Temadrøftelse. Fullservicebegrebet og specialundervisning

Relaterede dokumenter
Titel: Benchmarking og dybdeanalyse på Kend din Kommune. Kategori: Analyse. Kommune: Haderslev. Kontaktperson: Christian Skaarup Pedersen

Ny institutionsstruktur og ledelsesstruktur i kommunale daginstitutioner pr. 1. august 2017

Visitation januar 2016

MANGFOLDIGHED INKLUSION. Side 1 af 6

Velkommen til SFO i Haderslev

Underretningsstatistik 2011 og 2012

Inklusion i skolen Sådan gør vi i Fredensborg Kommune

Hvis dit barn skal have specialundervisning

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider

Udkast til Bekendtgørelse om specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand i dagbehandlingstilbud

1. Indledning. Den nye tildelingsmodel består af tre elementer:

Visitation til specialpædagogiske tilbud i folkeskolen og hvad skal der til for at inklusion lykkes?

Kvalitetsrapport 2010/2011. Skole: Haderslev Kommune. Moltrup Skole Haderslev Kommunale Skolevæsens Heldagsskole

Haderslev Kommunale Musikskoles strategi

Visitationsudvalget har den 9. august 2017 truffet afgørelse om skoletilbud for.

Udvikling af inkluderende læringsmiljøer og Visitationsprocedure af specialundervisning

behov Specialundervisning og PPR Midtvejsevalueringsseminar af folkeskoleforordningen Ilulissat november 2010

Temadrøftelse af Specialundervisning. Skoleudvalget

Generel information Antal kliniske undervisningspladser: 2 pladser på modul 1, 2 pladser på modul 3, 2 pladser på modul 6 og 2 pladser på modul 9.

Udkast til bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand

Hvad er VISO? Hvad kan VISO bruges til? Hvordan får vi hjælp fra VISO. Danmarks Privatskoleforening Lone Beyer

Fællesskabets skole. - en inkluderende skole. Danmarks Lærerforening

Politik for inkluderende læringsmiljøer

Vi forebygger kriminalitet

Notat om specialpædagogisk bistand samt andre veje til at skabe den ikkeekskluderende

Inklusion i folkeskolen en guideline Frederikshavn kommune

Inklusion at arbejde for givende og bæredygtige fællesskaber

Inklusion. - at arbejde for givende og bæredygtige fællesskaber. Strategi for inklusion. Børn og unge 0-17 år

Økonomisk oversættelse af musikskolebestyrelsens strategi

Rejsehold fra Trivselscenter Ulvedal. Et af Silkeborg Kommunes specialpædagogiske tiltag

Valg til kredsstyrelsen

SUPPLERENDE DOKUMENTATION I tillæg til indstillingsskemaet er der krav om følgende dokumentation, som sendes sammen med indstillingsskemaet

Haderslev-reformen. Opvækst - udvikling. Dagpasning - skole. Sundhed - fritid og. Fremskudt indsats. børne-, junior- og ungeuniverser.

Optagelse på C-sporet sker, efter indstilling fra PPR (Pædagogisk-Psykologisk Rådgivning), i visitationsudvalget.

Forældre til børn med handicap

Specialpædagogisk Bistand og Specialtilbud i Faxe Kommune

Kvalitetseftersyn på inklusions- og specialundervisningsområdet Afrapportering om udfordringer og anbefalinger

Specialklasser i Norddjurs Kommune

Politik for inkluderende læringsmiljøer

Visitationsprocedurer Vejen Kommune 2019/2020

HANDLEPLAN FOR INKLUSION I SKOVVANGSOMRAÅ DET

Skolepolitik Skolepolitikken sætter rammer og retning for arbejdet på kommunens folkeskoler, specialskoler og 10. kl. center.

EAN alfabetisk fortegnelse

Inklusionsstrategi for område- distrikt Løgumkloster - udkast

SOLRØD KOMMUNE SKOLE OG DAGTILBUD. Inklusions strategi. Udkast nr. 2 Dagtilbud og Skole

HVAD SIGER LOVEN? SUNDHEDSLOVEN LOVGIVNING OM BØRN I DAGTILBUD

Grundlag for Roskilde kommunes specialklasser og tilhørende fritidstilbud for børn med generelle indlæringsvanskeligheder Udarbejdet i samarbejde mell

Servicedeklaration. Børn og Unge. Århus Kommune. Videncenter for Rådgivning og Specialpædagogik

