STU er i drift fra august 2012 Udvidelse af netværk og samarbejdspartnere på klub og uddannelsesdel

Relaterede dokumenter
Forretningsplan Levuk Milnersvej 39A 3400 Hillerød Tlf:

Forretningsplan Levuk Milnersvej 39A 3400 Hillerød Tlf:

OM LEVUK STU IDRÆT & FRILUFT BO-TRÆNING BOGLIGE FAG TEMAFORLØB STUDIETURE FACILITETER LEVUK STU

Aktiv Ferie. Case rapport Evaluering af Idræt for Alle

VÆRDIGRUNDLAGET OG DE PÆDAGOGISKE MÅL

Vision, værdier og menneskesyn

Indskolingen Næsby Skole 2014/2015

Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?

Forventningsafstemning i centrum

ROSKILDE VEJLEDNING. Erhvervslivet

Virksomheden Levuk 2013

Engdalskolen SKOLENYT

1 Faggruppe? Pædagog 70 Pædagogisk ass./ Pædagogmedhjælp 32 Lærer 191 Sekretær 10 Andre 13

Stærke børnefællesskaber om trivsel og læring for alle børn Workshop 8a:Elevers rolle i det inkluderende skolemiljø

Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev

Tilfredshedsundersøgelse blandt Levuks medlemmer. Hovedresultater. Januar 2009

Velkommen til Rundhøjskolen

Sammen om det gode liv. Kultur- og Fritidspolitik

ROSKILDE VEJLEDNING. Uddannelseinstitutioner

Et meningsfuldt arbejde Tilfredse kunder Gode kolleger At være værdsat Det får folk til at komme på arbejde hver dag

VORES VÆRDIER OG DER ES BETYDNING. Dét forstår vi ved værdien: Vores værdier er:

Læreplan - uddrag. Målsætning

MÅL OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR PYTTEN PÅ GELSTED SKOLE

Hillerød Kommune Voksen og Handicap

Leg er læring & læring er leg. Mette Guldager Ledelse af læring, kvalitet i pædagogik

Hvad skal jeg lave næste skoleår? et hjælpepapir til drøftelse af din opgaveoversig med din leder

playmaker program Samfundsniveauet Det sociale niveau Det individuelle niveau Identitet Nysgerrighed og refleksion Konflikthåndtering Demokrati

Ledelsesberetning. Skolens formål. Skolen og dens virke. Hellested Friskole og Børnehus april 2015

Ansøgningsskema Puljen til understøttelse af Lokale Udviklingsplaner (LUP-puljen)

SELVEVALUERING: Frihed og folkestyre

Idræts- og bevægelsesprofil. Brændgårdskolen Snejbjerg Skole Vildbjerg Skole

Rosenholmvej 35 Tjørring 7400 Herning Tlf

Specialklasserne på Beder Skole

ROSKILDE VEJLEDNING. Skoler og kulturinstitutioner

Skolepolitik for Aabenraa Kommune. Side 1 af 10

PÆDAGOGIK PÅ EUD. Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag. ZBC Roskilde Maglegårdsvej Roskilde Tlf

Behandling af principper for en ny skoledag i Fredensborg Kommune

FORTÆLLINGEN LEJRE MUSIKSKOLE

Læring, motivation og trivsel på SFO Lindebjerg

Orienteringsmøde VELKOMMEN!

Det brede læringsbånd

45 minutters bevægelse Vision, virkelighed og strategi i Køge Kommune. Udviklingskonsulent Julie Katlev Børne- og Ungeforvaltningen

Anbefalinger: FGU-institutionens indhold og tilrettelæggelse

Talent strategi for talentarbejdet i dansk sejlsport

Randers HH Business & EventClub. - et anderledes erhvervsnetværk!

Hvad skal jeg lave næste skoleår? et hjælpepapir til drøftelse af din opgaveoversig med din leder

Pædagogiske læreplaner skal have fokus på hverdagen!

Hvad skal jeg lave næste skoleår? et hjælpepapir til drøftelse af din opgaveoversig med din leder

Brugerundersøgelse 2017

Et voksenliv i udvikling. Natur- og friluftscenter for udviklingshæmmede over 18 år

Allerslev Skole SFO Bevægelsespolitik

Inspirationskatalog. 50-dages samtaler. et eksempel

Kultur og Fritidsudvalget. Referat. Mødedato: 20. februar Mødetidspunkt: 21:40. Mødested: Udvalgsværelse 2. Deltagere: Fraværende: Bemærkninger:

Erik Krogh Pedersen Lilli Hornum Inge Trinkjær

En historie fra det virkelige liv. -Historien -Refleksion -Status - Spørgsmål

Vision for alle børn og unges læring, udvikling og trivsel

M U S. Medarbejderudviklingssamtale - en miniguide

MÅL OG INDHOLDSBESKRIVELSE I SFO PÅ LUNDERGÅRDSKOLEN Skoleåret 16/17

Mål- og indholdsbeskrivelser for Klub Dragør

Linjeindsatser Horsebohus. På den grønne gren

Din tilfredshed med institutionen

Formål og fremgangsmåde I dette afsnit beskrives grundlaget for tilsynet, og hvordan tilsynsbesøget er blevet afviklet.

