Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2017 Institution HF og VUC Nordsjælland Hillerød afd. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hf Dansk A Christina Borello Schou (CBS) Hold 2.E Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Introduktionsforløb Danskfagets søjler Introduktionsforløb Læsekursus, studieteknik og grammatik Introduktionsforløb litterær analyse Nyheder og avisjournalistik Lyrik og billedsprog Retorik og argumentation Fornuft og følelse Grammatik og stilistik Filmiske virkemidler Skriftlighed Det moderne gennembrud Modernisme og realisme Kommunikationsanalyse
Titel 14 Titel 15 Titel 16 Danmark og danskhed Eventyrlige træk Selviscenesættelse i litteratur og medier Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introduktionsforløb Danskfagets søjler HCA: Tepotten, 1862 (KANON) Helle Helle: En stol for lidt, 2000 Yahya Hassan: Barndom, 2013 Ulla Dahlerup: Tale ved DF.s årsmøde, 2003, uddrag Strindberg: Frøken Julie, 1888, uddrag (svensk tekst) Peter Øvig Knudsen: Blekingegadebanden, 2007, uddrag Ikke fiktive tekster Ekstra Bladet: Kvalmende hvis jeg undskyldte, 19.3.2009 Darger, Lezuik m.fl.: Begreb om dansk, kap. 1, kap. (I gang med tekster) + 2 (Et spørgsmål om genre) + 6 (Billedsprog og betydning) + kap. 8 s. 95 100 (Argumentation og retorik) Litt. Håndbogen: Afsnit om novelle, drama og lyrik Ca. 15 lektioner á 45 min. Formålet med dette forløb er at give kursisterne indblik i danskfagets søjler, litteratur, sprog og medier. Vi har læst forskellige tekster med forskelligt fokus for derved at give indtryk af de tre hovedområder. Hertil kommer en kort og overordnet indføring i forskellige danskfaglige begreber Klasseundervisning, skriftligt arbejde, gruppearbejde
Titel 2 Introduktionsforløb Læsekursus, studieteknik og grammatik Ikke fiktivt stof: Mygind og Winding: Læs bedre: Kap. 1+2, + side 36-41, 52-70, Hauer og Munk: Tal og skriv: Side 49-67 Grammatikøvelser på nettet: http://sproget.dk/leg-og-ler/grammatik-for-dummies http://fjern.egl.ku.dk/quiz/index.php?directory_id=72 Fiktivt stof: Leif Davidsen: Ti minutter i vor tid INDIVIDUELT VÆRK 1 Skriftligt arbejde: Nielsen og Schütter: Skriveøvelser til dansk, øvelse 1 (resumé)+ 4 (redegørelse) Ca. 15 lektioner Kursisterne har arbejdet med studieforberedende teknikker, herunder: Læseteknikker, forståelsesstrategier, notatteknik Referat, resumé, redegørelse, analyse Grammatik Under forløbet har kursisterne læst deres 1. individuelle værk som afsluttes med en skriftlig boganmeldelse Herudover: Skriftligt arbejde med fokus på referat, resumé og redegørelse og forskellen på disse Klasseundervisning, skriftligt arbejde, gruppe og pararbejde.
Titel 3 Introduktion til litterær analyse Fiktivt stof: Johannes V. Jensen: Bo l (KANON) Naja Marie Aidt: Torben og Maria + Som englene flyver Herman Bang: Den sidste balkjole (KANON) Ikke fiktivt stof: Ole Schulz Larsen: Håndbogen til dansk, Ibog: kap. 3: Litteratur : (3.1: Hvad handler teksten om, 3.2: Komposition, 3.3.: Fortæller, 3.4.: Fremstillingsformer, 3.5.: Tema og perspektivering, 3.7.: Litterære metoder) Skriftlige øvelser: Fra skriveøvelser til HF: Øvelse 5 (redegørelse) Ca. 15 lektioner Introduktion til analyse af litterære prosatekster: Hvad handler teksten om? Motiv, personer, tid og miljø Tekstens komposition Fortællerbegrebet: jeg-fortæller, personalfortæller, alvidende fortæller Tema og budskab Litterære metoder: Kursisterne har lavet gruppeoplæg om: Biografisk, psykoanalytisk, socialhistorisk, nykritisk, strukturalistisk og læserorienteret metode Klasseundervisning, forskellige gruppeopgaver/oplæg, individuelt arbejde
