Hvad er læsning? Hvilebjergskolen 24. Marts 2011 v/ Specialpædagogisk p g konsulent Dorte Kamstrup You teach a child to read, and he or her will be able to pass a literacy test. t George W. Bush 1
Læsning er vejen til viden og store oplevelser 2
Det du gør sammen med barnet i dag, gør det alene i morgen Lev. S. Vygotsky 3
Opdagende læsning at anvende lydene Julie 6. år læse Søren og Mette med sin far http://www.youtube.com/watch?v=a4lbg1s6s1o 4
Den opdagende læsning og skrivning Fase 1 5
Vi lærer at læse med Frode og Yrsa 6
7
8
9
10
11
12
Læs og skriv ud fra din viden om genrer Læs og skriv ud fra din viden om teksters opbygning Læs og skriv ved hjælp af ordbilleder Læs og skriv ud fra din viden om verden Hjælp jeres børn til at benytte mange strategier! Læs og skriv ved hjælp af billederne Læs og skriv ved hjælp af lydene 13
Bogstav og lydindlæring Præsentation af Abc-cdcd Så ka du lær det!http://skole.abcleg.dk/abccd.php dk/abccd php 14
15
At anvende lydende i praksis http://www.videnomlaesning.dk/388/1128.aspx
Opdagende skrivning børnestavning 17
10 gode råd for forældre til begynderlæsere (1) 1. Læs for barnet! Lad barnet opleve skriftsproget gennem højtlæsning 2. Dyrk den poetiske sprogfunktion! Lad barnet boltre sig i rim, remser og sproglege. 3. Vær en samtalepartner for barnet om sprog! Vær specielt opmærksom når barnet tager initiativ iti til at snakke om sprog og følg barnets undring. Overtag ikke styringen ved at belære barnet. 4. Lad barnet opleve at læsning og skrivning er vigtig for dig! 5. Vær sekretær for barnet! Lad det opdage Hvad vi gør når vi skriver. Lad det opdage at det vi siger, kan bevares gennem skriften. 20
10 gode råd for forældre til begynderlæsere (2) 6. Hav lettilgængeligt skriftsprogsstimulerende materiale! Lad barnet få chancen for at udforske bogstaverne på egen hånd gennem appellerende materialer og skrivesager. 7. Vær lige så begejstret for barnets begyndende skrivning som for dets begyndende tale! Tag imod indholdet i det barnet skriver, lad være at korrigere den ufuldkomne form. 8. Lad barnet gøre personlige erfaringer med skriftsproget! 9. Vær en medlæser for barnet! 10. Samtal med barnet om indholdet i højtlæsningsteksterne. Hjælp barnet med at udvikle forforståelse og forventninger til teksten. Anne Høigård: Barns språkutvikling muntlig og skriftlig, 1999 (min oversættelse fra norsk) 21
At træne flydende læsning Fase 2 22
At få automatiseret sin læsning Dreng 2. klasse læser Søren Vagn Jacobsen: Bo og kniven 23
Læsning kræver træning!!! For at opnå en flydende læsning og stillelæsning kræves læsning af mindst 20-30 bøger af en vis sværhedsgrad. For at blive en god læser på mellemtrinnet skal man have været igennem en læsemængde, der svarer til læsningen af 1500-17001700 normalsider. I en skoleårgangs dansklærebøger er der gennemsnitligt 150 normalsider. Det betyder at man hvis man kun læser det, der står i læsebøgerne først når de 1500-1700 normalsider engang mellem 9. og 10. Klasse. 24
Fra højtlæsning til stillelæsning Pige 2. klasse læser Ole Lund Kirkegaard: Frode og de andre rødder 25
Læseaftaler et fælles ansvar! ( Læseudvikling bogen om ny LUS s. 215) Eller 10 sider om dagen! 26
Den fortsatte læsning Fase 3 27
Instruktionslæsning Det kræver meget øvelse at kunne læser en instruktion (stillelæse) og efterfølgende selv gøre det der står i den. 28
Sæt fart på læsning 29
Læsning af undertekster på TV Forstår indholdet i udenlandske film og naturprogrammer ved hjælp af undertekster. 30
Den fortsatte læsning motivation! Dreng læser Starwars 31
Bogslugeren Læser meget, læser af lyst 32
33