Detailplan skema Trin 3 med undersøgelse, dokumentation og evaluering


Evaluering af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag

Dialog om opgave- og arbejdstilrettelæggelse for skolepædagoger SYDJYLLAND

Sammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik

Nyhedsbrev for August 2015

Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Tandslet Friskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode

KLUBRÅDET Referat af Klubrådsmøde

Kultur- og Fritidspolitik

Idrættens medborgerhus Ansøger

Allerslev Skole SFO Mål- og indholdsbeskrivelse

Samarbejde med forældre om børns læring status og opmærksomhedspunkter juni 2015

Motion & bevægelse & Åben skole -18.feb.

FRIVILLIG FREDAG LÆRER FOR EN DAG

Nyhedsbrev Spor 4. Hverdag i Spor4

Hvad indeholder personalepolitikken? Personalepolitikken er en ramme, som udgøres af et enkelt fundament og en række delpolitikker.

Nyhedsbrev fra Klynge 2

VEDBÆK SKOLE Drømme, værdier og konkrete handlinger målrettet vores fremtid. Oplæg om værdier November 2013

Undervisningsministeriet har udarbejdet fælles mål for indholdet i børnehaveklassen, beskrivelsen undervisningsministeriets hjemmeside

Psykisk arbejdsmiljø

Børn og Unge i Furesø Kommune

Udviklingsplan We do it. Kolofon

Indsats Hvordan Hvem Hvornår Succes Undervisningens kvalitet Bedre kvalitet i undervisning. Alle undervisere Faggrupperne Superbrugere

STRATEGI VARDE KOMMUNE STRATEGI BEVÆGELSE NATURLIGT FOR ALLE BORGERE BEVÆGE SIG HVER DAG

Attraktive og effektive

BRUGER INDFLYDELSE DK. Mål Forandringerne. Spørgeskema til personale på botilbud

Frivillig. i Rårup Børnehus/ Idrætsbørnehaven Skjold

Politik for mad, måltider og bevægelse

Velkommen til Sofiendalskolen årgang/børnehaveklasse

PULS. Et udviklingsprojekt Lyngbjerghus og Naur Sir Skole

Kirsebærhavens Skole

Den gode overgang fra børnehave til skole i Sønderbroskolens skoledistrikt

Børn lærer bedst, når de fungerer socialt

Skolepolitik : Rejsen mod nye højder

Den gode overgang fra børnehave til skole i Sønderbroskolens skoledistrikt

Nærum Skoles overordnede samværsregler

Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015

Evaluering af ETU 2015 og indsatsområder EUD/EUX - Lyngby

Transkript:

EVALUERING af linjeindsatser 2011-2012 Administration STU er i drift fra august 2012 Udvidelse af netværk og samarbejdspartnere på klub og uddannelsesdel Levuk STU er i drift fra august 2012. Det første hold starter 14. august på linjen STU Idrætsguide. Undervisning vil foregå både i Levuks lokaler på Milnersvej og på Stængehus i tidsrummet fra 8.00-13.30 Stængehus ligger i Tisvilde Hegn og Levuk har lejet huset af Naturstyrelsen for en 10 års periode. Der er ansat 4 medarbejdere til undervisning og administration på Levuk STU. Der er indkøb undervisningsmaterialer og undervisningsrekvisitter samt inventar til opstart af STU. Desuden er afsat midler til indkøb af yderligere undervisningsmaterialer og inventar, når eleverne er startet. Levuk deltog i september på UU-vejledernes STU-messe i Roskilde. Deltagelsen var vellykket: Levuk præsenterede den nye STU, som der var god interesse for og der blev etableret gode forbindelser til flere UUvejledere og nye samarbejdspartnere. I klubben har vi indledt samarbejde med Allerød Kommune om et evt. differentieret fredagstilbud for Solvængets beboere. Etableringen af Levuk STU og det øgede fokus på at udvide netværket har givet den vækst og udvikling, som vi ønskede at opnå med dette års indsatser. Bl.a. har vi gennem et særtilbud til STU eleverne om differentieret pris i Klubben fået flere medlemmer, også elever som ikke er tilknyttet klubben i forvejen. Vi mærker desuden en øget interesse for Levuk, både Klub og STU, hvilket viser at vi fortsat er en dynamisk organisation og en attraktiv arbejdsplads. Vi har i udviklingen og etableringen af Levuk STU fortykket fortællingen om at vi er en dynamisk arbejdsplads. Som mennesker reagerer vi forskelligt på forandringer, hvilket har været en udfordring for både ledelse og medarbejdere. Der er imidlertid ikke tvivl om, at vi har en stærk organisation, der kan bære at arbejde med forandringer.

