Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2012 Institution Campus Vejle, VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Dansk A Lotte Ødegaard + Inger Skipworth daar12j Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Lotte Ødegaard Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Dansk er mange ting og dog det samme Fra skriftlig til mundtlig fortælling Mellem følsom inderlighed og virkelighedens problemer Fiktion i mediernes verden Modernisme Postmodernisme/nyeste tid Inger Skipworth Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Sprog og kommunikation Argumentationsanalyse Den Iscenesatte virkelighed Sprogvariation og sproget i det sociale spil Stilistik og retorik Forløbene 1-6 og 7-11 har fundet sted sideløbende Side 1 af 14
Side 2 af 14
Titel 1 Indhold Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Dansk er mange ting og dog det samme Fiktion, lyrik Min datter af Marianne Koluda, 1979 (p. 41-42 i Lærerens Digtbog af Anni Rønn-Poulsen, Nøgleforlaget 1989) Fiktion, prosa Nattens Dronning af Tove Ditlevsen, 1952 (p.123-128 i Litteraturhistorie for folkeskolen ved Jørgen Aabenhus, Dansklærerforeningen 1993) Röslein auf der Heide Leif Panduro, 1964 (Fra Den bedste af alle verdener 1964) Fiktion, billeder Bøgeskov i maj af P. C. Skovgaard, 1857 (http://glyptoteket.wordpress.com/2009/05/13/kom-maj-du) Udslidt af Brendekilde, 1889 (http://pub.uvm.dk/2004/kanon/kap08.html) Blandingsgenre, levende billeder Giv din tryghed videre. Togstationen (http://www.tryg.dk/om-tryg/medierum/reklamefilm/index.html) Sagprosa Dræbte kræftsyg 81-årig for et dankort (Ekstrabladet 3. januar 2012, side 3) Lærerfremstillede analysemodeller til noveller og lyrik 11 lektioner Fagets identitet og metoder. Genrer En introduktion til danskfaget, hvor fokus har været på analysens væsen: at gå bag om de givne informationer gennem en strukturering af detaljer, hvorefter der opnås en helhedsforståelse, der rækker ud over indholdsplanet. Samt en forståelse af, at denne metode i princippet er ens for alle genrer. Der har primært været vekslet mellem tekstanalyse som dialogisk klasseundervisning og egen skrivning i håb om på denne måde at fremme den analytiske forståelse. Skriftlige opgaver: Skriv et digt, som har genrens karakteristika Skriv en lille fortælling, hvor der indgår en indirekte personbeskrivelse En analyse af En æggesnaps af Tove Ditlevsen Side 3 af 14
Titel 2 Indhold Fra skriftlig til mundtlig fortælling German Gladensvend Torbens Datter (Begge fra Danske litterære tekster 1100-1500, udgivet af Povl Schmidt, Syddansk Universitetsforlag, 2004) Askepot (Fra Eventyr i udvalg ved N.B. Wamberg, Boghandlerforlaget 1991) De tre gaver Nissen hos Spekhøkeren, H.C. Andersen, 1852 Villy Charlotte Weitze, 1999 (Alle fra Faglige forbindelser i dansk Solveig Bennike m.fl., Dlf 2005) Værk: Babettes Gæstebud af Karen Blixen, 1952 (Gyldendal Pocket, 2009) Dansk litteratur fra runer til grafitti, red. Jessen og Hejlskov Larsen, systime 1988, side 1-3 +11-20 Lærerproduceret materiale om den mundtlige fortælling. Særlige fokuspunkter Supplerende materiale: Filmen Babettes Gæstebud Gabriel Axel, 1987 Karen Blixen læser op (www.dr.dk/bonanza) Jeg