30. marts 2007
Børnemiljøvurdering Formål og anvendelsesområde 1. Formålet med denne lov er at bidrage til, at børn i dagtilbud har et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, som fremmer børnenes trivsel, udvikling og læring. 2. Loven omfatter alle kommunale og selvejende daginstitutioner, kommunal dagpleje, puljeordninger og privatinstitutioner, jf.???? a i lov om social service. Kapitel 2 Børnemiljøvurderinger 3. Dagtilbuddets ledelse er ansvarlig for, at der udarbejdes en skriftlig børnemiljøvurdering, som indeholder en kortlægning af dagtilbuddets fysiske, psykiske og æstetiske børnemiljø. Børnemiljøvurderingen skal endvidere indeholde en beskrivelse af eventuelle børnemiljøproblemer samt en handlingsplan. Stk. 2. Børnemiljøet skal vurderes i et børneperspektiv, og i det omfang det er muligt, inddrages børnenes oplevelse af det. Stk. 3. Børnemiljøvurderingen skal være offentligt tilgængelig. Stk. 4. Børnemiljøvurderingen skal revideres minimum hvert tredje år, og hvis der sker ændringer, der har betydning for børnemiljøet. Stk. 5. Børnemiljøvurderingen skal drøftes med forældrebestyrelsen. 4. Dagtilbud kan søge vejledning og rådgivning vedrørende spørgsmål om børnemiljø hos Dansk Center for Undervisningsmiljø, jf. lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø. Kapitel 3 Ikrafttræden 5. Loven træder i kraft den 1. juli 2006. Stk. 2. For den kommunale dagpleje træder kravet om udarbejdelse af børnemiljøvurderinger i kraft den 1. januar 2007. 2
BMV i Haderslev kommune består af: Kortlægning: Foretages min. hvert 3. år, via spørgeskema. Der foretages en samlet vurdering på baggrund af spørgeskemaets resultater. Kortlægning foretages via spørgeskema, som rundsendes til personalet og forældrebestyrelsen. Spørgsmålene søges besvaret, ud fra et børneperspektiv /set fra børnehøjde. Markeringer: Godt, mindre, kræver handlingsplan. Beskrivelse: af de områder der skiller sig ud på positiv og negativ måde. Evt. problemer beskrives og vurderes i forhold til alvor, omfang og løsningsmuligheder. Handlingsplan: Udarbejdes hvis forbedringer er ifølge resultatet af spørgeskemaundersøgelsen. Angiver rækkefølge og tidsramme for hvordan konstaterede problemer løses. Af handlingsplanen fremgår det hvem, der er ansvarlig for hvad, hvordan og hvornår. Opfølgning: Der følges op på handleplanen, såvel med hensyn til prioritering og gennemførelse. BMV skal være tilgængelig: Den samlede vurdering beskrivelse og handlingsplan hænges op i dagtilbuddet et centralt sted og eller offentliggøres på hjemmesiden. - Dagplejen For dagplejen udarbejdes der en samlet overordnet børnemiljøvurdering) - Daginstitutioner For daginstitutionerne med flere enheder, kan der udarbejdes en samlet børnemiljøvurdering. Hjælp til BMV arbejdet: Dansk Center for Undervisningsmiljø www.dcum.dk Personale 3
Fysisk børnemiljø Godt Hygiejneforhold God håndhygiejne. Lysforhold Ventilation Støjforhold Toilet/pusleforhold Garderobe Udearealer Dejlig stor legeplads, særdeles gode forhold. Stuernes forhold og størrelse Dejlig højt til loft, store lyse rum. dagtilbuddet er indrettet på en måde, som giver alle børn mulighed for at færdes og udfolde sig på de bedste betingelser. eksisterende stole og borde fremmer børnenes sundhedsmæssige trivsel. Andet Vi har mange små rum, vi kan bruge, så børnene kan fordybe sig, finde ro. 4