Horsebohus Styrke de unges tilknytning og ejerforhold til naturen og derigennem styrke deres indbyrdes sociale kompetencer og velvære Øge tilgangen af medlemmer til Horsebohus gennem en rekrutteringskampagne Renovere bålpladsen Vi ønsker desuden, at flere anvender de gode muligheder på Horsebohus og vil derfor i 2012 invitere flere af vores samarbejdspartnere til Åbent Horsebohus Vi har arbejdet vedholdende med aktiviteter, som kan styrke de unges tilknytning og ejerforhold til naturen. Det er dels de daglige aktiviteter i og omkring huset, dels nye aktiviteter som Havetraktorræs og mountainbike. Der er arbejdet hårdt med renovation af bålpladsen, og indsatsen er i løbet af året er udvidet med flere renovations- og vedligeholdelsesaktiviteter. Vi har gravet de tunge bænke ned ved bålpladsen, sat højt bord og bænke ind i tipi en og skabt et ekstra samlingssted med borde og bænke for enden af jagthytten. Bordet ved bålpladsen arbejder vi videre med i 2012/201. Der er desuden etaberet træterrasse for enden af huset. Der er stoppet et medlem og to nye er kommet til. Der er flere i overvejelse om at starte på linjen skoleåret 2012/2013. Vi har haft mange samarbejdspartnere, som i 2011/2012 har benyttet Horsebohus dels Levuks egne linjer og bestyrelsen. Desuden har Dispuk, Granbotours, Fysioterapeuterne, Skolen ved Skoven, Methodistkirkens spejdere, Lavuk, Pibergården og Kejlstruplund Børnehus benyttet vores faciliteter. Der er en tydelig og positiv udvikling i de unges tilknytning til Horsebohus og naturen. De unge viser i høj grad øget glæde ved at færdes i og omkring huset. De viser en øget lyst og motivation for selv at tage initiativer og behøver ikke, på samme måde som tidligere, personalet til at initiere aktiviteter. Renovationsarbejdet har været en del af at styrke tilknytningen til Horsebohus. Der har været nogle ikke-planlagte aktiviteter, som en f.eks. Tivolitur, som har åbnet vores blik for ind imellem at gøre noget andet på Horsebohus-linjen. Det vil vi arbejde videre med i 2012/2013. Renovation af bålpladsen har fået en anden tidshorisont end planlagt, til gengæld er der sket et løft af huset som helhed med de andre vedligeholdelsesaktiviteter. Det har også været med til at løfte Horsebohus, at så mange samarbejdspartnere vælger at bruge stedet til deres egne aktiviteter. Vi har valgt ikke at holde et egentligt Åbent Horsebohus, men i stedet fortælle om stedets muligheder i en bred kreds, hvilket har givet gode resultater. Det har været vigtig læring ikke at presse ting igennem, men at lade tingene gå deres gang. Vi har givet tid til at komme ind under huden på den enkelte unge, og givet hver især tid til at udvikle sig. Tivolituren var en anderledes aktivitet end dem, vi normalt laver på linjen vi skal huske at gøre noget, der ikke er norm på linjen.

Krea Skabe overblik og tryghed for de unge og medarbejderne i Krea Sætte fokus på fællesskab, medlemsindflydelse og demokrati Samarbejde med andre linjer - Udarbejdelse af kalenderoverblik for linjens aktiviteter - Ugentlig udedag på Horsebohus og deltagelse i Idræt for Alle - Der er gennemført flere projekter med gennemgående tema og afgrænset periode, og de unge har været inddraget i valget af temaer maskeprojekt, rekordbog og demokratiprojekt. Demokratiprojektet involverede bl.a. tur til Christiansborg, etablering af et Medlemsparti og et Pædagogparti og ny indretning af Krea-rummet for midler, som de unge havde ansvaret for. - Opdeling af piger i Krea-rummet og drenge i Værkstedet Temaprojekterne har været en succes og de unge har været engageret i projekterne. Især demokrati projektet har bidraget til, at de unge har arbejdet med menneskesyn og de muligheder, der ligger i demokrati, gennem diskussioner og oplevelsen af medbestemmelse. Det har vist sig, at det er godt med buffertid mellem projekterne, hvis projektet tager længere tid end forventet. Den komprimerede temaform er god for de unges motivation og engagement. Der har været ændringer i medarbejdergruppen, hvor vi er blevet en pædagog mindre. Det har givet et øget pres, som til gengæld har givet os nye muligheder for at arbejde på en anden måde med mere planlægning og dermed bedre overblik. Samarbejdet med de andre linjer har givet flere muligheder, for de unge som ikke kun ønsker stillesiddende aktiviteter. Med det overblik og den planlægning, der har præget året, har samarbejderne været frugtbare for alle og fortsætter i 2012-2013. De unge har i høj grad udviklet sig gennem demokratiprojektet, og det er tydeligt at se hvordan medbestemmelse øger de unges selvstændighed. Ikke blot i projektet, men også i efterfølgende processer hvor de unge i højere grad selv kan gå ind i en diskussion.

