Børn og Unge. Børnemiljø i dagtilbud

Transkript

1 Børn og Unge Børnemiljø i dagtilbud 1

2 Indledning Folketinget vedtog i maj 2006 loven om vurderinger af børnemiljø i dagtilbud. Lover trådte i kraft d. 1. juli 2006 for dagtilbud og pr. 1. januar 2007 for dagplejeområdet. Loven gælder for hele dagtilbudsområdet, dvs. kommunale dagtilbud, selvejende daginstitutioner, kommunal dagpleje, puljeordninger og private institutioner. Kort fortalt betyder det, at alle dagtilbud skal udarbejde en vurdering af deres fysiske, psykiske og æstetiske børnemiljø, med det formål, at det skal fremme børnenes trivsel, udvikling og læring. Svendborg kommune har nedsat en arbejdsgruppe bestående af repræsentanter fra institutionsledergruppen, ledere fra dagplejeområdet og en pædagogisk konsulent. Arbejdsgruppen har udarbejdet denne vejledning til hjælp til gennemførelsen af børnemiljøvurderingen i dagtilbud. 2

3 Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge Dagtilbudsloven : Børnemiljøvurdering 12. Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig børnemiljøvurdering, som indeholder en kortlægning af dagtilbuddets fysiske, psykiske og æstetiske børnemiljø. Børnemiljøvurderingen skal beskrive eventuelle børnemiljøproblemer og indeholde en handlingsplan. Stk. 2. Børnemiljøet skal vurderes i et børneperspektiv, og børns oplevelser af børnemiljøet skal inddrages alt efter børnenes alder og modenhed. Stk. 3. Dagtilbuddets leder skal inddrage forældrebestyrelsen i arbejdet med børnemiljøvurderingen. Stk. 4. For dagplejen udarbejdes vurderingen samlet for alle dagplejehjem eller distrikter tilknyttet den kommunale dagpleje. 13. Lederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at udarbejde og offentliggøre børnemiljøvurderingen. Stk. 2. Lederen af dagtilbuddet er ansvarlig for, at børnemiljøvurderingen revideres minimum hvert tredje år, og når der sker ændringer, der har betydning for børnemiljøet. Stk. 3. Dagtilbud kan søge rådgivning vedrørende børnemiljø hos Dansk Center for Undervisningsmiljø, jf. lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø. Børnemiljøvurderinger vil fremover være forkortet til BMV. 3

4 Formålet med udarbejdelsen af BMV? l At det skal fremme børnenes trivsel, udvikling og læring. l At BMV kan ses og mærkes i børnehøjde. l At der skriftligt udarbejdes en kortlægning og en beskrivelse af dagtilbuddets børnemiljø. l At vurderingerne er et redskab til synliggørelse overfor forældre, institutioner og kommune. l At BMV`erne offentliggøres i såvel institutionen som på hjemme- siden. l At det pædagogiske arbejde styrkes set i sammenhæng med det fysiske, psykiske og æstetiske miljø. l At ledelsen og medarbejdere i dagtilbud bliver mere bevidste i forhold til hvordan det fysiske, psykiske og æstetiske børnemiljø bliver udnyttet, vedligeholdt og udviklet. l At BMV indgår aktivt i Forældrebestyrelsesarbejdet. l At leve op til lovens krav. Derudover er målet i Svendborg Kommune: l At alle dagtilbud har gennemført en skriftlig BMV i løbet af l At BMV ses og udarbejdes i en sammenhæng med Institutionspla- ner/læreplaner og tilsyn på sigt. l At denne vejledning opleves som hjælpsom og informativ for arbejdet i kommunens dagtilbud. l At udarbejdelsen og bearbejdningen af BMV erne tidsmæssigt er overkommeligt De ministerielle krav er, at loven skal være implementeret inden udgangen af 2009 i alle dagtilbud og at det fremover vil være en løbende dynamisk proces dog skal der udarbejdes en vurdering minimum hvert 3. år. 4

