Opgave 1. I hjemmeplejen, bedømmelsesskema

Opgave 1. I hjemmeplejen, bedømmelsesskema Dommer: Deltagere: og Hold nr.: 1. Planlægning og gennemførelse Planlægning og fordeling af arbejdsopgaverne Arbejdet gennemføres hensigtsmæssigt 1.01 Planlægningstiden bruges effektivt 1.02 Udnytter muligheden for at se sig om på scenen 1.03 Fordeling af arbejdsopgaver gøres i samarbejde og med ligeværd 1.04 Bliver færdig med de planlagte opgaver inden for den fastsatte tid 1.05 Hensigtsmæssig prioritering af rækkefølgen af arbejdsopgaver i forhold til Holger: skift af forbinding på skinnebenssår, hjælp med kompressionsforbinding, information om sønnens BMI 1.06 Hensigtsmæssig håndtering af den uforudsete arbejdsopgave i forhold til Holger: fodbad 1.07 Hensigtsmæssig prioritering af rækkefølgen af arbejdsopgaver hos Ragnhild: personlig hygiejne, inj. Vibeden, virtuel genoptræning 1.08 Hensigtsmæssig prioritering af rækkefølgen af arbejdsopgaver hos Peter: hjælpe op af sengen med lift, sættes til rette ved spiserobot 1.09 Hensigtsmæssig rækkefølge af arbejdsopgaver hos Peter: rationelle arbejdsgange, der mindsker mængden af stimuli, fx at det bliver gjort i én arbejdsgang, når sejl skal placeres 1.10 Viser hinanden opmærksomhed 1.11 Samarbejder om afviklingen af arbejdsopgaver og hjælper hinanden færdige 1.12 Arbejder i godt tempo, hvor tingene ikke jappes igennem og med respekt for inddragelse af borgeren 1.13 Er opmærksomme på kvaliteten i løsningen af opgaverne og ikke kun på kvantiteten (hvor meget de kan nå igennem) Maks. point: 26 point point 11

2. Samarbejde og etik kommunikation og lovgivning Samarbejde med kollega 2.01 Samarbejder om at få Peter op at sidde i kørestolen 2.02 Er opmærksomme på, hvad samarbejdspartner laver under hele øvelsen 2.03 Er i stand til at kalibrere og justere i forhold til, hvad samarbejdspartner laver Etik 2.04 Viser forståelse for og respekt for Ragnhilds situation 2.05 Forholder sig professionelt til, at Ragnhild er vred og råber 2.06 Er opmærksomme på Ragnhilds selvværd (vil helst gå i natkjole) 2.07 Rummer, at Ragnhild vil have øl med ud på badeværelset Holger. Etik 2.08 Forholder sig professionelt til, at Holger ikke vil have deres søn på institution 2.09 Viser forståelse og respekt for Holgers situation Peter. Etik 2.10 Viser forståelse og respekt for Peters situation (handicap efter hjernetumor) Kommunikation, generelt Kommunikation 2.11 Er opmærksomme på Peters manglende initiativ og nedsatte koncentrationsevne 2.12 Præsenterer sig selv med navn og titel til Holger, Ragnhild og Peter 2.13 Der er kongruens imellem verbal og nonverbal kommunikation i samtale med borgerne 2.14 Er opmærksomme og aktivt lyttende under hele øvelsen 2.15 Guider Ragnhild i, hvad der skal ske, inden opgaven påbegyndes 2.16 Sikrer sig, at Ragnhild forstår, hvad der skal ske i plejeopgaverne 2.17 Spørger ind til, hvordan Ragnhild har det i dag 2.18 Respekterer, at Ragnhild har svært ved at huske 2.19 Er opmærksomme på, at Ragnhild bliver vred, hvis hun ikke bliver guidet, og hvis hun berøres 2.20 Respekterer Ragnhilds grænser (vil kun tillade tandbørstning og en vaskeklud) point 12