k Titel 4 Nyheder og avisjournalistik Ole Schulz Larsen: Håndbog til dansk, Ibog, kap. 5.1: Avisjournalistik Avisen i undervisningen: Om reportage: http://aiu.dk/mediehandbogen/medier/genrer/reportage Dagens aviser fra mandag den 26.11: Politiken, Ekstra Bladet, BT og Berlingske Politiken: Ledende artikel den 15.11: Sort nat i Europa Kim Faber: Blod mod blod, trykt i Politiken den 24.4.05 Kristeligt Dagblad/Jon Gehlert: En nat i kulden med de hjemløse, 8.2.2012 (Reportage) Jacob Friberg, BT: Minutter før massakren, den 19.11.2015 Klaus Wivel, Weekendavisen: Svar på tiltale, den 27.11.2015 Diverse artikler fra nettet som kursisterne selv har fundet og arbejdet med i grupper Herudover: Oplæg tirsdag den 17.11 om journalistisk arbejde af Tore Rich fra Frederiksborg Amts Avis i forbindelse med En dag et fag, hvor kursisterne efterfølgende har skrevet artikler individuelt eller i grupper Ca. 27 lektioner Vi har overvejende haft fokus på de trykte medier, men også artikler fra nettet og sociale medier. Fokus har været på følgende: Avistyper Stofområder og samfundsområder Kilder Nyhedskriterier Komposition herunder nyhedstrekant, Hey-you-see-so m.fl. Journalistisk sprog Vinkling Genrer (nyheds-, menings- og fortællende journalistik) Klasseundervisning, skriftligt arbejde, mundtlige oplæg, gruppearbejde, individuelt arbejde
Titel 5 Lyrik og billedsprog B.S. Ingemann: Dejlig er jorden, + Julen har bragt velsignet bud N.F.S.Grundtvig: Det kimer nu til julefest, + Velkommen igen Guds engle små (KANON) Ole Schulz Larsen: Håndbog til dansk, Ibog kap. 4.1: Ordenes betydninger, 4.2: Sproglige billeder Ca. 6 lektioner Vi har arbejdet med helt grundlæggende betydning af ord og billedsprog. Forløbet har ligget lige op til jul, så fokus har været at finde billedsprog i julesalmer. Klasseundervisning, skriftligt arbejde, mundtlige oplæg, gruppearbejde, individuelt arbejde
Titel 6 Retorik og argumentation Teori, kernestof: Ole Schulz Larsen: Håndbogen til dansk, ibog, kap. 4.3, 4.9 og 4.10. Appelformer, studieportalen, youtube: https://www.youtube.com/watch?v=dhd0_ke-uqy Eget materiale: ppp samt analysemodeller til argumentation og retorik Analysetekster, kernestof: John F. Kennedy: Ich bin ein Berliner, 1963 Martin Luther King: I have a Dream 1963 Jens Stoltenberg: Tale ved minnemarkeringen 2011 (norsk udgave, jf. bekendtgørelsen) Lars Løkke Rasmussen og Dronning Margrethes nytårstaler 2015/16 Obamas sejrstale, 2012 Skriftlig arbejde: Diskuterende artikel om: Jens Lenler: Med andre ord 2006 (uddrag) Berit Holbek Jensen, En krig om ord, 2006 Ca. 15 lektioner Forløbet har været en introduktion til det obligatoriske sproglige stofområder argumentation og retorik. Vi har fokuseret på taler, dels klassiske historiske taler samt de sidste nye nytårstaler. Fokus: Retorisk analyse, herunder talegenrer, det retoriske pentagram, appelformer, komposition. Argumentationsanalyse, herunder påstand, belæg og underbelæg/hjemmel, rygdækning, gendrivelse, styrkemarkør. Argumenttyper: Generalisering, autoritet, sammenligning, motivation, tegn, m.fl. Fejltyper: Stråmand, afledning, postulat m.fl. Sproglige figurer: Anafor, epifor, antitese, m.fl. Billedsprog og dets virkning Klasseundervisning, skriftligt arbejde, mundtlige oplæg, gruppearbejde, individuelt arbejde
Titel 7 Fornuft og følelse Holberg: Jeppe på Bjerget, 1722 (KANON + FÆLLESVÆRK 1) Staffeldt: Indvielsen, 1804 Oehlenschläger: Simon Peder, 1805 Steen Steensen Blicher: Sildig Opvaagnen, 1828 (KANON + FÆLLESVÆRK 2) H.C. Andersen: Skyggen, 1847 + i Danmark er jeg født, (KANON) Natasja: I Danmark er jeg født, 2007 Emil Aarestrup: På Sneen, 1838 Grundtvig: Det er så yndigt at følges ad, 1855 (KANON) Michael Strunge: Natmaskinen, 1981 Bertelsen/Kjær Hansen: Litteraturen på langs og på tværs, ibog: Kap. 4 Oplysningstiden, Kap. 5 Romantikken Lütken og Fibiger: Litteraturens veje: Afsnit om Steen Steensen Blicher og Den Blicherske novelle Supplerende stof: Film: DR, 2006: 1800-tallet på vrangen, del 1 Ca. 20 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression: Med udgangspunkt i oplysningstid og romantik er der sat fokus på de litterære kendetegn i de to perioder samt overgangen imellem dem. Herudover har kursisterne øvet analytiske evner i forhold til analyse og fortolkning. Fokus: Genrer og temaer i oplysningstid og romantik Sproglige og tematiske kendetegn Perioder: Oplysningstid Universalromantik og nyplatonisme Nationalromantik Biedermeier Romantisme Klasseundervisning /skriftligt arbejde/gruppefremlæggelser/individuelt arbejde
