Nærum Skoles overordnede samværsregler

Transkript

1 Handleplan for elever, der overtræder skolens, forstyrrer undervisningen, udviser voldelig eller aggressiv adfærd over for andre elever eller skolens ansatte. På Nærum Skole ønsker vi, at både elever, forældre og personale tager ansvar for de opgaver, der skal løses, og vi arbejder for at skabe et miljø, hvor børn og voksne trives. Vi ønsker, at skolens rammer giver børn og voksne lyst til og mod på det daglige arbejde. Det kan ikke undgås at der ind i mellem opstår situationer, hvor elever overtræder skolens eller forstyrrer undervisningen i timerne. Vi kan heller ikke undgå, at enkelte elever kan udvise voldelig eller aggressiv adfærd, som vi også skal forholde os til. Der vil være mange situationer, hvor skolens ansatte må optræde som autoriteter og gribe ind over for uacceptabel adfærd. Vi må acceptere, at vi ikke får respekt, bare fordi vi er ansatte på skolen. Vi må i hele vores adfærd selv skabe den respekt, der skal udøves. Det er samtidig vigtigt at slå fast at problemer med urolige elever, frække elever m.m. aldrig er en privat sag. Lærerteamet om klassen er vigtige samarbejdspartnere og skolens ledelse er altid parat til at træde til når der er behov for/brug for hjælp. Åbenhed og hurtig indgriben er den bedste måde at få afhjulpet problemerne på. Derfor har vi udarbejdet denne handleplan, som skal hjælpe den enkelte lærer/pædagog/øvrige personale og tydeliggøre hvilke og sanktionsmuligheder der findes. Nærum Skole,

2 Skolens idegrundlag og fælles værdier På baggrund af Nærum Skoles idegrundlag ønsker vi: at elever, forældre og personale tager ansvar for de opgaver, der skal løses at skabe et miljø, hvor børn og voksne trives at skolens rammer giver børn og voksne lyst til og mod på det daglige arbejde Vores fælles værdier er: at dialogen er åben, ligeværdig og anerkendende. at vi med respekt rummer hinandens forskellighed og udøver konstruktiv kritik at bevare og udvikle selvværd, ved at have tillid til egne evner, blive taget alvorligt og være bevidst om egne styrkesider at have fokus på fagligheden, og sikre et højt fagligt niveau, sætte mål og evaluere, etablere udviklende læringsmiljøer, og sikre tidssvarende og relevant UV-materiale at vi gennem ansvarlighed er troværdige, resultatorienterede og indgår i fællesskabet at vi gennem engagement udviser høj motivation, viser glæde for egen og andres succes og tager initiativ Nærum Skoles overordnede For at sikre et godt læringsmiljø og en god trivsel på Nærum Skole er der nogle få og normer, som det forventes at alle elever efterlever. Vis hensyn til andre og pas godt på din skole. Dette medvirker du til ved: at være en god kammerat, der gør sit til at alle trives på skolen at tale pænt til andre at møde præcis til timerne, og sørge for arbejdsro i klasserne at rydde op efter dig at passe på bøger, møbler, billeder m.m. vi bruger på skolen Der er nogle få du skal overholde: Du må ikke forlade skolen i skoletiden Elever i klasse har dog udgangstilladelse, hvis forældrene har givet tilsagn Der må ikke løbes eller spilles bold indendørs Mobiltelefoner må ikke være tændt i undervisningstimerne, medmindre det er aftalt med læreren Skateboard, løbehjul og rulleskøjter må ikke benyttes på skolens område i skoletiden Det er ikke tilladt at ryge på skolens område. HUSK: Skolen er din arbejdsplads vi forventer derfor en hensigtsmæssig påklædning i dagligdagen. 2

3 Afdelingernes Hver afdeling udarbejder selv de, man ønsker skal gælder for eleverne i afdelingen. Afdelingernes er udarbejdet med udgangspunkt i skolens overordnede. Klassens Det er vigtigt, at der skabes et godt læringsmiljø og et godt socialt klima i klassen, som kan forebygge konflikter og destruktiv uro. Det må erkendes, at ikke alle elever ved, hvordan man opfører sig. Det bliver derfor lærernes opgave at skabe rammerne for det samvær, der skal foregå i klassen. Lærerteamet bør som noget af det første drøfte, hvilke man ønsker for klassen. Det er vigtigt, at man er klar over, hvor ens egne grænser går, og hvilken adfærd man finder acceptabel. Eleverne bør naturligvis også inddrages i udformningen af. Det er væsentlig nemmere at påtale en uhensigtsmæssig adfærd, hvis alle parter kender de vedtagne. Materialer til inspiration til udarbejdelse af : Artikel fra Folkeskolen Nr. 5 Man tror, det er løgn Bogen Grib konflikten om konstruktiv konflikthåndtering i skolen side om sociale mål og spille Bogen giver desuden mange gode forslag til arbejdet med konflikter og konfliktløsning. Bogen Lommeguiden om ro og orden i skolen 3