provokerer, onanerer M.C. Einar (fra http://www.justsomelyrics.com/1571875) 13 lektioner At forstå forskellen mellem den ældste, mundtligt overleverede middelalderlitteratur og nyere skriftligt prægede fortællinger, men også at opdage stilistiske og genremæssige intertekstualiteter i nyere tekster til den mundtlige fortælling.. Folkeviser og folkeeventyr. Filmen Babettes Gæstebud har skullet styrke forståelsen af den skrevne fortællings gentagne strukturer. Væsentligste arbejdsformer Vekslen mellem klasseundervisning og kortere gruppearbejder. Skriftlig opgave: Eksamenssæt august 2009 Side 4 af 14
Titel 3 Indhold Mellem følsom inderlighed og virkelighedens problemer Oplysningstiden Epistola LXXXIX, Ludvig Holberg, 1748 (www.adl.dk) Erasmus Montanus, Ludvig Holberg, 1723 (Dlf 1992) + om oplysningstiden. 116-119 i efterskriftet af Thomas Bredsdorff Romantik og romantisme Guldhornene Adam Oehlenschläger, 1802 (Fra Danske litterære tekster Et blad fra himlen H.C. Andersen, 1855 (Samlede Eventyr og Historier, bind 2, Gyldendal 1982) Er lyset for de lærde blot N. F. S. Grundtvig, 1839 Kær est du fødeland St. St. Blicher, 1814 Hist, hvor vejen slaar en bugt H. C. Andersen, 1829 (Alle fra Folkehøjskolens Sangbog, syttende udgave 1990) Stævnemødet Emil Aarestrup, 1838 (www.adl.dk) Dansk litteratur fra runer til grafitti, side 74-79 Det moderne gennembrud To verdener J.P. Jacobsen Irene Holm Herman Bang (Begge fra Danske litterære tekster 1850-1900 udg. Ulrik Lehrmann m.fl., Syddansk Universitetsforlag 2002) Ane-Mette Henrik Pontoppidan, 1887 (i Fra Hytterne her fra Henrik Pontoppidan: Fortællinger Bind 1, Det Nordiske Forlag 1903) Dansk litteratur fra runer til grafitti side Det folkelige gennembrud Uddrag fra Pelle Erobreren, Martin Andersen Nexø, 1906 (p. 59-62, 64-66 og 78-79, Gyldendals Tranebøger 1982) Solsangen, Thøger Larsen (www.adl.dk) ( Dansk litteratur fra runer til graffiti, side157-162) 1930 erne Kolonihaven Harald Herdal, 1933 (Fra Dansk Læsebog Lassen og Jensen, systime 2003) Uddrag fra Daglejerne Hans Kirk, 1936) (p. 5-9, 27-30, 272-275 Gyldendals Tranebøger, 1987) ( Dansk litteratur fra runer til graffiti, side179-186 + 197-200) Lærerproduceret materiale om romantik, det moderne gennembrud, impressionismens sprog, det folkelige gennembrud og forskellen mellem socialistisk og kritisk realisme i 1930 ernes socialrealisme. Supplerende materiale Side 5 af 14
Symbolisme: Oplæsning af Johannes Jørgensen Ahasverus og Høst-Drøm 1970 erne: Oplæsning fra Henrik Pontoppidan Lykke Per og Hans Kirk Skyggespil Kursus i fortælleteknik: Ud fra korte eksemplariske tekster er der arbejdet med - jeg-fortællerens sprog - indledning kontra in medias res - direkte kontra indirekte personbeskrivelse - fortællerkommentarer - spring i tid og sted - indre syn - synsvinkelskift Dels for at styrke kursisternes forståelse af fortælleforhold, dels fordi udviklingen i de gennemgåede perioder også giver et skred fra en alvidende til en mindre synlig fortæller. Oplæg om selvvalgt værk fra før 1980. 26 lektioner Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Viden om den danske litteraturs historie. Forståelse af litteraturhistoriens vekslen. At kunne forbinde en tekst med den litterære periode, som den tilhører. Tekstanalytisk metode fortsat. Primært klassearbejde og kortere gruppearbejder, men også mere selvstændige arbejdsformer med kursistfremlæggelser. Mundtlig fremlæggelse af individuelt valgt værk fra 1700-1980 Korte læreroplæg om de forskellige perioder og udvalgte forfattere. Terminsprøve afholdt, eksamenssæt maj 2011 Titel 4 Fiktion i mediernes verden Side 6 af 14
