenderne Der er meget plads i forhold til andre klasselokaler Der er meget plads i lokalet Det er stort 3 Bogreolen hænger foran saksene Der er åbent Nogen gange falder man over madrassen Der er et tomands-bord Der er lidt tomt på opslagstavlerne Vi har det grønne blad ved sofaen Man sidder lidt for tæt på hinanden Vi har planter 3 Når man sidder i sofaen kan man ikke se tavlen Vi har puder Jeg vil gerne selv bestemme hvem jeg sidder ved siden af Vi har vores egne skuffer Vi har pæne ting så her ser pænt ud Tingene står godt Man kan se tingene Der er ikke noget der skal rykkes om synes jeg Rart at vi ikke har nogen skråvægge Bordene må gerne stå sådan som jeg tegnet Vi har venner

Mål Hvis der er noget man ikke kan så kan Nogen gange bliver man ikke færdig med man blive bedre til det målet Man kan få sine ønsker opfyldt Det er svært at få idéerne Det hjælper med lektier Nogen gange tager det lang tid at lære Målene er gode til at hjælpe Nogen gange får man ikke noget ud af det Man lærer ting Man kan lære noget af målene Man kan lære en masse 3 Man glemmer det Nogen gange tager det ikke lang tid at lære Man kan ikke få en ny Nogen gange er de lette at finde på Man kan blive drillet hvis andre kikker på ens mål hvis der er noget man ikke er så god til Man kan skrive om det Det er kedeligt at arbejde med de samme mål hele tiden At arbejde med samme mål hele tiden Man kan huske hvad man er dårlig til Nogen gange kan man ikke finde på noget at skrive Man kan få hjælp 3 Man kan blive drillet hvis andre kan noget Man kan få hjælp med en ting man ikke er man ikke er god til så god til Lærerne kan se om man skal have en Nogen gange er den nogen som er for lettere opgave eller en sværere opgave svære at nå Jeg synes det er sjovt at have mål De skal hænge på den blå væg Det er sjovt Det hjælper mig meget Nogen gange bliver man ikke færdig med ugeskemaet Man lærer noget nyt når læreren forklarer og så lærer man noget nyt Det er rigtig hyggeligt at sidde sammen med min lærer Vi kan fortælle læreren hvad vi vil opnå Så ved vi at vi vil det Man kan skrive det i sin logbog Man kan nå nogle ting Man må selv farve dem Hvis der er et mål man har glemt kan man bare se i aftalerne Hvis der er noget man er dårlig til så kan man lave et mål

Logbog Man skriver om sin dejlige skole Man skal næsten altid skrive det samme Jeg får styr på mine tanker Man skal skrive for meget Man kan skrive sine mål Man skriver sine mål ned Man kan skrive ned hvad man vil blive bedre til 5 Nogen gange ved man ikke hvad man skal skrive Nogen gange er det svært at finde på Det er lige som en dagbog Jeg synes det er kedeligt at skrive logbog Man kan lave en dagbog Nogen gange er det kedeligt Man lærer nogle nye ting Man skal skrive det hver uge Den er god at have at skrive i så man kan huske det Man får husket hvad ens mål er Hvis man ikke kan huske hvad for nogle mål man har 3 Det tager lang tid 3 Man ved hvad ens mål er Det er kedeligt fordi det er hver uge Man kan nå det man vil Nogen gange er det svært at vælge hvad men skal skrive om Man kan blive god til at lære ting Det er lidt kedeligt hele tiden at skrive om et af målene i logbogen Man kan blive bedre til ting Den bliver nogen gange væk Man kan skrive det man laver i skolen Det er sjovt 4 Så kan man huske hvad man har lavet Man får skrevet om sine mål Man kan lære noget Nogen gange er det let at finde på Nogen gange er det let at vælge hvad man skal skrive om Man skal skrive ting Man kan skrive hvordan det går med målet

Legeaftaler Man kan selv bestemme hvad man vil lege Det tager lang tid Det tager tid Der går lang tid før man må komme ud til frikvarter Man leger mere med nogle nye Nogen gange hvor man vil lege alene kommer der nogle med Man får nogen at lege med 5 Det tager alt for lang tid og så spilder man Man har nogen at lege med noget af frikvarteret Man får nogen at lege med i 0- frikvarteret Man får nogle nye lege at vide Det er ikke sikkert at man får dem at lege med som man vil Man ved hvad de andre skal lave Nogen gange får man ikke nogen at lege med Der bliver lavet nye lege Nogen gange går alle bare uden at sige det Så ved man hvad man leger Nogen gange kommer de slet ikke men leger bare noget andet Man ved hvem man skal lege med At man ikke kan forstå de andre Man har altid en at lege med Man har altid nogen at lege med Man kan selv bestemme hvem man vil lege med Det er rigtig godt med legeaftaler fordi man selv kan bestemme hvem man vil lege med Man er sikker på at man har nogen at lege med Man ved hvem der er med i fx ost Der er gode fordi man hele tiden har nogen at lege med Man kan se hvad de andre vil lave 3 Man kan få at vide hvad de andre vil Så er der ikke nogen der bliver holdt uden for legen Alle kan være med Lige meget hvad for nogen man leger med Man kan få nye venner Man får nye venner Man kan finde på noget at lege Man får rigtig tit nogen at lege med Man må næsten altid være med Man lærer nye lege Det er sjovt Det er sjovt at lave legeaftaler 4