Bioanalytikerstuderende i klinisk immunologi (Dok ID ), Bilag 7
|
|
- Gerda Bjerre
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Modulbeskrivelse Modul 1: Bioanalytikerpraksis Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Bioanalytikerpraksis 2. Beskrivelse Modulet er tilrettelagt som en bred introduktion til bioanalytikeruddannelsen og bioanalytikerprofessionen, dette i forhold til såvel professionsudøvelsen i praksis som professionens indlejring i sundhedsvidenskab, sundhedsvæsen og samfund. Modulet er opdelt i 5 uger (7½ ECTS) på uddannelsesinstitutionen først i modulet og 5 ugers ophold (7½ ECTS) på afdeling til sidst i modulet. På uddannelsesinstitutionen bibringes den studerende begyndende indsigt i natur- og sundhedsvidenskabelige fagområder som kemi og statistik, kendskab til udvalgte analyseprincipper, grundlæggende færdigheder i betjening af basalt laboratorieudstyr samt færdigheder i håndtering af biologisk prøvemateriale, reagenser og kemikalier. Desuden fokuseres i undervisningen på uddannelsesinstitutionen på udvikling af grundlæggende studieteknisk kompetence, herunder kompetence til at indgå i et fagligt samarbejde. Sidste halvdel af modulet foregår på afdeling. Den studerende tilknyttes én laboratoriemedicinsk afdeling, der således fungerer som stamafdeling. I samarbejde mellem de afdeling, uddannelsesinstitutionen og den studerende udfærdiges individuelle studieplaner, der sikrer målopfyldelse jf. punkt 3c. Hvor det vurderes nødvendigt i forhold til målopfyldelsen kan indlægges ophold på andre afdelinger end stamafdelingen. I modulets kliniske ophold vægtes tilknytnings- og socialiseringsaspektet, herunder kendskab til det bioanalytiske praksisfelt og professionsetik, udvikling af færdigheder nødvendige for at indgå i arbejdsfællesskab og -rutiner samt begyndende opbygning af professionsidentitet. Desuden fokuseres i modulet på udvikling af den studerendes forståelse for bioanalytisk kvalitet og kvalitetssikring. 3. Niveau a. Forudsætninger Adgangskravene til uddannelsen b. Formål Formålet med modulet er, at den studerende får indblik i professionens særkende. Den studerende vil i modulet få udbygget sin natur- og sundhedsvidenskabelige viden samt opnå basale laboratoriefærdigheder. I sammenhæng hermed skal den studerende opnå viden om og opbygge sikkerhedsmæssig og etisk forståelse for det prøvemateriale, der ligger til grund for de laboratoriemedicinske analyser. Endelig vil den studerende blive introduceret til kvalitetstænkning i alle processer, som indgår i laboratoriemedicinsk arbejde fra prøvetagning til det færdige analyseresultat. c. Emne/fag, læringsudbytte, indhold, litteratur Beskrevet i skemaform se til sidst. 4. Obligatorisk eller valgfrit Obligatorisk modul Senest revideret d af KMO/TEL Side 1 af 9
2 5. Undervisere Undervisere ved bioanalytikeruddannelsen. Kliniske undervisere fra laboratoriemedicinske afdelinger. I særlige tilfælde vil eksterne undervisere med særlig ekspertise inden for bestemte områder blive inddraget i undervisningen. 6. Varighed og periode Modulet løber over 10 uger (15 ECTS) fra studiestart i uge 35 til og med uge 45 (uge 42 er undervisningsfri) 7. Undervisnings- og læringsformer I modulet indgår et bredt spektrum af undervisnings- og læringsformer. Disse omfatter forelæsnings- og dialogtimer, opgaveregning, demonstrationer, laboratorieforsøg, journalskrivning samt ophold på godkendt laboratoriemedicinsk afdeling. 8. Bedømmelse og godkendelse Modulet evalueres ved en intern mundtlig klinisk prøve. Udgangspunktet for bedømmelsen er en rundvisning på de afdeling, som den studerende har været tilknyttet i modulet. Rundvisningen skal demonstrere den studerendes fortrolighed med afdelingens indretning og arbejdsgange samt bioanalytikerens forankring i den pågældende laboratoriemedicinske afdeling. Ved eksaminationen deltager den på afdelingen tilknyttede kliniske underviser samt en underviser tilknyttet uddannelsesinstitutionen. Forud for den kliniske prøve organisere gruppen af studerende på én afdeling en rundvisning for de øvrige studerende, der har været tilknyttet andre afdelinger på det pågældende sygehus. Til modulets kliniske undervisning er der deltagelsespligt af et omfang på gennemsnitligt 30 timer om ugen jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i biomedicinsk laboratorieanalyse af juli 2009, afsnit 11. Se i øvrigt notat vedr. deltagelsespligt for nærmere præcisering af denne. Det er en forudsætning for deltagelse i modulets kliniske prøve, at den studerende har udvist den studieaktivitet, der er beskrevet i den studerendes individuelle studieplan jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i biomedicinsk laboratorieanalyse af juli 2009, afsnit 10. Dvs. den studerende skal, for at kunne deltage i modulprøven, have godkendt gennemførelsen af studieplanen af den kliniske underviser jf. bilag vedr. klinisk undervisning. 9. Sprog Undervisningssproget er dansk. Litteratur på andre sprog kan forekomme 10. ECTS-fordeling Biomedicinsk laboratorieanalyse, 10½ ECTS Generelle analyseprincipper, herunder anvendelse af mikroskop, centrifuge, volumetrisk og fotometrisk udstyr (2 ECTS, heraf 1 ECTS på Anvendt kemi: Forståelse af generelle kemiske analyseprincipper, herunder volumetri og introduktion til kemiske reaktioner (1½ ECTS, heraf ½ ECTS på Anvendt fysik: Forståelse af generelle fysiske analyseprincipper, herunder lyslære i forhold til mikroskopi og fotometri (½ ECTS) Biomedicin: De udvalgte analysers relevans set i forhold til sygdom og sundhed (1½ ECTS, heraf ½ ECTS på Anvendt statistik: Grundlæggende statistiske begreber til forståelse af kvalitetssikring, herunder referenceintervaller, variation, spredning og middelværdi (1½ ECTS, heraf ½ ECTS på Arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne, herunder introduktion til de laboratoriemedicinske afdelingers arbejdsfelt, arbejdsgange, håndtering af biologisk materiale, reagenser og kemikalier (2 ECTS, Senest revideret d af KMO/TEL 2 Side 2 af 9