Titel 8 Grammatik og stilistik Ole Schultz Larsen: Håndbogen til dansk, kap. 4.4, 4.5, 4.7, 4.8. Øvelser: http://sproget.dk/leg-og-ler/quizzer-og-ovelser/ordklasser- 1#e To artikler fra EB og Politiken med henblik på sætningsbygning og ordvalg Tom Kristensen: Landet Atlantis, 1920 Seeberg: Støvsuger, Jesper Wung-Sung: Kender du ikke akkusativ, uddrag Helle Helle: Køreplaner Ib Michael: Hajskygger Ca. 12 lektioner Grammatikøvelser med henblik på ordklasser og sætningsbygning Mundtligt og skriftligt sprog Bagvægt og forvægt Hypotakse og paratakse Analyse af forskellige fakta og fiktionstekster med henblik på ordvalg og sætningsstrukturer og hermed bevidstgørelse af ovenstående sproglige/grammatiske virkemidler Individuelt arbejde, skriftlige øvelser, par og gruppearbejde,
Titel 9 Filmiske virkemidler Baggrundsstof: Ole Schulz Larsen: Håndbogen til dansk (Ibog): Filmiske virkemidler Filmens dramaturgi Dokumentarfilm Wikipedia: Raskins syv parametre: https://da.wikipedia.org/wiki/parameter-modellen Filmcentralen: Eksempler fra filmleksikon på filmiske virkemidler Film: TV2: Operation X - Narret til porno, 2010 (uddrag) https://www.youtube.com/watch?v=kmospuxrfp0 DR: Min Barndom i Helvede, 2012, dokumentar om Lisbeth Zornig Andersen, instruktør; Mette Korsgaard MEDIEVÆRK U.S.A: Winters Bone, 2010 Danske kortfilm: Void, 2014, Listen, 2014, Fucking tøs, 2012 Skriftlighed: Analyserende artikel: Elektronisk eksamenshæfte august 2015: Opgave 1: Krigsfremstillinger, filmklip fra serien 1864, DR 2014 Ca. 18 lektioner Fakta og fiktionskoder Filmiske virkemidler Filmens dramaturgi: Herunder berettermodel, bølgemodel, plotpoint model Raskins 7 parametre Dokumentarfilm Kortfilm Spillefilm Klasseundervisning, gruppearbejde, skriftligt arbejde og mundtlige oplæg.
Titel 10 Skriftlighed Gylðir Eliasson: Spejlbilleder, 2011 Nik og Jay: Forstadsdrømme, 2013 Amalie Kestler: Rundt om på jorden er der børn, der bor, artikel fra Politiken den 1.11.14 (uddrag) Anders Juhl Rasmussen: Menneskers famlende søgen efter mening, anmeldelse i Kristeligt Dagblad 28.9.11 (uddrag) Anders Østergaard: Fra Skriftlig dansk på nettet: At skrive i dansk, Danskfaget analysemodel og fagsprog, Sådan kan du tale om tekster, Faser i skrivearbejdet, Skrivehandlinger Supplerende stof: Eksempelstil Lærerproduceret materiale om opgavers opbygning Ca. 15 lektioner á 45 min. At komme i gang med at skrive De tre eksamensgenrer Analyse og fortolkning Citatbrug og henvisninger Brug af nettet Klasseundervisning, skriftligt arbejde, gruppearbejde, individuelt arbejde, virtuelt arbejde (padlets)
Titel 11 Det moderne gennembrud Herman Bang: Foran alteret Henrik Pontoppidan: Ane Mette Henrik Ibsen: Et dukkehjem FÆLLESVÆRK 3 Amalie Skram: Constance Ring (uddrag) Georg Brandes: Uddrag af Indledning til Hovedstrømninger Bertelsen og Kjær Hansen: Litt. på langs og på tværs - Det moderne gennembrud Herman Bang: En lille replik Skriftligt arbejde: Introducerende artikel om undertrykkelse og frigørelse i DMG Supplerende stof: Videoklip fra ibog: Litt. På langs og på tværs Romantikken og DMG Film: 1800-tallet på vrangen, afsnit 6, DR 1 Klip fra Lorry om Herman Bang fra 13.3. 2010 Billeder: Brennekilde: Udslidt 1889, Henningsen: Sat ud, 1892 Ca. 24 lektioner Analyse og fortolkning Litterære tendenser i DMG, herunder skrivestil og sprog (impressionisme) samt genrer og temaer Skriftligt arbejde: Den introducerende artikel Perspektivering til nutiden Klasseundervisning, gruppearbejde, skriftligt arbejde og mundtlige oplæg.