Holger. Kommunikation Peter. Kommunikation Holger. Lovgivning Lovgivning Peter. Lovgivning 2.21 Spørger ind til, hvordan Holger har det i dag 2.22 Spørger ind til Holgers livshistorie og interesser 2.23 Inddrager Holger i, hvad der sker omkring forbindsskifte 2.24 Informerer Holger om Peters BMI 2.25 Informerer Holger om konsekvenser af Peters forhøjede BMI (f.eks. fysiske gener, type 2-diabetes, forhøjet blodtryk, blodprop) 2.26 Informerer Holger om muligheden for at få mad udefra 2.27 Lytter til, at Holger fortæller, at Ragnhild er blevet mere aggressiv og råbende 2.28 Spørger ind til Holgers oplevelse af, at Ragnhild hallucinerer (blod i vasken, dyr i lejligheden) 2.29 Fortæller Peter, hvad der skal ske forud for mobiliseringen 2.30 Er opmærksomme på, at Peter ikke tåler mange stimuli (f.eks. mange spørgsmål) 2.31 Er opmærksomme på, at Peter ikke tåler mange stimuli (f.eks. mange handleanvisninger samtidig) 2.32 Kommunikerer anerkendende over for Peter og prøver at forstå hans ord og lyde 2.33 Udnytter Peters ressourcer (at han kan forstå en besked og kan huske mange ting) 2.34 Dokumenterer den udførte pleje (generelt) 2.35 Dokumenterer forbindingens udseende, og at den er skiftet 2.36 Dokumenterer den udførte fodpleje, herunder smerter, nedgroet negl 2.37 Dokumenterer den udførte pleje hos Ragnhild (personlig hygiejne) 2.38 Dokumenterer, at Holger har oplevet Ragnhild som mere glemsom og hallucineret 2.39 Dokumenterer, at Ragnhild har fået inj. Vibeden (afkrydsningsskema)) 2.40 Dokumenterer, at Ragnhild træner vha. virtuel genoptræning 2.41 Dokumenterer den udførte pleje hos Peter generelt 2.42 Dokumenterer hvad og hvor meget Peter spiser Maks. point: 84 point 13

3. Omsorg og sygepleje, medicin og hygiejne Hygiejne generelt 3.01 Har ingen ringe, ure eller øvrige smykker på og har velplejede fingre og kortklippede negle uden neglelak Holger. Instruks af Wii Holger. Fodbad Holger. Skift af forbinding 3.02 Overholder uniformsetiketten for hjemmeplejen 3.03 Udfører korrekt håndvask 3.04 Anvender brug af håndsprit eller håndvask før rene procedurer, f.eks. injektionsgivning 3.05 Anvender brug af håndsprit eller håndvask efter urene procedurer, f.eks. fodbad 3.06 Er opmærksomme på, at Holger får startet den virtuelle genoptræning 3.07 Sikrer, at virtuel genoptræning fungerer (hjælper evt. Holger ved behov) 3.08 Reagerer hensigtsmæssigt og afpasser tid til et fodbad 3.09 Observerer Holgers fødder og tæer, f.eks. hudfarve, negle, sprækker eller tryk 3.10 Spørger ind til om Holger har gener og tendens til nedgroet negl 3.11 Følger op på Holgers klager over en evt. nedgroet negl og foreslår inddragelse af fx fodterapeut, læge eller sygeplejerske eller tilsyn senere 3.12 Taler med Holger om at være opmærksom på fodtøjet og smerter ved nedgroede negle 3.13 Er opmærksomme på at tørre Holgers fødder grundigt og bruge creme (tilpas mængde) 3.14 Afventer, at cremen er trængt ind inden anlæggelse af kompressionsforbinding 3.15 Anvender handsker ved skift af forbinding 3.16 Kommenterer over for Holger, hvordan skinnebenssåret ser ud 3.17 Tager forbindingen af og renser såret. Såret skal renses med lunkent vand fra hanen og nonwoven swaps, evt. zinkpasta i sårkanterne, da det er et væskende sår. Bandageres med skum med border 3.18 Påsætter ny forbinding uden at forurene såret. Sørger for at det sidder glat/ stramt af hensyn til kompressionsforbindingen 3.19 Hjælper Holger med kompressionsforbindingen (skal ligge cirkulært og dække hælen) Point 14

Holger. Symptomer på feber Personlig hygiejne Mobilisering Inj. Vibeden 3.20 Opfordrer Holger til at tage mere tøj på, hvis han fryser 3.21 Opfordrer Holger til at tage mindre tøj på, hvis han sveder 3.22 Tilbyder Holger at få kontrolleret temperaturen 3.23 Tilbyder Ragnhild hjælp til personlig hygiejne 3.24 Skærmer Ragnhild ved hjælp til personlig hygiejne 3.25 Respekterer, at Ragnhild kun vil gå omkring i underkjole (eget hjem) 3.26 Respekterer Ragnhilds niveau af personlig hygiejne (virker usoigneret) 3.27 Rummer, at Ragnhild kun vil have en vaskeklud i ansigtet og børstet tænder 3.28 Spørger til Ragnhilds vandladning 3.29 Er opmærksomme på, at Ragnhild kan have behov for hjælp til nedre toilette grundet urininkontinens men respekterer, at aftalen lyder på hygiejne én gang dagligt 3.30 Hjælper Ragnhild op at stå og få balancen 3.31 Hjælper Ragnhild hen til tv et forud for genoptræning 3.32 Sikrer, at hun sidder godt i en god stol forud for træningen 3.33 Har samlet de nødvendige remedier, inden injektionen påbegyndes 3.34 Sikrer sig, at det er korrekt medicin ved at kigge på medicinskema (inj. Vibeden i.m.) 3.35 Inddrager Ragnhild i proceduren (fortæller, hvad der skal ske) 3.36 Overholder hygiejniske principper i forbindelse med injektionen 3.37 Måler korrekt ud til injektionen 3.38 Spritter af inden injektion og sikrer sig, at området er tørt 3.39 Giver injektionen ved at stramme huden ud og stikke i en vinkel på 90 grader 3.40 Trækker stemplet tilbage i sprøjten, efter at de har stukket, for at sikre, at medicinen ikke bliver givet intravenøst (i vene). Injicerer væsken over 10 sekunder 3.41 Har adrenalin med på grund af risiko for bivirkninger 15