Inklusionspolitik på Nordfyn

Alle børn og unge har ret til et godt liv

Kvalitetsstandard Pædagogisk Psykologisk Rådgivning

Forslag til ny skolestruktur Ballerup Kommune

Specialklasser for elever med fysiske handicaps og indlæringsvanskeligheder

Procedureretningslinje for indstilling, visitation og revisitering til specialpædagogisk bistand Jammerbugt Kommune

Hvorfor en ny reform. Ny Folkeskolereform. Hvorfor en ny reform. En mindsetændring Gør en god skole bedre et fagligt løft af folkeskolen

Fællesskolen Nustrup Sommersted - vores værdier - Skoleåret 2013/14. Velkommen på vores skole

Anbragte børn og unge. Visitation til specialtilbud på interne skoler og dagbehandlingstilbud samt til kommunale specialtilbud

Inklusion. -Et globalt projekt -Et samfundsprojekt -Bæredygtige samfund -Arbejdskraft -Trivsel og udvikling for alle.

Sammenhæng Mål Tegn Tiltag Evaluering. Tegn for dagtilbud Dybbøl/ Sundeved som medarbejderne handler på: Hurtig indsats til børn med særlige behov

1. Beskrivelse af opgaver

Transkript:

Temadrøftelse Fullservicebegrebet og specialundervisning

Haderslev-reformen I Haderslevreformen defineres en fullserviceskole på følgende måde: Her er alle funktionerne samlet: daginstitution, skole, specialtilbud, sundhedspleje, specialrådgiver, specialpædagoger, familiekonsulenter og kobling til heldagsskole. Heldagsskolerne skal på sigt integreres fysisk på fullservice skolerne og der er et udvidet samarbejde med specialskolen. og Der vil i Haderslev være to fullserviceskoler. Den ene er placeret i den østlige, den anden i den vestlige del af kommunen. En fullserviceskole rummer alle tilbuddene, specialtilbud, samspil/integration med heldagsskole,fremskudt indsats og koordineret samspil med tværfaglige specialister. og Det er væsentligt, at specialundervisningen og familieindsatsen kobles til normalindsatsen via den fremskudte indsats og fullserviceskolerne.

Haderslev-reformen Illustration af fullservicebegrebet To fullservice skoler i henholdsvis øst og vest: Dagtilbud Skole Fam. konsu -lent pæda -gog Fullservice rådgiver Specialtilbud Udvidet samarbejde Sund hedspleje Heldagsskole Specialskole

Rådgivningsteam Service af alle skoler og dagtilbud i hvert distrikt Dagtilbud Skole Fullservice Specialtilbud Udvidet samarbejde Heldagsskole Specialskole Fam. konsu -lent 3 rådgivningsteams pæda -gog Sund hedspleje rådgiver

Fullservice-begrebet, som det udfoldes i dag Illustration april 2013 I alle 3 distrikter: Dagtilbud Specialtilbud Skole Skoler Rådgivningsteam samarbejde Dagtilbud gruppe dagtilbud Fam. konsu -lent pæda -gog rådgiver Sund hedspleje Tværgående Rådgivning og indsats Specialskole Ungdoms skole Heldagsskole PPR Familie -huset UU Sund heds pleje Fam. Rådgiv -ning

Kategorisering af specialtilbud Alm. skole Specialklasse Special- og heldagsskole Autismespektret Opmærksomhedsforstyrrelse Gennerelle indlæringsvanskeligheder Emmotionel forstyrelse Modtagerklasser (Ikke på special- og heldagsskole)

Specialtilbud i distrikterne VEST NORD Gram skole Generelle 0.-9. kl. 24 elever Ham.- Sct. Severin Generelle 0.-6. kl. 24 elever SYD Lagoni -skolen To matrikler Udredning (følelsesm.) 0.-4. kl. 6 elever Generelle 0.-6.kl.: 24 elever 7.-9.kl. : 16 elever Opmærksomhed 0.-6. kl. 16 elever 7.-9.kl.: 8 elever Starup- Øsby Autisme 0.-6. kl. 20 elever Sønder Otting Skole En matrikel Generelle 7.-9. kl. 40 elever Autisme 7.-9. kl. 5 elever

Specialtilbud i Haderslev Kommune Autismespektret Distrikt syd: Centerklasser på Starup-Øsby(0.-6 kl.) og Sønder Otting Skoles ungeunivers (7.-9. kl. ). Skolen ved Stadion (Louisevej). Opmærksomhedsforstyrrelse Distrikt vest: Lagoniskolen på begge afdelinger (0.-9. kl.) Skolen ved Stadion (Vonsbæk). Gennerelle indlæringsvanskeligheder Distrikt vest: Lagoniskolen på begge afdelinger (0.-9. kl.) og Gram skole (0.-9.kl.) Distrikt nord: Hammelev-Sct. Severin på Sct. Severin afdeling (0.-6.kl.) Distrikt syd: Sønder Otting skoles ungeunivers (7.-9. kl.) Skolen ved Stadion (Louisevej). Emotionel forstyrelse Distrikt vest: Lagoniskolen (0.-6. kl.) Skolen ved Stadion (Vonsbæk) og Moltrup skole Modtagerklasser Distrikt nord: Hammelev-Sct. Severin på Sct. Severin afdeling (0.-6. kl.) og Favrdal-Fjelstrup på Favrdal afdeling (7.-9.kl.)