5 Hvad er BMV? I loven fremgår det, at vurderinger skal udarbejdes med inddragelse af børnene i det omfang det er muligt og omhandle: l Det fysiske de fysiske rammer såvel indendørs som udendørs. l Det psykiske om hvordan børnene trives med hinanden, med de voksne, om fællesskaber og medbestemmelse, venskaber, tryghed og tillid. l Det æstetiske om hvordan omgivelserne påvirker børnene i dagligdagen. Udarbejdelsen af en BMV indeholder fire processer: 1. En kortlægning af dagtilbuddets fysiske, psykiske og æstetiske miljø. 2. En beskrivelse og en vurdering af eventuelle børnemiljø problemer og indsatsområder. 3. En handleplan. 4. Opfølgning. AD 1. Kortlægning foretages minimum hver tredje år via skemaer (se efterfølgende) og skal indbefatte børn, afhængig af alder, forældre/ forældrebestyrelsesmedlemmer og personale. Ad 2. Her fortages en sammenfatning af resultaterne fra skemaerne områder som skiller sig ud såvel positivt som negativt. Ad 3. De resultater som kræver forbedringer, opfølgning eller ændringer påføres i dette skema med en beskrivelse af hvem, der er ansvarlig for hvad, hvordan og hvornår. Ad 4. Løbende opfølgning på handleplanerne både med hensyn til prioritering og gennemførelse af opgaver i samarbejde med Forældrebestyrelsen. 5

6 Hvordan er BMV? Der er udarbejdet forskelligt materiale til kortlægning, til handleplan og til opfølgning. / Børnemiljø / Arbejdsmiljø / Børns sundhed og sikkerhed Arbejdsgruppen har afprøvet nogle af disse og vil anbefale materialet fra BUPL`s hjemmeside,idet der er operationelt, overskueligt og brugbart også i det videre arbejde med læreplaner. Det er væsentligt, at BMV`erne bliver anvendt konstruktivt og dynamisk i det daglige arbejde i dagtilbuddene og ikke bliver en administrativ foranstaltning. Samtidig er hensigten, at vurderingerne skal give mening i børnehøjde, således at de ikke alene udarbejdes i et voksenperspektiv. Ifølge loven skal børnene så vidt muligt spørges, om de har ideer til forbedringer af miljøet i deres dagtilbud. Det giver mindre mening i 0-3 års alderen, men jo ældre børnene er jo mere kan de inddrages. Dagtilbud har generelt gode traditioner for at inddrage børn i det daglige pædagogiske arbejdet og ikke mindst for at arbejde med et barneperspektiv. Eventuelle udgifter i forbindelse med BMV erne skal finansieres af dagtilbuddenes egne budgetter. Lederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at der udarbejdes en BMV, herunder ansvarlig for inddragelse af børn, forældre og personale og endelig for at synliggøre resultatet både i dagtilbuddet og på hjemmesiden. 6

7 Hvordan BMW i dagpleje og områdeinstitutioner? Dagplejeområdet Kravene til dagplejeområdet er forskelligt i forhold til øvrige dagtilbud, idet de skal udarbejde en samlet overordnet BMV for hvert område, som ligeledes skal offentliggøres på hjemmesiden. BMV vil derfor i højere grad have karakter af en beskrivelse af de mere overordnede principper og politikker samt eventuelle indsatsområder. Legestuer indgår ligeledes i den samlede vurdering. Derudover inddrages retningslinierne for godkendelse af dagplejehjem og vedrørende tilsyn. Område-institutioner Dagtilbud bestående af flere børnehuse udarbejder en BMV pr. børnehus hvor både kortlægningen og handleplanen udarbejdes og kan så eventuelt vælge at udarbejde en samlet handleplan, såfremt det giver mening. Afslutning Da arbejdet med BMV er en løbende og dynamisk proces er det ligeledes målet, at denne vejledning skal give mening og hjælp til arbejdet, hvorfor den skal tilrettes og justeres på baggrund af de erfaringer der høstes i Tilbagemeldinger fra første gennemførelse af BMV i 2008 kunne indgå som en del af tilsynsbesøgene. Derudover er I velkomne til at sende skriftlige tilbagemeldinger til Distriktsteamet. Bilag 1 indeholder en række spørgsmål til afklaring før, under og efter iværksættelsen af en Børnemiljøvurdering. Derudover er der vedlagt skema til opsamling af vurderingerne på de forskellige områder og en manual til brug til offentliggørelse af vurderingerne. Det skal understreges, at det er hjælpeværktøjer til udførelsen af arbejdet. Der findes lignende materiale på de oplyste internet adresser ligesom I er velkomne til selv af designe skemaer til offentliggørelsen. God arbejdslyst 7

