Folkeskolens afgangsprøve December 2008 Biologi - facitliste



Relaterede dokumenter
Folkeskolens afgangsprøve Maj 2008 Biologi - facitliste

NATURFAG Biologi Folkeskolens afsluttende prøver Terminsprøve 2009/10

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2010 Biologi - Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve December 2010 Biologi Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve August 2007 Biologi Facitliste

Elevens uni-login: Skolens navn: Tilsynsførendes underskrift: FP9. 9.-klasseprøven BIOLOGI

Folkeskolens afgangsprøve December 2005 Biologi Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2007 Biologi - facitliste

Folkeskolens afgangsprøve Maj Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B3

Folkeskolens afgangsprøve Maj-juni 2006 Biologi - Facitliste

FP9 BIOLOGI. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B2. 9.-klasseprøven. December 2015

Sundheds CVU Aalborg INTERN PRØVE ANATOMI OG FYSIOLOGI HOLD S05S D. 9. JANUAR 2006 KL

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste

FP9 BIOLOGI. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B1. 9.-klasseprøven. Maj 2015 B1

Folkeskolens afgangsprøve December Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B4

Revideret facitliste

Folkeskolens afgangsprøve December Biologi - Facitliste. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/23 B4

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste

Eksamensspørgsmål Biologi C maj-juni 2014 Sygeeksamen: 4cbicsy1

Fotosyntese og respiration

Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold:

Eksamen: Biologi C-niveau

Sundheds CVU Nordjylland. INTERN PRØVE ANATOMI, FYSIOLOGI OG BIOKEMI S07V D. 19. juni 2007 kl

Folkeskolens afgangsprøve December Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B2

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2007 Biologi - facitliste

Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold:

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste

Eksempel på Naturfagsprøven. Biologi

Sundheds CVU Nordjylland INTERN PRØVE ANATOMI, FYSIOLOGI OG BIOKEMI S06V D. 15. JUNI 2006 KL

Ernæring, fordøjelse og kroppen

Eksamensspørgsmål Biologi C e-learning Sommeren 2014 Hold: 3cbicel1

I dag skal vi. Have det sjovt, og tale om det vi lærte sidst, på en anden måde. CO2/fotosyntese, klima vind og vejr. Hvad lærte vi sidst?

Organismer inddeles i tre fundamentale stofomsætningstyper:

Energiens vej til mennesket

Sundhed. Energigivende stoffer. Program. Kroppens behov Protein Kulhydrat Fedt Alkohol Kostberegning. Kroppens behov

Årsplan, biologi

Mad, motion og blodsukker

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve Maj Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B2

Opgave 2a.01 Cellers opbygning. Spørgsmålene her kan besvares ved at læse teksten Cellen livets byggesten

Mad og Diabetes. Mad er mange ting. Noget er sundt, og andet er usundt. - Nævn sund og usund mad! Skolebesøg klasse Behandlermodellen

Sundheds CVU Nordjylland. INTERN PRØVE ANATOMI, FYSIOLOGI OG BIOKEMI S06S D. 16. januar 2007 kl

HVAD BESTÅR BLODET AF?

Ernæring, fordøjelse og kroppen

Mad, motion og blodsukker

Eksamen: Biologi C-niveau

3y Bioteknologi A. Lærere TK og JM. Eksamensspørgsmål uden bilag

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

Eksamen: Biologi C-niveau

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

8. Arktiske marine økosystemer ændrer sig

Eksamensspørgsmål Biologi C - sygeeksamen den 19. december 2013 Hold: 3bbicfh2

Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold:

Kulhydrater består af grundstofferne C, H og O. Der findes tre former for kulhydrater. Monosakkarider, disakkarider og polysakkarider

Gør rede for cellernes opbygning. Kom herunder ind på forskellen mellem plante- og dyreceller.

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

REGIONALE MESTERSKABER

Til denne udfordring kan du eksperimentere med forsøg 4.2 i kemilokalet. Forsøg 4.2 handler om kuliltens påvirkning af kroppens blod.

At eleverne tilegner sig viden om de levende organismer og den omgivende natur, om miljø og sundhed samt om anvendelse af biologi.

Indhold. Indledning 11. Jordens alder, det første liv 15

Eksamensbesvarelse 16. januar Karakteren 02 Opgave 1

Med udgangspunkt i øvelsen Fotosyntese og vedlagte materiale ønskes at du: Gør rede for de vigtigste processer i et økosystem.