3 heraf 1½ ECTS på Kvalitetssikring og -udvikling, herunder introduktion til kvalitetssikringsprocedurer (1½ ECTS, heraf 1½ ECTS på Samfundsvidenskab (inklusive generel studieteknik og metodeundervisning), 4 ECTS Videnskabsteori, studieteknik og forskningsmetodik, herunder introduktion til bioanalytikerprofessionens ontologi, informations- og vidensøgning (1½ ECTS, heraf ½ ECTS på Kommunikation og socialpsykologi: Kommunikation, herunder introduktion til grundlæggende kommunikationsteorier (1 ECTS, heraf ½ ECTS på Kulturforståelse og samarbejde, herunder kulturteori og teorier om samarbejde af betydning for studie- og professionsudøvelse (1½ ECTS, heraf 1 ECTS på Humaniora, ½ ECTS Fagetik, de fagetiske retningslinier (½ ECTS) Modulet er opdelt i 7½ ECTS på uddannelsesinstitutionen og 7½ ECTS på afdeling. Senest revideret d af KMO/TEL 3 Side 3 af 9
4 3.c Niveau: Emne/fag, læringsudbytte, indhold, litteratur Emne/fag Læringsudbytte Indhold Udenfor studieordning Introduktion og velkomst (udenfor studieordning) Den studerende bliver vel modtaget får et indtryk af uddannelsen som en helhed, hvor uddannelsesinstitution og klinisk praksis går hånd i hånd får overblik over uddannelsens opbygning, indhold og mål; herunder hvordan især modul 1 er opbygget og tilrettelagt præsenteres for de institutionelle rammer: Professionshøjskolen, Campus Næstved samt studielivet lærer studerende fra de andre uddannelser at kende Velkomst Fælles velkomst med goddag til studerende, undervisere m.fl. på uddannelsen og campus Rundvisning på Campus Næstved Praktisk forhold, fx studiekort Studievejledning Om bioanalytikeruddannelsen: Uddannelsens opbygning i moduler, semestre, m.v. med fokus på Teori og praksis Uddannelsesinstitution og laboratoriemedicinske afdelinger Temaer, emneområder og fag Progression i uddannelsen Bedømmelse af moduler Studie- og undervisningsformer Om modul 1: Bioanalytikerpraksis: Indhold og opbygning; hvorfor og hvordan med fokus på Professionsforståelse Laboratoriefærdigheder Studie-/arbejdsredskaber Tværfaglig introduktion til Sundhedsuddannelserne University College Sjælland Rustur Ved tutorerne Senest revideret d af KMO/TEL 4 Side 4 af 9
5 Biomedicinsk laboratorieanalyse 10½ ECTS Generelle analyseprincipper: Herunder anvendelse af mikroskop, centrifuge, volumetrisk og fotometrisk udstyr (2 ECTS, heraf 1 ECTS på Mikroskopi: Den studerende kan/har: viden om lysfeltmikroskopet på et niveau, hvor den studerende kan nævne basale komponenter og deres funktion med en vis grad af selvstændighed og under vejledning betjene lysfeltmikroskop; herunder udføre indstilling og vedligeholdelse Sedimentation: Den studerende kan/har: viden om sedimentation som analyseprincip, på et niveau, hvor den studerende kan gengive principperne bag eksemplarisk udvalgte analyseprincipper, fx centrifugering med en vis grad af selvstændighed og under vejledning betjene forskellige former for centrifuger Volumetriske analyseprincipper: Den studerende kan/har : viden om basalt, volumetrisk udstyr på et niveau, hvor den studerende kan beskrive en hensigtsmæssig anvendelse af udstyret i forhold til en given opgave med en vis grad af selvstændighed og under vejledning betjene volumetrisk udstyr som pipetter, målekolber og div. glasvarer samt vægte Spektrofotometri: Den studerende kan/har: viden om spektrofotometri som analyseprincip på et niveau, hvor den studerende kan gengive principperne bag spektrofotometrisk måling samt beskrive sammenhængen mellem målt absorbans og koncentration med en vis grad af selvstændighed og under vejledning betjene spektrofotometer Reagensfremstilling: Den studerende kan/har: viden om principperne for fremstilling af forskellige typer reagenser, der sætter den studerende i stand til med en vis grad af selvstændighed og under vejledning at fremstille udvalgte reagenser Mikroskopi Lysfeltmikroskopi: Opbygning, komponenter og tilbehør Strålegang og billeddannelse Indstilling vha. Køhlers princip Vedligeholdelse Fejlkilder Forstørrelse og opløsning Krav til prøvemateriale Sedimentation Sedimentation Centrifugen og centrifugering; herunder sikkerhed og balance Volumetriske analyseprincipper Basalt volumetrisk udstyr og dets anvendelse, fx automatpipetter, målekolber, -bægre og glas Vægte (tekniske, analyse-) og vejemetoder Vedligeholdelse og kalibrering Spektrofotometri Enkeltstrålespektrofotometer; herunder opbygning, komponenter og indstilling (af bølgelængde) Måling af absorbans ved fastlagt bølgelængde Lambert-Beers lov Reagensfremstilling Omrøring/blanding, opvarmning, filtrering og fortynding Stamopløsninger, standardopløsninger og fortyndingsrækker Senest revideret d af KMO/TEL 5 Side 5 af 9
