Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold 08-09 Grenaa Handelsskole HHX Samfundsfag C Anne Lind Gleerup HH1 B Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Politologi Sociologi Titel 3 Internationale forhold Titel 4 Økonomi Titel 5 Projekt politiske partier Titel 6 Undervisningsforløb - individuelt Titel 7 Titel 8 Titel 9
Titel 1 Politologi Teori og debat med udgangspunkt i dronningen og statsministerens nytårstaler. Undervisning og debatter med udgangspunkt i aktuelle forhold. Artikler og Tv-indslag bl.a. om regeringsdannelse efter Foghs fratræden. Kernestoffet om politik. Omfang Ca. 12 Eleverne har fået et godt kendskab til hele det danske politiske system og kan redegøre for samspillet mellem de mange aktører: politikere, partier, medier, vælgere, organisationer mv. Eleverne har fået en bred forståelse af vores demokrati og dets virkemåde. Opgaveløsning individuelt og i grupper
Titel 2 Sociologi Undervisning og debatter med udgangspunkt i aktuelle forhold. Kernestoffet om sociologi. Omfang Ca. 5 Eleverne har fået introduceret baggrunden for den udvikling samfundet har gennemgået de sidste 200 år. Eleverne er blevet undervist i og kan redegøre for de forskellige måder befolkninger kan opdeles mhp. at kunne undersøge, forklare og forudsige udviklinger. Eleverne har fået en bred forståelse af vigtigheden af at kende egen og andres kulturer. Eleverne har fået et godt kendskab til de kulturelle herunder religiøse forskelle, der er mellem danskere, indvandrere og andre landes befolkninger. Eleverne har arbejdet med kulturtræk, normer og værdier og set på deres betydning for danske virksomheders mulighed for at sikre sig samhandel og konkurrenceevne. Opgaveløsning individuelt og i grupper
Titel 3 Internationale forhold Artikler og EU s forfatning og Lissabon-traktatetn Kernestoffet om EU og internationale forhold. Omfang Ca. 10 Eleverne har fået indblik i EU's geografi, baggrund, institutioner, demokrati mv. Eleverne kan redegøre for de forskellige måder Danmark er afhængig af og deltager i internationale sammenhænge herunder FN, Nato og mere konkret deltagelse i Irak-krigen mv. Eleverne har fået en bred forståelse af vigtigheden af, at Danmark kan importere og eksportere varer, og at Danmark griber globaliseringen som en udfordring med fordele frem for en hæmsko for fremtidig udvikling. Opgaveløsninger
Titel 4 Økonomi Artikler og Tv-indslag om finanskrisen og om partiernes holdning hertil Kernestoffet om økonomi Omfang Ca. 14 Eleverne har fået indblik i pengekredsløbet og de samfundsøkonomiske mål. Eleverne kan redegøre for de konflikter, der kan opstå mellem målene, og de har fået en forståelse af de politiske muligheder, der er for at præge fremtidens økonomiske udvikling. Eleverne har fået en erkendelse af, at økonomiske strategier er afgørende for en lang række forhold f.eks. velfærd, arbejdsløshed mv. Eleverne har arbejdet med stat, regioner og kommuner og fået indsigt i opgavefordeling, skat mv. Opgaveløsning Elevfremlæggelser af de enkelte samfundsøkonomiske mål
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Projekt om politiske partier Politik Lav jeres eget parti Omfang Ca. 10 Eleverne har fået et godt kendskab til partiers struktur og opgaver. Eleverne har arbejdet med ideologi, formulering af mærkesager og med at redegøre for samspillet mellem tiltag, der koster penge og de nødvendige besparelser, der skal findes på andre områder. Eleverne har fået en bred forståelse af betydningen af slogan, mediekontakt mv. Eleverne har via klassediskussioner opøvet deres evner dels til at lytte dels til at formulere argumenter, der formulerer deres holdninger om aktuelle forhold. Gruppearbejde og fremlæggelser Formuleret partiprogram mv.
Titel 6 Undervisningsforløb - individuelt Internet og bibliotek (evt. aviser) Omfang Ca. 4 Eleverne har enkeltvis valgt et emne, som eleven har arbejdet med i detaljen. Eleverne har skullet finde aktuelle forhold relaterende til emnet og øve sig i at anvende emnets teorier i argumentation for beslutninger vedr. problemer i og om emnet. Individuelt arbejde med selvvalgt emne med inspiration mv. fra underviser - notatskrivning