4 Sanktionsmuligheder Alle medarbejdere er forpligtet til at påtale overtrædelser af de gældende både de fælles overordnede og afdelingernes. I forbindelse med en konflikt må den enkelte medarbejder afgøre, hvornår en konflikt bliver for voldsom/uoverskuelig/alvorlig til, at man selv kan klare problemet. Hvis den enkelte medarbejder vurderer, at vedkommende ikke selv kan håndtere problemet, kan der hentes hjælp hos skolens ledelse eller evt. hos klasselæreren. Det er imidlertid vigtigt, at klasselæreren og/eller skolens ledelse efterfølgende bliver informeret om episoden. Sanktionsmuligheder. Ifølge Bekendtgørelse og vejledning om foranstaltninger til fremme af god orden i folkeskolen er der forskellige muligheder, når elever ikke overholder skolens : I første omgang skal vi forsøge gennem samtaler med eleverne og deres forældre, at få dem til at overholdes de gældende. Dette virker heldigvis i langt de fleste tilfælde. Hvis samtale, påtale eller advarsler ikke virker kan følgende foranstaltninger tages i anvendelse: ( 4 6) overføre eleven til anden undervisning på skolen i enkelte timer eller resten af dagen eftersidning i op til en time for elever i 3.-9.kl. udelukkelse fra undervisningen i indtil en uge af elever i 3.-9.kl varig overflytning til en parallelklasse overflytning til en anden skole Eftersidning bruges ikke meget i dag og de andre af de ovennævnte sanktionsmuligheder kan kun iværksættes sammen med Kirsten Kryger. 4

5 Når ne overtrædes Det forudsættes, at alle medarbejdere, der oplever elever, som ikke overholder skolens, påtaler det og efterfølgende informerer klasselæreren og eller skolens ledelse afhængigt af forseelsens art. Konkrete forslag til hvordan man skal/kan reagere, når en elev overtræder skolens. Eksempel 1 Eleven overtræder en af skolens. Medarbejderen, der overværer det, påtaler overtrædelsen/tager en samtale med eleven. Eleven retter sig efter irettesættelsen Problemet er løst. Ved gentagelser tager man det en gang til. Klasselæreren informeres om episoden Eksempel 2 Eleven overtræder en af skolens. Medarbejderen, der overværer det, påtaler overtrædelsen/tager en samtale med eleven. Eleven retter sig ikke efter irettesættelsen. Sanktionsmuligheder: Især ved uro i klassen: ( ikke i prioriteret rækkefølge) eleven arbejder i en kortere periode af timen uden for klassen f.eks. på gangen/fællesarealerne eleven bliver sat på bænken ved skolens kontor til en efterfølgende snak med læreren/evt. med Kirsten eller Jan hente hjælp på skolens kontor/hos skolens ledelse brug gerne kaldeapparatet i klassen eleven kommer til en samtale hos Kirsten/Jan kontakt til elevens forældre afhængig af problemet bedes forældrene hente eleven 5