6 Anvendt kemi: Generelle kemiske analyseprincipper, herunder volumetri og introduktion til kemiske reaktioner (1½ ECTS, heraf ½ ECTS på Blodprøvetagning: Den studerende kan/har: under vejledning og under opsyn udføre blodprøvetagning på patienter Anvendt kemi: Den studerende kan/har: viden om det kemiske fagområde, som sætter den studerende i stand til at anvende dette i forhold til udvalgt bioanalytisk og laboratorieteknologisk arbejde, herunder kvalitetssikring Blodprøvetagning Blodprøvetagningsteknik Kemi Kemiske reaktioner (fx i vand) Kemiske analyseprincipper Volumetri Koncentrationsberegninger (mængde, stofmængde, aktuel og formel koncentration, etc.) Stamopløsninger, standardopløsninger og fortyndingsrækker Anvendt fysik: Generelle fysiske analyseprincipper, herunder lyslære i forhold til mikroskopi og fotometri (½ ECTS) Biomedicin: Udvalgte analysers relevans set i forhold til sygdom og sundhed (1½ ECTS, heraf ½ ECTS på Anvendt statistik: Grundlæggende statistiske begreber til forståelse af kvalitetssikring (1½ ECTS, heraf ½ ECTS på Anvendt fysik: Den studerende kan/har: viden om det fysiske fagområde, som sætter den studerende i stand til at anvende dette i forhold til udvalgt bioanalytisk og laboratorieteknologisk arbejde, herunder kvalitetssikring Biomedicin: Den studerende kan/har: viden om udvalgte analysers relevans i forhold til sundhed og sygdom Anvendt statistik: Den studerende kan/har: viden om det statistiske fagområde, som sætter den studerende i stand til at anvende dette i forhold til udvalgt bioanalytisk og laboratorieteknologisk arbejde, herunder kvalitetssikring Lyslære Hvad er lys? Bølger/partikler, lysets fysiske egenskaber Begreber, enheder og beregninger; fx bølgelængde, Plancks konstant, frekvens og Lambert-Beers lov Absorption, transmission Linser, fx konkav/konveks, brændvidde, billeddannelse, forstørrelse Centrifugering: Tyngdefelt og acceleration G-værdien Biomedicin: Fysiologi Statistik Impræcision, inakkuratesse og måleusikkerhed Population og stikprøve Middelværdi, standarddeviation og variationskoefficient Normalfordeling Referenceintervaller Senest revideret d af KMO/TEL 6 Side 6 af 9
7 Arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne: Herunder introduktion til de laboratoriemedicinske afdelingers arbejdsfelt, arbejdsgange, håndtering af biologisk materiale, reagenser og kemikalier (2 ECTS, heraf 1½ ECTS på Kvalitetssikring og udvikling: Herunder introduktion til kvalitetssikringsprocedurer (1½ ECTS, heraf 1½ ECTS på Arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne: Den studerende kan/har: viden om arbejdsmiljø, sikkerhed, hygiejne og miljøhensyn i relation til den studerendes håndtering af biologisk prøvemateriale, kemikalier og reagenser med en vis grad af selvstændighed håndtere biologisk prøvemateriale, kemikalier og reagenser på en forsvarlig måde under hensyntagen til miljø, arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne Kvalitetssikring og udvikling: Den studerende kan/har: kendskab til analyseinstruktioners opbygning og anvendelse, samt til brugen af manualer til apparatur på et niveau, hvor den studerende kan beskrive de overordnede principper for dokumenternes brug og opbygning og med en vis grad af selvstændighed og under vejledning anvende de nævnte typer af dokumenter forståelse for brugen af logbøger og kontrolkort i forbindelse med vedligeholdelse, eftersyn, fejl, kontrolresultater etc. på et niveau, hvor den studerende kan beskrive de overordnede principper for brug og opbygning heraf viden om identifikation af patienter og prøver på et niveau, hvor Arbejdsmiljø Hvad er et laboratorium? Laboratoriernes indretninger og klassifikation Forskellige typer af laboratorier, fx hospitals- og forskningslaboratorier Arbejdsmiljølovgivning Arbejdstilsynet Basisudstyr, fx centrifuger, køle-/fryseskabe, glasvarer, vægte Arbejdspladsbrugsanvisninger Korrekt påklædning; herunder uniformeringsregulativ Personlige værnemidler; herunder valg af handsker Biologisk materiale Prøvemateriale og dets udtagelse fx blod, urin, væv Rekvireringssystemer og prøveforsendelse i relation til praksis på eksemplarisk udvalgt laboratoriemedicinsk afdeling Personlige værnemidler; herunder valg af handsker Korrekt påklædning Smitteveje Desinfektion Affaldshåndtering Reagenser og kemikalier Håndtering af kemikalier Personlige værnemidler; herunder valg af handsker Korrekt påklædning Kemikalier, R-/S-sætninger og klassificering Opbevaring, håndtering, holdbarhed og mærkning Affaldshåndtering Manualer og instruktioner: SOPs opbygning og anvendelse samt den studerendes egen brug heraf i forbindelse med praktisk laboratoriearbejde på uddannelsesinstitutionen og på konkret eksemplarisk udvalgt laboratoriemedicinsk afdeling Manualer til udvalgt apparatur anvendes i forbindelse med praktisk laboratoriearbejde på uddannelsesinstitutionen og på konkret eksemplarisk udvalgt laboratoriemedicinsk afdeling Kvalitetssikringsprocedurer: Brugen af logbøger og kontrolkort på konkret eksemplarisk udvalgt laboratoriemedicinsk afdeling Prøve- og patientidentifikationsprocedurer på konkret eksemplarisk udvalgt laboratoriemedicinsk afdeling Senest revideret d af KMO/TEL 7 Side 7 af 9