Hvad koster det? (1) Autismespektret Alm. skole Kr. 24.000-31.000 Opmærksomhedsforstyrrelse Centerklasser - Starup: kr. 140.000 Sdr. Otting: kr. 200.000 Skolen ved Stadion: Kr. 148.000 Alm. skole Kr. 24.000-31.000 Lagoniskolen: kr. 140.000 Skolen ved Stadion: Kr. 148.000 *Udgifter til fagpersonale

Hvad koster det? (2) Generelle indlæringsvanskeligheder Alm. skole Kr. 24.000-31.000 Gram, Lagoniskolen, Hammelev-Sct. Severin, Sdr. Otting: kr. 83.000 Skolen ved Stadion: Kr. 148.000 Emotionelle forstyrrelse *Udgifter til fagpersonale Alm. skole Kr. 24.000-31.000 Lagoniskolen (udredningskl.) : kr. 169.000 Moltrup skole: kr. 240.000 Skolen ved Stadion: Kr. 148.000

Specialundervisningsbekendtgørelsen 5. Den specialpædagogiske bistand gives fortrinsvis som støtte i den almindelige klasse. Stk. 2. Ved vurderingen af, om eleven skal have støtte i den almindelige klasse, jf. stk.1, skal der lægges vægt på, om eleven kan have udbytte af undervisningen og kan deltage aktivt i det sociale fællesskab i den almindelige klasse. Stk. 3. Henvisning til specialklasse eller specialskole forudsætter, at det vil være mest hensigtsmæssigt at undervise eleven i kortere eller længere tid i specialklasse eller specialskole, fx på grund af elevens svære psykiske, fysiske, sproglige eller sensoriske funktionsvanskeligheder.

Folkeskoleloven Undervisningen Der er samme undervisningsforpligtigelse for alle elever uanset om de går i alm. klasse, specialklasse eller specialskole. Minimumstimetal gælder for alle elever. Alle elever deltager i nationaletest Alle elever skal evalueres efter 9. kl. i form af afgangsprøve evt. alternativ elevaluering.

Haderslev Kommunes definition af inklusion Haderslev Kommunes vision for inklusion gældende for almen- som specialtilbud (besluttet af udvalget den 6. marts 2012) Haderlsev Kommunes definition af inklusion Inklusion handler om, at vi skaber forpligtende fællesskaber, hvor børn, unge og voksne har mod og tillid til at indgå i processer, der giver mulighed for deltagelse, udvikling og læring. Det betyder at børn, unge og voksne kan sige: Jeg KAN noget Jeg VIL noget Fordi jeg DELTAGER I FÆLLESSKABER

Perspektiver Forudsætninger for at inklusionen lykkes er Ledelse, der har fokus på medarbejderes kompetencer, det tværfaglige samarbejde og forældresamarbejdet At eleven oplever sig selv som en værdifuld del af fællesskabet At eleven møder kompetente voksne, der kan løfte opgaven At der er et udvidet forældresamarbejde Fysiske rammer

Cases Case 1 gruppe dagtilbud Alm. skole klasser Specialskole/ Heldagsskole

Cases Case 2 Alm. skole klasser Specialskole/ Heldagsskole Friskole

Cases Inklusion Case 3 Alm. skole klasser Specialskole/ Heldagsskole Kr. 200.000

Inklusion Alm. skole Specialklasse Special- og heldagsskole 1 elev(100%) og 6 elever(>50%) 5 elever fra Moltrup Skole 2 opmærksomhed, 5 autisme og 5 emotionelle

Fullservice-begrebet, som det udfoldes i dag Illustration april 2013 I alle 3 distrikter: Dagtilbud Specialtilbud Skole Dagtilbud gruppe dagtilbud Heldagsskole Skoler Rådgivningsteam samarbejde Fam. konsu -lent pæda -gog rådgiver Sund hedspleje Tværgående Rådgivning og indsats Specialskole Ungdoms skole PPR Familie -huset UU Sund heds pleje Fam. Rådgiv -ning