Om idrætsuddannelse og -forskning på KU gennem 100 år Else Trangbæk, Institutleder, professor Oplægget struktur Gymnastikkens store betydning for uddannelsens etablering Forholdet mellem teori og praktik de første år Strukturen på uddannelsen gennem 100 år Befolkningens idrætsvaner er med til at sætte ny forskningsmæssig dagorden i 1970 erne 1
Gymnaster og Videnskabsmænd "Lad Gymnasterne opfinde Øvelser, som de altid har gjort, og lad dem være glade, hvis Videnskabsmændene paatager sig det Arbejde at udsondre det værste Ukrudt. Ingen gymnastiske Øvelser er indtil Dato blevet fysiologisk begrundet, og de Folk, der stiller Fordringer i saa Henseende, har næppe Begreb om, hvor stort det Arbejde er, som de med et Pennestrøg mener, at kunne vælte over paa andre, der ikke blot har at udføre det, men som udsættes for ret store Ubehageligheder, hvis de tillader sig at gaa ad egne Veje og komme til andre Resultater, end Gymnasterne havde tænkt sig. Paa denne Maade fremmer man intet Arbejde. Det videnskabelige Arbejde paa disse Omraader, et Arbejde, der næppe nok er begyndt, maa ganske naturligt først komme til at bestaa af at afskaffe hævdvundne Misbrug. Man maa rydde Byggepladsen for Skrammel, før man kan begynde at bygge. " Lindhard, J., Gymnaster og Videnskabsmænd, I: Akademisk Tidsskrift, Hefter 1, 1917 s. 3 Knud Anton Knudsen 1864-1949 K.A. Knudsen var i ca. 50 år en førende personlighed i dansk Idræt som lærer, leder, administrator og forfatter 1883 Student fra Odense Katedralskole 1885 Yngste deltager i Norlandertylvten 1889 Teologisk embedseksamen 1891 Uddannet på GCI Stockholm 1891 95 Lærer på Ryslinge Højskole 1895 Underviste på kursus I sygegymnastik, Udnævnt til ridder af Zahles skoler, N.H. Rasmussens Institut m.m. Dannebrog 1905 1912 16 Formand for delingsførerforeningen 1898 Leder af Gymnastikkurset på Statens Lærerhøjskole 1911 1927 Leder af Statens Gymnastikinstitut 1904 1934 Gymnastikinspektør i Statens Gymnastikinspektion 2
Svensk gymnastik Formgivende øvelser: - Enkle og konstruerede bevægelser -Kollektive - Rationelle - såkaldt Videnskabelige Fra skolefag til læreruddannelse - fra en humanistisk til naturvidenskabelig tænkning K.A. Knudsen vigtig strateg F Fra almen dannelse Til kropslig dannelse Gymnastik indført i skolen i 1814 Gymnastikkurset på Statens Lærerhøjskole i 1898 3
Kampen om gymnastikken - gymnastikkens brydningstid K.A. Knudsen central pionér Dansk/tysk gymnastik -Individuelle øvelser -Alsidige/naturlige bev. -Humanistisk tænkning Svensk gymnastik - Kollektive øvelser -Konstruerede bevægelser -Naturvidenskabelig tænkning Kampen om videnskaben - K.A. Knudsen som initiativtager til universitetsuddannelse Johannes Lindhard Videnskabsmanden K. A. Knudsen Teologen 4
En mand der rejste sig for faget men tabte kampen om det videnskabelige 5
Ny forskningsmæssig dagorden i 1970 erne Befolkningens idrætsvaner 1. I Betragtning af Idrættens store og stærkt voksende Betydning har Det statistiske Departement ment at burde søge tilvejebragt en Oversigt over Idrætsudøvelsernes Omfang Og Betingelserne her i Landet. (1938 Statistiske Indberetninger) Idrætsforskning F.eks sporten i Danmark i sociologisk Betydning Oprettelse a Idrættens Forskningsråd 1959 2. Vækst i idrætten generelt 3. Dialog om idrættens enhed - elite skaber bredde og bredde skaber elite De studerende ønsker også undervisning i de humanistisk- samfundsvidenskabelige områder og forskningsbaseret uddannelse Nuancerede krav om idrætsforskning 6
Forskning på 2009 Instituttets strategiområder: Fysisk aktivitet og sundhed Optimering af præstationsevne Udviklingsområde: Coaching 5 forskningsgrupper Er der et nyt paradigme i dag? I 1909 - Sundhed og hygiejne - Uddannelse knyttet til undervisning i skolesystemet - Forskning i relation til humanfysiologi I 2009 - Sundhed i velfærdfærdsperspektiv - Uddannelse knyttet til mange aftagerområder - Forskning i relation til et meget bredt forskningsbillede 7