Studieaktiviteter for modul 1 Bioanalytikeruddannelsen Bioanalytikerpraksis
Studieaktiviteter for modul 1 Indhold Modul 1 introducerer de til bioanalytikerprofessionen og har fokus på basale laboratoriefærdigheder herunder den til grundlæggende naturvidenskabelige teori. Undervisningen på modulets første halvdel (uge 36-40) forløber på uddannelsesinstitutionen (University College Lillebaelt, UCL), mens sidste halvdel (uge 41-45) forløber på de laboratoriemedicinske afdelinger i klinikken (Odense Universitetshospital og Svendborg sygehus, OUH). Modulet indledes med en introduktion til studiet, uddannelsesinstitutionen, klinikken og relevante IT-systemer. Under modulet vil de løbende arbejde med deres studietekniske kompetencer. I de sidste dage inden klinikopholdet præsenteres kommunikationsteori og kulturforståelse både i forhold til med og kolleger samt i forhold til patienter og donorer. Undervisningen på uddannelsesinstitutionen består derudover af både teoretisk undervisning og praktiske laboratorieøvelser inden for bl.a. almen kemi og hæmatologi. Ved laboratorieøvelserne opøves færdigheder i anvendelsen af grundlæggende laboratorieteknisk udstyr såsom vægte, pipetter, mikroskoper, centrifuger og fotometre, og der lægges vægt på arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne. Laboratorieøvelserne suppleres med undervisning, hvor der arbejdes med laboratorieberegninger, f.eks. beregning af koncentrationer og fortyndinger, samt statistiske beregninger som anvendes til kvalitetssikring af analyseresultater. I klinikken lærer de professionen at kende ved at blive introduceret til én af de laboratoriemedicinske afdelinger og herved få kendskab til den bioanalytiske hverdag. Under klinikopholdet opøver den yderligere basale laboratoriefærdigheder. Derudover kan den komme i kontakt med patienter eller donorer. Mål for læringsudbytte Ved modulets afslutning: har den viden om eksemplarisk udvalgte laboratorieanalyser, som illustrerer professionens bredde har den viden om arbejdsmiljø, sikkerhed, hygiejne, miljøhensyn og fagetik i relation til den s håndtering af biologisk prøvemateriale, kemikalier og reagenser har den viden om udvalgte naturvidenskabelige fagområder, som sætter den i stand til at anvende disse i forhold til udvalgt bioanalytisk og laboratorieteknologisk arbejde, herunder kvalitetssikring har den viden om udvalgte analysers relevans i forhold til sundhed og sygdom har den viden om professionens udvikling og placering, som sætter den i stand til, på et alment niveau, at beskrive professionen i forhold til det sundhedsfaglige vidensområde og patientforløbet har den viden om fagetik og grundlæggende kommunikationsteorier, som sætter den i stand til at genkende og benævne disse i forhold til patient- og 2
