Kolding Kommune Børneområdet Kvalitetsrapport for Regnbuen 212 Leder: Inge Kepp
Talfakta Antal børn total Antal børn i børnehave Antal børn i vuggestue Herunder antal børn i specialgruppe 14 14 212 Børnenes fordeling på børnelinealen Antal Pct 1. Børn i optimal udvikling 63 6,6% 2. Børn med midlertidig udviklingsproblemer 35 33,7% 3. Børn med risiko for udvikling af problemer af langvarig eller kronisk karakter 4 3,8% 4a. Truede børn med væsentlig behov for særlig støtte 2 1,9% 4b. Alvorligt truede børn med åbenbar risiko for varig skade,% *Børnelinealen et praktisk og overskueligt redskab, der kan give det pædagogiske personale et vejledende skøn over barnets situation. Det bruges især hvis der er trivselsmæssige bekymringer. Barnet placeres i en kategori fra 1 til 4 hvor 4 er den mest bekymrende kategori. Sprogvurderinger Antal Pct. Total 1 Generel indsats,% Fokuseret indsats 1 1,% Særlig indsats,% *Kommunen skal give 3-årige børn, der er optaget i et dagtilbud, en sprogvurdering, hvis der er sproglige, adfærdsmæssige eller andre forhold, der giver formodning om, at barnet kan have behov for sprogstimulering. Sporgvurderingen kan føre til en opfølgende indsats, der kan variere i intensitst. Den særlige indsats er den mest intensive opføgningsindsats. den generelle indsats svarer til den almindelige indsats Antallet af børn der får skoleudsættelse 1 Personalets sygefravær i % Antal studerende Lønnede studerende Ulønnede studerende PAU-elever Har institutionen ressourcepædagog *En ressourcepædagog er en pædagog, der har fået bevilliget ekstra timer til at arbejde med børn med særlige behov Har institutionen madordning? Hvor mange computere ejer institutionen, som børnene har adgang til? Hvor mange medarbejdere er der, pr nyere computer *En nyere computer er ikke mere end 5 år gammel og har mulighed for internetopkobling. 2.41 2 1 Nej Nej 2,2
Lederens kommentar til talfakta Kommentar til talfakta: ANTAL BØRN: Børnetallet i september var 14, da vi p.t har merindskrivning. Efter normeringen skulle vi have 94 børn pr. 1 august, men pga. lang venteliste fik vi merindskrivning med 1 børn pr. 1 august 212. BØRNS FORDELING PÅ BØRNELINEALEN: Den høje procentdel i kategori 1 skyldes, at kategorien omhandler børn med taleproblemer, og børn med en eller anden problemstilling i familien. Vi ser det ikke som problematisk, da vi forventer at børnene vil kunne flytte sig til kategori 1 ved ekstra indsats sproglig og med ekstra opmærksomhed på deres problemstilling i familien og støtte omkring barnet. ANTAL UNDERRETNINGER: Regnbuen har ikke børn fra særlig social belastede familier, hvilket kan være en af årsagerne til, at der kun er en enkelt underretning og en enkelt treparts samtale. SPROGVURDERING: Den obligatoriske sprogvurdering blev fravalgt i Kolding kommune, da kompetencehjulet blev indført. Vi havde en opfattelse af, at det obligatoriske materiale ikke måtte bruges mere. Vi mener kompetencehjulet først er rigtig brugbart efter barnet har været i børnehaven 3 måneder. Når vi kender barnet bedre. Derfor kun 1 sprogvurdering. SYGEFRAVÆR: I sygefraværsprocenten skal påpeges, at vi havde en lang tids sygemelding med start i oktober 211 og frem til april 2o12. Hvilket giver et højere sygefravær i første halvdel af 212.
Alder: gennemsnit Kommunikation Lytte og tale Udtale og betydning Lyde og lytteforståelse Ordforråd Grammatik Sansning og perception Opmærksomhed og viden Forhold til naturen Sprog, begreber og handling Æstetisk erkendelse Leg fiktion og drama Kulturel viden og værdier Musik og sang som Musikalsk fantasi, viden og Musikkens "håndværksmæssige" Billedvirksomhed som Billedsproglig udvikling. Social adfærd Kommunikation Socialisering Social tænkning Selvfølelse Følelser Tilknytning Mestring Læring og udvikling Oplevelse af sammenhæng Kroppen Sansemotorik Finmotorik og sansning Leg Kost og sundhed Kompetenceprofil for de ældste børnehavebørn 6 år 8 Børnehaven Regnbuen 5 år 7 4 år 6 3 år 5 2 år 4 1 år 3 8 mdr 2 4 mdr 1 Sprog Naturen & naturfænomenerkultur og kulturelle Sociale kompetencer Personlige kompetencer Krop & bevægelse
Lederens kommentar på kompetenceprofilen for de ældste børnehavebørn Kommentar kompetencehjulet. I Regnbuen er 75% af de udarbejdede kompetencehjul på drenge. Legeteket har trukket en midlertidig særskilt statistik på drenge/piger på kommuneplan, og her ses det, at drengene har en lidt lavere score end pigerne. Det er også blandt drengene der påtænkes skoleudsættelse 213/14 på 5 drenge. Ser vi på hele diagrammet over de 6 læreplanstemaer befinder børnene i Regnbuen sig på gennemsnittet eller over. I Regnbuen arbejdes der med de pædagogiske læreplaner i det daglige arbejde. I løbet af året arbejdes der mede specifikt med de enkelte temaer i forløb af 1-2 måneder. SPROG: Diagrammet viser en placering over gennemsnittet. Der arbejdes med sprog i alle børnegrupperne, og der startes op med mindre sproggrupper i uge 43. NATUR OG NATURFÆNOMENER: Diagrammet viser en placering på gennemsnittet, dog med et enkelt område under. Vi vil i det videre arbejde have fokus rettet på dette punkt. KULTUR OG KULTURELLE UDTRYKSFORMER: Diagrammet viser på få punkter lidt over gennemsnit, og på de fleste punkter under. Det er her vi ser de største forskelle på udviklingen af drenge og piger. VI arbejder en del med temaet, men arbejdet afspejler sig måske ikke i forhold til de specifikke spørgsmål i spørgeguiden. I januar/februar har vi særlig fokus på Kultur og Kulturelle udtryksformer og vi vil have særlig fokus på de områder, der ligger under gennemsnittet. SOCIALE OG PERSONLIGEKOMPETENCER: Diagrammet viser et gennemsnit eller over. De to kompetencer styrkes hele tiden i det daglige arbejde og gennem arbejdet med de andre læreplanstemaer samt Fri for Mobberi. KROP OG BEVÆGELSE: Børnene er en del af Idræt på Tværs, og deltager en gang om ugen i idræt i Kolding. Læsevejledning til kompetenceprofilen Kompetenceprofilen viser gennemsnittet for børnenes kompetencer på en lang række områder. Områderne er opdelt i de seks læreplanstemaer og man kommer derfor omkring en lang række kompetencer. Bjælken helt til venstre viser børnegruppens gennemsnitsalder og det er gennemsnitsalderen man skal se kompetenceprofilen i forhold til. Man kan således se på hvilket alderssvarende niveau de enkelte kompetencer ligger.