8 den studerende kan beskrive principperne herfor samt gengive vigtigheden heraf i et samlet perspektiv (patient- og institutionsorienteret) Samfundsvidenskab 4 ECTS Videnskabsteori, studieteknik og forskningsmetodik: Herunder introduktion til bioanalytikerprofessionens grundlag og genstandsfelt, informations- og vidensøgning (1½ ECTS, heraf ½ ECTS på Studieteknik: Den studerende kan/har: grundlæggende studieteknisk kompetence selvstændigt føre en laboratoriejournal i praksis og forstår vigtigheden af journalføringen Informationssøgning samt videnskabsteori og forskningsmetodik: Den studerende kan/har: grundlæggende færdigheder i informationssøgning og -vurdering og behersker simple søgninger på Internettet og i udvalgte søgedatabaser grundlæggende viden om videnskab og videnskabelighed på et niveau, hvor den studerende kan genkende og benævne hovedtræk, der kendetegner dette Studieteknik Introduktion til bibliotek Introduktion til IT-faciliteter Introduktion til intranettet/lms Læse- og notatteknik Portfolio Informationssøgning samt videnskabsteori og forskningsmetodik Introduktion til informations- og vidensøgning, Internettet og forskellige søgedatabaser Kildekritik Referenceliste (Vancouver og Harvard standard) Hvad er videnskab? en kort introduktion Bioanalysen og bioanalytikeren: Den studerende kan/har: viden om professionens udvikling og placering, som sætter den studerende i stand til, på et alment niveau, at beskrive professionen i forhold til det sundhedsfaglige vidensområde og patientforløbet Bioanalysen og bioanalytikeren: Bioanalytikerprofessionens udvikling, placering og funktion i sundhedsvæsenet - Hvem er vi, og hvad laver vi? Herunder centrale sider af bioanalysen, fx prøvematerialer, faser og specialer Den bioanalytiske professions skabelse og anvendelse af viden Senest revideret d af KMO/TEL 8 Side 8 af 9
9 Kommunikation og socialpsykologi: Kommunikation, herunder introduktion til grundlæggende kommunikationsteorier (1 ECTS, heraf ½ ECTS på Kulturforståelse og samarbejde: Herunder kulturteori og teorier om samarbejde af betydning for studie- og professionsudøvelse (1½ ECTS, heraf 1 ECTS på Kommunikation og socialpsykologi: Den studerende kan/har: viden om grundlæggende kommunikationsteorier, som sætter den studerende i stand til at genkende og benævne disse i forhold til patient- og donorkontakt samt andre udvalgte områder inden for det bioanalytiske arbejde Kulturforståelse og samarbejde: Den studerende kan/har: Almen kompetence til at indgå i et samarbejde med studerende og kommende kollegaer i en kulturel mangfoldighed Kommunikation og socialpsykologi: Kommunikationsprocessen Kropssprog og berøring Aktiv lytning Forsvarsmekanismer Samtalen Bioanalytikerprofessionen som kultur: Bioanalysen i en samfundsmæssig kontekst Samfundsmæssige og kulturelle forholds betydning for professionens udvikling og udøvelse, herunder indlejringen i en bioteknologisk udvikling, der stiller faglige, etiske, demokratiske og globale udfordringer til såvel den enkelte bioanalytiker som til sundhedsvæsen og samfundet generelt Samarbejde Samarbejdsrelationer og organisering i grupper Gruppedannelse, gruppeprocesser Kulturteori herunder professionskultur og arbejdspladskultur Humaniora (½ ECTS) Fagetik: (½ ECTS) Fagetik: Den studerende kan/har: viden om fagetik, som sætter den studerende i stand til at genkende og benævne disse i forhold til patient- og donorkontakt samt andre udvalgte områder inden for det bioanalytiske arbejde Etik og fagetik Hvad er etik? Grundbegreber og normativ (retningsanvisende) etik, med særlig fokus på fagetik Bioanalytikerprofessionens fagetiske retningslinjer og relationen til patienten, kolleger, andre faggrupper og samfundet. Tavshedspligt Senest revideret d af KMO/TEL 9 Side 9 af 9
MODULPLAN Bioanalytikeruddannelsen
Obligatorisk Modulbeskrivelse præsenterer de studerende til bioanalytikerprofessionen og har fokus på basale laboratoriefærdigheder herunder den til grundlæggende naturvidenskabelige teori. Undervisningen
Læs mereModulbeskrivelse. Bioanalytikeruddannelsen Næstved. Modul 4: Bioanalytisk kvalitetssikring. 1. Modulbetegnelse Bioanalytisk kvalitetssikring
Modulbeskrivelse Modul 4: Bioanalytisk kvalitetssikring Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Bioanalytisk kvalitetssikring 2. Beskrivelse I modulet skal du arbejde med teori fra de foregående
Læs mereModulbeskrivelse. Bioanalytikeruddannelsen Næstved. Modul 10: Immunkemiske analyser. 1. Modulbetegnelse Immunkemiske analyser
Modulbeskrivelse Modul 10: Immunkemiske analyser Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Immunkemiske analyser 2. Beskrivelse I modulet skal du arbejde med grundlæggende immunologi og immunkemiske
Læs mereStort udbytte 38% Rimeligt udbytte 48% 14% Lille udbytte. Mangelfuldt udbytte 0% 25% 50% 75% 100% Stort udbytte 45% Rimeligt udbytte 55% Lille udbytte
modulbeskrivelsen) - Har viden om de laboratorieanalyser, du har udført 8% 5% 5 5% modulbeskrivelsen) - Kan med en vis grad af selvstændighed betjene basalt laboratorieteknisk udstyr 5% 55% 6 5% 5 5% modulbeskrivelsen)
Læs mereStort udbytte 7 23,3% Rimeligt udbytte 20 66,7% Lille udbytte 2 6,7% Mangelfuldt udbytte 1 3,3% I alt ,0%
modulbeskrivelsen) - Har viden om de laboratorieanalyser, du har udført Stort udbytte 7 23,3% Rimeligt udbytte 20 66,7% Lille udbytte 2 6,7% Mangelfuldt udbytte 1 3,3% modulbeskrivelsen) - Kan med en vis
Læs mereSTUDIEPLAN Modul 1 Bioanalytikeruddannelsen Bioanalytikerpraksis Odense, UCL
Anvendt kemi 3,25 ECTS Anvendt kemi Generelle analyseprincipper 1 ECTS Arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne 0,75 ECTS har viden om udvalgte kemiske fagområder, som sætter den studerende i stand til at anvende