donorkontakt samt andre udvalgte områder inden for det bioanalytiske arbejde kan den med en vis grad af selvstændighed betjene basalt laboratorieteknisk udstyr, blandt andet mikroskop, pipetter, vægte og centrifuger kan den via demonstration og under vejledning udføre udvalgte biomedicinske analyser kan den med en vis grad af selvstændighed håndtere biologisk prøvemateriale, kemikalier og reagenser på en forsvarlig måde under hensyntagen til miljø, fagetik, arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne. har den grundlæggende studieteknisk kompetence har den almen kompetence til at indgå i et samarbejde med med og kommende kolleger i en kulturel mangfoldighed Studieaktiviteter og ECTS point Fordeling af fag og ECTS 1,5 ECTS svarer til en 40 timers studieuge hvoraf ca. 30 timer skemalægges. Fag ECTS Biomedicinsk laboratorieanalyse: 2 Anvendt kemi 1,5 Anvendt fysik 0,5 Biomedicin 1,5 Anvendt statistik 1,5 Arbejdsmiljø, sikkerhed og 2 Hygiejne Kvalitetssikring og udvikling 1,5 Samfundsvidenskab: Videnskabsteori, studieteknik og forskningsmetodik 1,5 Kommunikation og socialpsykologi 1 Kulturforståelse og samarbejde 1,5 Humaniora: Fagetik 0,5 I alt 15 ECTS 3
Studieplan Studieplanen angiver tilrettelæggelsesformerne og læringsaktiviteterne for modul 1. Aktiviteterne er inddelt efter studieaktivitetsmodellens fire kategorier. Den teoretiske undervisning er inddelt i forløb, der knytter sig til hhv. kemi (K), fysik (F), statistik (S), hæmatologi (H), studieteknik (St) samt relationer og kommunikation (R). De enkelte forløb indgår i en helhed og kobles til fremme for den bioanalytiske forståelse. Den anbefalede litteratur til de enkelte lektioner fremgår af forløbenes lektionsplaner, der findes i Fronter (Arkiv/modul 1/ fag) 1 uge før forløbets start. Bemærk at studieplanen ikke opdateres ved skemaændringer. Følg altid web-skemaet i Fronter. Uge Dag (Lektion) Fag Emne Tilrettelæggelsesformer K1 K2 K3 K4 Underviser/an svarlig 36 Introduktion til bioanalytikeruddannelsen Man (1-2) Introduktion Velkomst Formidling 2 Alle (UCL) Man (3) Videnskabsteori, studieteknik og forskningsmetodik (St1) Introduktion til Fronter Undervisning 1 Claus Brix Pedersen Man (4) Introduktion Introduktion af modul 1 Formidling 1 Tone Elisabeth Man (6-7) Bioanalytikerpraksis Klinikpladser og tavshedspligt Formidling 2 Aino Elmegaard Larsen, Judi Bjørling Tir (1) Introduktion Uddannelsens opbygning Formidling 1 Aino Elmegaard Larsen, Tone Elisabeth Tir (2) Bioanalytikerpraksis Tutorfortællinger Vidensdeling 1 Aino Elmegaard Larsen, Tutorer Tir (3) Introduktion "Gør det selv" rundvisning Studieopgaver 1 Tutorer Tir (4) Introduktion International udveksling Formidling 1 Charlotte Birk Tir (5) Introduktion Fælles frokost Fællesskabende aktivitet 1 Alle (UCL + OUH) Tir (6-7) Bioanalytikerpraksis Præsentration af de kliniske afdelinger Formidling 2 Aino Elmegaard Larsen, Alle kliniske undervisere Ons (1-4, 6-7) Bioanalytikerpraksis Tour-de-klinik Klinik besøg 6 Tutorer Præanalytiske forhold Tor (1-2) Biomedicin (H1-2) Hæmatologi Undervisning 2 Jeanette Nissen Tor (3) Arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne (H3) Hygiejne Studieopgaver 1 --- Tor (4) Tor (6-8) Arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne (H4) Videnskabsteori, studieteknik og forskningsmetodik (St2-4) Hygiejne Undervisning 1 Charlotte Birk Studieteknik og introduktion til biblioteket - Halve hold jf. holdfordeling Undervisning 3 Claus Brix Pedersen, Lisbeth Møller Michelsen Fre (1) (F1) Centrifugering Undervisning 1 Brit Naldahl Fre (2) Arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne (H5) Hygiejne Undervisning 1 Charlotte Birk Fre (3-4) Biomedicin (H6-7) Hæmatologi Undervisning 2 Jeanette Nissen 4