Personale Psykisk børnemiljø Godt atmosfæren i dagtilbuddet er præget af tryghed og omsorg for hinanden. Samspillet mellem børn og voksne indbyrdes (adfærdskodeks), om de i deres sprog og handlinger behandler hinanden respektfuldt. der blandt børn og personale er plads til og accept af menneskers forskellighed, f.eks. i relation til børn med nedsat funktionsevne. institutionen er fri for mobning. Vi har ikke oplevet mobning Andet. 5
Personale Æstetisk børnemiljø Godt stuernes indretning og udsmykning virker inspirerende for børnene. legepladsen er indrettet på en måde, som fremmer børnenes lyst til at bevæge og udfolde sig. Mange små afdelinger/huler hvor børnene kan lege uforstyrret. Super legeplads giver plads til fantasien. Motorisk udfordrende for alle aldersgrupper. Andet. 6
Bestyrelsesmedlem Fysisk børnemiljø Godt Hygiejneforhold Lysforhold Ventilation Støjforhold Toilet/pusleforhold Garderobe Udearealer Stuernes forhold og størrelse dagtilbuddet er indrettet på en måde, som giver alle børn mulighed for at færdes og udfolde sig på de bedste betingelser. eksisterende stole og borde fremmer børnenes sundhedsmæssige trivsel. Andet 7
Bestyrelsesmedlem Spørgsmålene søges besvaret, ud fra et børneperspektiv /set fra børnehøjde). Psykisk børnemiljø Godt atmosfæren i dagtilbuddet er præget af tryghed og omsorg for hinanden. Samspillet mellem børn og voksne indbyrdes (adfærdskodeks), om de i deres sprog og handlinger behandler hinanden respektfuldt. der blandt børn og personale er plads til og accept af menneskers forskellighed, f.eks. i relation til børn med nedsat funktionsevne. institutionen er fri for mobning. Andet. 8
Bestyrelsesmedlem Æstetisk børnemiljø Godt stuernes indretning og udsmykning virker inspirerende for børnene. legepladsen er indrettet på en måde, som fremmer børnenes lyst til at bevæge og udfolde sig. Andet. 9
Børnene stemme inddrages i størst muligt omfang. Børnene skal involveres og inddrages via drøftelser af alle relevante elementer indenfor Eksempelvis gennem: Individuel interview Gruppe interview Dialog Visualisering Børnetegninger Spil m.v. Fysisk børnemiljø - Psykisk børnemiljø - Æstetisk børnemiljø. Børnenes stemme skal danne grundlag for personalets udfyldelse af spørgeskemaet målrettet børnene. 10
personalet på grundlag af børnenes stemme Fysisk børnemiljø Godt Hygiejneforhold Vi er gode til at vaske hænder. Lysforhold Godt over bordene. Ventilation Støvforhold Toilet/pusleforhold Garderobe Lidt mere plads til skiftetøj. Udearealer Kæmpestor legeplads hvor man kan klatre, cykle og bygge huler. Stuernes forhold og størrelse dagtilbuddet er indrettet på en måde, som giver alle børn mulighed for at færdes og udfolde sig på de bedste betingelser. eksisterende stole og borde fremmer børnenes sundhedsmæssige trivsel. Andet 11
personalet på grundlag af børnenes stemme Psykisk børnemiljø Godt atmosfæren i dagtilbuddet er præget af tryghed og omsorg for hinanden. Samspillet mellem børn og voksne indbyrdes (adfærdskodeks), om de i deres sprog og handlinger behandler hinanden respektfuldt. der blandt børn og personale er plads til og accept af menneskers forskellighed, f.eks. i relation til børn med nedsat funktionsevne. institutionen er fri for mobning. Andet. Gode til at trøste og hjælpe hinanden. Det er sjovt at være på tur med de voksne. Man kan lave sjov og drille de voksne. Det er sjovt at være i gruppe. 12
personalet på grundlag af børnenes stemme Æstetisk børnemiljø Godt stuernes indretning og udsmykning virker inspirerende for børnene. Hyggeligt. legepladsen er indrettet på en måde, som fremmer børnenes lyst til at bevæge og udfolde sig. Man får lyst til at løbe, lege og cykle. Andet. 13