"Sådan hjælper du det eksplosive og vrede barn i ro igen"



Relaterede dokumenter
Råd og redskaber til skolen

ÅDAN SKABER DU FORANDRING FOR DIT BARN

SÅDAN HJÆLPER DU BØRN I ALKOHOLFAMILIER - DET KRÆVER KUN EN ENKELT VOKSEN AT ÆNDRE ET BARNS LIV

Den gode dialog. En guide til personalet

Jeg ved det ikke. Hvordan kan vi forstå, hvad det kan handle om, og hvad kan vi så tilbyde?

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

Resumé fra foredraget Særligt sensitive mennesker/er du også særligt sensitiv? Susanne Møberg

Sanselighed og glæde. Ved psykologerne Bente Torp og Anny Haldrup

Mie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Mentalisering og inklusion - Hvorfor bør en mentaliseringsbaseret tilgang bruges i arbejdet med inklusion i folkeskolen?

5 TRIN TIL FORBEDRING AF DIT FOKUS

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

Handlekraft i TR/AMR-rollen, FOA Horsens. v. Thomas Phillipsen Konsulent (cand.psych.) Perspektivgruppen

PS Landsforenings generalforsamling "At være pårørende til mennesker der kæmper med spiseforstyrrelser" Psykolog Susanne Bargmann

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen

Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i 4. til 9. klasse

1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.)

ekspartner. Og det er lige præcis det, som skader og påvirker vores fælles børn i negativ retning.

Inklusion i klasseværelset 25 råd og redskaber til lærere og pædagoger

Trivselsundersøgelse 2010

6-12 ÅR. info. FORÆLDRE med et pårørende barn ALDERSSVARENDE STØTTE TIL

Resumé fra foredraget Særligt sensitive børn Susanne Møberg

Trivselsmåling 2015, klasse Varde Kommune

Trivselsmåling 2015 Mellemtrin

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

FORÆLDERSKEMA. Indberetning > Spørgeskema til forældre

Guide: Undgå ensomhed i dit parforhold

Sårbare børn i betydningsfulde relationer. Forudsætninger for menneskelig udvikling Børnesløjfen

Trivselsevaluering 2010/11

Information til unge om depression

UMV Sjørringvold Efterskole

N9DZk&feature=related

DIALOG # 4 FORÆLDRENE TALER NEGATIVT OM EN ELEV SKAL MAN GRIBE IND?

Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007

ARTIKEL. Ti Gode Råd til Forældreskabet efter Skilsmissen Af Psykoterapeut Christina Copty

Konflikter kan klares: -om at løse hverdagskonflikter. (af Ingegred Edman Ståhl)

Til jer fra mig : Et par HUSKERE. fra foredraget

Indhold. 10 Indledning 12 Indholdet i bogen kort fortalt. 50 Balancen i forskellige perioder af vores

At Tale Når du taler, er det ligesom en bold, du sender af sted. Du skal tænke på, hvor den skal hen, - hvem, der skal have den, - og hvordan.

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik

Kan man se det på dem, når de har røget hash?

Trivselsundersøgelse 2014 for 0.klasse: 6 elever

Når børn blomstrer om at mestre livet

Tre simple trin til at forstå dine drømme

PROJEKT REFLECT UU-VEJLE VELKOMMEN TIL UU-VEJLE-SEMINAR, HER PÅ SKARRILDHUS. MIT NAVN ER LAURA OG JEG ER OPKALDT EFTER MIN SKABER, SOM ER PÅ DATARIET.

Bliv frivillig hos Selvhjælp Sydvest

Indeni mig... og i de andre

Jeg valgte ikke det gjorde min krop.

Viden og værktøj Temadag København d. 22.o2.2014

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

Statusanalysen. Syvstjerneskolen DETALJERET SKOLERAPPORT Sammenligning med kommunens skoler

Tak for din tilmelding til mit Nyhedsbrev. Her har du 3 gode råd til at skabe balance for dig selv Og 3 gode råd til virksomheden

Børn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan.

Undervisningsmiljøvurdering, marts 2010.

BANDHOLM BØRNEHUS 2011

Værdier for arbejdet i. Hjørring Kommunale Dagpleje

Født for tidligt? Pjece til pårørende og venner

Det her er meget konkret: Hvad gør stofferne ved én, og hvordan skal man gribe det an. Ingen fordømmelse på nogen måde dét kan jeg godt lide.

Sådan bliver du en god "ekstramor" "Sig fra" lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie.