Sport Skabe en tilbagevendende idrætsdag i Hillerød for unge udviklingshæmmede Træne Levuks unge, så de kan medvirke til at stå for en aktivitet Levuks unge danner nye netværk med andre ligestillede unge - Udarbejdelse af flyere og invitationer til en lang række skoler, bosteder m.v. - Træning af aktiviteter sammen med de unge - Træning af guiderolle - Planlægning af idrætsdagen - Gennemførelse af dagen Idrætsdagen var en succes for alle, der deltog. På grund af regn blev hele arrangementet gennemført indendørs i hallerne og i Levuks café, hvilket var med til at skabe en god og samlende ramme. Aktiviteterne var gode for de deltagende, især fordi der også var aktiviteter som var præget af leg. Der var god information undervejs på dagen (informationstavler) og arbejdsopgaverne var fordelt, så man havde oplevelsen af et godt flow og god planlægning. De unge, der var idrætsguider på dagen havde det godt med deres rolle og følte sig godt klædt på og de ville gerne påtage sig rollen igen. Antallet af deltagere var lavere end forventet (ca.50 unge), det gælder også fremmødet fra medlemmerne på linjen. Der var deltagere udefra, men ligeledes i mindre grad end forventet og i forhold til markedsføringsindsatsen. Det blev klart undervejs, at der er mange arrangementer for udviklingshæmmede i perioden, hvilket betyder, at der ved planlægningen skal tages højde for andre arrangementer, både i forhold til periode og dato (Efterår er i overvejelse til næste år). Der er også overvejelser at gøre om alderen på deltagere og om navnet på idrætsdagen (Kunne i stedet være Familiedag eller Out-Reach, hvor alle kan komme) Det er vigtigt, at kollegerne på de øvrige linjer informeres. Det har været en vigtig læring, at ting tager tid og at forberedelse er afgørende for resultatet. Det er vigtigt, at inddrage de unge under hele forløbet både i forhold til deres rolle som trænere og i forhold til deres fremmøde, når dagen skal afholdes

Teater/Musik Etablere et godt samarbejde blandt linjens nye medarbejdere og unge Etablering af aktivitetsplan frem til juni 2012 - Referater fra hvert linjemøde med klare aftaler - Refleksion om udvikling af samarbejdet - Refleksion om de unges udvikling - Daglige aktiviteter med teaterprojekter, musikaktiviteter, dans og fysiske bevægelse - Ugentlige aktiviteter på Horsebohus - Tur til Oslo ved festival for udviklingshæmmede opførelse af teaterstykke på Oslo Rådhusplads - Udarbejdelse fa handleplaner for nogle medlemmer Aktivitetsplanen blev hurtigt lagt, og har givet overblik til at gennemføre aktiviteterne med overskud. Samarbejdet og den fælles trivsel blandt personalet har været god, hvilket har smittet af på aktiviteterne med de unge. Der har været mange linjeaktiviteter med teater og musik, dans og fysisk bevægelse. Vi gennemførte bl.a. et teaterprojekt i foråret, som også blev opført i Oslo og var en succes for alle. Der er indgået samarbejde med norske Dissimilis (Kultur- og Kompetanse Senter med udgangspunkt i musik og kultur af og med udviklingshæmmede) og vi har aftalt igen at stille op til festival i foråret 2013. Der er arbejdet i dybden med handleplanen for én af de unge, og udviklingen for den unge har været tydelig, på linjen og i resten af Levuk. Ambitionen var at arbejde med flere handleplaner, men det har vist sig at være mere tidskrævende end forventet. Ting tager tid, ikke mindst arbejdet med handleplaner og den efterfølgende implementering af handleplanen. Når der anvendes den fornødne tid for og med det enkelte medlem er udviklingen til gengæld tydelig og af stor betydning for den unge.