Indhold Feature Verden på Vesterbro af Simon Andersen (Morgenavisen Jyllands-Posten, Indblik side 2, søndag den 15.september 1996) Reklame Det regner aldrig på Lolland (Jyllands-Posten 15. august 2007) TV-serien Lykke Uddrag af afsnit 18, DR 13. marts 2012 Film Antichrist af Lars von Trier 2009 Supplerende materiale Diverse reklamer fra trykte og elektroniske medier anvendt i gruppearbejde. Antichrist er en kristen film af Sørine Gotfredsen (7. august 2009, www.kristeligt-dagblad.dk) Svenske feminister raser over von Trier af Anton Geist (www.information.dk/print/199785) Særlige fokuspunkter 8 lektioner Analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster i forskellige medier. Forskellen på fiktion, sagprosa og blandingsgenrer. Fakta- og fiktionskoder. Filmiske virkemidler, tv-seriens opbygning. Væsentligste arbejdsformer Filmanalyse, gruppearbejde, klasseundervisning. Side 7 af 14
Titel 5 Indhold Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Modernisme Tidlig modernisme Interferens Johannes V. Jensen, 1906 (www.bh-o.dk/dansk/2x06/interferens.htm) Fra Christiania Cirkus Johannes V. Jensen 1901 (fra Journalisten Johannes V. Jensen Udvalgt og indledt af Lars Handesten, Ajour 2002) 1920 erne Nat i Berlin Tom Kristensen, 1927 (Fra Danske litterære tekster 1900-1950 udg. af Ulrik Lehrmann m.fl., Syddansk Universitetsforlag 2003) ( Dansk litteratur fra runer til graffiti side 174-178) Heretica Roden Martin A. Hansen, 1955 (i Litteraturhistorie for folkeskolen ved Jørgen Aabenhus, Dansklærerforeningen 1993) Der truer os i tiden Ole Wivel, 1959 (Fra Danske litterære tekster 1950-2000 udg. af Lars Handesten m.fl., Syddansk Universitetsforlag 2004) ( Dansk litteratur fra runer til Graffiti side 206-211) Konfrontationsmodernismen i 1960 erne Soldatens juleaften Villy Sørensen, 1955 (Fra Faglige forbindelser i dansk Solveig Bennike m.fl., Dlf 2005) Hawk Peter Seeberg, 1962 (I Eftersøgningen og andre noveller, Forlaget Fredensborg, 1962) Frække Jensen Klaus Rifbjerg, 1964 ( Og andre historier, Gyldendal 1964) I baren Benny Andersen, 1962 (Fra Danske litterære tekster 1950-2000 udg. af Lars Handesten m.fl., Syddansk Universitetsforlag 2004) ( Dansk litteratur fra runer til graffiti 218-228) Supplerende materiale Som eksempel på den tidlige europæiske modernisme, som danske kunstnere er inspireret af: Schöne Jugend Gottfried Benn, 1912 (Fra www.joergalbrecht.de/es/deutschedichter.de/werk.asp?id=418) Böner till Gud Per Lagerkvist, 1914 (Fra Motiv 1914) 18 lektioner Indsigt i modernismen, herunder modernismens sproglige virkemidler. Tekstanalyse: Netop modernismens ombrudte syntaks giver en progression i kravene hertil. Klasseundervisning, gruppearbejde, fremlæggeleser fra kursistside, større ansvar hos kursisterne i det analytiske arbejde. Side 8 af 14