Undervisningsbeskrivelse

1. Cellen og celledelinger. 2. Respiration og gæring

Biologien bag epidemien

Spørgsmål nr.1. Evolutionsteorien fra Lamarck til Darwin. Spørgsmål nr.2. Menneskets evolution. Spørgsmål 3. Diabetes

INTERN PRØVE ANATOMI, FYSIOLOGI OG BIOKEMI S07S D. 15. januar 2008 kl

Undervisningsbeskrivelse

14. Mandag Endokrine kirtler del 2

1. Planter. 1. Gør rede for eukaryote cellers opbygning og for funktionen af de forskellige dele. Beskriv forskellene på dyre- og planteceller.

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Cellen og dens funktioner

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Herning HF og VUC 17bic / HP. kort forklare opbygningen af pro- og eukaryote celler og gennemgå forskelle mellem dem.

Undervisningsbeskrivelse

Grundbegreber om naturens økologi

Bladet. Bladet. Bladtyper Lys, CO2, enzymaktivitet Bladets opbygning Bladets funktion

Proteiner. Proteiner er molekyler der er opbygget af "aminosyrer",nogle er sammensat af få aminosyrer medens andre er opbygget af mange tusinde

Eksamensspørgsmål 3gbicef11801, Bio C uden bilag

Årsplan i biologi klasse

Eksamensspørgsmål uden bilag - 2b bi 2013

Folkeskolens afgangsprøve December Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B3

Eksamensspørgsmål til biocu til mandag d. 10. juni 2013

Undervisningsbeskrivelse

Elevens uni-login: Skolens navn: Tilsynsførendes underskrift: FP9. 9.-klasseprøven BIOLOGI

Folkeskolens afgangsprøve December 2008 Geografi - facitliste

Du skal inddrage relevant eksperimentelt arbejde i dit oplæg.

Undervisningsbeskrivelse

Skoven falmer. Læringsmål. Se på læringsmålene. Hvad kan du lige nu, og hvad vil du gerne kunne efter forløbet?

Undervisningsbeskrivelse

Kredsløb. Lungerne, den indre og ydre respiration

MARIANNE SØNDERKJÆR. Marianne Sønderkjær

9. Er jorden i Arktis en tikkende bombe af drivhusgasser?

4 Plantenæringsstoffer og symbiose. 6 Det humane genomprojekt og DNA profiler. 9 Mikroorganismer og immunforsvar. 10 Mikroorganismer og resistens

Fit living en vejledning til træning og kost

Spørgsmål nr. 1. Fedme. Spørgsmål nr.2. Sukker som brændstof. Spørgsmål 3. Søens onde cirkel

Transkript:

Folkeskolens afgangsprøve December 2008 1/23 B4

Indledning Levende organismer - og Sydamerika I Sydamerika findes både regnskov, floder, høje bjergkæder, vidstrakte græssletter og lange kyststrækninger. Både levevilkår og livsbetingelser varierer derfor meget fra område til område. 2/23 B4

Opgave 1 / 20 Ved hårdt fysisk arbejde i regnskoven kommer menneskene ofte til at trække vejret hurtigt og kraftigt. Det skyldes blandt andet, at der skal skaffes meget ilt (O 2 ) til muskelcellerne. Hvor i muskelcellen skal ilten bruges? Sæt et X. Der er 5 svarmuligheder. I dna et I cellekernens hulrum I mitokondrierne På cellevæggens inderside På cellens overflade 3/23 B4

Opgave 2 / 20 Tidligere har der flere steder i Sydamerika været udbrud af kopper, som er en virussygdom. Også bakteriesygdommen kighoste har været udbredt. Tag stilling til de følgende udsagn. Sæt et X i hver linje. Sæt 5 X. Rigtigt Forkert Koppevirus bliver ødelagt af cellekernen Antistoffer kan uskadeliggøre virus og bakterier Kønshormonet østrogen er en del af kroppens immunforsvar Kighostebakterier kan blive ædt af hvide blodceller Kromosomer angriber og ødelægger de hvide blodceller 4/23 B4