Netværksgrupper, mindfulness og mande-cafe

UDFORDRENDE ELEVER DEL 2 ODENSE. 6.NOVEMBER 2013 KL.9-14

5 min Tanker om tanker repetition fra sidste lektion og lidt nyt dialog med eleverne

Kærlighed og selvbeskyttelse

SÆRLIGT SENSITIVE MENNESKER RELATIONER OG KÆRLIGHED. Susanne Møberg Mobil

Fokus på det der virker

Total ,00% Gennemsnit 1,44. Total ,00% Gennemsnit 1,67

Hvad er bedst for børnene? Til forældre og andre voksne tæt på børn med en mor eller far i fængsel

Oplæg til forældremøde den 27/ v/ Jørgen - Den anerkendende tænkning og pædagogik.

...?! Make Love and Money!

Mindfulness kursus en mere mindful hverdag. - Erfaringer med 3 dag og 1 døgninstitution i Gentofte kommune. 100 ansatte og 80 børn har deltaget.

Bandholm Børnehus 2011

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Følg de 5 nemme tips, og bliv glad for kunsten på dine vægge længe!

Tanker bag ZOFIASKOLEN. Hvis vi skal starte helt forfra, hvordan skal vores skole så se ud?

Forladt. Mathias Amsinck Kalhauge.

Det gode børneliv i dagplejen

Dagens program. Opsamling fra sidst. Gruppearbejde. Fælles opsamling. Hvor kan man få hjælp. Hjemmearbejde. Program for næste gang

Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE

0-2 ÅR ALDERSSVARENDE STØTTE. FORÆLDRE med et pårørende barn

BLIV EKSPERT I DIN TEMPERAMENTSBOMBE

13-18 ÅR FORÆLDRE ALDERSSVARENDE STØTTE. med et pårørende barn

Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv. Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole

Hjælp dit barn med at gå i børnehave. og videre i livet

PIXIGUIDEN 5 metoder til hvordan du undgår, at dit barn får en NEDSMELTNING

ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES

Århus Åben Lydhealingsgruppe Lydhealing med stemmen

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

DIALOG # 13 HVORDAN SKAL MAN TAKLE KLIKEDANNELSE BLANDT ELEVER?

ØVELSESINSTRUKTION - LÆRER. Øvelsesinstruktion - lærer TEMA: #PRIVATLIV TEMA: #PRIVATLIV

Nærvær og relationer med børn og unge

ER DU OGSÅ SÆRLIGT SENSITIV?

Når livet slår en kolbøtte

DIALOG # 5 HVORDAN SKAL MAN FORHOLDE SIG TIL EN SJOV BEMÆRKNING, DER KAN VIRKE SÅRENDE PÅ ANDRE?

Barnet i Centrum. Voksen-barn samspil og læring Centrale laboratoriedag, 3. december 2014 Lone Svinth, ph.d., AU

Udredning af børn med angst Forsamtale-interview, barn

ENGAGEMENT FÆLLESSKAB TRIVSEL UDVIKLING GENNEM LÆRING

Lovgrundlaget for skolens selvevaluering

Transkript:

"Sådan hjælper du det eksplosive og vrede barn i ro igen" - guide for forældre og fagpersonale af psykoterapeut Dorthe Gjerlevsen - for mennesker med sensitivitet inde på livet

"Sådan hjælper du det eksplosive og vrede barn i ro igen" Hvad sker der? Eks. 1: Det er "ulvetimen". Du beder barnet om at slukke for fjernsynet, da I skal spise. Dit barn eksploderer i frustration - og du føler dig uforstående og magtesløs. Eks. 2: Du ønsker, at barnet skal stoppe og forlade en igangværende aktivitet, slukke for Ipad, og i stedet børste tænder, lave lektier... En situation hvor barnet skal løsrive fra én fordybelse og gøre noget andet. Hvorfor sker det? Det særligt sensitive barns vrede og frustrationer er udtryk for, at barnet i en situation eller for en stund ikke har følt sig set/ hørt og forstået VÆRDSAT. Måske er der også sket så meget dagen igennem, at hans/hendes knold er overloadet og fyldt til bristepunktet med indtryk. Det kan være ny viden, oplevelser i samvær med kammerater eller lærere/pædagoger, sanseindtryk, stemninger og følelser, der alt sammen er kommet ind i "modtagelsen, men endnu ikke er sorteret og sat på de rette hylder. Barnet har brug for tid og ro til sorteringsarbejdet. 2