Titel 6 Postmodernisme/nyeste tid Indhold Eksempel på liv Helle Helle, 1993 (Lindhardt og Ringhof, 1993) Uddrag af Du levande af Roy Andersson, 2008 Syltning Helle Helle, 2000 (Fra Biler og dyr Samlerens Bogklub 2002) Manden, der blandt andet ville være en sko Jens Blendstrup, 2000) (Samleren 2000) Møtrikker Mads Brenøe, 1993 (Dansk for voksne 1, Tekstbog, Dlf 2002) Jyske Bank tv (http://jyskebank.tv) Reklamemateriale fra Jyske Bank (Jyske velkomst, Jyske flytte hjemmefra, Jyske boligbyg) Blog om adoption (http://etiopiaadopt.blogspot.com/2007/01/rejsen-til-etiopien.html) Andre blogs (http://maschavang.dk/ http://bitterfissen-bethany.dk/2012/03/cirkus-amalie/) Sex, kaos og bekendelser afsnit 1, DR2 23. marts 2012 Værk: Hun har en altan af Pablo Henrik Llambias, 1996 (Opdigtet onsdag, 2012) Supplerende materiale Opdigtet onsdag: Deltagelse i filmfremvisning og diskussion om Hun har en altan Fremlæggelse af selvvalgt værk 1990-2012. Særlige fokuspunkter 17 lektioner Analyse af forskellige genrer. Kendskab til nyeste tid, herunder et kort indblik i postmodernismen. Sammenhæng mellem udviklingen i medier og litteratur. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde Titel 7 Sprog og kommunikation Side 9 af 14
Indhold Dronningens Nytårstale, 2011, udskrift og optagelse Peter Heller Lützen: Det sproglige i Dansk, (2005)Heri: Kap. 1 - Kommunikation, Kap. 2 - Mundtligt og skriftligt, Kap. 3 - Betydning (s.9-51) Peter Heller Lützen: Det sproglige i dansk, tekster og arbejdsspørgsmål, heri: Andreas og Sebastian snakker om musik, 01.08.05 Profilen, DR1, 02.02.05 uddrag/udskrift af samtale mellem Kirsten Palmer og Niels Krause-Kjær Når nogen dør, udg. Af Danske Bedemænd, 2004 Supplerende materiale: Læserbrev: Gid de drukner i badekarret Leder: Dumhedsbomben Statsministerens nytårstale, udskrift og optagelse, 2011 Portrætinterview: Morten Runge: 39 år i førertrøjen, Jyllandsposten (17.03.05) Horoskopet, nr. 1, 2005: Skorpionen Claus Greve: Moderate Udsving, Jyllandsposten, Erhverv og økonomi (17.03.2005) Egne Noter og Spørgsmål Anvendt uddannelsestid: 12 timer Særlige fokuspunkter Kommunikationsmodel med analyse af verbal, situationel og kulturel kontekst Kommunikative funktioner Talesprog vs Skriftsprog - særlige kendetegn Sproglig betydningsdannelse Den Mundtlige fremlæggelse Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, klassediskussion Side 10 af 14
Titel 8 Argumentation Indhold Kjeld B. Jessen og Hanne Dittmer: Retorik, 1994; 2003, heri s. 65-91 Bjarne B. Christensen og Asger Ryhl, Red Kvindeliv! Kronik fra Jyllandsposten (14.10.04) Klaus Bundgaard Povlsen, ordstyrer i Debatten, DR2, 14.10.04 uddrag af diskussion med emnet folkekirken, udskrift Supplerende: Egne noter om argumentation Egne noter om Den argumenterende genre i den danske HFaflevering baseret på Anders Østergaard: Skriftlig Dansk i HF Anvendt uddannelsestid: 8 timer Særlige fokuspunkter Argumentationsanalyse Påvirkning: Logos, Ethos og Pathos Skriftlighed og den skriftlige eksamen i dansk Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, skriftligt arbejde, mundtlig fremlæggelse, samtaler Side 11 af 14