Fre (6) 37 Man(1-3, Hold 1) (5-7, Hold 2) Man (1-3, Hold 2) (5-7, Hold 1) Kemisk grundviden Videnskabsteori, studieteknik og forskningsmetodik (St5) (H8-9) + (F2) (H10-11) + (F3) Studieteknik Undervisning 1 Tone Elisbeth Hæmatologi 3 Brit Naldahl, Jeanette Nissen Journalskrivning Studieopgaver 3 --- Tir (1-2) Anvendt kemi (K1-2) Kemiske bindinger Undervisning 2 Tone Elisabeth Tir (3-4) Videnskabsteori, studieteknik og forskningsmetodik (St6-7) Studieteknik Undervisning 2 Charlotte Birk Tir (6-7) Anvendt kemi (K3-4) Kemiske bindinger Studieopgaver 2 --- Ons (1-2) Anvendt kemi (K5-6) Kemiske bindinger Undervisning 2 Tone Elisabeth Blodets celler Ons (3-4) Anvendt fysik (F4-5) Mikroskopi Undervisning 2 Brit Naldahl Ons(6-7) Biomedicin (H12-13) Hæmatologi Undervisning 2 Jeanette Nissen Tor (1-2, Hold 2) (3-4, Hold 1) Tor (1-2, Hold 1) (3-4, Hold 2) Tor (6-7) (H14-15) (H16-17) Hæmatologi Øvelse 2 Jeanette Nissen Hæmatologi Studieopgaver 2 --- Hæmatologi Studieopgaver 2 --- (H18-19) Fre (1-4, 6-7) (H20-25) Hæmatologi Studieopgaver 6 --- 38 Stoffers blandbarhed og mængder i et analysemæssigt perspektiv Man (1-2) Anvendt kemi (K7-8) Blandbarhed og Man (3) Anvendt kemi (K9) Blandbarhed og Man (4) Anvendt kemi (K10) Blandbarhed og Man (6-7) Tir (1-2) Tir (3-4, Hold 1) (6-7, Hold 2) Tir (3-4, Hold 2) (6-7, Hold 1) Ons (1) Ons (2) Ons (3) Videnskabsteori, studieteknik og forskningsmetodik (St8-9) Arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne (K11-12) Anvendt Kemi (K13-14) Anvendt kemi (K15-16) ( K17) (S1) (S2) Undervisning 2 Tone Elisabeth Studieopgaver 1 --- Undervisning 1 Tone Elisabeth Studieteknik Undervisning 2 Claus Brix Pedersen Laboratoriesikkerhed Undervisning 2 Tone Elisabeth Blandbarhed og Blandbarhed og Afmåling vha. volumetrisk udstyr Præcision og akkuratesse ved måling Præcision og akkuratesse ved måling Ons (4, 6) Anvendt kemi (K18-19) Mængder og koncentrationer Ons (7-8) Anvendt kemi (k20-21) Mængder og koncentrationer Tor (1-2) Anvendt kemi (K22-23) Mængder og koncentrationer Tor (3-4) (S3-4) Præcision og akkuratesse ved måling Tor (6-8) Anvendt kemi (K24-26) Blandbarhed og Laboratorieøvelse Laboratorieøvelse 2 Tone Elisabeth Studieopgaver 2 --- Undervisning 1 Tone Elisabeth Undervisning 1 Brit Naldahl Studieopgaver 1 --- Undervisning 2 Tone Elisabeth Studieopgaver 2 --- Undervisning 2 Tone Elisabeth Undervisning 2 Brit Naldahl Studieopgaver 3 --- 5
Fre (1) Anvendt Kemi (K27) Blandbarhed og Fre (2-3) Anvendt kemi (K28-29) Mængder og koncentrationer Kemiske reaktioner Fre (4) Arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne (K30) Vidensdeling 1 Tone Elisabeth Undervisning 2 Tone Elisabeth Arbejdsmiljø Undervisning 1 Tone Elisabeth Fre (5-7) Idrætsdag Fællesskabende aktivitet (K31-34) (S5-6) Afmåling vha. volumetrisk udstyr Præcision og akkuratesse ved måling Hold 1) Tir (1) Introduktion Evalueringspraksis ved UCL Tir (2) Tir (3-4, Hold 1) (6-7, Hold 2) Tir (3-4, Hold 2) (6-7, Hold 1) (S7) (K35-36) Arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne (K37-38) Introduktion til laboratoriemedicinsk analyse Præcision og akkuratesse ved måling Mængder og koncentrationer