Opgave 3 / 20 Nervesystemet kan påvirkes, så dets elektriske impulser bliver hæmmet. Hvilken af nedenstående stofgrupper kan påvirke nervesystemet, så de elektriske impulser bliver hæmmet? Sæt et X. Der er 5 svarmuligheder. Kulhydrater Monoumættede fedtsyrer Tungmetaller Cellulose Polysakkarider 5/23 B4

Opgave 4 / 20 Nogle bakterier, som overføres ved samleje, fremkalder sygdomme, såkaldte kønssygdomme. Kurven viser antallet af tilfælde af bakteriefremkaldte kønssygdomme i en befolkning. Hvilke årsager kan der være til, at antallet af bakteriebårne kønssygdomme falder efter 1980? Sæt et X i hver linje. Sæt 5 X. Rigtigt Forkert Alle sygdomstilfælde behandles med antibiotika Kvinderne holder op med at tage p-piller Den mandlige befolkning bliver steriliseret Befolkningen spiser ikke længere svinekød Mændene er begyndt at bruge kondom 6/23 B4

Opgave 5 / 20 Sygdommen hepatitis B forekommer i mange lande i Sydamerika. Det er en infektionssygdom, som angriber leveren. Heldigvis kan man vaccinere mod hepatitis B. Hvilken af nedenstående indsprøjtninger kan virke som vaccine mod hepatitis B? Sæt et X. Der er 5 svarmuligheder. En indsprøjtning med antibiotika En indsprøjtning med hvide blodlegemer En indsprøjtning med vitaminer fra bakterier En indsprøjtning med antigener fra virus En indsprøjtning med stamceller 7/23 B4

Opgave 6 / 20 Kolera er en smitsom sygdom, som man kan risikere at blive smittet med ved at drikke vand forurenet med bakterier. Enkelte gange virker en behandling med antibiotika dog ikke, da der er udviklet resistens. Sæt kryds ved Rigtigt eller Forkert. Sæt et X i hver linje. Sæt 5 X. Rigtigt Forkert Resistens betyder, at antibiotika er tørret ind Menneskeceller udvikler resistens ved behandling med antibiotika Resistente bakterier kan tåle helt bestemte antibiotika Bakterier kan blive modstandsdygtige over for antibiotika En resistent celle kan fordøje alle slags antibiotika 8/23 B4

Opgave 7 / 20 Fødevarer består af flere forskellige stoffer, som er nødvendige for mennesket. Når vi spiser fødevarerne, bliver de i tarmkanalen nedbrudt til mindre dele (byggesten), som skal bruges til opbygning af nye stoffer. Indsæt ord i de tomme felter, så sætningerne bliver korrekte. Angiv med streger, hvilken svarmulighed der passer i hver af de to sætninger. protein er opbygget af aminosyrer. Monosakkarider skal bruges til opbygning af kulhydrat. galdesalte energi protein vitaminer fedtsyrer kulhydrat hormoner enzymer 9/23 B4

Opgave 8 / 20 Cellerne i menneskets krop har behov for en lang række næringsstoffer. Hvordan forsynes kroppens celler med næringsstoffer fra fordøjelseskanalen? Sæt et X. Der er 5 svarmuligheder. Nervesystemet transporterer næringsstofferne ud til cellerne Næringsstofferne transporteres rundt i kroppen med nyrerne Blodet transporterer næringsstofferne rundt i kroppen Alle næringsstoffer transporteres rundt i kroppen med proteinsystemet Enzymer transporterer næringsstofferne rundt i kroppen 10/23 B4

Opgave 9 / 20 Når man skal udføre hårdt fysisk arbejde, er det vigtigt at spise energirig mad. Fødevare Protein pr. 100 g Fedt pr. 100 g Kulhydrat pr. 100 g Rugbrød (grovkerne) 7 2 35 Kød (hakket lam) 18 20 4 Kød (lammekølle) 18 9 3 Energibar 20 45 35 Energidrik (dåse) 0 0 14 Brug oplysningerne i tabellen til at tage stilling til nedenstående udsagn, som alle handler om 100 g fødevarer. Sæt et X i hver linje. Sæt 4 X. Rigtigt Forkert Rugbrød kan frigive mindre energi pr. 100 g end energibar Lammekølle kan frigive mere energi pr. 100 g end hakket lam Energibar kan frigive mere energi end hakket lam pr. 100 g Rugbrød kan frigive mere energi end hakket lam pr. 100 g 11/23 B4