Titel 9 Indhold Den Iscenesatte Virkelighed Gitte Horsbøl m.fl.: Den Iscenesatte Virkelighed, fra nyheder til reality, inkl DVD optagelser med optagelser af nyheder og dokumentarudsendelser heri: Nyhederne: Bankrøveri i Ålsgaarde. (TV2 d. 2.10.2002 kl. 19) TV-Avisen: Bankrøveri i Ålsgaarde. (DR d. 2.10.2002 kl. 21) Nyhederne: Råderummet. (TV2 d. 3.10.2002 kl. 19) Dokumentarprogrammer: Lars Engels: (af) Historier fra en politistation. Afsnit 2: Pigen med minkpelsen. DR 2001. Stig Andersen: (af) Skatteakrobaterne. DR, 2002. Uddrag af Jørgen Leth: En Forårsdag i Helvede, 1976 Supplerende: Lars Høj: (af) Hjerteblod. Afsnit 2, TV2, 2002. Krimizonen - Bankrøveri i Ålsgaarde. DR d. 10.10.2002 Aktuelle nyhedsindslag fra DR1 og TV2 Dokumentarudsendelse, uddrag: Blod, Sved og T-shirts Egne noter Anvendt uddannelsestid:12 Særlige fokuspunkter Enkeltbilledanalyse samt billedforløbsanalyse Fakta- og fiktionskoder Nyhederne i det moderne mediebillede Nyhedskriterier Dokumentaren og dens undergenrer Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, Klassediskussion Side 12 af 14
Titel 10 Indhold Sprogvariation og sproget i det sociale spil Peter Heller Lützen: Det sproglige I Dansk, heri kap 6 - Sproglige variationer, s. 95-127 Signe Vadgaard, Dine Uheld er penge værd, Chili, nov. 2011 Sprogets Veje af Agnete Elmose, m.fl. heri kap. 10 - Sprog i det sociale spil Nephew: Movie klip Outlandish: Kom igen Pia Quist: Perkerdansk og rinkebysvensk (Informationen d. 25.07.07) Uddrag af Jonas Hassan Khemini: Et øje rødt Lars Brink: Kommunikationsproblemer mellem generationer fra Ældres og Yngres sprog, Bro eller Barriere? Hanne Vibeke Holst: Brev til en gangstarapper (Politiken 13.11.04) Niarn: Jeg er fucking realistisk, Hanne (Politiken 18.11.04) Supplerende Jobannoncer fra Jobzonen, bl.a. indenfor IT-branchen og undervisningssektoren Anvendt uddannelsestid: 12 timer Særlige fokuspunkter Sproghistorie Sprog og kulturel identitet Dialekter Sociolekter Multietnolekter Væsentligste arbejdsformer Læreroplæg, individuelt arbejde, Klassediskussioner Side 13 af 14
Titel 11 Indhold Stilistik og retorik Lis Garbers og Sten Høgel: Retorik - levende tale eller tom snak (1996) Heri: John F. Kennedy: Ich bin ein Berliner, 1963, i dansk oversættelse Martin Luther King: I have a dream, 1963, i dansk oversættelse Keld B. Jessen og Hanne Dittmer: Retorik, 1994; 2003, heri oversigt over retoriske stilfigurer Henrik Poulsen: Dansk STX heri: Litterær Inferens, Litterær Stilistik samt Litterært Billedsprog Teksteksempler (ca 1-3 normalsider) heriblandt: Inge Eriksen: Fugletræet (1979) Benny Andersen: Tykke Olsen (1968) Solvej Balle: Ifølge Loven af 1(1993) H.A. Brorson: Op al den ting som Gud har gjort (1734) Thomasine Gyllembourg: Den Lille Karen (1830) Herman Bang: : Irene Holm Tom Kristensen: Nat I Berlin Peter Adolphsen &Ejler Nyhabn: Op! Al den tingeltangel (2009) Lars Frost: Allermest Undrer det mig at vi kan glemme (2001) Simon Fruelund: Min Sommerferie (2002) Og evt. andet. Anvendt uddannelsestid: 8 timer Særlige fokuspunkter Retoriske virkemidler og sproglig stilistik i fakta og fiktion Væsentligste arbejdsformer Selvstændigt og klassearbejde Side 14 af 14