8 Bilag 1 Kom godt i gang med BMW... Fase 1 : Organisering af opgaven l Hvem skal stå for at lave BMV? l I hvilke faser og i hvilket omfang inddrager vi forældre/ Bestyrelse? l Skal vi inddrage myndigheder, konsulenter eller andre i arbejdet med BMV? l Skal BMV udføres parallelt med dagtilbuddet` APV? l Udarbejdelse af tidsplan for arbejdet. Fase 2: Kortlægning l Hvilke metoder vil vi bruge til at få kortlagt hhv. det fysiske, det psykiske og det æstetiske børnemiljø? l Hvem skal indsamle materiale? l Hvordan og i hvilket omfang inddrager vi børnene? l Hvem skal informeres inden kortlægningen går i gang og hvordan? Fase 3: Beskrivelse l Hvem skal bearbejde materialet fra kortlægningen? l Hvilke konklusioner kan der drages på baggrund af kortlægningen? l Hvordan sikre vi at evt. midlertidige løsninger på akutte problemer ikke bliver varige? l Hvordan får vi mest ud af vores viden om det, der fungerer godt og virker befordrende på børnemiljøet? 8

9 Bilag 1 Kom godt i gang med BMW... Fase 4: Handlingsplan l Hvem er med til at prioritere resultaterne? l I hvilken rækkefølge skal problemerne løses? l Hvornår skal løsningen gennemføres? l Hvem er ansvarlig for gennemførelsen af løsningen? Fase 5: Opfølgning l Hvem kan og skal vurdere om eventuelle ændringer påvirker børnemiljøet i en sådan grad at BMV en skal revideres? l Er der grund til at evaluere proces og metoder før den næste BMV? l Virker de tiltag, der blev sat i værk på baggrund af BMV en efter hensigten? l Tilbagemelding på vejledningen til Distriktsteamet: 9

10 Opsamlingsskema vedrørende vurdering af Børnemiljøet (skemaerne kan hentes på nettet) Dato: Dagtilbud: Udfyldt af: Fysiske Børnemiljø: Sted Problem Handling Prioteringsrækkefølge Ansvarlig Deadline Kommentar Udført Psykiske Børnemiljø: Sted Problem Handling Prioteringsrækkefølge Ansvarlig Deadline Kommentar Udført Æstetiske Børnemiljø: Sted Problem Handling Prioteringsrækkefølge Ansvarlig Deadline Kommentar Udført

11 Offentliggørelse af vurdering af Børnemiljøet Institution: Dato: Formål: Alle dagtilbud skal ifølge Dagtilbudslovens 12 udarbejde en vurdering af deres fysiske, psykiske og æstetiske børnemiljø, med det formål, at det skal fremme børnenes trivsel, udvikling og læring. Børnemiljøet skal vurderes i et børneperspektiv. Kort om processen: Vurdering af Børnemiljøet på de tre områder: Fysiske Børnemiljø Ude/inde Psykiske Børnemiljø Æstetiske Børnemiljø 11

12 Konklusion, fokusområder for det kommende år og eventuel kobling med de pædagogiske læreplaner. Næste vurdering forventes foretaget? svb 1472