Ressourcer Peter. Spisesituation 3.42 Rummer Ragnhilds humørudsving, og at hun er lidt forvirret 3.43 Rummer, at Ragnhild har nedsat langtidshukommelse 3.44 Rummer, at Ragnhild har nedsat korttidshukommelse 3.45 Rummer, at Ragnhild vil drikke inde foran fjernsynet 3.46 Rummer, at Ragnhild vil ryge, men forklarer, at det skal vente, til efter at de er færdige med den personlige pleje (hygiejne, inj.) 3.47 Er opmærksomme på, at Ragnhild har brug for struktur og skal guides i forhold til egenomsorg 3.48 Sikrer sig, at Peter sidder godt i forhold til spiserobotten 3.49 Tager højde for Peters manglende initiativ 3.50 Sætter sig og støtter Peter i spisesituationen 3.51 Spørger, om maden smager ham 3.52 Sikrer sig, at Peter får noget at drikke, mens han spiser Maks point: 104 point 16

4. Sikkerhed, ergonomi og miljøhensyn Peter. Mobilisering 4.01 Indstiller sengen i korrekt arbejdshøjde 4.02 Tilstræber ergonomisk korrekt arbejdsstilling i forbindelse med mobiliseringen, f.eks. ret ryg, gå ned i knæ 4.03 Fortæller, hvad der skal foregå, når han skal mobiliseres 4.04 Skærmer Peters delvist lammede krop ved mobiliseringen 4.05 Opfordrer til at være med, f.eks. holde hånd, løfte hovedet 4.06 Sikrer, at Peter har godt fodtøj på ved mobilisering 4.07 Er to om at lifte Peter op i kørestol 4.08 Sikrer sig, at kørestolen er låst/bremset 4.09 Sikrer sig, at Peter sidder godt, og giver ham et tæppe over benene 4.10 Arbejder i roligt tempo gennem opgaveløsningen 4.11 I forbindelse med mobiliseringen: Placerer alle rekvisitter hensigtsmæssigt (flytter forhindringer af vejen) Oprydning 4.12 Udfører almindelig oprydning efter udført arbejde Injektion 4.13 Kasserer brugt sprøjte/kanyle i gul spand Maks. point: 26 point Point 17

5. Evaluering Hvad kunne I have gjort anderledes? (refleksion) Tablet Deprakine 5.01 5.02 Point 1. Nævn en meget almindelig bivirkning ved Deprakine 2. Hvad betyder det, at der er en rød trekant på æsken med Deprakine? Hvilke overvejelser gør I jer ved brug af velfærdsteknologi? Rysten Forsigtighed tilrådes ved bilkørsel og maskinbetjening 5.03 Peter skal inddrages, og man skal sikre, at han kan få gavn af hjælpemidlet Hjælpemidlet skal ikke være en erstatning for menneskelig omsorg Nævn fem symptomer på en bipolar affektiv lidelse med depressiv fremtoning Hvem er den dokumentation, I har udført, rettet imod? 5.04 5.05 Skal kunne udvide Peters egenomsorgskapacitet og selvhjælp sænket stemningsleje håbløshed hæmmet mimik og tale latenstid lav selvværdsfølelse selvmordstanker obstipation nedsat seksualdrift øvrige kolleger, der kommer hos borgeren tværfaglige samarbejdspartnere Maks. point: 10 point Samlet maks. point: 250 point 18

Under den enkelte konkurrence: Den enkelte dommer angiver sin bedømmelse ud for hver felt med tallet 0, 1 eller 2. Der kan maks. opnås 2 point for hver bedømmelse. Umiddelbart efter den enkelte konkurrence: Efter gennemførelsen af konkurrencen voterer de tre dommere, og der skal opnås enighed om den enkelte besvarelse. Overdommeren deltager i voteringen som tidtager, da der er afsat i alt maks. 15 minutter. Afgørelsen på voteringen føres af overdommeren på et særligt skema, hvor det samlede pointtal fremgår. 19