Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 16-17 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Vestegnen HF og VUC hfe Dansk C Rikke Randorff Hegnhøj (RRH) 1daC51 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Introduktion At tale for en forsamling At argumentere for et synspunkt At dække en begivenhed At redegøre for et sagsforløb Eksamen Side 1 af 7
Titel 1 Introduktion Kernestof : Helle Borup: Hvad er meningen? retorik i danskfaget (2016), kap. 8: Sproget, når du taler og skriver. 4.8 Stil og tone fra fra Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk litteratur, sprog, medier (ibog Systime 2017), p203 Lærerproduceret video: Fakta og fiktion danskfagets genrer Skænderi mellem Cecilie og Marie fra Paradise Hotel (2010) Dronningens nytårstale 2016 Gulddrengs nytårstale 2016 Uddrag af Christina Hagen: White Girl (2012) Udrag af sagsfremstilling fra Århus Kommune (huslejenævn.dk) «Ældre dame udsat for tricktyveri i sit hjem i Gladsaxe par udgav sig for at være nye naboer (Københavns Vestegns Politi 5.12.2016) Yahya Hassan: BARNDOM fra Yahya Hassan (2013) Ritzau: Leicester-stjerner dummer sig mod Tunesien (TV2.dk 19.1.2017) Carl Mar-Møller: Mænd er uegnet til barsel (sol.dk 2007) Kursisternes portrætinterview til klassens blå bog Kursisternes selvbiografiske tekster Sproghjørnet om sætningsled og ordklasser Uddrag af læreplanen til Dansk C Screening i læsning og stavning 14 lektioner á 45 min. Lav, normal og høj stil, teksters tone, skriveproces, fakta og fiktion, skriftsprog, sætningsled, ordklasser. beherske skriftsprogets normer for korrekthed med anvendelse af grammatikkens og stilistikkens basale grundbegreber analysere og forholde sig kritisk til trykte og digitale tekster med blik for teksternes kommunikative betydning Klasseundervisning, virtuel undervisning, skriftligt arbejde, gruppearbejde Side 2 af 7
Titel 2 At tale for en forsamling Helle Borup: Hvad er meningen? retorik i danskfaget (2016), kap. 4: Appelformerne følelser, fornuft og tillid, kap. 5: Din tekst skal passe til situationen, Kendetegn ved talesproget, s. 82-85, Mundtlighed med virkemidler, s. 85-89. Lærerproduceret materiale om genre og funktion Kunsten at lave en god indledning (fra www.skriveportalen.dk) Tale fra Any Given Sunday (Oliver Stone 1999) Tale fra Festen (Thomas Vinterberg 1998) Statsminister Jens Stoltenbergs tale i Oslo Domkirke den 23. juli 2011 Lov om forbud mod ophold i bestemte ejendomme (1996) Per Vers: Black Power (2005) Thomas Hoffmann: Hvad er forårstræthed? (videnskab.dk 26.3.2017) Kursisternes mundtlige oplæg om SU 21 lektioner á 45 min. Talesprog, informationsproblemet, det retoriske pentagram, appelformer, stilfigurer, teksters funktion (overbevise, formidle, underholde, samle). - udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt - anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed - analysere og forholde sig kritisk til trykte og digitale tekster med blik for teksternes kommunikative betydning Klasseundervisning, mundtligt oplæg, skriftligt arbejde, gruppearbejde, virtuelt arbejde Side 3 af 7
Titel 3 At argumentere for et synspunkt Helle Borup: Hvad er meningen? retorik i danskfaget (2016), kap. 3 Argumentation. Helle Andersen: Krummer i toget (Ud&Se 2013) Debat om prostitution (Go Morgen Danmark 2011) Thomas Kantsø: Blev jeg hyggediskrimineret.? (Politiken 17.8.2016) Rina Baram: Mine to små piger er storrygere (Politiken 21.3.2010) På tide å flytte hjemmefra? (Reklamefilm for IKEA 2013) Dumb ways to die (Kampagne for London Metro) Natasja: Gi mig Danmark tilbage (2007) Kursisternes egne debatindlæg 21 lektioner á 45 min. Argumentation, argumenttyper (autoritet og sammenligning), reklame (AIDA-modellen). udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst såvel mundtligt analysere og forholde sig kritisk til trykte og digitale tekster med blik for teksternes kommunikative betydning Klasseundervisning, virtuelt arbejde, gruppearbejde, skriftligt arbejde Side 4 af 7
Titel 4 At dække en begivenhed Er det fup eller fakta at tale om fakta og fiktion?, De fem nyhedskriterier og Vinkling fra Gitte Horsbøl og Jette Meldgaard Harboe: Den iscenesatte virkelighed. Fra nyheder til reality (Systime 2016) Helle Borup: Hvad er meningen? retorik i danskfaget (2016), s. 72-73 Thomas Borberg: Hvad er et godt pressefoto? (Copenhagen Photo Festival 2015) Vinderfoto i konkurrencen World Press Photo 2006 af Spencer Platt i kategorien Daily Life Janus Metz: Armadillo (2010) Hjem til kram og pizza (BT 29.3.2011) Herman Bang: Fattigliv (1880) Overdreven sundhed er den nye spiseforstyrrelse (Politiken 22.8.2008) Christina Amundsen: Orthorexia (2014) DR i Syrien: Læs Puk Damsgårds reportage fra en beskidt krig (dr.dk 9.8.2012) Kursisternes egne nyhedsartikler Sproghjørnet om ordforråd, helsætninger og ledsætninger 24 lektioner á 45 min. Pressefoto, objektivt/subjektivt, de fem nyhedskriterier, vinkling, fakta og fiktion, ordforråd, helsætninger og ledsætninger. anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder rapportere, redegøre og diskutere) med formidlingsbevidsthed analysere og forholde sig kritisk til trykte og digitale tekster med blik for teksternes kommunikative betydning analysere og fortolke litterære tekster Klasseundervisning, virtuelt arbejde, gruppearbejde, skriftligt arbejde Side 5 af 7
Titel 5 At redegøre for et sagsforløb Hvad er en redegørelse? fra Dansk fra basis til D (Systime 2017) Sådan skriver du en redegørelse (lærerproduceret materiale) Jan Sonnergaard: Tyveri (1997) Uddrag af pressemøde med Hummel-direktør Christian Stadil (tv2.dk 22.2.2017) Redegørelse for et sagsforløb fra Patientskadeforeningen Redegørelse fra Jammerbugt Kommune til Socialministeren BZ'ere i Allotria-huset (dr.dk/bonanza 1983) Sproghjørnet om komma 14 lektioner á 45 min. Redegørelse, objektiv/subjektiv, ordvalg, kommatering. beherske skriftsprogets normer for korrekthed med anvendelse af grammatikkens og stilistikkens basale grundbegreber anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder rapportere, redegøre og diskutere) med formidlingsbevidsthed analysere og fortolke litterære tekster. Klasseundervisning, gruppearbejde, skriftligt arbejde Side 6 af 7
Titel 6 Eksamen Autentisk kursistbesvarelse Lærerproduceret materiale om at skrive opgave Sproghjørnet om fejlstøvsuger 11 lektioner á 45 min. Skriftlig eksamensopgave, mundtligt oplæg. anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder rapportere, redegøre og diskutere) med formidlingsbevidsthed Klasseundervisning, skriftligt arbejde, individuelt arbejde Side 7 af 7