Titel 12 Modernisme og realisme Jan Sonnergaard: Polterabend, 1997 Tom Kristensen: Landet Atlantis, 1920 (repetition fra sidste år) (KANON) R.Broby Johansen: Foråret kommer til cafeen, 1922 Martin A. Nexø: Lønningsdag (KANON) Tove Ditlevsen: En æggesnaps, 1948, Blinkende lygter (titeldigt 1947) Martin A. Hansen: Paradisæblerne, 1953 (KANON) Peter Seeberg: Hullet, 1962 (KANON) Klaus Rifbjerg: Livet i badeværelset, 1960 (KANON) Dan Turell: Ude på landet, Hyldest til hverdagen, 1984 Michael Strunge: Selvvalgte digte fra hans samlede værker Helle Helle: Fasaner, 1997 Caspar Eric: jeg går ud på badeværelset + jeg er helt absurd meget i stand til at lave mad lige nu 2014 Kjær- Hansen/Bertelsen: Litt. på langs og på tværs: Ibog: Kapitlet om modernisme og realisme i uddrag. Svendsen/Auring: Realismer/modernismer: s.30-32 Supplerende stof: Film: Bonanza: Digtere, divaer og dogmebrødre, del 2 (1918-1930) uddrag Filmklip: fra Blinkende lygter, Anders Thomas Jensen, 2000 https://www.youtube.com/watch?v=al4zynppcfy Ca. 30 lektioner Vi har taget udgangspunkt i modernisme og realismens særlige kendetegn med nedslag i følgende perioder: Tidlig modernisme (ekspressionisme) Folkelig og socialrealisme Efterkrigsmodernisme Konfrontationsmodernisme Storbymodernisme i 80 erne Minimal modernisme Nyere modernisme og realisme Klasseundervisning, gruppearbejde, skriftligt arbejde og mundtlige oplæg, virtuelt arbejde
Titel 13 Kommunikationsanalyse Henrik Ibsen: Et dukkehjem, indledningen. Strindberg: Frøken Julie, uddrag på dansk Christian Kampmann: Johns ekstraarbejde, 1962 Ole Schulz Larsen: Håndbogen til dansk, Ibog, afsnit 4.12,. Forskellige reklamer og filmklip: https://www.youtube.com/watch?v=bwk-am08g2m https://www.youtube.com/watch?v=uujoocztey4 https://www.youtube.com/watch?v=q85gcimom7w&list=pl5vknxhg IzXzdOsB6sbmhm_21AysBBuaT&index=5 https://www.youtube.com/watch?v=co3lwbkxakm&t=3s https://www.youtube.com/watch?v=walceh3eujg INDIVIDUELT VÆRK 2 mundtlig fremlæggelse fokuspunkt er Væsentligst e arbejdsfor mer Ca. 15 lektioner Koblinger af teori og praksis i forbindelse med det læste stof, øvelser og analyser af diverse samtaler. Klasseundervisning, gruppearbejde, skriftligt arbejde og mundtlige oplæg, virtuelt arbejde
Titel 14 Danmark og danskhed Lyrik: Henrik Nordbrandt, Danskheden, Natascha: Gi mig Danmark tilbage, H.C. Andersen: I Danmark er jeg født, + Isam B s udgave. Suspekt og Folkeklubben: Danmark + musikvideo. Benny Andersen: H.C. Andersens land, Oehlenschläger: Der er et yndigt land Epik: Uddrag af Brun mands byrde, 2013 af Hassan Preisler. Lars Saabye Christensen: Grisen, 2004 Film og debat: Kortfilm: Grisen, Dorte Warnøe Høgh, 2009 Artikler: http://www.b.dk/politiko/perspektiv/hvad-er-danskhed, https://www.danmarkskanon.dk/ http://politiken.dk/kultur/article5604232.ece Når danske Jens ikke er dansk nok, signatur af Bjørn Bredal, Politiken 3.10.2016 Gymnasieelever: Danmarkskanon er fjollet, Skive Folkeblad 22.11.16 Tale: Lars Løkkes Nytårstale 2017 https://www.youtube.com/watch?v=4wrqnwc8a_s&t=14s