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 1. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 1. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen 1. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereMODULPLAN Bioanalytikeruddannelsen
Obligatorisk Beskrivelse fokuserer på kvalitetssikring inden for den bioanalytiske praksis, etik samt kontakt med patient og/eller donor. Undervisningen på modul 4 foregår på UCL i de første to uger og
Læs mereBioanalytikeruddannelsen
Bioanalytikeruddannelsen Odense Modul 1 Bioanalytikerpraksis Intern klinisk prøve Titel: Intern klinisk prøve Fag: Generelle analyseprincipper, anvendt kemi, anvendt fysik, biomedicin, anvendt statistik,
Læs mereFærdigheder den studerende kan under vejledning og med en vis grad af selvstændighed planlægge, udføre, dokumentere og begrunde biokemiske
Modulbeskrivelse Modul 7: Udvidet biokemi og bioanalyse Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Udvidet biokemi og bioanalyse 2. Beskrivelse I modulets teoretiske og kliniske undervisning skal
Læs mereStudieaktiviteter for modul 1 Bioanalytikeruddannelsen
Studieaktiviteter for modul 1 Bioanalytikeruddannelsen Bioanalytikerpraksis Studieaktiviteter for modul 1 Indhold Modul 1 introducerer de studerende til bioanalytikerprofessionen og har fokus på basale
Læs mereStudieaktiviteter for modul 1 Bioanalytikeruddannelsen
Studieaktiviteter for modul 1 Bioanalytikeruddannelsen Bioanalytikerpraksis Studieaktiviteter for modul 1 Indhold Modul 1 introducerer de til bioanalytikerprofessionen og har fokus på basale laboratoriefærdigheder
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 4. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN IOANALYTIKERUDDANNELSEN 4. SEMESTER Professions højskolen Absalon 21. Uddannelsesplan: ioanalytikeruddannelsen. 4. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereSurvey. Bio09 modul 1: Bioanalytikerpraksis. Forfatter: KMO. Publiceret: :28:20. Beskrivelse: N/A. Forventet: Påbegyndt: Færdiggjort:
Survey Bio09 modul 1: Bioanalytikerpraksis Forfatter: KMO Publiceret: 06-11-2009 14:28:20 Beskrivelse: N/A Forventet: 47 Påbegyndt: 34 Færdiggjort: 32 1 TEKST / BILLEDE CONTENT N/A N/A N/A N/A 2 Hvor godt
Læs merejuli 2009 Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i biomedicinsk laboratorieanalyse
juli 2009 Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i biomedicinsk laboratorieanalyse 1 Denne studieordning er udstedt i medfør af 12 i bekendtgørelse nr. 652 af 29. juni 2009 om uddannelsen
Læs mereDer henvises til Beskrivelse af professionsbachelorprojektet for nærmere oplysninger om forløb, retningslinjer for projektet mv.
Modulbeskrivelse Modul 14: Professionsbachelorprojekt Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Professionsbachelorprojekt (herefter PBP) 2. Beskrivelse I dette modul arbejder du i en gruppe
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 5. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 5. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen 5. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereFag Mål Indhold på Uddannelsesinstitution Indhold i klinik Anbefalet litteratur. søgedatabaser.
Natur- og Ved modulets afslutning kan den Litteratursøgning i udvalgte sundhedsvidenskab samt studerende: søgedatabaser. Samfundsvidenskab: selvstændigt udvælge, diskutere og Håndtering af i Videnskabsteori,
Læs mereStudieaktiviteter for modul 4 Bioanalytikeruddannelsen
Studieaktiviteter for modul 4 Bioanalytikeruddannelsen Bioanalytisk kvalitetssikring Studieaktiviteter for modul 4 Indhold Beskrivelse Modul 4 fokuserer på kvalitetssikring inden for den bioanalytiske
Læs mereStudieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen. Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv
Studieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv Studieaktiviteter for modul 9 Indhold Modulet er bygget op omkring to projektforløb. Begge
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN IOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: ioanalytikeruddannelsen. 7. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 6. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 6. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen. 6. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereOversigt over digitale evalueringsformer på modulniveau - arbejdsdokument
Side 1 17-06-2008 Oversigt over digitale evalueringsformer på modulniveau - arbejdsdokument Lise Marie Steinmüller @ventures Rammer for opstillingen af forslag til digital evaluering på Bioanalytikeruddannelse...2
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKER UDDANNELSEN 3. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKER UDDANNELSEN 3. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen 3. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereModulbeskrivelse. Bioanalytikeruddannelsen Næstved. Modul 6: Udvidet humanbiologi og bioanalyse. 1. Modulbetegnelse Udvidet humanbiologi og bioanalyse
Modulbeskrivelse Modul 6: Udvidet humanbiologi og bioanalyse Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Udvidet humanbiologi og bioanalyse 2. Beskrivelse Modulet er opdelt i 7 uger på uddannelsesinstitutionen
Læs mereStudieplan Bioanalyse Semester 1
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Bioanalyse Semester 1 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 Semester 1 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4 3. Litteraturliste:...
