45 minutters bevægelse Vision, virkelighed og strategi i Køge Kommune. Udviklingskonsulent Julie Katlev Børne- og Ungeforvaltningen

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "45 minutters bevægelse Vision, virkelighed og strategi i Køge Kommune. Udviklingskonsulent Julie Katlev Børne- og Ungeforvaltningen"

Ludvig Nøhr
8 år siden
Visninger:

1 45 minutters bevægelse Vision, virkelighed og strategi i Køge Kommune Udviklingskonsulent Julie Katlev

2 Visionen og virkeligheden

3 Mit oplæg 1) Visionen Hvordan ser fremtiden ud fra Christiansborg? Hvordan kan motion og bevægelse indgå i skoledagen? 2) Virkeligheden Hvor langt er vi nået i Køge Kommune? Barrierer og positive drivere 3) Strategien Hvad gør vi i Køge Kommune? 4) Spørgsmål Fra jer til mig. Fra mig til jer.

2) Virkeligheden Hvor langt er vi nået i Køge Kommune?

4 Visionen I den nye folkeskole kan bevægelse indgå på mange måder. Det kan være i den fagopdelte undervisning, hvor bevægelse integreres for at understøtte elevernes faglige læring og træning.

5 Visionen Det kan være korte sekvenser af bevægelsesaktiviteter brain breaks, hvor eleverne er fysisk aktive og får pulsen op midt i timerne eller i pauserne.

6 Visionen Det kan også ske ved større aktiviteter, fx i samarbejde med foreningsliv som idrætsforeninger, kulturforeninger mv.

7 Visionen Alle former for bevægelse har det formål at øge elevernes motivation, trivsel og læring, så de får en bedre skolegang.

8 Hvordan kan motion og bevægelse indgå i skoledagen? Fagopdelt undervisning Understøttende undervisning Den åbne skole Dansk, matematik, musik, engelsk, naturfag osv. Idræt, nu med prøve! Valgfag og udskolingslinjer Skal understøtte læring, trivsel, motivation, sociale kompetencer 5-7 timer ugentlig 2 timer går til lektiehjælp Samarbejde med idrætsforeninger

musik, engelsk, naturfag osv. Idræt, nu med prøve!

9 Virkeligheden hvor langt er vi nået i Køge Kommune? På vej

10 År 1 decentral udvikling År 1: M&B udvikles decentralt. Ikke særligt fokus fra forvaltningen. Mange gode tiltag. Nogle skoler er ret langt. Nogle har fokus andre steder. Modstridende forventninger

11 Status set fra skolerne - På alle skoler arbejdes der med at udvikle motion og bevægelse. - Prioriteringen er forskellig. - Fokus er på at udvikle metoder og teknikker i den almindelige undervisning, så M&B ikke bare bliver tivoli. - Skolerne indkøber undervisningsmaterialer til støtte for M&B i stor stil. - Lærere og pædagoger er hurtige til at tage materialerne i brug.

- Fokus er på at udvikle metoder og teknikker i den almindelige undervisning, så M&B ikke

12 Status set fra forvaltningen Motion og bevægelse

13 Mange gode tiltag - Skolesport skal udrulles til alle skoler. - Pilotprojekter om sansemotorisk screening og opfølgende leg og bevægelse dagtilbud og bh-klasse. - Valgfag om sport med besøg hos idrætsforeninger (Asgård Skole) - Linjefag i udskolingen, bl.a. med samarbejde med lokale kajakklubber og fitnesscenter (Borup Skole) - Samarbejde med Køge Golfklub (Sct. Nikolai skole) - Samarbejde med Køge Bugt Gymnastikcenter om springgymnastik i idræt (Sct. Nikolai Skole)

- Valgfag om sport med besøg hos idrætsforeninger (Asgård Skole) - Linjefag i udskolingen, bl.a. med samarbejde med lokale kajakklubber og fitnesscenter (Borup Skole) - Samarbejde med Køge Golfklub (Sct.

14 Status set fra eleverne Vi kan ikke mærke forskel!

15 Barrierer Mængden af forandringer motion og bevægelse er en ud af mange opgaver. Fokus er på læringsmålstyret undervisning. Kommunen har ikke en særlig organisering omkring motion og bevægelse eller den åbne skole. Vi har ikke specialviden in house til at servicere skolerne. Vi har ikke et selvstændigt forvaltningsteam, der kun beskæftiger sig med motion og bevægelse i skolen. Der er ikke afsat særlig økonomi til motion og bevægelse eller åben skole. Kultur: Det tager tid at ændre vaner og metoder. Manglende viden og kompetencer hos lærerne.

Vi har ikke specialviden in house til at servicere skolerne.

16 Positive drivere Strategisk fokus Særskilt organisering på kommunalt niveau team eller konsulent Forvaltningen har specialviden til at servicere skolerne Øremærket økonomi Kompetenceudvikling Ildsjæle

17 Strategien hvad gør vi i Køge Kommune? i mål

18 Evaluering -> udvikling og videndeling Systematisk evaluering (april 2015) Status M&B på alle skoler Brændende spørgsmål M&B i skolernes udviklingsplaner (maj 2015) Videndeling

19 Strategisk fokus -forvaltningen -afdeling

20 M&B er 1 ud af 16 reformtemaer Målstyret undervisning og klasseledelse Udskoling og brobygning til ungdomsuddannelse Styrkelse af naturfagene Trivsel og livskompetencer Understøttende undervisning Motion, sundhed og bevægelse Innovation og entreprenørskab Brobygning ind i skolen Forældresamarbejde og elevinddragelse Den åbne skole En spændende og varieret skoledag Elevcentreret ledelse Medarbejdertrivsel og ledertrivsel Teamsamarbejde indhold og organisering Videndeling og fælles udvikling mellem skolerne

entreprenørskab Brobygning ind i skolen Forældresamarbejde og elevinddragelse Den åbne skole En spændende og varieret skoledag

21 En fælles ramme med lokalt råderum Milepælsplan Resultatmål Kvalitative og kvantitative slutmål Det lokale råderum inden for den fælles ramme Forvaltningens opfølgning og støtte til skolerne

22 Eksempler på målfelter for M&B Høj elevtilfredshed En klar pædagogisk linje for M&B på alle skoler M&B i den fagopdelte og den understøttende undervisning Skemalægning og teamsamarbejde Skolesport og junioridrætsledere Samarbejde med idrætsforeninger Forældrenes og elevernes oplevelse

23 Forvaltningens støtte og opfølgning Kompetenceudvikling (hvis økonomi) Facilitere videndeling mellem skolerne Udvikling af Køge-model til inspiration Udrulning af skolesport Årlig evaluering på målopfyldelsen Opfølgning i skolernes udviklingsplan og dialoger med skolechefen/forvaltningen Selvstændigt ansvarsområde for en konsulent

24 Status forår 2016 Vi kan godt mærke forskel!

25 Spørgsmål - Fra jer til mig - Fra mig til jer Hvad kan I tilbyde os i Køge Kommune, som virkelig vil få motion og bevægelse til at rykke??

Relaterede dokumenter

Bilag 1 - Sammenfatning. Strategi for implementering af folkeskolereformen i Køge Kommune

Bilag 1 - Sammenfatning. Strategi for implementering af folkeskolereformen i Køge Kommune Bilag 1 - Sammenfatning Strategi for implementering af folkeskolereformen i Køge Kommune 2015-2019 Sammenfatning Børne- og Ungeforvaltningen, den 25. februar 2015 1 Systematik og overblik Folkeskolereformens