Debatten 29.9.2016 Fagligt baggrundsstof: Ole Schulz Larsen: Håndbogen til dansk, ibog, Kap. 4.11: Diskursanalyse Ca. 18 lektioner Forløbet er tilrettelagt med henblik på dansk på HF andet år, og har til formål at sætte fokus på alle tre søjler i danskfaget, således at kursisterne øver sig i analyse og i at bruge forskellige danskfaglige værktøjer alt efter hvilken tekst, der er i spil. Teksterne er udvalgt i forhold til temaet; Danmark og danskhed som på en eller anden måde sætter temaet til debat. Kursisterne har repeteret allerede kendte værktøjer samt afprøvet diskursanalyse: Sproglig analyse: Retorik og argumentation, Kommunikationsanalyse, Diskursanalyse Filmiske virkemidler Perspektivering Nyhedskriterier Klasseundervisning, gruppearbejde, skriftligt arbejde og mundtlige oplæg, virtuelt arbejde
Titel 15 Eventyrlige træk Folkeviser: Germand Gladensvend og Ebbe Skammelsøn Tolkien: Kongen vender tilbage, 1955, 5. bog kap. 6, uddrag Br. Grimm: Den lille rødhætte, 1821 Charles Perrault, Den lille Rødhætte, 1697 Karen Blixen: Ringen, 1958 HCA: De røde sko, 1845 Charlotte Weitze: De røde sko, 2005 Film: Peter Jackson, U.S.A. 2003: Kongen vender tilbage, uddrag Litt. Veje, leksikon: Folkeviser, eventyr, magisk realisme, fantastisk fortælling og fantasy Bertelsen + Kjær-Hansen: Litt. på tværs, Ibog: kap 1, p. 121, 132, 220, 234, 235: Middelalderen, mid.ald.s samfund + litteratur, kirke, historie, folkeviser Bilbo Egelund Fantasylitteratur : Fantasy som litterær genre, + middelalder og romantik Ca. 18 lektioner Forløbet indeholdt tekster fra forskellige litteraturhistoriske perioder, som havde det til fælles, at de alle indeholdt eventyrlige træk. Formålet var herudfra at kunne identificere gennemgående eventyrtræk på tværs af genrer og litteraturhistorisk periode og bruge dem som led i en analyse og fortolkning. I forlængelse af dette arbejdede vi med at kunne sætte teksterne i forhold til deres samtid og til hinanden. Dette formål tager udgangspunkt i flere elementer fra danskfagets lærerplan på HF. Klasseundervisning, gruppearbejde, skriftligt arbejde og mundtlige oplæg, virtuelt arbejde
Titel 16 Selviscenesættelse i litteratur og medier Jens Haaning, Dorte Schmidt Granild: Medier i dansk s. 11-26 Mimi Sørensen, Mads Rangvid; Brug litteraturhistorien s. 232 236 Kjær- Hansen/Bertelsen: Selvbiografisk prosa, i Litt.historien på langs og på tværs Frans Grandjean: Nye sæder i gamle biler, Blogindlæg (Kursisterne har skrevet en diskuterende artikel ud fra denne) Yahya Hassan: Barndom Hassan Preisler: Brun mands byrde, uddrag Lone Hørslev: Jeg ved ikke om den slags tanker er normale Erling Jepsen: Kunsten at græde i kor, uddrag https://www.youtube.com/watch?v=owgmeozuon0 (Blachman skælder ud) Supplerende stof: www.youtube.com/watch?v=zzue2ez5lgy (Hassan Preisler, Brun mands byrde) Diverse facebooksider Ca. 15 lektioner Goffman og Meyrowitz teatermetaforik Autofiktion Analyse og fortolkning Klasseundervisning, gruppearbejde, skriftligt arbejde og mundtlige oplæg, virtuelt arbejde