Læs mereStudieplan Laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser Semester 1
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser Semester 1 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 Semester 1 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2.
Læs mereKompetenceprofil nyuddannet bioanalytiker 2025
Bioanalytikeruddannelsen Uddannelsen skal, i overensstemmelse med den samfundsmæssige, videnskabelige og teknologiske udvikling og samfundets behov, kvalificere den studerende inden for ydelser i det biomedicinske
Læs mereModulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi. Modul 3 - Klinik
Modulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi Modul 3 - Klinik Revideret April 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereSTUDIEPLAN Modul 4 Bioanalytikeruddannelsen Bioanalytisk kvalitetssikring Odense, UCL
litteratur Analyser og analyseprincipper på biomolekylært niveau Analyser og analyseprincipper på celle- og vævsniveau Analyser og analyseprincipper på organniveau 8,5 ECTS viden om eksemplarisk udvalgte
Læs mere- 1 - Stort udbytte. Rimeligt udbytte. Lille udbytte. Mangelfuldt udbytte 0% 25% 50% 75% 100% Stort udbytte. Rimeligt udbytte.
Hvordan vurderer du dit udbytte af det samlede modul i forhold til læringsudbyttet (jf modulbeskrivelsen) - Har viden om og kan redegøre for analyser og analyseprincipper, du har udført Stort udbytte 8
Læs mereStudieaktiviteter for modul 5 Bioanalytikeruddannelsen
Studieaktiviteter for modul 5 Bioanalytikeruddannelsen Tværprofessionel Virksomhed Studieaktiviteter for modul 5 Indhold Modulet, der afholdes i et samarbejde mellem flere mellemlange videregående sundhedsuddannelser,
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 1. semester August 2016 JEBA / MHOL og MSNI INDHOLD 1 Indledning 3 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i biomedicinsk laboratorieanalyse
BEK nr 652 af 29/06/2009 (Historisk) Udskriftsdato: 1. februar 2018 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin. j.nr. 159.924.021 Senere ændringer til forskriften
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik. Kapitel 2 Varighed, struktur og tilrettelæggelse
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereBioanalytikeruddannelsen
Bioanalytikeruddannelsen Odense Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Intern teoretisk prøve Gældende fra august 2012 Side 1 Titel: Intern teoretisk prøve Fag: Kernefaglighed, Folkesundhedsvidenskab, sundhedsvæsenets
Læs mereStort udbytte 40% Rimeligt udbytte 60% Lille udbytte. Mangelfuldt udbytte 0% 25% 50% 75% 100% 36% Stort udbytte. Rimeligt udbytte 64% Lille udbytte
Hvordan vurderer du dit udbytte af det samlede modul i forhold til læringsudbyttet (jf modulbeskrivelsen) - Har viden om og kan redegøre for analyser og analyseprincipper, du har udført Stort udbytte Rimeligt
Læs mere1. Semester- beskrivelse
Side 1 af 22 1. Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse Side 2 af 22 1. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 3 1.1. Semesterets opbygning 3 2. Tema 4 3. Fagområder
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik
BEK nr 500 af 30/05/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 9. januar 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Viderergående Uddannelser,
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 2. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 2. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen 2. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereMikroorganismers patogene egenskaber
Mikrobiologi 3 ECTS viden om smitterisici, sikkerhedsregler og hygiejne, som sætter den studerende i stand til at håndtere mikrobiologisk materiale. viden om bakteriel identifikation på baggrund af bakteriers
Læs mereGældende fra: 10. august 2011 (SB511) Version: Endelig Side 1 af 15
Generelle Analyseprincipper 2 ECTS Uddannelsesinstitution kan under vejledning betjene et lysfeltmikroskop. kan under vejledning betjene udvalgte centrifugetyper som anvendes inden for det laboratoriemedicinske
Læs mereHistorisk STUDIEORDNING BEKENDTGØRELSE NR. 235 AF 30. MARTS 2001 OM BIOANALYTIKERUDDANNELSEN
BEKENDTGØRELSE NR. 235 AF 30. MARTS 2001 OM BIOANALYTIKERUDDANNELSEN INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 3 2. BIOANALYTIKERENS VIRKSOMHEDSFELT OG KOMPETENCEPROFIL 4 3. UDDANNELSENS FORMÅL 4 4. UDDANNELSENS MÅL
Læs mere1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen
Modulbeskrivelse Modul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI April 2015 MHOL og PIAJ / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 12 består
Læs mereStudieaktiviteter for modul 13 Bioanalytikeruddannelsen
Studieaktiviteter for modul 13 Bioanalytikeruddannelsen Bioanalytisk Praksis-, Udviklings- og Forskningsviden Gældende for hold SB514 Rev. Af Aino Elmegaard Larsen Bioanalytikeruddannelsen UCL Juli 2017
Læs mere36% 14% 21% 21% 36% 36% 21%
modulbeskrivelsen) - har viden om statistik, som sætter mig i stand til at forklare og diskutere statistisk forsøgsplanlægning og statistiske undersøgelser og tests i forbindelse med kvalitetssikring samt
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed 15 ECTS-point...