Du kan hjælpe barnet til at finde roen igen ved at følge nedenstående guide. Det er ikke stor videnskab. Det kræver din fulde opmærksomhed og nærvær. Gevinst: Du får et roligt glad barn - og barnet lærer på sigt selv at rumme og sætte ord på frustrationer og følelser. Hvordan gør du? Her får du min supervirksomme guide til "1. hjælp" for dig og barnet. VIGTIGT: Når barnet er meget vredt, dybt frustreret, ophidset eller rasende, hører det ikke betydningen af dine ord. Du hjælper på følgende måde: 1. Stop det du ellers er midt i og vær 100% til stede. 2. Tal til hende/ham med rolig stemme og være opmærksom på, at du bevarer et roligt kropssprog. Fortæl stille (med ord, tone og kropssprog) barnet, at det er okay at blive vred og frustreret, - også selv om man ikke ved præcist hvorfor. At du er lige her for at hjælpe hende/ham. Forestil dig evt. at alle barnets frustrationer gennem dig (dit indre system) omdannes til ro, tryghed og forståelse. Det sender du kærligt tilbage til barnet. 3. Tilbyd, at være ved siden af hende/ham. Måske kan barnet lide en rolig berøring. Ellers bare vær i nærheden. Det giver tryghed og beroliger. Det viser barnet, at I kan være sammen, selv om følelserne 3

lige nu er svære. Det fremmer også, at barnet senere selv mestrer vrede og frustrationer på en konstruktiv måde. 4. Forlang ikke, at barnet skal se på dig eller koncentrere sig, om det du siger lige nu, midt i krisen. Minimer øjenkontakt. Det afstresser og beroliger i situationen. 5. Forestil dig, at der ved siden af dig står en stor kurv, hvori alle barnets frustrationer og vrede havner. Herved minimerer du changen for, at du selv overvældes af følelserne og du kan derfor bedre hjælpe barnet. Senere kan i sammen tale om - og sætte ord på, hvad der evt. er sket. Alt efter barnets alder og evne til at formulerer sig. Når barnet er faldet helt til ro, kan du tale med hende. Du kan f.eks. sige. Sikke vred du lige blev. Hvad mon det handler om? Eller: "Hvad mon har gjort dig så rasende?". Husk: Børn gør altid det bedste, de kan. Vrede og frustrationer er udtryk for, at barnet i en situation eller for en stund, ikke har følt sig set/ hørt og forstået. Ikke har følt sig værdifuldt i forhold til et menneske, hvortil det har en vigtig relation. 4

Brug din empati(indlevelsesevne) Vær nysgerrig, undersøgende og vis interesse for, hvad der kan ligge til grund for vreden. Årsagen skal ofte findes i hændelser eller i stemningen i hjemmet, i institution/ skole eller blandt barnets nære venner. Lærer/pædagoger... Guiden er selvfølgelig også brugbar ift. din elev eller barnet i institutionen. Drøft med kolleger, hvordan I sikrer tid til nærvær og opmærksomhed på det barn, der har brug for det. Hvad hvis du ikke gør det? Hvis du vælger ikke at prioritere som foreslået, får du sikkert en lang og drænende konflikt. Måske kommer du til at bruge metoder som overtalelse, straf, trusler, at bruge nedladende ord, vrisse eller være manipulerende overfor barnet. Du kan komme ud i en magtkamp med barnet og senere har du måske et barn, der har svært ved at finde ro, at koncentrere sig og være opmærksom. Her føler du dig sikkert ikke særlig vellykket som far/mor/pædagog/lærer... 5

Hvor kan jeg få mere viden? Ja - og det er let, at få fat i mere forståelse, redskaber og viden. 4 kurser er allerede planlagt her i foråret - og der kommer flere til. Tjek ud hvilken dato og hvilket sted, der passer dig bedst. Kurser forår 2015 Ps. Faktisk er det ikke min mission at lære dig noget. Men jeg vil gerne dele al min faglige/personlige erfaring og viden med DIG. Læs mere om Sensitive Care v. Dorthe Gjerlevsen på www.sensitive-care.dk Her kan du tilmelde dig mit nyhedsbrev med nyttige tips, ny viden, info om kurser, foredrag m. m. Du kan også følge Sensitive Care på Facebook-siden: www.facebook.com/sensitivecare Du kan kontakte mig på dorthe@sensitive-care.dk. Eller du kan skrive, bestille samtale, foredrag eller undervisning via kontaktformularen på min hjemmeside. 6