Laboratoriesikkerhed Arbejdsmiljø 3 --- 4 Tone Elisabeth Studieopgaver 2 --- Formidling 1 Brit Naldahl Undervisning 1 Brit Naldahl 39 Man (1-4, Hold 1) (6-9, Hold 2) Man (3-4, Hold 2) (6-7, Laboratorieøvelse Laboratorieøvelse 2 Tone Elisabeth Studieopgaver 2 --- Ons (1) Biomedicin (H26) Hæmatologi Undervisning 1 Jeanette Nissen Ons (2-3) Anvendt statitisk (S8-9) Grundlæggende statistik Undervisning 2 Brit Naldahl Ons (4, 6) Anvendt statistik (S10-11) Grundlæggende statistik Studieopgaver 2 --- Ons (7) Anvendt statistik (S12) Grundlæggende statistik Undervisning 1 Brit Naldahl Tor (1-2) Biomedicin (H27-28) Hæmatologi Undervsining 2 Jeanette Nissen Tor (3-4) Anvendt fysik (F6-7) Fotometri Undervisning 2 Brit Naldahl Tor (6) Anvendt statistik (S13) Grundlæggende statistik Undervisning 1 Brit Naldahl Tor (7) Anvendt statistik (S14) Grundlæggende statistik Studieopgaver 1 --- Fre (1) Anvendt statistik (S15) Grundlæggende statistik Undervisning 1 Brit Naldahl Fre (2-3) (F8-9) Fotometri Undervisning 2 Brit Naldahl Fre (4, 6-7) Anvendt kemi (K39-41) Kemisk ligevægt i et analysemæssigt perspektiv Undervisning 3 Tone Elisabeth 40 man (1-4) Hold 1 man (6-9) Hold 2 man (2-4) Hold 2 man (6-8) Hold 1 (F10-13) (F14-17) Fotometri Undervisning 4 Brit Naldahl Journalskrivning Studieopgaver 3 Brit Naldahl Tir (1-2) Biomedicin (H29-30) Hæmatologi Undervisning 2 Jeanette Nissen Tir (3-5) Anvendt fysik (F18-19) Peer-review (Fotometrijournal) Studieopgaver 3 --- Tir (6-7) Bioanalytikerpraksis Førstehjælp Undervisning 2 Sonni Thelmark Lundberg Ons (1-2) Bioanalytikerpraksis Førstehjælp Undervisning 2 Sonni Thelmark Lundberg Ons (3-4) Kommunikation og socialpsykologi (R1-2) Kommunikation Undervisning 2 Charlotte Birk Ons (5-7) Kommunikation og socialpsykologi (R3-5) Kommunikation Studieopgaver 3 --- 6
Ons (8) Tor (1) Kommunikation og socialpsykologi (R6) (F20) Kommunikation Undervisning 1 Charlotte Birk Fælles feedback på journal Undervisning 1 Brit Naldahl Tor (2-3) Kulturforståelse og samarbejde (7-8) Kulturforståelse Undervisning 2 Charlotte Birk Tor (4-6) Kulturforståelse og samarbejde (R9-11) Kulturforståelse Studieropgaver 3 --- Tor (7) Kulturforståelse og samarbejde (R12) Kulturforståelse Undervisning 1 Charlotte Birk Fre (2-7) Bioanalytikerpraksis Temadag Undervisning 5 Tone Elisabeth 41-44 Klinisk undervisning Man-fre (1-8) 45 Man-ons (1-8) Bioanalytiskpraksis Bioanalytiskpraksis Klinisk undervisning jf. de kliniske fagplanerne i Fronter Forberedelse til klinisk vidensdelingsdag jf. program Undervisning 30 Kliniske undervisere Studieopgaver 20 --- Tor (1-8) Bioanalytiskpraksis Klinisk vidensdelingsdag Vidensdeling 4 Kliniske undervisere Fre (1-8) Bioanalytiskpraksis Klinisk undervisning jf. de kliniske fagplanerne i Fronter Undervisning 6 Kliniske undervisere Obligatoriske aktiviteter på modul 1 Teoretisk undervisning (UCL): 80 % deltagelse i den teoretiske undervisning 80 % deltagelse i laboratorieøvelser herunder godkendelse af journalarbejde Deltagelse i temadag om professionen Opfyldes deltagelsespligten ikke kan den kun indstilles til moduleksamen, såfremt den selvstændigt skriver en opgave til hver manglende aktivitet. Den identificeres selv det relevante indhold, der opfylder de involverede læringsudbytter. Opgaven har et omfang på ½-3 normalsider (1 normalside = 2400 tegn med mellemrum). Aktivitetens underviser fastsætter det præcise sideantal. Når opgaven er godkendt er aktiviteten indhentet og den kan indstilles til eksamen. Klinisk undervisning (OUH) Deltagelse i forventningssamtale med klinisk underviser Gennemsnitlig 30 timer deltagelse pr. uge i klinikperioden. 7