Læs mereStudieaktiviteter for modul 13 Bioanalytikeruddannelsen
Studieaktiviteter for modul 13 Bioanalytikeruddannelsen Bioanalytisk Praksis-, Udviklings- og Forskningsviden Gældende for hold SB513 Rev. Af Aino Elmegaard Larsen Bioanalytikeruddannelsen UCL Juni 2016
Læs mereUCSJ Bioanalytikeruddannelsen
UCSJ Bioanalytikeruddannelsen Tillæg til den nationale studieordning Uddannelsen til Professionsbachelor i Biomedicinsk Laboratorieanalyse Gældende fra september 2015 1 Indholdsfortegnelse UDDANNELSENS
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereStudieplan Biostatistik Semester 1
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Biostatistik Semester 1 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 Semester 1 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4 3. Litteraturliste...
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. Erg511
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Erg511 August 2012 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 5: Tværprofessionel virksomhed... 1 Retningslinjer for intern prøve - modul 5 - Tværprofessionel virksomhed...
Læs mereKick-off 13. januar Revision af Bioanalytikeruddannelsen. Fase 2
Kick-off 13. januar 2016 Revision af Bioanalytikeruddannelsen Fase 2 Dagsorden Præsentation af den monofaglige gruppe De 5 leverancers indhold præsentation/information Revisionens 2. fase - milepæle Gyldigheden
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis
Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modul 11S Klinik/ Teori Studieretning: Stråleterapi Oktober 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Studieordning Uddannelsen i bioanalytisk diagnostik
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Studieordning 2016 Uddannelsen i bioanalytisk diagnostik Gældende fra 1. september 2016 Indhold 1. Studieordningens grundlag og indhold... 5 2. Uddannelsens formål og mål for
Læs mereModul 11 Klinisk modul
Valgfrit modul I modul 11 vælger den studerende ét af følgende kliniske specialer: - Klinisk biokemi - Klinisk fysiologi og nuklearmedicin - Klinisk immunologi - Klinisk mikrobiologi - Klinisk neurofysiologi
Læs mereStudieaktiviteter for modul 11 Bioanalytikeruddannelsen. Klinisk modul SB 514
Studieaktiviteter for modul 11 Bioanalytikeruddannelsen Klinisk modul SB 514 Indhold I modul 11 vælger den ét af følgende kliniske specialer: - Klinisk Biokemi - Klinisk Fysiologi og Nuklearmedicin - Klinisk
Læs mereStudieaktiviteter for modul 3 Bioanalytikeruddannelsen
Studieaktiviteter for modul 3 Bioanalytikeruddannelsen Grundlæggende Biokemi og bioanalyse Studieaktiviteter for modul 3 Indhold Undervisningen på modul 3 foregår udelukkende på UCL. Modulet tager udgangspunkt
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 5. Lokalt tillæg til studieordningen. Tværprofessionel virksomhed. August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 5 består af studieaktivitetsmodellen,
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 29.5.13 Side 1 Modulets tema. Modulet
Læs mereModulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi. Modul 4 - Klinik
Modulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi Modul 4 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mere3. Semester- beskrivelse
1 3. Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 3. semester Professionens placering i det danske sundhedsvæsen og kvalitetssikring af den bioanalytiske diagnostik. Indhold 1. Semesterets
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Modulplan MODUL 4 Grundlæggende klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Modulplan MODUL 4 Grundlæggende klinisk virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed... 5 2.2 Særlige forhold...
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk
Læs mereModulbeskrivelse. 2. semester - modul 4. Hold ss2013sa & ss2013sea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 2. semester - modul 4 Hold ss2013sa & ss2013sea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 4 GRUNDLÆGGENDE KLINISK VIRKSOMHED...
Læs mereModul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling
Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling Ergoterapeutuddannelsen, Professionshøjskolen Metropol 1 Ergoterapeutisk udviklingsarbejde Professionsfærdigheder og udøvelse Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling
Læs mereModulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb. Modul 8 - Klinik
Modulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 8 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 5 Introduktion
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereStudieordning for uddannelsen til. Professionsbachelor i Bioanalytisk diagnostik
Studieordning for uddannelsen til Professionsbachelor i Bioanalytisk diagnostik Indhold Forord... 4 Del 1 Fakta om bioanalytikeruddannelsen... 5 1.1 Studieordning 5 1.2 Oversigt over uddannelsen 6 Fordeling
Læs mereStudieaktiviteter for modul 12 Bioanalytikeruddannelsen
Studieaktiviteter for modul 12 Bioanalytikeruddannelsen Bioanalytisk udvikling og kvalitetssikring Formål Formålet med modulet er, at den studerende kvalificerer sig til at kunne anvende og kombinere statistiske
Læs mereRadiografuddannelsen University College Lillebælt. Monofagligt tillæg til modulbeskrivelse og særlige forhold vedr.
Gældende fra september 2009 Indhold 1. Introduktion til modulet... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS-point på modulet... 3 4. Fagenes centrale temaer og læringsudbytte... 4 4.1
Læs mereAngiv dit samlede tidsforbrug pr. uge (vælg nærmeste antal timer) til deltagelse i undervisning på uddannelsesinstitutionen, incl.
Modul 6, forår 2011 Hvordan vurderer du dit udbytte af det samlede modul i forhold til læringsudbyttet (jf modulbeskrivelsen) - Kan vurdere og forklare sammenhænge mellem analyseresultater og sygdomsmekanismer
Læs mereRadiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 4. Modulbeskrivelse modul 4. Overgangsordning
Modulbeskrivelse modul 4 Overgangsordning Efteråret 2016 1 1.0 Generelt Deltagelse i undervisningen på modulet forudsætter, at den studerende har fulgt undervisning i modul 1-3. 2.0 Introduktion til modulet:
Læs mereModulbeskrivelse for modul 5 - den monofaglige del, Fysioterapeutuddannelsen.