6 Elevens mobiltelefon er tændt i timen: mobiltelefonen inddrages og kan 1. gang hentes af eleven på skolens kontor efter skoletid. 2. gang må forældrene hente mobiltelefonen. Dette gælder naturligvis ikke, hvis mobiltelefonen bliver brugt i undervisningen og dermed er aftalt med læreren Eleven misbruger brugen af internettet Downloading af musik- og filmfiler, søgning på pornografiske sider er bl.a. misbrug af nettet. Forældre og skolens ledelse orienteres. Forbud mod at bruge skolens computere i en periode. Ved gentagelsestilfælde udelukkelse fra undervisningen Eleven ryger på skolens område: Forældrene og skolens ledelse orienteres Ved gentagelsestilfælde udelukkelse fra undervisningen Eleven kommer for sent om morgenen Hvis samtaler med eleven og hjemmet ikke ser ud til at hjælpe, kan man aftale at eleven møder på skolens kontor hver morgen i en kortere periode Eleven forlader skolen uden udgangstilladelse Forældrene og skolens ledelse orienteres Eleven ødelægger skolens genstande eller inventar Skolens kontor/ledelse inddrages, hvis en elev har ødelagt nogle af skolens genstande eller inventar. Som udgangspunkt er eleven erstatningsansvarlig, og skolen vil altid forsøge at få evt. skader dækket af elevens/forældrenes forsikringsselskab. Eleven udviser aggressiv/voldelig adfærd: Hvis eleven er til fare for sig selv eller andre, er det tilladt at anvende fysisk magtanvendelse fastholde eleven Den enkelte lærer må selv afgøre om man er i stand til at tackle situationen. Skolens ledelse inddrages med det samme. Forældrene kontaktes og eleven sendes hjem Eleven kan udelukkes fra undervisningen i op til en uge Skema Indberetning om fysisk magtanvendelse udfyldes efterfølgende. Ved massive adfærdsmæssige problemer: Kirsten involveres og sammen med forældrene aftales indstilling til pædagogisk/psykologisk vurdering eller andre tiltag. Denne proces kan opleves langsommelig men den slags sager tager tid. 6

7 Nærum Skoles Skolens idegrundlag og fælles værdier I følge Nærum Skoles idegrundlag ønsker vi, at både elever, forældre og personale tager ansvar for de opgaver, der skal løses, vi arbejder for at skabe et miljø, hvor børn og voksne trives, og vi ønsker, at skolens rammer giver børn og voksne lyst til og mod på det daglige arbejde. Vores fælles værdier er Dialog, respekt, selvværd, faglighed, ansvarlighed, engagement Skolens overordnede For at sikre et godt læringsmiljø og en god trivsel på Nærum Skole er der nogle få og normer, som det forventes at alle elever efterlever. Vis hensyn til andre og pas godt på din skole. Dette medvirker du til ved: at være en god kammerat, der gør sit til at alle trives på skolen at tale pænt til andre at møde præcis til timerne, og sørge for arbejdsro i klasserne at rydde op efter dig at passe på bøger, møbler, billeder m.m. vi bruger på skolen Der er nogle få du skal overholde: Du må ikke forlade skolen i skoletiden Elever i klasse har dog udgangstilladelse, hvis forældrene har givet tilsagn Der må ikke løbes eller spilles bold indendørs Mobiltelefoner må ikke være tændt i undervisningstimerne Skateboard, løbehjul og rulleskøjter må ikke benyttes på skolens område i skoletiden Det er ikke tilladt at ryge på skolens område. HUSK: Skolen er din arbejdsplads vi forventer derfor en hensigtsmæssig påklædning i dagligdagen. Indskoling afdelingens Mellemskole afdelingens Udskoling afdelingens 7

8 Sanktioner og sanktionsmuligheder Overtrædelse af skolens overordnede påtales og sanktioneres af samtlige medarbejdere på skolen Overtrædelse af afdelingens påtales og sanktioneres af alle afdelingens lærere/pædagoger Overtrædelse af påtales og sanktioneres af /teamets lærere Sanktionsmuligheder: Den enkelte medarbejder må afgøre hvornår en evt. konflikt i forbindelse med påtale og irettesættelse bliver for voldsom/uoverskuelig/alvorlig til at man selv kan klare problemet enhver lærer/medarbejder har pligt til at påtale og irettesætte en elev, der overtræder gældende eleven retter sig efter irettesættelsen ved gentagelser involveres elevens forældre og skolens ledelse eleven retter sig ikke efter irettesættelsen problemet er løst Sanktionsmuligheder. Ifølge Bekendtgørelse og vejledning om foranstaltninger til fremme af god orden i folkeskolen er der forskellige muligheder, når elever ikke overholder skolens ordens/: Hvis samtale, påtale eller advarsler ikke virker kan følgende foranstaltninger tages i anvendelse: ( 4 6) - overføre eleven til anden undervisning på skolen i enkelte timer eller resten af dagen - eftersidning i op til en time for elever i 3.-9.kl. - udelukkelse fra undervisningen i indtil en uge af elever i 3.-9.kl - varig overflytning til en parallelklasse - overflytning til en anden skole elevens forældre og skolens ledelse involveres omgående sanktionsmuligheder: en snak med Kirsten/Jan forældrene henter eleven udelukkelse fra undervisningen se kassen til venstre 8