Model for studieaktiviteter Holdundervisning Forelæsning Laboratorieøvelser Temadag Klinisk undervisning Kategori 1 Deltagelse af undervisere og Initieret af underviser 220 lektioner 54,4 % Kategori 2 Deltagelse af Initieret af underviser 70 lektioner 16,2 % Studieopgaver Forberelselse af studenterforedrag Journal- og rapportskrivning Vidensdeling Kategori 4 Deltagelse af undervisere og Initieret af 6 lektioner 1,47 % Kategori 3 Deltagelse af Initieret af 114 lektioner 28,0 % Forberedelse til undervisning Forberedelse til eksamen Idrætsdag Studieaktivitetsmodellens fire kategorier 1. Deltagelse af underviser og. Aktivitet initieret af underviser Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Undervisers rolle Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet 8
2. Deltagelse af. Aktivitet initieret af underviser Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Undervisers rolle Ansvar før forløbet Ansvar før forløbet Ansvar før forløbet 3. Deltagelse af undervisere og. Aktivitet initieret af Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet Undervisers rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet 4. Deltagelse af. Aktivitet initieret af Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Undervisers rolle Ansvar for rammerne Ansvar for rammerne Ansvar for rammerne Modulprøve Den kliniske opgave afleveres via Fronter i PDF-format senest fredag i uge 45 kl. 16. Formål Den kan kunne koble natur- og sundhedsvidenskabelig viden til professionens analyser og redegøre for sikkerhedsmæssige og etiske forhold ved håndtering af biologisk prøvemateriale og kvalitetsmæssige forhold i det laboratoriemedicinske arbejde fra prøvetagning til færdigt resultat. Form, omfang og indhold Modul 1 afsluttes med en individuel skriftlig prøve. Ved den skriftlige prøve udarbejdes en klinikopgave, som tager udgangspunkt i en analyse, en procedure eller en undersøgelse, som den har 9
arbejdet med under klinikopholdet. Omfanget af klinikopgaven skal være 2-3 normalsider (1 normalside = 2400 tegn med mellemrum). Der må max. være 5 siders bilag. Brug af citater skal begrænses til et absolut minimum og direkte afskrift betragtes som eksamensnyd. Opgaven skal indeholde en beskrivelse af følgende: Præanalytiske forhold f.eks. opsamling/valg af prøvemateriale og forbehandling Analytiske forhold dvs. beskrivelse af analyseprincippet samt resultater Postanalytiske forhold dvs. svarafgivelse og vurdering af analysens kvalitet, herunder mulige fejlkilder Diskussion af sikkerhed, hygiejne og etik i forbindelse med analysen, proceduren eller undersøgelsen Relevant teorietisk viden fra undervisningen på modulet Mål: I prøven bedømmes i hvilket omfang den har: viden om en udvalgt laboratorieanalyse viden om håndtering af biologisk prøvemateriale i forhold til fagetik, arbejdsmiljø og hygiejne viden om håndtering af kemikalier i forhold til sikkerhed og miljø evne til at vurdere en given analyses/undersøgelses resultat viden om professionen i forhold til det sundhedsfaglige vidensområde og patientforløbet viden om fagetiske retningslinjer i forhold til patient og donorkontakt Vejledning Der er mulighed for vejledning fra den klinisk underviser. 