Modulbeskrivelse for modul 5 - den monofaglige del, Fysioterapeutuddannelsen. Modulets titel Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 5 04.07.12 (pebe) Side 1
Læs mereModul 9RN. Radiologisk og nuklearmedicinsk studieretning. Katrine Borg-Hansen, Eksamensbekendtgørelse rettet
Modul 9RN Radiologisk og nuklearmedicinsk studieretning Gældende pr. 1.februar 2012 Indhold 1. Introduktion til modulet... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS på modulet... 4 4.
Læs mereRadiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 5. Fokusområde: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv
Modul 5 Fokusområde: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Radiografuddannelsen, University College Lillebælt Gældende fra februar 2015 1 1. Introduktion til modulet Introduktion
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 60 ECTS
VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse 1.2. semester STF Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 6 ECTS INDHOLD 1 Indledning 3 2 Temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 3. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse 3. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 3 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7
Læs mereSUNDHEDSFAGLIGE DIPLOMMODULER FOR BIOANALYTIKERE
SUNDHEDSFAGLIGE DIPLOMMODULER FOR BIOANALYTIKERE BLIV KLAR TIL NYE OPGAVER I FREMTIDENS SUNDHEDSVÆSEN Et samarbejde mellem University College Syddanmark, University College Lillebælt og University College
Læs merePrøvebeskrivelse Modul 14 Professionsbachelorprojekt
Prøvebeskrivelse Modul 14 Professionsbachelorprojekt Formål Prøven skal give mulighed for at bedømme den studerendes evne til at arbejde selvstændigt og udviklingsorienteret indenfor det bioanalytiske
Læs mereModul 1. Gældende pr. 1. februar 2009. Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 1
Gældende pr. 1. februar 2009 1 1. Introduktion til modulet Der afholdes introduktion til hele uddannelsen samt modul 1 i løbet af modulets første uger. 2. Modulets fokusområde Undervisning i alle modulets
Læs mereBioanalytikeruddannelsen Odense. Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen
Bioanalytikeruddannelsen Odense Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen ************* Kulturen i afdelingen skal understøtte medarbejdernes professions- og
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Modulet sætter fokus på tværprofessionelt samarbejde mhp. en kvalificeret, sammenhængende indsats overfor brugerne. Det gennemføres på Campus Næstved i samarbejde mellem
Læs mereSTUDIEORDNING FOR UDDANNELSEN TIL PROFESSIONSBACHELOR I Bioanalytisk diagnostik
www.ucsj.dk STUDIEORDNING FOR UDDANNELSEN TIL PROFESSIONSACHELOR I ioanalytisk diagnostik 2016 INDHOLD FORORD...3 DEL 1 - FAKTA OM IOANALYTIKERUDDANNELSEN...4 1.1 - Studieordning...4 1.2 - Oversigt over
Læs mereModulbeskrivelse Magnetisk resonans, ultralyd og komplekse undersøgelsesforløb i praksis
Modulbeskrivelse Magnetisk resonans, ultralyd og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 10R Klinik Studieretning: Radiologisk billeddiagnostik Rev. Sept. 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema
Læs mereSurvey. Bio08 modul 7: Udvidet biokemi og bioanalyse. Forfatter: KMO. Publiceret: :59:09. Beskrivelse: N/A. Forventet: Påbegyndt:
Survey Bio08 modul 7: Udvidet biokemi og bioanalyse Forfatter: KMO Publiceret: 13-04-2010 09:59:09 Beskrivelse: N/A Forventet: 16 Påbegyndt: 8 Færdiggjort: 8 1 TEKST / BILLEDE CONTENT N/A N/A N/A N/A 2
Læs mere7. semester. Praksisinnovation, entreprenørskab, udvikling og forskning i radiografi. September 2018 RADIOGRAFUDDANNELSEN UCL
RADIOGRAFUDDANNELSEN UCL 7. semester Praksisinnovation, entreprenørskab, udvikling og forskning i radiografi September 2018 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Niels Bohrs Allé 1. 5230 Odense M
Læs mereModulbeskrivelse. 6. semester - modul 11. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 6. semester - modul 11 Hold ss2011s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 11 KOMPLEKS
Læs mereSurvey. Bio09 modul 4: Bioanalytisk kvalitetsssikring. Forfatter: KMO. Publiceret: :36:05. Forventet: Påbegyndt: Færdiggjort:
Survey Bio09 modul 4: Bioanalytisk kvalitetsssikring Forfatter: KMO Publiceret: 01-07-2010 08:36:05 Forventet: 45 Påbegyndt: 22 Færdiggjort: 17 1 TEKST / BILLEDE CONTENT N/A N/A N/A N/A 2 Hvor godt levede
Læs mereFysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS
Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Modulet starter i uge 17 og 46 Modulets tema Modulet retter sig mod den udviklingsorienterede selvstændige og kritiske
Læs mereSTUDIEORDNING. Erhvervsakademiuddannelsen inden for laboratorieområdet (Laborant AK)
STUDIEORDNING for Erhvervsakademiuddannelsen inden for laboratorieområdet (Laborant AK) Revideret 20.06.2018 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 7 nationale fagelementer...
Læs mereModulbeskrivelse Modul 5
Modulbeskrivelse Modul 5 1 Indledning Modul 5 sætter fokus på tværprofessionelt samarbejde mhp. en kvalificeret, sammenhængende indsats overfor brugerne. Modulet dækker 15 ECTS. Modulbeskrivelsen er udarbejdet
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 5 2.1 Varighed...
Læs mereErhvervsakademiuddannelsen inden for laboratorieområdet. 1. semesterbeskrivelse
Erhvervsakademiuddannelsen inden for laboratorieområdet 1. semesterbeskrivelse Indholdsfortegnelse 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse... 2 2. Fagområder... 3 3. Fagelementer... 4 4. Studieaktiviteter...
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje
Læs mere