Opgave 10 / 20 Her ser du billeder af to forskellige organismer fra Sydamerika: en lama og et kinatræ. Nedenfor er tre tegninger af celler fra disse to organismer og af en bakteriecelle. Tegning 1 Tegning 2 Tegning 3 Sæt kryds i Rigtigt eller Forkert ud for hver af nedenstående sætninger. Sæt et X i hver linje. Sæt 4 X. Rigtigt Forkert Tegning 2 forestiller en celle fra en lama Tegning 3 forestiller en celle, der kan lave fotosyntese Tegning 1 forestiller en celle fra et kinatræ Tegning 3 forestiller en celle, der kan lave respiration 12/23 B4

Opgave 11 / 20 Hvad kan følgende forsøgsopstilling bruges til at undersøge? Sæt et X. Der er 5 svarmuligheder. Temperaturens betydning for frøenes spiring Lysmængdens betydning for frøenes spiring Fugtighedens betydning for frøenes spiring Jordtypens betydning for frøenes spiring Surhedsgradens betydning for frøenes spiring 13/23 B4

Opgave 12 / 20 I Atlanterhavet ud for Sydamerika lever disse organismer, som indgår i følgende fødenet: Kilder: www.rosssea.info/.../katyas_royal_albatross.jpg (albatros), www.newfoundlandwhales.net/images/orcawhale.jpg (spækhugger), http://wdfw.wa.gov/fish/forage/graphics/anchovy.gif (ansjos), http://www.farallones.org/documents/education/foodweb.pdf (krill, vandloppe 3 X plankton)) Hvad kan der ske, hvis mængden af ansjoser et år bliver mindre, end den plejer? Sæt svaret ind i den tomme boks, så sætningen bliver rigtig. Angiv med en streg, hvilken svarmulighed der passer i teksten. Der kan blive flere vandlopper og krill, fordi det er fødekilde for ansjoser. planteplankton 1 planteplankton 2 planteplankton 3 planteplankton 1,2 og 3 vandlopper og krill albatrosser og spækhuggere 14/23 B4

Opgave 13 / 20 Mange miljøgifte bliver spredt vidt omkring, for eksempel stoffet PCB. Man kan normalt finde disse miljøgifte i fedtvævet i fødekædens led. Eksempel på fødekæde: Kilder: (figurer fra: Erik W. Born m.fl. (red.) Grønlandsøkologi. Grønlands miljø- og naturforvaltning (Nuuk 1999) (Alger og Krebsdyr), www.turtletrack.org/.../stellarsealion_cb.jpg Søløve), www.newfoundlandwhales.net/images/orcawhale.jpg (Spækhúgger), http://wdfw.wa.gov/fish/forage/graphics/anchovy.gif (Fisk) I hvilke organismer kan der forventes at være den største koncentration af miljøgifte pr. gram fedt? Sæt et X. Der er 5 svarmuligheder. I krebsdyr I fisk I søløver I spækhuggere I alger 15/23 B4

Opgave 14 / 20 Overvej for hvert udsagn, om det kan undersøges naturvidenskabeligt eller om der et tale om en holdning. Sæt et X i hver linje. Sæt 5 X. Kan undersøges naturvidenskabeligt Er udtryk for en holdning Planterne i Brasilien har smukke blomster, som er meget farvestrålende Et lavt indhold af tungmetaller i mennesker betyder nedsat frugtbarhed Det er en god idé at udnytte jernforekomster i Andesbjergene Der er flere plantearter i Sydamerika end i Afrika Det er forkert at fælde regnskov i Brasilien 16/23 B4

Opgave 15 / 20 Andesbjergene (Foto: Peter Tantholdt. Kilde: http://www.pater-i-peru.dk/indhold/andes/billeder.htm) I Andesbjergenes højlandsområder er der større risiko for at blive udsat for solens ultraviolette stråler end i lavlandet. Hvad kan ultraviolet stråling betyde for levende organismer? Indsæt den rigtige svarmulighed i boksen. Angiv med en streg, hvilken svarmulighed der passer i teksten. Der kan komme flere mutationer i dna i de levende organismers celler. dannes flere kønsceller komme flere mutationer i dna forekomme flere metamorfoser dannes store fedtmolekyler ophobes energikrystaller 17/23 B4