2 timer pr.. Bedømmelse Bedømmelsen foretages i henhold til formål/mål for prøven. Den kliniske opgave vurderes som bestået/ikke-bestået af en bioanalytikerunderviser fra det kliniske uddannelsessted samt en underviser fra uddannelsesinstitutionen. Indstilling Den er automatisk indstillet til den kliniske prøve såfremt de obligatoriske delaktiviteter er opfyldt. Prøven kan kun afmeldes ved dokumenteret sygdom. Sygdom Der afleveres dokumentation for sygdom. Udgiften afholdes af den. Nyt tidspunkt for aflevering af prøve aftales ved raskmelding. Omprøve Den er automatisk tilmeldt omprøve. Ved ikke-bestået gives vejledning hos den kliniske underviser. Den får mulighed for at forbedre opgaven og aflevere på ny. Der vil være mulighed for en reeksamination inden for 2-3 uger. Anden omprøve afvikles efter individuel aftale. Den kan højst indstilles til den samme prøve 3 gange. 10
Regler for klage Klager over eksamensafgørelser behandles i overensstemmelse med Undervisningsministeriets bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser jf. uddannelsens hjemmeside. En klage indgives skriftligt senest 2 uger efter, at resultatet af prøven er meddelt. Klagen skal være begrundet. Obligatorisk litteraturliste for modul 1 Bøger der skal købes HAR Hartmann-Petersen, P., Almen, uorganisk og organsik kemi, 8. udgave, Polyteknisk Forlag 2011. ISBN: 97887100139 LYN Lyngbye, J. et al., Lyngbyes laboratoriemedicin, 2. udgave, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck 2010. ISBN: 9788717040441. MES Mescher, A., Junqueira's Basic Histology, 13. udgave, Mc Graw-Hill 2013. ISBN: 978-0071780339. NØR Nørgaard, J.O.R., Medicinske fagudtryk: en klinisk ordbog med kommentarer, 3. udgave, Dansk Sygeplejeråd 2009, ISBN: 9788717040731. SAN Sand, O. et al., Menneskets anatomi og fysiologi, 2. udgave, Gads forlag 2008, ISBN: 9788712042983. Kompendier der skal købes på UCL FCV Hallager, K. et al., Farvning af celler og væv, Modul 1 og 2, 3. udgave, VIA University College Bioanalytikeruddannelsen 2010. KIK Lorenzen, H. & Andersen, R., Kompendium i Kemi, METROPOL Bioanalytikeruddannelsen i København 2010. KGA Petersen, M.L.C., Kompendium i generelle analyseprincipper, METROPOL Bioanalytikeruddannelsen København 2009. Litteratur og links via Fronter BEN Bendsen, T. Noter i statistik (http://statnoter.biolyt.dk/) JEN Jensen, I., Grundbog i kulturforståelse. 1. udgave, Roskilde Universitetsforlag 2005, ISBN: 9788778673145 DEY Denny, R., Kommunikér med succes, 1. udgave,, Libris 2007. ISBN: 9788778437594 Undervisningen på modul 1 kan inddrag litteratur og wep-materiale, der ikke er opgivet i litteraturlisten. Jf. lektionsplanerne for de enkelte undervisningsforløb. Litteraturen ligges på Fronter. Gældende fra august 2014 Modulansvarlig Tone Elisabeth Faglig og Pædagogisk teamleder Aino Elmegaard Larsen 11