Opgave 16 / 20 I Brasilien er der store områder med regnskov, hvor træer og andre planter laver fotosyntese. Hvilken luftart fra atmosfæren bruger de nævnte organismer til at lave fotosyntese? Sæt et X. Der er 5 svarmuligheder. Ilt (O 2 ) Metan (CH 4 ) Argon (Ar) Kuldioxid (CO 2 ) Kvælstof (N 2 ) 18/23 B4

Opgave 17 / 20 Hvaler er pattedyr, der ånder med lunger. De skal bruge ilt (O 2 ) til deres respiration i alle kroppens celler også når de dykker ned på store dybder i havet. Hvordan kommer ilt (O 2 ) fra hvalens lunger ud til cellerne i hele kroppen? Sæt et X. Der er 6 svarmuligheder. Den transporteres gennem tarmkanalen og derfra via lymfen ud til alle celler Den transporteres gennem nervesystemet ud til alle celler Den bindes til hæmoglobin i de røde blodlegemer og transporteres med blodet Den bindes til kuldioxid (CO 2 ), som opløses i blodplasmaet og transporteres med blodet Den optages af de hvide blodceller og transporteres via lymfen Den optages ved osmose og transporteres via vævsvæsken ud til alle celler 19/23 B4

Opgave 1 / 20 Opgave 18 / 20 I Atlanterhavet ud for Sydamerikas kyst fanges mange fisk. For at undgå overfiskning kan der laves aftaler om, hvor meget der må fanges af forskellige populationer af fiskearter. En population er en gruppe af organismer af samme art i et område. Hvad kan der ske, hvis en population bliver overfisket? Sæt et X. Der er 5 svarmuligheder. Populationen vil kun bestå af kønsmodne fisk Skidtfiskene forsvinder fra populationen Kun fredfiskene i populationen overlever Populationen af fisk risikerer at gå til grunde Størrelsen af populationen vil vokse år for år 20/23 B4

Opgave 19 / 20 På den argentinske pampas har der i mere end hundrede år været holdt kvæg. For at der skal være græs nok til dyrene, må der ikke være for meget kvæg. Hvad kan der ske, hvis der er for meget kvæg i et område i for lang tid, så der bliver overgræsning? Sæt et X i hver linje. Sæt 5 X. Rigtigt Forkert Mange vilde planter forsvinder Jorden eroderes bort Kvæget vil i stedet spise insektlarver Mange buske og små træer bliver bidt ned Kvæget vil blive fejlernæret ved kun at spise græs 21/23 B4

Opgave 20 / 20 I regnskovene i Brasiliens lavland er der en meget høj luftfugtighed. Der er ikke meget lys på skovbunden. Planterne i regnskoven er tilpasset disse forhold. Hvilke af nedenstående udsagn fortæller om planteres tilpasninger til livet i regnskoven? Sæt et X i hver linje. Sæt 5 X. Rigtigt Forkert Planterne har små frø med minimal oplagsnæring Planterne kan vokse sig meget høje over tid Planterne hæfter sig til andre planter, når de vokser op Planterne har frø, der skal spredes med vinden Planterne taber alle bladene om vinteren 22/23 B4

Pointoversigt Opgavens nummer Point i alt Antal items Point ved antal rigtige 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Opgave 1 5 1 0 5 Opgave 2 5 5 0 0 0 1 3 5 Opgave 3 5 1 0 5 Opgave 4 5 5 0 0 0 1 3 5 Opgave 5 5 1 0 5 Opgave 6 5 5 0 0 0 1 3 5 Opgave 7 5 1 0 2,5 5 Opgave 8 5 1 0 5 Opgave 9 5 4 0 0 0 2,5 5 Opgave 10 5 4 0 0 0 2,5 5 Opgave 11 5 1 0 5 Opgave 12 5 1 0 5 Opgave 13 5 1 0 5 Opgave 14 5 5 0 0 0 1 3 5 Opgave 15 5 1 0 5 Opgave 16 5 1 0 5 Opgave 17 5 1 0 5 Opgave 18 5 1 0 5 Opgave 19 5 5 0 0 0 1 3 5 Opgave 20 5 5 0 0 0 1 3 5 I alt 100 50 23/23 B4